莆田2025学年度第二学期期末教学质量检测四年级语文

1、看拼音，写词语

yuàn yì       wéi nán       sì zhōu       rèn zhēn       jiǎo bù       chī jīng

( )　( )   ( )     ( )     ( )   ( )   

yīng gāi       bó bo       tū rán     mài zi     lì kè     nán wéi qíng

( )　( )   ( )     ( )     ( )   ( )

2、按课文内容填空。

（1）)告诫别人说话、做事要讲诚信时，我会说：“_______________”。

（2）我帮助了别人，别人的问题解决了，我也从中得到了快乐。这就是“______，_________”。

（3）与其在别人好的时候去祝贺，不如在别人有困难的时候送去帮助。用一句话说就是“________，__________”。

3、写反义词。

穷 （____） 黑夜 （______） 正确 （______） 慌张 （______）

败 （____） 常常 （______） 夸奖 （______） 消失 （______）

减 （____） 黑暗 （______） 下降 （______） 减少 （______）

4、补充词语。

①筋疲（____）（____） ② （____）（____）补牢

③一望（____）（____） ④ （____）（____）莺飞

⑤五颜（____）（____） ⑥万里（____）（____）

⑦碧空（____）（____） ⑧引人 （____）（____）

5、加偏旁，组成字。

贝（___）（___）（___）   火（___）（___）（___）

车（___）（___）（___）

6、拼一拼，写词语

  lǐ wù     xiū xi     tǔ chū     xiān huā     xún zhǎo

7、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

【1】“炒、烤、蒸、煮”带偏旁“火”或“灬”，多与火有关。_______

【2】“夏满芒夏暑相连”中的“暑相连”指小暑和大暑节气相连接。_______

【3】“明亮”和“寻找”的构词方式是一样的。_______

8、判断，对的打“√”，错的打“×”。

【1】“万条垂下绿丝绦”中的“绦”是一种丝织的带子，“万条”指的是“万条丝织的带子”。 ________

【2】作者运用比喻的修辞，把柳树的柳叶比作“碧玉”，不仅写出了柳树的绿，还让绿有了亮度；“ 绿丝绦”中把柳条比作“丝织的带子”，写出了柳树柔美的样子。两个恰当的比喻表现了柳树的生机勃勃。 ________

9、我会判断，对的画“√”，错的画“×”。

【1】“亡羊补牢”的“亡”的意思是“丢失”。 ____

【2】端午节人们有赛龙舟、吃粽子、看花灯的习俗。 ____

【3】积雪化得快的是北方，积雪化得慢的是南方。 ____

【4】《小马过河》一文告诉我们遇到困难时要向很多人请教。____

【5】“清明”既是节气，也是传统节日。 ____

【6】《晓出净慈寺送林子方》作者是唐代的杨万里。 ____

10、判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”。

【1】“书目”与“树木”读音相同。（___）

【2】“桌子、萝卜、我的、葡萄、老实”这几个词中的加点的字都读轻声。（___）

【3】“蜿蜒”一词中的“蜿”应读“wán”。（___）

【4】“自、紫、子、蜘、姿”这几个字的音序都是“Z”。（___）

【5】“颤”用音序查字法应查的第一个字母是“ch”。（___）

11、我会阅读。

四百多年以前，有个意大利人叫达•芬奇。他是个著名的画家。

达•芬奇开始学画的时候，老师先让他画鸡蛋，画了一个，又让画一个，他画得不耐烦了，就问老师：“老师，您天天要我画鸡蛋，这不是大简单了吗？”老师严肃地说：“你以为画鸡蛋很容易？这就错了，在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样。我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼力和画画技巧，使你能看得准确，画得熟练。”

达•芬奇听从老师的话，用心画鸡蛋，画了一张又一张，每一张都画了许多形状不同的鸡蛋。

后来，达•芬奇无论画什么，都能画得又快又像。

【1】认真阅读短文，给短文加一个合适的题目。

【2】这篇短文共有______个自然段。

【3】达•芬奇是一个著名的___________________。

【4】用“   ”画出老师说的话。

【5】照样子，写词语。

又快又像 __________   __________   __________

【6】达•芬奇后来画得好的原因是什么？

___________________________________________________________

12、阅读短文，完成练习。

喜鹊的新发现

一只喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面。它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道：“看来世界上要算我飞得最高了。”

哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊！难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上盘旋（xuán）。它伸长脖子向上喊道：“鸽兄，看样子天上数你飞得最高了吧？”

“不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！”鸽子对喜鹊说。喜鹊翘（qiáo）首一望，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。

“真是人上有人，天外有天啊！”喜鹊感慨地说。

【1】短文共有___________个自然段。故事里的喜鹊开始只往下看，它认为___________飞得最高。后来它往上看，发现___________和___________都飞得比它高。

