鹤岗2025学年度第二学期期末教学质量检测三年级语文

1、根据课文内容填空。

（1）小哥哥   地踩着水，把   儿溅起多高。

（2）他   水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕——糟糕！”而他   的脸上却   出

  和骄傲。

（3）嫩绿的   闪着金光，   上成了一片   ！水里一群   的孩子，快乐得好像   一样。

2、想一想再组词。

骄（   ）   象 （ ）   脸 （ ） 

坐（   ）   桥（ ） 像 （ ）  

捡 （ ）   响 （ ）   座（   ）

3、把词语补充完整。

____笨脚             ____力尽            一望____

亡羊____             视而____            赏心____

4、生字组词

安：（___）（___）（___）   根：（___）（___）（___）

痛：（___）（___）（___）   最：（___）（___）（___）

5、写出下列词语的近义词。  

保护——（___） 喜欢——（___）

6、拼拼读读，写词语。

7、判断下列句子是不是比喻句。

【1】十个太阳像十个大火球。   （_____）

【2】江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。   （_____）

【3】那原始森林是我们祖先的摇篮。   （_____）

8、判断下列说法的对错。  

（1）《晓出净慈寺送林子方》描写的是秋季的早上荷塘的美景。（____）

（2）《绝句》描写的是早春的景象，连用了“黄”“翠”“白”“青”四种鲜明的颜色，织成一幅绚丽的图景。   （_____）

9、明辨是非判一判（正确的打“√”，错误的打“×”）

【1】亡羊补牢中的“亡”指的是死亡，“牢”指的是牢笼。______

【2】《青蛙卖泥塘》一课中，青蛙照着别人的话去做后，舍不得卖了泥塘。______

【3】我们学的古诗《晓出净慈寺送林子方》《舟夜书所见》都是清朝诗人写的。______

【4】“煎、黑、煮”这三个字的部首都是“灬”，表示与水有关。______

【5】书本的目录告诉我们书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。______

10、根据课文《小马过河》内容判断对错。

（1）河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。   （____）

（2）小马向很多人请教是对的。   （____）

（3）别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。   （____）

（4）什么事都要自己去尝试，别人的话不可信。   （____）

11、阅读短文，回答问题。

五色梅开出的花非常有趣。一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬托显得非常好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟；近看又好像几个小姑娘穿着一身花色的衣服。微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。

【1】短文共有_______句话。

【2】美丽的近义词是___________。

【3】五色梅是由 、 、 、 和 颜色组成的。

【4】用“———”画出文中的比喻句。

【5】“一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花伞”意思是：（ ）

A．五色梅的花朵有的是黄色，有的是绿色，有的是橙色，有的是红色，有的是白色。

B．五色梅的花瓣（bàn）有的是黄色，有的是绿色，有的是橙色，有的是红色，有的是白色。

【6】短文中的“小鸟”“小姑娘”“花伞”指 __________________。

【7】给短文加标题。

12、名校真题   阅读课外选文，完成练习。

彩色的中国（节选）

轻轻地打开地图，我第一眼就看到了你。碧绿的是草原，金色的是沙漠，蓝蓝的是大海，弯弯的是江河。在我们祖国的版图上，一片五颜六色，就像盛开的鲜艳花朵。面对这美丽的图画，我们放声歌唱：我爱你——中国！

【1】“我第一眼就看到了你”中的“你”指的是（       ）

A．地图

B．地图上的中国

【2】根据选文内容填空。

( )的草原             ( )的江河             ( )的沙漠               ( )的大海

【3】用“_________”画出诗歌中表达作者感情的句子。

13、阅读理解。

春妈妈的三个小姑娘

春妈妈回来了，

带来了三个淘气的小姑娘。

雷姑娘天天敲着鼓儿玩，

敲醒了天空，敲醒了田yě( )，

敲醒了沉睡的山岭和村庄，

雨姑娘天天sǎ( )着水儿玩

洗绿了大地，洗青了小草，

洗红了花朵的脸儿一张张。

风姑娘天天吹着气儿玩，

吹柔了树zhī（   ），吹长了青草，

吹得春天朝前长。

啊！春天回来了，

春妈妈带来了三个néng（ ）干的小姑娘。

【1】根据拼音在括号里写汉字。

【2】春妈妈的三个小姑娘是_________、 ___________、 __________。

【3】读儿歌，填空。

敲醒了__________ 洗绿了_________ 洗青了_________ 

洗红了__________ 吹柔了_________ 吹长了_________

【4】请你写几句有关春天的话。

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14、阅读理解

谁的羽毛

  小乌龟捡到一片漂亮的羽毛。他想把羽毛交还失主，就扛着羽毛往前走去。

小乌龟碰到了猴子，问：“这是您丢的羽毛吗？”猴子听了哈哈大笑，说：“你见过猴子身上长羽毛吗？”“请原谅，我刚出生不久，懂的事情很少。”小乌龟道过歉，扛着羽毛往前走去。

