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屯昌2025学年度第二学期期末教学质量检测四年级语文

考试时间: 90分钟 满分: 105
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共4题,共 20分)
  • 1、《守株待兔》告诉我们的道理是(    

    A.机会对于一个人来说是非常重要的,及时地抓住机会就能成功。

    B.做事情只有坚持不懈,才会有所收获。

    C.不努力,而抱侥幸心理,指望靠好运气过日子,是不会有好结果的。

  • 2、给鸟儿写墓志铭的女孩是(   

    A.南丁格尔

    B.袁枚

    C.丁肇中

    D.霍金

  • 3、选择。

    《笠翁对韵》中“暮山云外断”的后半句是( )

    A.新水月中平

    B.嬴女解吹箫

    C.荒芦柄南雁

  • 4、下面说法正确的一项是(  

    A. 得失、呼吸、详细、始终这四个词语都是反义词组成的。

    B. 古诗《咏柳》的作者是贺知章,《乞巧》的作者是李商隐。

    C. 《画杨桃》一课中父亲的话与老师的话是那么的相似,他们的教诲使作者一生受用。

二、填空题 (共3题,共 15分)
  • 5、回忆所读《新语文读本》《全阅读课本》的内容,完成下列练习

    1.《新语文读本》前五个单元中给你留下深刻印象的故事是:_______________________________

    2.《全阅读课本·中国古今寓言》给你留下深刻印象的两则寓言是____________________________

  • 6、根据课文内容填空。

    列宁一边走一边看,发现路边的_________里有许多_________。他仔细_________,只见那些_________采了蜜,就飞进附近的___________里,___________旁边有一所小__________

  • 7、根据解释写出文中相应的词语。

    1. 历史上遗留下来的精神财富或物质财富。________

    2. 牢固;结实;结合紧密,不容易破坏。_________

    3. 从来没有过的举动或事业。_______

三、书写 (共1题,共 5分)
  • 8、看拼音写词语

    suí fēng piāo dòng wǔ dǎo tíng zhǐ huā gū duo

四、现代文阅读 (共7题,共 35分)
  • 9、阅读短文。

    一天,我放学回家,意外地发现院子里有一个漂亮的小笼子。原来,爸爸给我买了一只非常可爱的小松鼠。

    你瞧,这只小松鼠在笼子里欢蹦乱跳,多可爱呀!小巧的面孔上镶着一对像小黑子扣子一般的小眼睛,浑身灰褐色的毛夹着五条咖啡色的条纹,光滑得好像搽过油似的。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,真讨人喜欢。

    我给它干馒头吃,可它根本不理睬。后来,我就躲到门后偷偷地观察,过了一会儿,小松鼠发现四周无人,就用前肢抱起馒头津津有味地吃了起来。原来,因为换了新环境,它有点儿怕人,不习惯。

    天气渐渐变冷了,小松鼠会不会着凉 ?我带着这个问题来到了小笼边 。 聪明的小松鼠已经把馒头等食物放到小巢里去了 。

    小松鼠给我带来了许多欢乐,还是我懂得了关于这种小动物生活的一些知识。

    给文章加个合适的题目,写上__________上。

    照样子,写词语。

    毛茸茸(ABB):  ________   ________

    津津有味 (AABC):________  __________

    3. 运用短文中的词语填一填。

    (   )的小松鼠 (   )的大尾巴

    (   )的面孔 (   )的眼睛

    ﹏﹏﹏画出文中打比方的句子。

    短文第2自然段围绕_____________________________________   这句话来写。从____________、____________、___________三方面写出了小松鼠的可爱。

     

  • 10、阅读寓言故事,完成练习。

    狮子与老鼠

    有一天,一头大狮子在太阳下睡觉。一只小老鼠经过时碰到了它的爪子,把它惊醒了。大狮子正准备张嘴吃它,小老鼠哭道:“哦,别吃我,请让我走吧,先生!也许有一天我会报答你的。”

