来宾2025学年度第二学期期末教学质量检测四年级语文

1、秦兵马俑位于中国的(　　)省。

A. 河南   B. 甘肃   C. 陕西

2、下列句子中没有使用修辞的是：（ ）

A. 那些用旧框框衡量新事物的人们，怎么会懂得新事物的优点呢？

B. 太阳爱善良的人们；太阳爱勤劳的人们；太阳爱智慧的人们；太阳爱勇敢的人们。

C. 不论是谁，第一次切“错”苹果，大凡都处于好奇，或由于疏忽。

D. 三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。

3、下列句子没有语病的一项是（   ）

A.这篇童话对我产生了浓厚的兴趣。

B.今天下午夏明没到学校，我断定他可能生病了。

C.这次春游同学们基本到齐了，没有一个不来的。

D.经过一段时间的努力，同学们的语文成绩普遍提高了。

4、把下面的句子改成转述句，正确的一项是（ ）

妈妈对小明说：“我周六有事，不能陪你去图书馆了。”

A．妈妈对小明说，我周六有事，不能陪你去图书馆了。

B．妈妈对小明说，她周六有事，不能陪你去图书馆了。

C．妈妈对小明说，她周六有事，不能陪他去图书馆了。

D．妈妈对小明说，我周六有事，不能陪他去图书馆了。

5、日积月累，收获多多。

（1）赏花鸟：人间四月芳菲尽，___________。（《大林寺桃花》）

独怜幽草涧边生，___________。（《滁州西涧》）

（2）品传统：盼春节：爆竹声中一岁除，___________。

念清明：___________，路上行人欲断魂。

望重阳：独在异乡为异客，___________。

6、比一比，组词语。

术（________）   伟（________）   录（________）   册（________）   阿（________）

本（________）   违（________）   绿（________）   栅（________）   呵（________）

7、下面诗句描写的是哪个节日的景象？

A．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符

B．袨服华妆着处逢，六街灯火闹儿童

A描写的是（______）的景象；B写的是（______）的景象

8、写字表写汉字

bàn　　　péng　　　zhàng　　　liè　　　zī

shì　　　fǎng　　　fú　　　suí　　　dǎo　　　zhǐ

9、课外阅读。

庐山的云雾

庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘悠悠的感觉。

庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷时，它像茫茫的大海；云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕……

庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……

云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。

【1】作者抓住了庐山云雾____________和____________两个特点来介绍。

【2】第2自然段介绍了______________、______________、______________、____________的四种形态的云雾，它们分别像____________、__________、__________、__________。

【3】庐山的云雾还会发生哪些变化？发挥想象，仿照第3自然段的句式写一写。

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10、课外阅读。

  亮出你自己

河堤上老山羊不紧不慢地走着，好像在思考着什么；鸭子摇摇摆摆地走着；花

猫静悄悄地走着，他们边走边聊天。鸭子的噪门好大好大，而花猫总是轻声细语，

小兔子跳上跳下……整个河岸，快乐而又充满诗情画意。

  生活在河里的小螃蟹这会儿就趴在河岸边，一动不动地看着河岸上的一切。

“嗨！小家伙！在看什么呢？＂一只乌龟从小螃蟹身边爬过，跟小螃蟹打招呼。

“看大家遭弯儿！他们真快乐！”小螃蟹说，眼里流露出羡慕。

“喜欢是吗？走！我们这就上岸遛弯儿！”乌龟说。

  “我行吗？”小螃蟹说。

  “怎么不行？”乌龟很吃惊。

  “我……我走路是横着的，别人会笑话我！”小螃蟹很担忧。

“哈哈……”乌龟笑了，“怎么会呢？你横着走，那是你的独特之处。你看，小兔走路   ，鸭子走路   ，花猫走路   ，我走路   ……各有特点哪！别担心，勇敢地亮出你自己！”

