兴安盟2025学年度第一学期期末教学质量检测二年级语文_兴安盟2025学年度第一学期期末教学质量检测二年级语文下载-掌乐网试卷

1、“织女拍拍老牛的脖子，用腮帮挨挨它的耳朵。”中“挨”的意思是（）
A．顺着次序
B．遭受
C．拖延
D．靠近
2、下面的四个提示中，最能帮助我们完整地复述这个故事的一项是（）
A．一种传统乐器——声音圆润深厚——琴声传遍草原——故事至今传颂
B．喂养白马长大——赛马得第一名——白马中箭死去——做出了马头琴
C．白马没有妈妈——把白马抱回家——赛马得第一名——白马中箭死去
D．赛马得第一名——王爷霸占白马——白马飞奔而去——苏和放声大哭
3、[关联词语]下列句子中，关联词语使用不恰当的一项是（　　）
A．他不但学习很优秀，而且身体也很好。
B．因为他下了苦功，所以成绩有了提高。
C．即使明天的天气很好，我们也要去公园游玩。
D．虽然我做了充分准备，但是这次试验还是没有成功。

4、文本回放。
（1）品诗词之韵：诗中有稚气可爱的童年：“_____________，短笛无腔信口吹”；诗中有拳拳的爱国之心：“黄沙百战穿金甲，_________”；诗中有美丽的风景：“人闲桂花落，___________”；诗中有至臻的人间真情：“__________，唯见长江天际流”。
（2）感名著之趣：“观三国烽烟，识梁山好汉”，我知道这两句对应的名著分别是____________、____________；《猴王出世》选自_________，书中的故事广为流传，我知道的还有_______、______________等故事。
（3）知人物形象：本学期我们认识了______________的小嘎子；______________的船长；被称为军神的__________；一生清贫的__________。
5、辨字组词。
科（_________）构（________）操（________）环（________）福（_________）
抖（_________）沟（________）澡（________）坏（________）副（_________）
峰（_________）坪（________）租（________）饶（________）忧（_________）
蜂（_________）评（________）组（________）浇（________）优（_________）
6、按要求写句子。
（1）莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”（还可以把书比喻成什么？）
_______________________________
（2）“冬天，岷江河清澈。”（把画面写具体）
_______________________________
（3）“夫君子之行，_______非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”（补充完整）
（4）写一句话，用上顿号。_______________________________
（5）“不饱食以终日，_____________”（补充完整）
（6）用“温和”写一个句子，形容气候。_______________________________
（7）“______，清泉石上流。”（补充完整）
（8）“知之为知之，_________是知也。”（补充完整）
（9）美哉，我少年中国，__________壮哉，我中国少年，__________（补充完整）
7、听了短文，你想到了哪些有关读书的名言?请写在下面的横线上。(一句即可)
_____________________________
8、补充词语，并完成练习。
理所（______）（______）   人影（______）（______）   绝口（______）（______）
理直（______）（______）   难以（______）（______）   同心（______）（______）
1.像“人影（   ）（   ）”这种结构的词语我还能写一个：____________。
2.选词填空。
（1）全体技术人员（______），大干二十天，终于把复杂的设备安装完成。外方专家看后，直竖大拇指，说：“这效率，简直让人（______）。”
（2）我不能把同桌的帮助当成是（______）的事，（______），而应该向他表示感谢，并在他有困难的时候伸出援助之手。
3.选一个词语，把它的意思用具体的情景表现出来。
__________________________

9、阅读课文片段，回答问题。
地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天，不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。
【1】语段以（）为例，按（）、（）、（）的顺序，有条理地介绍了地道的结构。
【2】说出下面句子所用的说明方法填在括号内：
（1）地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。 _______
（2）一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。_______
【3】这段文字先讲什么？后讲什么？
_______________________________
【4】这里介绍的“洞”的特点是什么？_______________________________
【5】语段中画“ ”的句子说明了_____________________。
10、课内阅读。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
……
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
【1】这段文字节选自___________,它的作者是____（国家）的________。这是一篇____________文。
【2】松鼠讨人喜欢的原因是：____________，____________。
【3】第2段中哪一句话说明松鼠最不像四足兽？在文中画“ ”标出来。
【4】简析“尾巴老是翘起来，一直翘到头上”句中加点词语的作用。
________________________________________
11、课内阅读
母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地嚷着:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬,点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。
【1】“眼睛亮亮地”是神态描写,请你用一个四字词语把这时母亲脸上的神态写出来_______。