    狮子在心里冷笑,小小的老鼠怎么可能帮自己呢?但它是一头好心肠的狮子,就把老鼠放走了。

    不久以后,狮子被一张网网住了。它使出全身力气使劲挣扎,但网太结实了,它没有挣脱出来。它大声吼叫,小老鼠听到了它的吼声,就跑了过去。

    “别动,亲爱的狮子,我来帮你。我会把绳子咬断的。”

    老鼠用它尖利的小牙齿把网咬了一个洞,狮子从网里挣脱了出来。

    “上次你还耻笑我呢!”老鼠说,“你觉得我太小了,没法为你做什么事。但你看,一只可怜的小老鼠也一样救了你的性命。”

    1根据短文内容,在括号里填入合适的词语。

    _____的老鼠    _____的牙齿   _____挣扎

    2第二自然段对狮子进行了________的描写,“小小的老鼠怎么可能帮自己呢”的意思是_________,从中可以看出狮子对小老鼠的态度是_____________的。

    3狮子为什么要吃老鼠?为什么又放了老鼠?(  )

    A.老鼠惊醒了睡觉的狮子;老鼠太小了,狮子不想吃。

    B.老鼠惊醒了睡觉的狮子;狮子心肠好。

    C.狮子捉住了老鼠;老鼠肉太难吃,狮子不想吃。

    4对这篇寓言故事的寓意理解错误的一项是(  )

    A.好人有好报。

    B.狮子不应该吃老鼠。

    C.不要轻视任何人,强者有时候也需要弱者的帮助。

  • 11、课外阅读。

    黄山奇松

    被誉为“天下第一奇山”的黄山,以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”___________,而人们对黄山奇松,更是___________。山顶上,陡崖边,处处都有它们___________的身影。黄山最妙的观松处,是被称为“黄山绝胜处”的玉屏楼。

    楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。迎客松姿态(优 忧)美,枝干遒(qiú)劲,郁郁苍苍,充满生机。它有一丛青(翠 脆)的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,热情地欢迎宾客的到来。如今,这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表,乃至整个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼,如同一个绿色的巨人站在那儿,在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特,枝干盘曲,游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”,如同________________________

    黄山松千姿百态。它们或屹立,或斜出,或弯曲;或仰,或俯,或卧;有的状如黑虎,有的形似孔雀……它们装点着黄山,使得黄山更加神奇,更加秀美。

    【1】选择恰当的词语,把序号填在第1自然段的横线上。

    ①情有独钟 ②俊秀挺拔 ③闻名于世

    【2】用“/”把短文中括号内用错的字划去。

    【3】短文第3自然段是围绕哪句话写的?用“____”在文中画出。

    【4】根据短文内容判断对错,对的画“√”,错的画“×”。

    (1)奇松、怪石、云海、温泉被称为“黄山四绝”。______

    (2)黄山最妙的观松处是被称为“黄山绝胜处”的玉屏楼。______

    (3)正对玉屏楼的是姿态优美的迎客松。______

    (4)“黑虎松”“孔雀松”“陪客松”是黄山三大名松,各具特色。______

    【5】送客松向山下伸出长长的“手臂”,如同什么呢?请你发挥想象,写在短文中的横线上。

  • 12、阅读语段,完成练习。

    ①孩子们慢慢地长大了,想出了许多帽子的式样,圆的、香蕉形的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的草帽,冬天戴圆筒形的呢绒帽,春天和秋天戴碗形的布帽。②后来,方帽子店对面,又开了一家帽子店,橱窗里放着(   )的帽子,却没有一顶是方的。方帽子店里摆放着( )的帽子,却没有一顶是圆的,玻璃橱窗里还贴了一张广告:“专卖从不改变的方的好帽子。”对面的新帽子店里也贴了一张广告:“专卖各式各样的舒服的好帽子。”

    ③顾客们在方帽子店门前站一会儿,又到新帽子店门前站一会儿,不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了好久,最后还是进了新帽子店。

    1第①段中的省略号省略了________________,请继续补充

    相关内容: __________________________________________________________________________________________________________________________

    2联系上下文,选择恰当的四字词语填在语段中的括号里。

    方方正正 圆圆溜溜   各式各样 五花八门

    3第②段中的两则广告,你认为哪一则更好?为什么?

