通化2025学年度第二学期期末教学质量检测四年级语文

1、按课文内容，将所列答案的序号（字母），填在相应的括号内。

【1】把我拿棉袄里的棉花（ ）掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上新衣服吧。

A．扯

B．拽

C．拉

D．弄

【2】在（ ）的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子，方帽子的主人大吃一惊。

A．许许多多

B．密密层层

C．密密麻麻

D．密密匝匝

【3】贼（ ）得晕头转向，一摸是个毛乎乎的东西。

A．摔

B．掉

C．撞

D．栽

【4】枣核也不（ ），只是说：“不信，你们就等着看。”

A．争执

B．狡辩

C．争辩

D．争议

2、在《我变成了一棵树》中、我变成了一棵树，最后______识破了我。（   ）

A.爸爸 B.妈妈 C.爷爷

3、下列句子中加点的字和“闻鸡起舞”中的“闻”意思相同的一项是（     ）。

A．我听闻云南的香竹饭味道特别鲜美。

B．他默默无闻地工作着。

C．清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。

4、魔法师的帽子活跃在这本童话里的木民实际上是一群(   ).故事围绕着一顶魔法师的帽子展开。

A. 小孩子 B. 妖怪 C. 飞鸟 D. 魔法师。

5、日积月累

（1） 迟日江山丽，________________。

（2）________________，春江水暖鸭先知。

（3）_____________，添得黄鹂四五声。

（4）千门万户曈曈日，____________

（5）__________？牧童遥指杏花村。

6、按要求填空。

“革”字共_______笔，第四笔是________。

“眺”字共______笔，第九笔是_________。

7、写出下列词语的反义词。

容易--（______）   寒冷--（______）　　阴暗--（______）

节省--（______）　　胜利--（______）   秘密--（______）

8、看拼音，写词语。

9、阅读与理解。

我爱菊花

我家院子里种了许多花，有米兰，有玫瑰，还有太阳花……每年春夏间，它们都（   ），惹人喜爱。然而，我最喜欢的是迎霜怒放的菊花。

深秋的早晨，大地、屋顶、树上都布满了寒霜。瑟瑟的秋风吹来了，黄叶纷飞，百花凋谢。可是菊花却挺立着干，伸展着枝，张开着叶，盛开着花，显示了傲霜耐寒的性格。

菊花种类繁多，颜色艳丽，（   ）。就说我家院子里的菊花吧，那白菊白得像雪，黄菊白里透黄，墨菊紫里透红……真是（   ），好看极了。再说形状吧，龙须菊的花瓣向上卷起，好像小姑娘头上的卷发。白菊的花瓣很大，向外伸展着，大有展翅欲飞之势。黄菊开放时，朵朵花儿就像毛茸茸的小鸡……这一束束菊花，在飒飒寒风中竞相开放，真是千姿百态，美丽极了。

我爱菊花。菊花啊！你高尚的品格激励着我奋发向上！

【1】把下列四字词语还原到文中。（填序号）

A．五颜六色   B．争芳吐艳   C．姿态万千

【2】从哪些句子可以看出菊花傲霜耐寒的性格？用“___”在文中标出。

【3】第3自然段是围绕“____________________”这句话来写的，介绍菊花的形状时，作者把__________比作__________；把__________比作__________。

【4】读完短文后，你觉得作者为什么喜爱菊花呢？

________________________________

10、课内阅读。

花钟（节选）

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵生花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……