【2】语段中画“　　”的句子使用的修辞手法是　　　　。这样生动地表达了(　　)
A.“我”受表扬时的腼腆和得意。
B.母亲的激动和对“我”的赞叹不已。
【3】阅读加点的词语,分析“我”当时的心理。
__________________
12、阅读理解。
海滨仲夏夜（节选）
①夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更为________（壮丽   雄壮   壮观）。它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光又红又亮，简直就像一片片________（呼呼   霍霍   扑扑）燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。
②天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色，最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。
③夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的灯火也相继亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。
④在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的“唰唰”声。晚间的海风，清新而又凉爽。我的心里有着说不出的兴奋和愉快。
【1】给第①自然段空缺处选填恰当的词语。
【2】下列与第③自然段词语“煞是好看”中的“煞”意思不同的是（       ）
A．脸色煞白
B．凶神恶煞
C．煞有其事
D．煞费苦心
【3】短文按时间顺序依次描绘了三幅图，分别是____________、____________、____________。
【4】下面句子中所用修辞方法不同于其他三项的是（       ）
A．灯光倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠。
B．海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的“唰唰”声。
C．夜色加深，苍穹中的“明灯”越来越多了。
D．满月像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。
【5】“一切景语皆情语”，短文中作者虽然没有直接抒情，但细腻的景物描写中已经融入了作者的情感。请摘抄一个这样的句子，并写一写你的阅读感受。
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13、读课文第二自然段，回答问题。
（1）这段话描写寒霜中的哪几种景物？他们各有什么特点？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）找出描写菊花的一组意义相对的词：＿＿＿＿——＿＿＿＿
（3）“你看，它们开得多么热烈，多么茂盛。那黄的、红的、白的、紫的，一朵朵，一簇簇，迎着西风，披着寒霜，争妍斗艳，喷芳吐香，开得满院子花团锦簇的。”
菊花的颜色很漂亮，你能把菊花的颜色写得更具体吗？如红的像燃烧的火焰；黄的像＿＿＿＿＿＿＿＿；白的像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；紫的像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；你知道菊花还有什么颜色吗？请继续往下写。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）作者为什么喜欢傲霜的菊花呢？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
14、阅读短文，回答问题。
抗日英雄杨靖宇（节选）
①鬼子军官气得发疯，机枪、步枪一起向杨靖宇射击。突然，杨靖宇右手一沉，他挂彩了。杨靖宇顽强地用左手向敌人射击，在他面前，敌人的尸体倒了一大片。又一颗子弹击中了他的腰，顿时鲜血把军装浸透了一大片。敌人见杨靖宇负了重伤，嚎叫着蜂拥而上。这时杨靖宇枪里仅剩下最后一颗子弹。他高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”然后把最后一粒子弹留给了自己。为了人民的解放，他献出了自己的生命。
②杨靖宇牺牲后，敌人无法理解一个抗联战士为何如此英勇顽强，他们把杨靖宇的遗体进行解剖。打开肠胃，鬼子军官惊呆了：在这个只身与数千名日本兵战斗了五天五夜的抗联司令的肚子里，竟找不到一粒粮食，有的只是未消化的野草、树皮和棉絮……
【1】选文第①段主要写杨靖宇________（用一个四字词语概括）
【2】文中画横线的句子，是对杨靖宇牺牲前的________描写，表现出他对革命________的信心。像这样的抗日英雄有很多，例如：________、________。
【3】敌人把杨靖宇的遗体解剖后，鬼子军官惊呆了，原因是：_____________
【4】你从杨靖宇身上学到了哪些品质？
_________________________
15、课内阅读。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长。减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
【1】选文从哪些方面写了白鹭的颜色和身段都很适宜？在正确的选项后面打“√”，错误的画“×”。
①雪白的蓑毛______ ②流线型的身体结构______ ③铁色的长喙______
④青色的脚______ ⑤它的常见______
【2】下列选项中与画“ ”的句子意思不同的一项是（）
A．恰到好处
B．恰如其分
C．不温不火
【3】结合课文内容，下列哪些词语能形容白鹭呢？（）
①朴素 ②高贵 ③华丽 ④平凡 ⑤高洁
A．①④⑤
B．②③⑤
C．①②④⑤
D．②③④
【4】选文要赞扬的是白鹭，为什么要在文中插入对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述？
______________________
16、阅读理解。
珍珠鸟（片段）
白天，它这样淘气地（倍陪赔）伴我；天色入（暮幕墓），它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它（突然居然果然）落到我的肩上。我手中的笔不觉（jiào jué）停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙（竟竞）趴在我的肩头睡着（zháo zhuó）了，银灰色的眼睑盖住眸（mó móu）子，小红脚刚好给胸脯（bǔ pú）上长长的绒毛盖住。我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
