长春2025学年度第一学期期末教学质量检测三年级语文

1、比一比，再组词。

喝______ 抄______ 峰______ 幕______ 观______

渴______ 妙______ 蜂______ 慕______ 现______

2、比一比，组词语。

披（_______） 阴（_______）   路（_______）

被（_______） 朗（_______）   跳（_______）

3、查字典。

（1）仰，要查的部首是（________），可组词为（________）

（2）诺，要查的大写字母是（________），可组词为（________）

4、选择正确读音涂色。

5、加偏旁，组成新字并组词。

及_____( )( )_____( )( )

由_____( )( )_____( )( )

卖_____( )( )_____( )( )

6、将下面的句子规范、端正、整洁地抄写在田字格中。

小信成则大信立。

7、课文回放亭。判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“✕”。

【1】《狐假虎威》中狐狸借助老虎的威风吓跑了百兽。   （____）

【2】《风娃娃》一文中，风娃娃为人们做了好多好事，如把风筝吹上天。   （____）

8、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

【1】小蝌蚪先长出两条前腿，后长出两条后腿。____

【2】青蛙天天吃害虫，是一种有益（yì）的动物，我们要保护它。____

【3】水总是做坏事，给人们带来灾难。____

【4】水被太阳一晒就变成了雨。____

9、判断正误,对的画“√”，错的画“×”。

1.《小儿垂钓》是宋朝胡令能写的一首诗。   （________）

2.《曹冲称象》中曹冲用的办法是先把大象赶上岸，装石头上船，接着在船舷上做记号，然后赶象上船，最后称石头的重量。   （_____）

3.“区”是半包围结构，它的第二笔是撇。   （________）

10、阅读《小蝌蚪找妈妈》，判断对错。对的画“√”，错的画“×”。

【1】小蝌蚪是非常有礼貌的孩子。（______）

【2】小蝌蚪把鲤鱼当成了他们的妈妈。（______）

【3】小蝌蚪看见乌龟时，只长出了两条后腿。（______）

11、课外阅读。

动物的舌头

动物的舌头,无奇不有。

猫的舌头上有肉刺儿,可以梳理身上的毛。狗的舌头在天热时总是(申　伸)出来,帮助散(sàn　sǎn)发身体的热量。变色龙的舌头比身体还长,平时藏在嘴里,见到飞虫,能突然弹出粘住虫子。啄木鸟的舌头是细长的,舌头上长着(到　倒)刺儿,能把害虫从树洞里(钓　钩)出来吃掉。

【1】短文共有　　　个自然段。

【2】请从文中的括号里选择恰当的字和读音。

【3】短文是围绕哪句话来写的?请用“　　”画出来。

【4】根据短文内容填表。

12、同步阅读。

炎帝创市

传说很久以前有一位帝王，后人称他为“炎帝”。

一天，炎帝经过一户农家。主人留他吃饭。饭桌上摆满了各种谷物和蔬菜。主人抱歉地说：“我们只会种地，不会打猎、捕鱼，所以只能吃这些东西，要是有肉就好了。”

后来，炎帝经过一户猎人家。主人也留他吃饭。他家的饭桌上不仅有鹿肉、兔肉等各种兽肉，还有一些谷物和蔬菜。炎帝指着这些蔬菜问：“这些是你们自己种的吗?”主人摆摆手，说：“不，这些东西是我打猎经过一户农家的时候，拿兽肉跟他们换的。”

炎帝想：拿吃不完的东西，跟别人交换自己需要的东西，这真是个好办法！

后来，炎帝经过反复思考，决定在人口聚居的中心地带让人们互相交换产品。从此，每天正午，人口聚居的中心地带就人来人往，川流不息。大家拿出自己多余的产品，换回自己需要的东西。炎帝把交换物品的地方称作“市”，后来农村的赶集，就是由此发展来的。