小乌龟碰到了大犀牛，问：“您知道这片羽毛是谁的吗？”大犀牛冷冷地说：“反正不是我的，你留着自己用吧！”“这怎么行呢？”小乌龟说完，扛着羽毛又往前走去。

  小乌龟碰到了豹子，问：“您知道这片羽毛是谁的吗？”豹子盯着羽毛，急切地说：“管它是谁的，这么漂亮的羽毛还是送给我吧！”“那怎么行呢？失主该多着急呀！”小乌龟说完，扛着羽毛，继续往前走去。

  猫头鹰看见了，好奇地问：“小乌龟，你扛着鸵鸟羽毛到哪儿去呀？”“什么？这是鸵鸟的羽毛？真是太好了！”小乌龟惊喜地叫道。它谢过猫头鹰，扛着羽毛，愉快地向鸵鸟家走去。

【1】文中讲述，小乌龟捡到了一片________，想归还给失主。

【2】小乌龟捡到了一片漂亮的羽毛后，它先后问了   、   和   。最后 告诉它，这是 的羽毛。

【3】我们应该学习小乌龟（   ）的品质，要批评豹子（   ）的做法。

A. 通情达理   B. 拾金不昧   C. 喜欢占别人便宜   D. 蛮横无理

【4】鸟类的羽毛各有各的美丽，人类能用羽毛做哪些事物呢？请你写一写。

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15、快乐阅读。

小猪学本领

小猪要小鸭教他游泳，但刚一下水，他就大叫起来：“这水太凉了，我还是学点儿别的吧。”说着头也不回地走了。

小猪又让小猫教他爬树，可是，他怎么也爬不上去，还累得满头大汗。“这树太高了，我还是学点儿别的吧。”说到这，小猪转头朝家走去。

快到家时，小猪看见了小狗，就跟小狗在草地上学跑步。他累得直喘粗气，还摔了一跤。“跑步太累了，我不学了。”说完，他回家睡觉去了。

后来，运动会上，小鸭、小猫、小狗都取得了好成绩，获得了奖品。只有小猪什么也没得到，他后悔极了。

【1】这篇短文有（________）个自然段，主要写了小猪________这件事。

【2】根据短文内容填空。

小猪向小鸭学游泳，向______学爬树，向_____学跑步。小猪不愿接着学本领的原因分别是河水_______，大树太高了，跑步____________。

【3】根据短文内容判断正误，对的打√错的打×。

（1）小猪什么也没学会，是因为他不喜欢学习。（________）

（2）小猪什么也没学会，是因为他怕困难。（________）

（3）小猪什么也没学会，是因为他学的内容太多了。 （_____）

【4】小猪什么也没学会，动运会上也没得到奖品，他很后悔。这时他会想些什么呢？试着写下来。

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16、把下列词语排成一句通顺的话，并加上合适的标点符号。

1．传统 我国 重阳节 的 节日 是

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2．美食 小明 吗 说出 几种 能 你

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3．在 舞蹈 她 微风里 跳起 得意地

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4．像 湖水 镜子 平静得 一面

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17、我会按要求写一写。

1．例：（嫩绿）的小草       ( )的贝壳     ( )的天空

2．例：子 鼠        丑 ________       辰 ________       午 ________

3．例：兴高采烈（形容高兴的词语）___________     ___________     __________

4．例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。

哥哥_____________，_____________ 跑进了教室。

5．例：那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。

___________好像_____________________

6．用上“一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话。

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18、照样子写词语。

例：它也做了好事情，静静飞去不出声。

1.大灰狼（   ）地靠近小兔子，小兔子一点儿也没发觉。

2.（   ）的楼房直插云霄。

3.在炎热的夏天，井水（   ）的，喝一口真舒服。

4.他（   ）地站在那儿，像一根木头。

19、照样子写句子。

例：田野葱绿葱绿的，像一片柔软的绿毯。

（1）小河碧绿碧绿的，像___________________

例：小猴子在山下玩，一会儿掰玉米，一会儿摘桃子，一会儿搬西瓜。

（2）妈妈下班回到家，一会儿________，一会儿_______，一会儿_______。

20、我会看图写话。

图上都有谁？发生了什么事？联系你自己的生活经历，发挥想象，写下来。

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