【1】在这个选段中，作者用_________、_________、_________等这几个四字词语来形容鲜花盛开的美丽。

【2】给下面句子中的加点词选择正确的答案。（       ）（填序号）

月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。

A．“左右”这个词不是一个准确的表达，这样表达不科学。

B．“左右”这个词是一种准确的表达，是对客观事物真实状况的准确反映。

【3】在这段话中，提示段落主要意思的关键句是：___________________________________。

【4】这段话是按照___________顺序写的，其中牵牛花在__________开，万寿菊在___________开。

【5】仿照文中画波浪线的部分把下面的句子补充完整。

清晨六点，向日葵___________________________________

11、阅读文章，完成练习。

知识创造生存奇迹

印度洋海啸来临当天，10岁的英国小女孩缇丽正与父母在泰国普吉岛海滩享受假期。就在海啸到来前的几分钟，缇丽的脸上突然露出（惊奇   惊恐   惊慌）之色。她跑过去对母亲说：“妈妈，我们现在必须离开沙滩，我想海啸即将来临！”她说她看见海滩上起了很多的泡泡，然后浪就突然打了过来。这正是地理老师曾经描述过的有关地震引发海啸的最初情形。老师还说过，从海水渐渐上涨到海啸袭来，这中间有10分钟左右的时间。

起初，在场的成年人对小女孩的预见都是半信半疑，但缇丽坚持请求大家离开。她的（警示   警告   警戒）如星火燎原般在沙滩上传开，几分钟内游客已全部撤离沙滩。当这几百名游客跑到安全地带时，身后已传来了巨大的海浪声——海啸真的来了！

当天，这个海滩是普吉岛海岸线上唯一没有死伤的地点。

【1】根据文章内容在括号里圈出合适的词语。

【2】根据意思从文中找出相应词语填在括号里。

（1）有些相信，又有些怀疑。表示对真假是非不能肯定。( )

（2）一点儿小火星可以把整个原野烧起来。常比喻新生事物开始时力量虽然很小，但有旺盛的生命力和广阔的发展前途。( )

【3】“地震引发海啸的最初情形”是什么样的？请你读读短文，用“__________”画出有关句子。

【4】“起初，在场的成年人对小女孩的预见都是半信半疑”中“预见”的意思是_______________。

小女孩的“预见”具体指________________________________________。

12、课外阅读。

冒险

春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。

第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（zā zhā）根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lù lòu）滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。

第二颗种子说：“我没你那么坚强。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难（nán nàn）保不会被蜗牛吃掉。我若开花结（jiē jié）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。” 于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。

【1】文中带点的字选择正确的读音，在下面画上横线。

【2】写出下列词语的近义词。

肥美——_____ 暖和——_____

软弱——_____ 愉悦——_____

【3】第一颗种子努力_________，因为它要_____________，第二颗种子缩在___________，结果______。

【4】你喜欢那一颗种子呢？说说你的理由。

_____________________

13、课外阅读。

我没有钓住那条鱼

我这一生，有过许多令人难忘的时刻。然而，我经常会想起来的，是第一次跟叔叔去钓鱼。

记得那是初秋时节的一天，温煦（xù）的阳光静静地照耀着树林。叔叔带我去钓鱼，我高兴极了。准备就绪，我模仿别人钓鱼的样子，甩岀钓线。忽然，诱饵消失得无影无踪。我赶紧猛地一拉鱼竿，没想到扯出的却是一团水草。我失望极了。过了许久，我感觉有什么东西在拽（zhuài）我的钓线，并一下子将它拖入了深水中。我连忙往上一拉鱼竿，立刻看到一条逗人喜爱的小狗鱼在璀（cuǐ）璨（càn）的阳光下活蹦乱跳。“叔叔!”我转头    地喊道，“我钓住了一条!”“还没有哩。”叔叔地说。他话音刚落，只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪，箭一般地射向河心。钓线上的鱼钩也不见了。我功亏一篑（kuì），快到手的捕获物眨眼间又溜走了。我分外沮丧，可叔叔却地对我说：“记住!在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘（xū）你钓到了鱼。事情没有成功就自吹自擂一点用也没有；纵然办成了也不需要自夸，这是一个很浅显的道理。”

