湖州2025学年度第二学期期末教学质量检测四年级语文

1、贾里使用了 ____,想让查老师出洋相。          （          ）

A．掉包

B．走为上

C．先礼后兵

2、下面哪句诗不是描写扬州的_____。（  ）

A. 水光潋滟晴方好 B. 天下三分明月夜 C. 青山隐隐水迢迢

3、加点字的读音全部正确的一组是（　　）。

A. 故宫（ɡōnɡ）　选择（zhé）　风貌（mào）

B. 小摊（tān） 官吏（lì）  栏杆（nán）

C. 毛驴（lǘ）   商贩（fàn）  神态（tài）

4、给下列带点字选择正确的读音，打“√”。

比较（jiǎo jiào） 杀菌（jūn jùn）

差（chā chà chāi cī）不多 年龄（lín líng）

凝（nín níng）成     寒冷（lěng lěn）

洒（sǎ shǎ）满 费解（jiě xiè）

5、写出下列词语的近义词。 

规矩---       按照---         欣赏---        

急切---    乞求---         突然---       

6、解释下面划线加点的字词。

1．兔走触株。   （_________）

2．因释其耒而守株  （_________）

3．冀复得兔。   （_________）

4．守株待兔   （_________）

7、我来给加点字注音。

镶嵌  青苔  弯曲

绒团  绽开  筛下

8、看拼音，写词语，你能行！10分)

9、课外阅读。

船底鱼

在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——䲟鱼。䲟鱼的体型长得苗条匀称，它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯，所以，人们称它为“天生旅行家”。

䲟鱼吸附在物体上，在周游的过程中，遇到饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩的一些残食，就悄悄地离开自己所乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石等固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，它便继续吸附在新“船”上。

䲟鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！

【1】在短文中找出下面各词的反义词。

笨拙——（_______）  长久——（________）  后退——（________）

【2】䲟鱼的体型________，行动________，性格________，尾巴________。

【3】䲟鱼在大海中乘“船”周游，真是一举两得的美事！“一举两得”指的是什么？请用“   ”在短文中画出来。

【4】根据短文内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。

（1）䲟鱼喜爱旅行，所以被称为“天生旅行家”。（________）

（2）䲟鱼的“船主”指的是大型的鲨鱼、海龟、鲸等。（________）

（3）䲟鱼有时候离开“船主”是为了得到休息。（________）

10、阅读短文，完成练习。

没头脑和不高兴（节选）

“没头脑”成了建筑工程师以后，首先就想（设计  计划）一座少年宫，让全市小朋友能同时在里面玩儿。他画了张图纸，是一片三四百层高的大楼群，剧场、运动场、图书馆……应有尽有。

少年宫很快（建造  建成）了。“没头脑”还收到请帖，被（邀请  请求）去那儿看戏。一路上人山人海，热闹非凡，有的还抬着锅碗瓢盆、蚊帐被褥……“没头脑”心想：去少年宫玩儿怎么跟去露营一样呢？

“没头脑”来到少年宫，刚想进门，门卫拦住他，问他怎么没带食物和被褥。“没头脑”纳闷儿：“看戏还用带那些玩意儿？这可太新鲜了！”门卫解释说：“这地方太大了，楼房太多太高了，楼里光有楼梯没有电梯，也没有指示牌，要找到剧场，没有十天半个月还真不行。不带吃的还不饿死？”“没头脑”心里直（高兴  懊恼）：电梯和指示牌给忘了！设计图纸的时候怎么不好好想想呢？没法儿，“没头脑”只能跟着大伙儿，像没头的苍蝇一样，乱碰乱撞地往里走，一层一层地往上爬。起先几天还妤，五六天后，大伙儿全爬得垂头丧气的，没了精神。

【1】结合文义，用“／”画去括号里使用不恰当的词。

【2】从文中找出对应的词语，填入括号内。

A．表现出来的活力。（   ）   B．感到迷惑不解。（   ）

C．新奇、稀罕。（   ）   D．应该有的全都有了，表示一切齐备。（   ）

【3】下面不是“没头脑”设计的少年宫的缺点的是（   ）

A.没有指示牌 B.没有提供食物

C.只有楼梯没有电梯 D.楼太高太大

【4】当“门卫拦住他问他怎么没带食物和被褥”时，“没头脑”感觉挺_________，当听了门卫的解释后，“没头脑”心里直________。

【5】你觉得“没头脑”是个怎样的人？

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11、快乐读文。（阅读短文，回答问题）

我爱花城

我刚到花城，便陶醉在花的海洋里…… 记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。

当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。 继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。

秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。

啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！

【1】本文是按________的顺序来写的。

【2】把“在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”这句话改为陈述句。

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【3】根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。

①眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。（ ）

②形容可看的东西太多，看不过来。 （ ）

③形容女子体态修美或花木等形体挺拔。（   ）

【4】本文的中心句是_________________________________________。

【5】找出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。

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12、阅读短文，回答问题。

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小羊和小猴在草地上踢足球。忽然，从小河边传来呼救声。

小猴赶紧爬上树，朝河边一看，急忙对小羊说：“小白兔掉进河里去了！”说完，它跳下树就往河边跑去……

小羊听了，抱起球也朝河边跑去。

它们来到河边，一起伸手想把小白兔拉上来，可是怎么也够不着。

小猴急得直跺脚，小羊一拍脑门，大声地喊：“小白兔，快！”说着，把球往上一抛，猛地一抬脚，用力把球踢向小白兔。

小白兔一把接过球，紧紧抱在胸前，然后慢慢向岸边游来。小猴伸出长长的手臂，把小白兔拉上了岸。

【1】给短文加上一个题目。

【2】这篇短文写的是（　　）和（　　）救（　　）的故事。

【3】用“________”画出文中写小羊想办法，和它救小白兔的句子。

【4】你最喜欢文中的谁？为什么？

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13、课外阅读。

金色的沙滩上（节选）

画家小姑娘介绍她拴到的贝壳：“你看这是沙蜊子，这是大猫眼，这是小螺蛳，这是金海螺……你要哪 个？随你挑！”