【1】在括号内选择音、字、词（打“√”）
【2】文中作者称呼“它”为“_____”，让人从中感受到作的_____之情。
【3】对第一段中的“再三”，正确的理解是：（）
A．能进一步表现出“它”的淘气贪玩的特点。
B．能更好地表现“它”对自由的热爱。
C．表现出“它”对“我”的信赖与留恋。
【4】“信赖，往往创造出美好的境界。”文中“它”对“我”的信赖，具体是通过什么事来表现的？
_____________________________
17、课外阅读。
窃读记
转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。我边走边想:“昨天读到什么地方了?那本书放在哪里?左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊!它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味!
我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不造适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧?我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说:“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!”
当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦:如果口袋里有钱该多好!去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
每当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不含地把书放回书架。
我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话:“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”
【1】选出下面的比喻句。（）
A．像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
B．有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
C．书是人类进步的阶梯。
【2】“我喜欢到顾客多的书店”是因为____________________。
【3】为什么下雨天，越是倾盆大雨“我”越高兴?
____________________________________
【4】在《我的“长生果”》一文中“只要手中一有书，我就忘了吃、忘了睡”把划线句子换一个成语是____。
18、非连续性文本阅读
有人说，上边是一张催人泪下的图片。请你结合图片中的文字，写写这张图片所反映的问题，并写出你的感受。
_____________________________________
19、阅读与理解。
《圆明园的毁灭》节选
①圆明园中，有（）的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的□如海宁的安澜园□苏州的狮子林□杭州西湖的平湖秋月□还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，（）着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的（）里。
②圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
③1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了（）罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
【1】在文中括号里填上恰当的词语。
_________、_________、_________、_________
【2】给①段方框处加上标点。
【3】从选文中，你能读出作者怎样的情感变化？
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【4】题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？__________________

20、按要求写句子。
(1)、广场汇集了队伍。（扩句）
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(2)、小青在操场上找到了丢失的钢笔。（分别改成“把”字句和“被”字句）
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(3)、小杰悄悄地告诉小力说：“这件事情是我和小民一起做的。”（改为间接转述句）
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21、句子训练场（按要求完成句子）。
（1）在一个刮着风又纷纷扬扬下着大雪的日子里，已经显得苍老的父亲睡觉的时候，在自己的被窝里发现了热水壶。（缩句）
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（2）壶伴着父子走过冬天。（扩句）
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（3）儿子放错了热水壶。
①“被”字句：________________________
②“把”字句：________________________
③反问句：________________________
22、把句子改为第三人称转述句。
老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体啊！”
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23、习作天地。
（一）题目：未来的家乡
（二）提示：每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。未来我们的家乡会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到未来的家乡去看一看。围绕题目，要大胆想象，未来的家乡会发什什么巨变。如，环境有什么变化？人们的工作、生活方式有什么变化？
（三）充分发挥你的想象力，内容丰富，重点突出，感情真实。