湖州2025学年度第二学期期末教学质量检测四年级语文

1、填写下列词语近义词。

繁荣——（_____）   热闹——（_____）

漂亮——（_____）   疲倦——（_____）

2、结合语境写字词。

1.（_____）sēn林（_____） （_____）zhōu wéi有许多（_____）cǎi色（_____） （_____）jīng líng。

2.我有（_____）xìng与台（_____） （_____）wān dǎo高山（_____）zú 的一个小朋友建立了友（_____）yì。

3、我会填上合适的词语.

（______）的泥塘   （______）的森林   （______）的彩虹

看（______）   摘（______）   卖（______）

4、照样子，写一写。

自言自语（ABAC）：__________  __________

生机勃勃（ABCC）：__________  __________

5、瞧，你的积累真多！

1． 冠必正，__________，__________，俱紧切。

__________，__________，勿乱顿，致污秽。——《弟子规》

2． __________则大信立。

3． 平时肯帮人，________________，

4． 接天莲叶无穷碧，____________________________。

5． 通过学习你知道大自然中“大然的指南针”有______、__________、______、__________；

你知道辨别方向的方法还有____________________、____________________。

6． 秋从绕舍似陶家，遍绕篱边口渐斜。_________________，___________________。（《菊花》唐  元稹）

6、我能把字写漂亮。

shì  jiè   fǎn  fù   yì   jiǎn

  回 单

bì   xū jiān  kǔ   jué xīn

  感 年

7、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

【1】“妆”的第一笔是竖。（______）

【2】“忙趁东风放纸鸢”一句中，“东风”指的是春风。（______）

【3】由“醉春烟”可知，诗人喝醉了酒，看到的景象很美。（______）

【4】本课的两首古诗都写了柳树，描写的都是早春的景象。（______）

8、根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

【1】《晓出净慈寺送林子方》描写的是二月的美丽景色。______

【2】“冠必正”的下一句是“纽必结”。______

【3】每年有二十四个节气。______

【4】《悯农》的作者是李白______

【5】太阳每天从东方升起，到西方落下。______

【6】当世界年纪还小的时候，月亮学会的是不断变化。______

9、判断下列说法的对错。  

（1）《晓出净慈寺送林子方》描写的是秋季的早上荷塘的美景。（____）

（2）《绝句》描写的是早春的景象，连用了“黄”“翠”“白”“青”四种鲜明的颜色，织成一幅绚丽的图景。   （_____）

10、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

【1】千人糕和平常吃的糕不一样。（______）

【2】普通的糕因为包含了很多人的劳动，所以叫千人糕。（______）

11、读读，想想，填填。

解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：_______ 挖井人，________ 。

1.文中“挖井人”指的是_______________ 。

2.乡亲们想念毛主席的原因是( )

A.毛主席带领战士们为乡亲们挖了一口井，解决了他们吃水难的问题。

B.毛主席是当时的国家领袖，所以大家想念他。

12、阅读短文，完成练习。

  元宵节的夜晚，大街上人流如潮，灯火通明。

街上的花灯可真多呀！兔子灯地上跑，鸽子灯天上飞……最有趣的是龙灯，只见一条长龙追着宝珠上下翻飞，全身的鳞片金光闪闪，龙的尾巴不停地摆动。孩子们情不自禁地高喊：“龙活啦！”

歌声、笑声、锣鼓声融成一片，响彻夜空。欢乐的人们迎来了又一个春天。

【1】这篇短文一共有（______）小节。

【2】第二小节有（______）句话，是围绕_______________这句话写的。

【3】花灯很多，文中介绍了（ ）灯、（   ）灯和（   ）灯。写的最具体的是（   ）灯，它是怎样的呢？请用“___”画出有关句子。

【4】按要求找出文中词语填空。

表示人多的词语是（____________）

表示灯亮的词语是（____________）

表示长龙动作灵活的词语是（____________）  

表示长龙鳞片漂亮的词语是 （____________）

13、课外阅读。

苹果里的星星

一个人的错误，有可能侥幸地成为另一个人的发现。

儿子走上前来，向我报告幼儿园里的新闻，说他又学会了新东西，想在我面前显示。

他打开抽屉，拿出一把还不该他用的小刀，又从冰箱里取出一个苹果，说：“爸爸，我要让您看看里面藏着什么。”