打这以后，每当我听到人们为一件尚未办成的事情而自我吹嘘时，我就    地回忆起小河边垂钓的那一幕。

【1】根据语境，选择合适的词语填入文中相应的橫线上。

慢条斯理   意味深长   情不自禁   欣喜若狂

【2】画双横线的这句话把______比作______，写出了小狗鱼落入水中的____________。

【3】钓鱼的过程中，我的心情发生了如下变化。

高兴极了→（__________）→（__________）→（__________）

【4】这个故事告诉我们一个深刻的道理，请在文中用横线画出。

14、课内阅读。

鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。

【1】仿照短文中画“ ”的词再写出三个表示精神状态的词语。

_____________________________

【2】把短文中表示动作的词写下来。

_____________________________

【3】判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

A．鹿把狮子远远甩在身后是因为身体灵活。（_____）

B．鹿和狮子相比，鹿跑得更快。（_____）

C．鹿被凶猛的老虎追赶。（_____）

D．最终是美丽的角救了鹿的命。（_____）

【4】这段文字给你的启发是（   ）

A.美丽的东西会令人送命，难看的东西可以救命。

B.不要嫌弃难看的东西，它们都会有用的。

C.美和丑并不那么重要，重要的是正确地去看待它们。

15、阅读短文，完成练习。

一群蚂蚁作出决议，要把一只大青虫搬回家去慢慢享用。

一只蚂蚁担任指挥，在他“嗨哟——嗨哟”号子的指挥下，大家步调一致，齐心合力，大青虫被拖动了。

刚走了一半路程，他们内部发生了冲突，一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱怨说：“你怎么不肯出力？”被指责的蚂蚁反驳说：“你不要讲我了，你是最滑头的一只。”担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵，却受到他们合伙批评：“你只动嘴不出力当然容易。”

参加争吵的蚂蚁越来越多，大青虫被（甩 摆）在路边。争吵声把路边的一只在晒太阳的公鸡（引 喊）来了，他一看见大青虫便（扑 趴）了上去，一口（叼 拿）走了。

当蚂蚁明白是怎么回事并停止了内部的争吵时，已经晚了。

【1】用“√”在文中括号里选择合适的动词。

【2】在文中找出下面词语的近义词。

埋怨—________ 责备—________ 简单—________

【3】一开始，大青虫被拖动了，是因为______________________。后来，大青虫被公鸡抢走了，是因为_______________。

【4】第三自然段中说“担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵”，请结合当时的情境，想象一下他是怎么劝说的。

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【5】这个故事告诉我们什么道理？结合生活实际说说你的理解。

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16、按要求写句子。

（1）那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？（改为陈述句）

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（2）垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（改为被字句）

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（3）老师傅有一把磨得锃亮的剃刀。（缩句）

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（4）总是老是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。（用修改符号修改病句）

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17、按要求完成句子练习。

1．耳朵边我剪得分外小心，却高高低低的。(改成比喻句)

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2．他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。(仿照例句，围绕一个意思写一段话)

“六一”儿童节那天，同学们表演了丰富多彩的节目，___________________

3．根据词语的不同意思造句。

摆布：安排，布置。

___________________________________

摆布：操纵、支配(别人行动)。

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18、口语交际。 

放学后，同学们都高高兴兴地走出校门。这时，小军随手将一个纸团扔到了马路上，小明看见后，走了过去。他们会怎么说呢？

小明：_____________________________________________________

小军：清洁工阿姨会打扫的。

小明：_____________________________________________________

小军：对不起，我错了，我以后一定改正。

19、修改下面的一段话，并抄写下来。

课堂上，黄老师请龙一鸣讲“守株待兔”的故事，他上台已后讲得很生动。同学们专心地听着，他讲完刚一，黄老师首先第一个鼓掌，同学们也跟着发出激烈的掌声。

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20、修改病句。

1．温柔的海风猛烈地吹拂着。

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2．昨天早晨，下了一整天大雨。

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3．经过努力，我的错别字大大进步了。

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4．你的意见我基本上同意，完全赞成。

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5．《荷花》的作者是叶圣陶爷爷写的。

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21、习作乐园。

以“童年趣事”为题写一篇作文,要求突出一个“趣”字。300字左右。