于是，小螃蟹勇敢地从河里横着爬上了河岸！

  “你好！小螃蟹！”大家都热情地与小螃蟹打招呼，没有一个在乎他是怎么走路的。世界之所以精彩，是因为有了不同的你我他。正确看待自己，相信“我最棒”！

【1】在第9自然段中的横线上填上合适的叠词。

【2】根据短文内容填空。

故事发生的地点是   ，主要人物是   ，事情的结果是

  。

【3】小螃蟹走路的特点是什么？想一想，他上岸前的心理是什么？上岸后的心情怎样？

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【4】你是怎样理解“勇敢地亮出你自己”这句话的？

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11、课外阅读：

葫芦池

葫芦池一年四季景色秀美。春天，池边翠绿色的柳条在春风里摇曳。红艳艳的桃花把葫芦池镀上了一层瑰丽的色彩。夏天，池里铺满荷叶，一阵风吹过，像翻动着一层绿色的波浪，含苞欲放的荷花清香四溢。秋天，阳光照满大地，池边菊花盛开，千姿百态，美不胜收。寒冬，葫芦池结冰了，孩子们的欢声笑语在池边回荡。

【1】这段话共有（____）句，是围绕第（____）句按（_______）顺序写了葫芦池的美景。

【2】用“~~~~”画出文中的比喻句。

【3】根据短文内容搭配词语。

（_________）的景色 （________）的柳条   （_______）的桃花

（_________）的色彩 （________）的波浪   （_______）的荷花  

12、快乐阅读。

鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”

一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

…………

鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”

【1】下列句子应该用什么样的语气来读？填序号。

A. 赞美 B. 抱怨

（1）啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！___

（2）唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！___

【2】鹿喜欢自己的什么？讨厌自己的什么？为什么？

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【3】用“——”画出表示鹿重新认识自己的角和腿的句子。

【4】鹿的感悟让我们明白了（ ）

A．美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才是重要的。

B．鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。

13、阅读选文，回答问题。

麦哨（节选）

湖边的草又肥又嫩，只消用手拉拉，竹篮很快就装满了。男孩子（　　）到铺满青草的土坡上面，（　　）跟头、（　　）蜻蜓，还有摔跤比赛。草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！

玩累了，喊渴了，不知是谁一声招呼，大家采集起“茅茅针”来。那是一种和茅草差不多的野草，顶部的茅穗儿还裹在绿色的叶片里，显得鼓鼓的。剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑！

“呜卟，呜卟，呜……”

是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远……

【1】选择恰当的字填入选文中的括号里。（填序号）

①竖　　②翻　　③跑

【2】选文主要写了孩子们____________、____________和____________的活动。

【3】选文中的孩子们拥有（　　）的童年生活。

A.十分艰苦，需要经常帮助家里劳动

B.十分枯燥，没有很多玩具

C.十分快乐、自由

14、阅读短文。

我的童年才是真正的童年（节选）

说到童年，我觉得在玩儿这方面，现在的孩子很可怜，太单调。除了到商场买玩具，就是在电脑上玩游戏。都说这些能锻炼孩子的动手能力，开发智力，可我一点儿都没有看出来。那些沉迷于电脑网络游戏的孩子不但智力没见开发，反而越玩越傻，甚至分不清现实和虚拟世界。我小时候的生活，那才是孩子应该过的童年生活。

记得我八九岁时，院里有个大哥哥迷上了钓鱼，每天早出晚归，回家时总能带回几尾活蹦乱跳的鲜鱼。到家后，他拿盆放水，收拾工具，而家中的爷爷和奶奶则忙着择葱、切姜、剥蒜、点火，他们一边看着大哥哥忙活一边津津有味地听他讲述钓鱼的过程。不一会儿，一盆香喷喷的炖鱼就端上了桌。大哥哥随之张罗着拿碗拿筷子准备吃饭，同时还不忘打发孩子给邻居送上几块鱼肉尝鲜。这时，小院里欢腾了，各家各户都来道谢，嘴里夸奖着奶奶炖鱼的手艺，手里捧上自家的特色菜。之后每家都把小桌放在门前或葡萄架下，全院的人像一家人一样。吃着、喝着、聊着、乐着，那景象是现在住在楼房里的孩子想象不出来的。而在当时我认为这一切的美好都是钓鱼带来的，那就学学呗！

那时不像现在，什么东西都能买。自己动手制作玩具也是玩儿的一部分，而且是重要的一部分。我的第一条鱼线就是姥姥缝被子用的粗棉线，我用塑料泡沫中的颗粒穿在棉线中间做了一个七星漂儿，废牙膏皮卷成卷儿当铅坠，找邻居大哥哥要了一个旧鱼钩绑在线上。就剩鱼竿是个问题了，我特意跑了很远的路到郊区蔬菜大棚找了两根搭豆架用的细竹竿，把线绑在竿头，我的第一套钓具就这样拼凑成功了。