“我知道苹果里面是什么。”我说。

“来，还是让我切给您看看吧。”他说着把苹果一切两半——切错了。我们都知道，正确的切法应该是从茎部切到底部窝凹处。而他呢，却把苹果横放着拦腰切下去。然后，他把切好的苹果伸到我面前：“爸爸，看哪，里头有颗星星呢。”

真的，从横切面看，苹果核果然显示出一个清晰的五角星状。我这一生不知吃过多少苹果，总是规规矩矩地按正确的切法把它们一切两半，却从未疑心过还有什么隐藏的图案我尚未发现！直到那一天，我孩子把这消息带回家来，才彻底改变了冥顽不化的我。

无论是谁，第一次切“错”苹果，大凡都仅出于好奇，或由于疏忽所致。使我深深触动的是，这深藏其中，不为人知的图案竟具有如此巨大的魅力，它先从不知什么地方传到我儿子的幼儿园，接着便传给我，现在又传给你们大家。

是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是切——“错”的苹果。

【1】给下面的多音字组词。

切：qiē________ qiè________

便：biàn________ pián________

【2】在括号里填上恰当的量词。

一_______小刀 一_______苹果

一_______星星 一_______方法

【3】为什么儿子切开苹果看到的是颗“星星”？是因为（ ）

A．儿子拿着的苹果里有颗星星。

B．儿子切苹果的角度跟以往的不同。

C．那颗星星是儿子放进去的。

【4】“我”被儿子切苹果这件事“深深触动”是因为（ ）

A．我们常常忽略身边的小事。

B．我们从未想到在我们常常做的事情中可以有创新。

C．儿子超人的创造力让我惊叹。

14、课外阅读。

锯是怎么发明的

木工用的锯，传说是鲁班发明的。

有一回，鲁班造一座宫殿，需要很多大木料，就和他的徒弟上山去砍树。当时还没有锯子，树全靠斧子，一天也砍不了几棵树。鲁班很着急，就亲自上山去砍。

山很陡，鲁班抓住树根和杂草，一步一步往上爬。忽然他的手指被一棵小草划破了，流出血来。

一棵小草怎么会这样厉害？鲁班仔细一看，发现小草的叶子边上有许多小齿。他试了试，在手指上一拉就是一道口子。这可提醒了鲁班，他想“如果照小草的叶子那样，用铁打一把有齿的工具，在树上来回拉，不是比用斧子砍强得多吗？”他马上回去打了一把，拿到山上去试，果然比斧子又快又省力。

鲁班就这样发明了锯。

【1】根据短文内容填空。

没有锯之前，木匠要用 砍树，一天 几棵树。 发明了锯以后，用锯来树，又 又 。

【2】“这可提醒了鲁班”中“这”是指（   ）

A. 小草的叶子。

B. 小草的叶子上有许多小齿。

C. 小草叶子上的小齿把手拉了一道口子。

【3】鲁班发现小草叶子边上的小齿能把手指划破后，他有什么想法？用“ ”画出来。

【4】读了鲁班发明锯的故事后，你受到了什么启发？

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15、开心阅读

蚂蚁整（zhěng  zhēn）天辛勤（qín　qíng）地劳动，没有一个偷懒的。它们很团结（jié  jiē），见了面就互相摇着触角打招呼。我很喜欢它们，有时捉（zhuō  zhō）虫给它们吃。

【1】这段话共有______句话。

【2】给文中加点的字选择正确的读音打上“√”。

【3】“它们”指的是____________。

【4】我喜欢它们的原因，一是它们__________，二是它们___________。

【5】你平时喜欢什么昆虫或小动物？为什么？

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16、用几句话介绍一下你最喜欢吃的一种水果。

17、照样子，写句子。

例：月亮不知道自己该学些什么。

1、小草向我弯弯腰。

________________

2、小鸟在枝头唱歌。

________________

3、花儿露出了笑脸。

________________

18、仿写句子。

例：安 （安排）今天老师安排我值日。

①痛（______）_______________

②店（______）_______________

③终（______）_______________

④根（______）_______________

19、照样子，按要求写句子。

【1】例：路边开着花。 路边开着一大片五彩缤纷的花。

（1）河边种着树。   河边种着____________________树。

（2）我收到了礼物。   我收到了____________________礼物。

【2】用加点的词语写句子。

（1）田野葱葱绿绿的，好像一片柔软的绿毯。

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（2）天上的白云一会儿变成绵羊，一会儿变成骏马，一会儿变成小猫。

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20、看图写话。

图上是什么季节？都有谁？他们在干什么？仔细观察它们的表情，发挥你的想象，写一个小故事。