小姑娘摇头，对画家说：“我不要，教师说了，不能随便要别人的东西，我要回家吃饭了！”

画家感动极了，她不知道怎么来感谢这位可爱的小姑娘，只好把贝壳装进塑料袋里，忽然，他灵机一动，大塑料袋捅了一个洞。

美丽的贝壳从塑料袋里漏出来，一颗颗落在金色的沙滩上。小姑娘多么喜欢贝壳呀，画家希望好能悄悄捡起来，没想到小姑娘把他喊住了□□叔叔□您的贝壳掉了□□她弯下腰，把一颗颗贝壳拴起来，还给画家，画家心想：

【1】在文中的方框里填上合适的标点符号。

【2】用“ ”划出写小姑娘不要画家贝壳原因的句子。

【3】联系上下文，展开想象，当小姑娘把贝壳还给画家时，画家心里会想些什么呢？请写在文中横线上。

14、认真阅读短文，回答问题。

“老爸，是我自己上来的！”

在日本，一位父亲带着6岁的儿子郊游，父亲钓鱼，儿子在一旁玩耍。

在离湖边不远处，有一个很深的大坑。孩子好（hǎo hào）奇，自己偷偷摸索着下到坑里。玩了一阵子后他发现，大坑离地面很高，下来容易上去难。

于是他不得不求助正在钓鱼的父亲：“爸爸，爸爸，帮帮我，我上不去了！”但他没有得到回应（yīng yìng），其实，此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼，他没有想到，父亲会对他的求助置之不理。于是，他的第一个反应就是愤怒。他开始直呼父亲的名字甚至叫骂，他的父亲还是置之不理。

天渐渐地黑下来，出于恐惧和无助，他的第二个反应是哭泣，又哭又喊，足以令做父亲的揪心。结果得到的反应还是沉默。之后，他不得不自己想办法了。他在坑里转（zhuǎn zhuàn）来转去，寻找可以上去的地方，终于，他发现在坑的另一面，有几棵可以用于攀爬的小树。他艰难地爬上来。

此时此刻，他发现父亲还在那里叼着烟卷，悠闲地一动不动地钓着他的鱼。令人意想不到的是，这个顽童，没有抱怨，更没有愤怒，而是径（jìng）直走到父亲身边，自豪地对父亲说：“老爸，是我自己上来的！”

【1】给文中的多音字选择正确的读音，用“√”画出来。

【2】写出文中下列词语的近义词。

艰难——______ 愤怒——______

【3】请联系上下文，解释词语。

意想不到：_________________________

【4】面对父亲的置之不理，孩子的态度先是______________，接着______________，之后终于通过自己的努力爬上大坑，他的心情十分______________。此时他会想____________________。

【5】读完文章，你理解父亲为什么对儿子的求助置之不理，一直保持沉默吗？请写出父亲的想法。

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15、火烧云（节选）

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。

一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云就下去了。

【1】选文第1～3自然段写了三种动物，分别是_________、_________、_________，表现了火烧云_________的特点。

【2】文中加点的词语“一转眼”的意思是_________，这个词体现了火烧云_________的特点。文中表现这个特点的词还有_________。

【3】下列对选文理解不正确的一项是（   ）

A.描写了火烧云瞬息变幻的过程，十分生动传神。

B.结尾写出了火烧云下去时人们的感受，给人留下无限的遐想。

C.“其实什么也不像，什么也看不清了”写出了作者对火烧云不屑一顾的态度。

D.通过对火烧云的描写，表达了作者对火烧云的赞叹和喜爱之情。

16、口语交际：你应该学了不少寓言故事，你最喜欢哪个？说说理由。

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17、按要求写句子。

（1）借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去，送过海去。（改写成“被”字句）

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（2）下雨的时节，我们在廊子上吹肥皂泡。（缩句）

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（3）它又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。（用加下划线的词语写句子）

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（4）那一个个轻清脆丽的小球，像一串串美丽的梦。（仿写比喻句）

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18、读读想想。

1.我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。

这一句中把___________________比作_______________________。

2.池水清清的，像一面镜子。

这一句中把___________________比作_______________________。

19、用修改符号修改下面的一段话。

我的家乡在温州，那里景色秀丽。远处有雁荡山、楠溪江，空气清洁，游人琳琅满目。近处是江心屿，每天都会大批游客吸引来这儿。晚上，五颜六色的红灯勾画出东塔、西塔的轮廓，像一个小小的“不夜城”。我的家乡真是太迷人啦。

20、修改病句

1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

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2．我们要不断改进学习方法，增强学习效率。

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3．这本书对我很感兴趣。

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4．我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。

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5．我们开会通过并讨论了他的建议。

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21、习作。

你做过什么有趣的实验？向大家介绍一下吧。写的时候可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现。