    方帽子店:专卖从不改变的方的好帽子。

    新帽子店:专卖各式各样的舒服的好帽子。

    __________________________________________________________________________________________________________________________

    4第③段中顾客们在两家的橱窗前看了好久”,他们在思量什么?为什么最后还是进了新帽子店”?

    说说你的想法。

    _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  • 13、课内阅读。

    许多年过去了。有一天,人们来到这里,掘开厚厚的堆积物,发现了那个陶罐。

    “哟,这里有一个罐子!”一个人( )地说。

    “真的,一个陶罐!”其他的人都( )地叫起来。

    捧起陶罐,倒掉里面的泥土,清理干净,它还是那样光洁,朴素,美观。

    □多美的陶罐□□一个人说□□小心点儿□千万别把它碰坏了□这是古代的东西□很有价值的□□

    “谢谢你们!”陶罐( )地说,“我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它也掘出来吧,它一定闷得不行了。”

    人们立即动手,翻来覆去,把土都掘遍了,但是,连铁罐的影子也没见到。

    【1】给选文的第5自然段加上标点。

    【2】选择恰当的词语填在文中的括号里。

    高兴 惊讶 兴奋

    【3】许多年以后,陶罐的结局是:____________;铁罐的结局是:_________________

    【4】当人们把陶罐掘出来并发出赞叹时,陶罐是怎么做的?找出相关语句画上“ ”。从陶罐的所作所为中,可以看出它______________的品质。

    【5】我想对铁罐说:“_________________

  • 14、课外阅读

    月亮的味道

    月亮,是什么味道呢?是甜的,还是咸的呢?真想尝一小口啊!夜里,动物们望着月亮,总是这么想。可是呢,不管怎么伸长了脖子,伸长了腿,也够不着月亮。

    有一天,一只海龟下定了决心,它要一步一步爬到最高的山上,去摸一摸月亮。它爬到山顶,月亮近多了。可是,还是够不着。海龟叫来了大象。

    大象,你到我背上来,说不定我们能够得到呢!月亮想:这是在和我玩游戏吧!大象鼻子往上一伸,月亮轻轻地往上一跳。大象还是够不着,它叫来了长颈鹿。

    长颈鹿,你跳到我的背上,说不定我们一下就够到了!月亮一看长颈鹿,又轻轻地往上一跳。长颈鹿使劲伸长脖子,可还是够不着。长颈鹿叫来了斑马。

    随后,斑马又叫来了狮子,狮子又叫来狐狸,狐狸又叫来了猴子。每次眼看就要摸到月亮了,可月亮总要飘远一点。

    最后,猴子叫来了老鼠。月亮看着老鼠,心想:这么个小不点,肯定捉不到我的。月亮已经玩累了,这回它没动。

    老鼠先爬到海龟身上,再爬到大象、长颈鹿……猴子身上,然后……

    咔嚓!它咬下一片月亮。月亮的味道真好,值!然后,老鼠又给猴子、狐狸、狮子、斑马、长颈鹿、大象和海龟,都分了一口月亮。大家都觉得,这和自己最喜欢吃的东西是一样的味道。

    一条小鱼看着这一切,怎么也弄不明白,它们为什么要那么费力,到高高的山上去摘月亮呢?这不是还有一个嘛,喏,就在水里,在我旁边呀!

    【1】这个故事是从(             )出发来展开想象的。

    A.月亮的特点

    B.动物们的愿望

    【2】老鼠咬下一片月亮后,会对其他小动物说些什么呢?发挥想象写一写。

    ________

    【3】结尾处,小鱼说月亮在自己的旁边,这个月亮指的是________

    【4】你觉得这个故事中最神奇的内容是什么?

