梧州2025学年度第二学期期末教学质量检测四年级语文

1、根据拼音写一写。

chuānɡ zi   liǔ shù liú shuǐ   chuí xià   cǎi hónɡ 

（ ） （ ） （ ）   （ ）   （ ）

xià  chén dà lù bǎo bɑo   xiànɡ dǎo   zhī zhū

（ ） （ ） （ ）   （ ）   （ ）

2、把下列词语补充完整。

______力尽 ______补牢 碧空______

一望______万里______ 树木 ______

3、根据课文内容填空。

1．______从地下探出头来，那是_________吧？

早开的_______一朵两朵，那是_______吧？

_______吐出点点嫩芽，那是_______吧？

解冻的_______叮叮咚咚，那是_______吧？

2．______年____月____日，是个令人________的日子。这一天，_______，_______。在_______的人群里， ______岁高龄的邓小平爷爷格外_______。只见他手握铁锹，_______地挖着树坑，额头已经_______，仍不肯休息。

4、照样子，写一写。

例：纟＋文＝纹（波纹）   艹＋冖＋豕＝蒙（蒙骗）

扌＋军＝______（_______） 辛＋瓜＋辛＝______（_______）

石＋角＝______（_______）   ____＋____＋____＝树（_______）

______＋______＝锋（_______）  女＋束＋攵＝______（_______）

5、根据意思写词语。

1．给别人带路的人。_____

2．形容心里很害怕，动作很忙乱。____

3．形容忠厚老实。____

6、拼一拼，写一写。

liǔ shù mǎn zú wēn nuǎn bèi ké

bǔ chōnɡ xìnɡ yùn yóu xì zhōu wéi

7、判断对错，对的画“√”，错的画“×”。

【1】小猴皮皮家一共有七个家庭成员：爸爸、妈妈和五只小猴子。____

【2】小猴皮皮是家里最大的猴子，他毛的颜色像巧克力。____

【3】“皮皮”就是“粉红色”的意思。____

【4】皮诺乔是用名贵的木头雕刻成的木偶。____

【5】皮诺乔一说谎鼻子就变长。____

8、根据课文内容，判断下列说法的对错。对的打“√”，错的打“×”。

【1】《祖先的摇篮》描述了我们的祖先在森林中无忧无虑的生活。（____）

【2】《当世界年纪还小的时候》启示我们要认真学习，找到适合自己的方向。  （____）

【3】《羿射九日》中羿为了展示自己高超的射箭技术射下了九个太阳。 （____）

9、附加题：语文主题学习丛书阅读测试

判断下面说法的对错，分别用“√”“×”标出。

【1】蝴蝶告诉骄傲的蚊子，不要到人类设的帐子里。   （______）

【2】园丁把开白花的树种在红房子前面，把开红花的树种在白房子前面，奇古拉国王让园丁把两棵树对换一下，奶妈告诉国王要换个眼光看事情。 （______）

【3】孟母为了教养孟子，搬离了墓地附近、集市附近，搬到了学校附近。 （______）

【4】兔妈妈告诉小兔子两则生存格言，分别是：免子不吃窝边草、兔子急了也咬人。（______）

【5】松鼠咬坚果，不单是为了吃果肉，还为了磨牙。   （______）

10、判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”。

【1】“书目”与“树木”读音相同。（___）

【2】“桌子、萝卜、我的、葡萄、老实”这几个词中的加点的字都读轻声。（___）

【3】“蜿蜒”一词中的“蜿”应读“wán”。（___）

【4】“自、紫、子、蜘、姿”这几个字的音序都是“Z”。（___）

【5】“颤”用音序查字法应查的第一个字母是“ch”。（___）

11、快乐阅读。

小水滴旅行记

小水滴告别大海妈妈去旅行。

太阳公公让小水滴变成水汽向空中飞去，小水滴来到了云妈妈的怀里。

云妈妈一下变胖了。它带着小水滴到处旅行，看到了茂密的树林和可爱的动物。

几天后，小水滴来到了北极，北极真冷啊！小水滴不禁哆嗦起来，一阵大风吹过，小水滴从云妈妈的身上掉了下来。寒冷的风让它变成了雪花，一片一片地飘落到了北冰洋。

小水滴顺着北冰洋一路游去，发现自己又回到了家。

【1】这篇短文写的是___________的旅行。

【2】填上合适的词语

_________的树林 __________的动物 _________的风

【3】读一读全文，排一排小水滴变身的过程。

① 水汽变云 ② 水滴变水汽 ③ 云变成雪花

按照先后顺序排列：_______________________

12、我来认真地读短文，并完成练习。

星期天的早晨，爸爸妈妈带我到西郊公园看长颈（jǐng）鹿（lù）。

长颈虎是一种逗人喜爱的动物。它全身浅黄，身上长满粽（zōng）黄色的斑（bān）纹，它们要是站在树丛中，很难被人发现。长颈鹿是世界上最高的动物。它的脖子长长的，真像瞭（liào）望台。眼睛又大又机灵，可以望到很远的地方。长颈鹿的头上有一对美丽的角，听爸爸说，这是很宝贵的药材。