【1】农户和猎人家的餐桌上分别有什么？是怎样得到的？连一连。

农户家   各种兽肉和谷物、蔬菜 自己种的

猎人家   只有谷物和蔬菜   打猎、和别人交换

【2】炎帝受到了什么启发？用“   ”画出来。

【3】根据这个启发，炎帝想出了什么主意？用“ ”画出来。

【4】“市”的作用是____________________

【5】炎帝是一个什么样的人？打“√”。

①善于思考（  ）  ②关心民众生活（ ） ③喜欢吃肉（ ）

13、   快乐的冬天

冬天到了，下雪了，妈妈为我织好了一件漂亮的毛衣，毛衣上绣满了五彩的花儿，还有片片绿叶。穿着它，我好像坐在春天盛开的花丛里，细细一闻，还有一股花香呢！

狂风刮起来了，我不觉得冷。大雪下起来，我不觉得冷。雪更大了，风更狂了。妈妈下班回来，手冻得红红的。我捂着妈妈的手说：“妈妈，您很冷吧？我把我的花毛衣给您穿，穿上它可暖和呢！”妈妈搂着我说：“不冷□我和春姑娘生活在一起呢□”

“是花姑娘，您瞧，全是花。”我指着花毛衣说。“哈哈哈哈……”我和妈妈都笑了。

妈妈把春天的温暖带给我，我要把春天的快乐带给妈妈。

【1】根据短文内容填一填。

______的毛衣   ______的花儿

【2】在□里填上合适的标点。

【3】根据短文内容，判断下列说法是否正确。

（1）“我”的毛衣上插满了五彩的真花。（____）

（2）妈妈口中的“春姑娘”指的是“我”。（____）

14、阅读短文，回答问题。

喜鹊的发现

喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面。它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道：“看来，世界上只有我飞得最高了。”

哪知，头上传来鸽子“咕咕”的歌声，喜鹊吃了一惊。难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上盘旋。喜鹊伸长脖子向上喊道：“鸽兄，看样子世界上数你飞得最高了吧？”

“不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！”鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首一看，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。“真是人上有人，天外有天哪！”喜鹊感慨地说。

【1】“看来，世界上只有我飞得最高了。”“最”这个词说明喜鹊当时的心情很（____）。

【2】读一读全文，再想一想。

喜鹊先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫，它想：_____________________；后来喜鹊看到大雁，它想：______________________。

【3】文章结尾，喜鹊说：“真是人上有人，天外有天哪！”这句话的意思是(　　)。

A.喜鹊的上面有鸽子，鸽子上面有大雁。

B.比自己强大的人还有很多。

15、阅读下文，回答问题老办法不行了

一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝时，在村中遇到了一只猴子。猴子告诉他：“村子的井里有水。”

猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗一颗衔到井里，可是衔了好久，还不见水升上来。

这时候，猴子到井边来打水，看到乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑，说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行啦！”

说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。

【1】本文写了________和________之间发生的事。

【2】本文共有________个自然段。第________自然段写乌鸦用老办法喝水，第________自然段写乌鸦喝到了水。

【3】乌鸦的老办法是什么？用“________”在文中画出来。

【4】老办法为什么不行了？

【5】读完这篇短文，我明白了（ ）

A. 乌鸦喝不到井里的水

B. 做什么事都不能用老办法

C. 不能做什么事都用老办法，要懂得根据环境的变化进行变通

16、按要求，写句子。

1.从早到晚，家里总是很冷清。(用加点字造句)

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2.自己  修  我们  就能  台灯  了(连词成句)

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3.连字词成句：怎么　跟　狼　会　小羊　呢　讲道理

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4.加词扩句：蓝天上飘着白云。

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5.仿写比喻句：“仙桃石”像从天上飞下来的一个大桃子。

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17、照样子,把句子写具体。

例:她把这些石浆一点一点填补在缺口上。

她把这些(滚烫的)石浆一点一点填补在(天空的)缺口上。

1.枝叶遮住了阳光。

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2.鱼儿在河水里游来游去。

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18、照样子，用加点词写句子。

1．官员们，一边看，一边议论。

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2．我的脾气可怪了，有时候我很温柔，有时候我却很暴躁。

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3．那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

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19、听短文《法布尔小时候的故事》，回答问题。

1．法布尔要弄明白的问题是______

A．纺织娘长什么样子。B．什么东西发出了低微的嘎吱嘎吱声。

2．后来，法布尔成了著名的________学家。

20、看图写话。

仔细看图，图片上发生了什么事？小动物都是怎么做的，发挥你的想象写一写。