    _________

  • 15、阅读短文,回答问题。 

    还童石

    还童山下,有条清澈见底的溪流,溪底布满了大大小小的鹅卵石。传说有一种七彩鹅卵石,谁捡到它,谁就能返老还童变成一个小孩。然而,从来没人找到过这种“还童石”。

    有一天,又有不少人到小溪中寻找“还童石”,他们当中有一位白发苍苍的老爷爷,也想返老还童变成一个小孩。老爷爷不是为了乐一乐,而是为了实现埋在心里很久很久的一个愿望。原来,在他还是小孩的时候,有一天在学校偷摘了一朵十分美丽的花,可他对老师撒了谎,没承认是他摘的。这件事,他后悔了一辈子,因为他一生中,就撒了这么一次谎啊!现在,他站在溪水中,默默地向溪流诉说着自己的心愿……

    溪流明白了老爷爷的心事,悄悄地把一颗七彩鹅卵石送到了他的脚边。老爷爷捡起了鹅卵石,果然变成了一个小孩。他又惊又喜,跨出小溪飞奔起来。他直奔一家花店,买了一株特别美丽的鲜花,又一口气奔进从前上过学的小学,把鲜花栽到花坛里。当他心满意足地跨出学校的大门时,身子忽然变得又高又大,一下子恢复到了原来的模样,又成了个老爷爷。那颗“还童石”呢,也就没了踪影。

    1本文是一篇(  

    A.寓言

    B.童话故事

    C.神话故事

    2给加下划线的汉字加上正确的拼音。 

    ________   ________    ________    ________

    3那么多人寻找“还童石”,为什么只有老爷爷找到了?  

    ____________________

    4老爷爷拿到“还童石”后做了什么?  

    ____________________

    5读了本文,你获得了哪些启示?  

    ____________________

五、语言表达 (共3题,共 15分)
  • 16、按要求完成句子练习。

    (1)站在桥栏杆边欣赏风景的人,被小毛驴惊扰了。(改为“把”字句)

    ________________________________

    (2)在两千多年前的西汉时代,人们已经懂得了用麻来造纸。(调整语序,意思不变)

    _______________________________

    (3)小燕子横掠过湖面。(扩句,至少两处)

    __________________________

    (4)一阵风吹来,荷花随风摇摆。(改为拟人句)

    __________________________

    (5)从葡萄架的空隙里漏下的阳光洒落在水面上。(缩句)

    _____________________________

  • 17、口语交际。

    同学们,让我们也积极投身到创建“全国卫生城市”的队伍来吧!看到有人随地乱扔烟头,你会对他说什么?

    ___________________________________________________________

    看到有人随地吐痰,你又会对他说什么呢?

    ______________________________________________________________

  • 18、只要看看什么花刚刚开放,知道大致是几点钟。

    (1)句子中“大致”的意思与_______相近,这个词语的作用是_________________

    (2)请你用句子中加点的关联词语写一句话:_______________

六、修改病句 (共2题,共 10分)
  • 19、修改病句。

    1.我家有总共五口人。

    _____________________________________________________________

    2.五颜六色的红旗在空中迎风飘扬。

    _____________________________________________________________

    3.我想起了一件很有意思的趣事。

    _____________________________________________________________

    4.弯弯的月亮像个大圆盘挂在空中。

    _____________________________________________________________

    5.虽然今天下起了倾盆大雨,但是运动会延期。

    _____________________________________________________________

  • 20、修改病句。   

    (1)虽然解决这个问题的方法很多,而且,他一个也没想出来。

    ___________________________________________   

    (2)树上结满了许许多多数不清的果子。   

    ___________________________________________

    (3)这排果树大部分全部是我栽的。   

    ___________________________________________

    (4)指南针是我国古代四大发明。

    ___________________________________________ 

七、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、写作

    一年有四季,春夏和秋冬。每个季节都有独特的自然景观和大自然的语言。

    你还观察到哪些?知道哪些?请把你见过的和知道的写下来,题目自拟,写一篇作文,要求语言流畅,描写生动自然,表达真实情感,不可抄袭。不少于400字。

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得分 105
题数 21

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、填空题
三、书写
四、现代文阅读
五、语言表达
六、修改病句
七、书面表达
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