【1】这篇短文共有________个自然段。

【2】长颈鹿是世界上________的动物。

【3】第二自然段有________句话。第五句写长颈鹿的________。

【4】填一填。

________的斑纹 ________的脖子

________的角 ________的药材

13、课外阅读。

小草

春天，一阵微风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。它们一边跳舞，一边随着春风生长。

夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲，把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷（kù）热带来的疲劳。它从不计较人们给（jǐ）予（yǔ）什么，甘愿为人们作出贡献。

秋天，一阵凉风吹来，它一下子变黄了。

寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，它又从土里钻出来。真是“野火烧不尽，______________”。

【1】在文中横线上补充诗句。

【2】照样子，写句子。

它们一边跳舞，一边随着春风生长。

__________一边__________，一边__________。

【3】文章是按__________、__________、__________、__________的顺序来写小草的。

【4】短文赞美了小草（   ）

A.十分漂亮 B.长得又多又高

C.无私（sī）奉献且生命力强

14、阅读短文，完成练习。 (创新题 )

小松树和大松树

山上有一棵小松树，山下有一颗大松树。

小松树对大松树说：“喂，朋友，你看我长得多高啊！我能看到很远很远的地方，你呢？”大松树没有回答。

小松树的话被风伯伯听到了。风伯伯摸着小松树的头说：“孩子，山下的松树比你高多了。你能看的远，那是大山爷爷把你拖起来的呀！”

小松树听了，惭愧的低下了头。

【1】这篇文章一共有______个自然段。

【2】选一选。（填序号）

（1）小松树长在（   ），大松树长在（   ）。

A.山上 B.山下

（2）文中画“ ”的句子表现了（   ）。

A.小松树长得高，也很谦虚 B.小松树自高自大，目空一切

（3）小松树比大松树看的远是因为（   ）。

A.小松树比大松树长得高 B.大山把小松树拖高了

【3】小松树听了风伯伯的话后，会对大松树说些什么呢？写一写。

 小松树对大松树说：“________________________________________________________”

15、阅读课内语段，完成练习。

从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。

街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”

他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”

【1】选段中表示时间的词语有_____、_____、_____。

【2】用“   ”画出说明羊为什么少了一只的句子。

【3】把“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”这个句子变成陈述句。

___________________________

【4】《亡羊补牢》这则寓言告诉我们：

___________________________

16、我会使用礼貌用语。

【1】看见同桌偷偷把没吃完的早餐从教室窗户丢了出去，我会对他说：“____________________”

【2】你的同桌买了一本新书，你想借过来看一看，你会怎么和他说呢？下面说法最恰当的一项是（   ）

A. 这是你的书，你什么时候看都可以，就先借给我看看吧！

B. 你刚买的新书我已经拿走了，让我看两天，我看完了就还给你。

C. 我很喜欢你买的这本书，等你看完以后，借给我看两天，可以吗？

17、用惋惜造句。

造句：_______________________

18、积累展示

小朋友，描写春天景色的优美词语和诗文还有很多，与小伙伴一起查一查找一找，选择自己喜欢抄写下来，并说出自己喜欢的原因。

19、照样子，用上加点的词语写句子。

例：瞧，那花瓣上晶莹得的露珠，就是他洒下的汗滴。

1．__________________________。

例：难道它的味道很特别吗？

2．________________________。

例：我们一边看，一边走。

3．_______________________。

例：这是一匹出色的马，你走不动了，就骑它回家吧。

4．_______________________。

20、我会写作。

你还记得快乐的“六一”儿童节吗？你能把“六一”儿童节那天高兴的事情写下来吗？围绕“六一”儿童节写一段或几段。不会写的字可以用拼音代替。