【1】联系上下文解释词语。

津津有味：_________________

尝鲜：____________________

【2】作者对现在的孩子童年时玩儿这方面的看法不包括（ ）

A．玩儿的东西太单调。

B．除了到商场买玩具就是玩电脑游戏。

C．有些孩子分不清现实与虚拟世界。

D．是孩子应该过的童年生活。

【3】作者童年时．若一家钓到了鱼，小院里会发生哪些事情？（ ）

A．钓到鱼的人家在自己家偷偷地吃。

B．钓到鱼的人家会打发孩子给邻居送上几块鱼肉。

C．收到鱼的邻居不会拿着自己家的特色菜前来道谢。

D．全院人同着一张桌子吃。

【4】用自己的话概括一下作者的第一套钓具是怎么做出来的。

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【5】为什么“我”的童年才是真正的童年？

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15、阅读短文，完成练习。

小松鼠吃东西的时候，总是用前肢 着食物，然后再把食物 到嘴里。因为它的嘴太小，一口只能吃到一点点东西，所以一堆食物要七八次才能吃完。不过它吃食物的速度真可谓是飞速的，有时简直快得让人看不清楚。看它吃饭的样子，好像看体育比赛一样紧张，所以我看了总要发笑。

小松鼠喝水的时候，总是要把头 下去，用舌头小心地去 ，样子可温柔了。

睡觉时，小松鼠把身子 成小小的一团，尾巴整个儿 在身上，看上去，它就像一只带花纹的皮球。

【1】选择恰当的动词填在文中的横线上。

盖     捧     舔     低     缩     送

①小松鼠吃东西的时候，总是用前肢________着食物，然后再把食物________到嘴里。

②小松鼠喝水的时候，总是要把头________下去，用舌头小心地去________，样子可温柔了睡觉时，小松鼠把身子________成小小的一团，尾巴整个儿________在身上，看上去，它就像一只带花纹的皮球。

【2】请概括每个自然段的段意：①________；②________；③________。

【3】请把选文中的比喻句画上横线，拟人句画上波浪线。

【4】作者通过生动的描写，表达了________之情。

16、展开你的想象，照样子写一写。

1．那个孩子是另一个我吗？当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？当我_______________的时候，他是不是_____________________？

2．在宇宙的另一边，石头会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？小桥会不会______________。

17、想一想，读一读。

便宜 方便 教书 教室 羊圈 圆圈

降落 投降 石缝 缝补 重要 重新

我也能写出这样的几组词语。

18、句子互动吧。

1.把下列陈述句改写成反问句。

（1）邓小平爷爷是一个“超级球迷”。

（2）樟树的可贵之处就在这里。

（3）鱼龙和翼龙是恐龙的亲戚。

（4）我们都应该遵守规则。

（5）不耕耘没有收获。

2. 把反问句改成陈述句。

（1）地球上的资源怎么能是取之不尽，用之不竭的呢？

（2）难道我们不应该感到骄傲吗？

（3）看懂石头书又有什么用呢？

（4）虎门销烟这一壮举，不正好沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰吗？

（5）都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙? 

3.把下面的“把”字句改成“被”字句。

（1）小平爷爷为了看足球把衣服当了。

（2）一大早从各地闻讯赶来的男男女女、老老少少，把宽阔的海滩挤得水泄不通。

（3）我们能把石头书看明白。

（4）汤姆把鱼饵套上鱼钩，然后甩起鱼竿，把鱼线跑向远处。

（5）我把水流拧小，节约用水。

19、我会修改病句。

1.走到一个没有水的地方，都渴得要命。

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2.一天，扁鹊去看见蔡桓公。

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3.在法国一个小镇，有位老奶奶被人称为叫做“绿手指”。

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4.那个小家伙不过。

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5.我们一定会发挥革命先辈的精神和传统，好好学习，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。

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20、修改病句

1．墙上的挂钟走了一圈，一个小时又过去了。

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2．草原把夕阳照得五彩缤纷。

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3．我们大摇大摆地走在山间小道上。

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4．经过努力，王小明的错别字大大进步了。

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5．这篇作文层次和语句都很通顺。

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21、习作。

母鸡在天空翱翔，乌龟健步如飞，老虎胆小怕事这些动物一定经历了一些奇特的事，想一想，它们可能经历了什么呢？它们的生活又会有什么变化呢？请充分发挥你的想象力，选择一种动物作为主角，编写一个童话故事，题目自拟。