【2】联系上下文，“翘首一望”的意思是____。（填序号）

①往下看 ②回头看 ③向上看

【3】连一连。

传来 远方

伸长 脖子

飞向 歌声

【4】读了这个故事，你明白了什么？

___________________________________________

13、课外阅读。

植树还要爱树

植树的好处可多啦。树长大了，树叶不仅可以给人遮阴，可以使空气清新，还可以减弱噪音。树干可以用来盖房子，做家具和造纸。在街道、宅旁植树，还可以洁净空气和美化环境。

但是，植树还要爱树，才能保证种一棵活一棵。

刚种下去的小树苗特别需要水，如果很长时间不下雨，或者小树周围的土地非常干，那么每天都要浇水，一直浇到幼苗成活。树根是树木吸收水分和营养的器官。人们常说，根深才能叶茂，就是这个道理。新栽的小树根扎得不深，如果经常摇晃，新长出来的细根很容易折断，树根吸收不到水分，树就会枯死。树怕剥皮，就是因为树皮里有许多输送营养的小管，如果把树皮剥了，树得不到养料就会死的。树皮破了，细菌侵入树身，树也会得病。另外，新栽的小树比较“娇气”，不能折断它的枝干，如果把主干弄断了，树就会生出许多侧枝。这样的树既不好看，也不能成材。

【1】课文一共有______个自然段。

【2】第三自然段讲了“一要”“三不要”请答一答。

“一要”是：_____________________

“三不要”是： ____________________

【3】写出树木对人类的用途。

______________________________________________

【4】补充合适的词语。

________清新 ________环境 ________噪音

【5】短文的第______自然段写的是植树的好处多。

【6】选择填空。（填序号）

（1）植树的好处可多啦！树叶的作用是________。树干的作用是 _______。在街道、住宅旁植树，还可以_________。

①盖房子、做家具和造纸 ②给人遮阳 ③使空气清新 ④美化环境 ⑤减弱噪音

（2）第3自然段告诉我们要如何________。

A．植树 B．爱树

14、我会读短文，完成练习。

夸父追日

很久很久以前，有个巨人，名叫夸父。他看到人们生活在黑暗寒冷的世界，心里十分难过。他想：“要是把太阳搬到地上来，让世界充满阳光和温暖，那该多好啊！”

夸父就去追赶太阳。他越过了山谷、原野、河流……他追呀追呀，一直追到太阳落山的地方。太阳喷着火焰，把夸父烤得口渴极了。他跑到黄河边，一口气把黄河的水渴完了。他又跑到渭河边，一口气把渭河的水渴完了。他还是很渴，又向北方的一个大湖走去。可是，夸父在半路就渴死了。

夸父倒在地上，地上长出一片桃林，树上结满了果实，太阳被感动了，它放慢了脚步，并且每天都到地上走一趟。

【1】在文中找出下列词语的反义词。

黑暗——（______）　　　　火热——（______）

【2】根据原文判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）夸父先喝完了黄河的水。（____）

（2）夸父先喝完了渭河的水。（____）

（3）夸父先喝完了北方的一个大湖的水。（____）

【3】夸父去追赶太阳越过了哪些地方？

____________________________

【4】最后，夸父追上太阳了吗？

_____________________________

【5】夸父是什么精神感动了太阳？

________________________________

15、读一读，想一想，回答问题。

“六一”儿童节联欢会上，女同学表演舞蹈。随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。在小林的眼中，“花伞”渐渐模糊，变成了下摆张开的一件件雨衣。当天晚上，他用粗铁丝弯了一个大圆圈，把它缝在雨衣的下沿，新式雨衣就做成了。他还没来得及高兴，问题又来了：这样的雨衣怎么叠起来呢？

放暑假了，小林和同学去游泳，换好游泳裤，他拿出塑料救生圈开始吹气，叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。小林眼睛一亮，心想：用能够充气的塑料环代替铁丝圈，不就能叠起来了吗？他没心思游泳了，换好衣服就往家跑。回到家里，小林剪下救生圈的气门儿，买了塑料摸，有请塑料加工店的叔叔帮忙压成一个气囊。气囊吹起来，和充了气的自行车内胎差不多。爸爸帮着小林把气囊粘在雨衣的下摆里面。充气雨衣做好了。充起气来往身上一穿，嘿！别提多棒了！

1.在文中找到合适的词语填空。

（   ）的乐曲   （   ）的裙子

（   ）的塑料气囊   （   ）的自行车内胎

2.用“_____”画出一个比喻句，这句话是把什么比作什么？

_________________________________________________________________________

3.小林受到那些事情的启发，发明了充气雨衣？

_________________________________________________________________________

16、你能写出几个比喻句吗？

像

像

17、我会把句子补充完整，并加上标点。

1．这本书__________________

2．老师____________________

3．校园里__________________

18、二月春风似剪刀。

这句话把________比喻成________。

2.一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。

这句话把________比喻成________。

3.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

这句话把________比喻成________。

仿写一个这样的句子：__________________

19、按要求写句子。

1．圆圆的池塘就像一面大镜子。（用带点词语造句）

___________________________________________________

2．小船驶过来。（扩写句子）

___________________________________________________

3．家里的课外书被我认真地读完了。（改为“把”字句）

___________________________________________________

4．公园里的景色美。（变成感叹句）

___________________________________________________

20、看图写话

图中所画的是哪个季节？图中都有谁？他们在哪里？他们都在干什么？请发挥你的想象能力，编写一段故事，写清楚故事的起因、经过、结果。