鄂尔多斯2025学年度第一学期期末教学质量检测二年级语文

1、下列加点字成语使用不恰当的一项是（   ）。

A.在漆黑的夜里，也有无数的萤火虫翩翩起舞。

B.突如其来的新冠疫情，扰乱了人们原本平静的生活。

C.自习课上，老师又教了我们一种做题思路，重蹈覆辙地将这道题做了一遍。

D.那些古今中外的小说使我读得如痴如醉。

2、我能在带点汉字正确读音下做上自己喜欢的记号。

在行（háng  xíng）  盛玉米（chéng  shèng）  转手（zhuǎn  zhuàn）

灾难（nán  nàn）    喝彩（hē  hè）       皱眉（zòng  zhòu）

3、下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（       ）

A．武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”。

B．读书有三到，谓心到、眼到、口到。

C．又过了三、四年，我上了六年级。

D．例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住。

4、根据所学知识填空。

1．在安逸享乐的时候要考虑到危难，消除奢侈而提倡节俭。这与魏征所说的“__________，___________”是一个意思。

2．“____________，当思来处不易；半丝半缕，_____________”。妈妈耐心地用这句话教导浪费食物、不懂节约的妹妹。

3．《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课中，“我”八九岁时第一次写诗，母亲的评价是_____________，这是一种_________的爱；父亲的评价是_____________，这是一种___________的爱。正是这两种不同的评价，使“我”走上了成功之路，从而感悟出了_________________的道理。

4．本单元我们感受了父母之爱，也感受了子女的成长。从“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！”这句话中，我体会到作者

___________________；从“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲”这句话中，我体会到作者________________。

5、将下列成语补充完整，并选词填空。

______心______力 不______其______ 太平____________

______居______业 ____________遍野 民不____________

（1）新冠肺炎疫情期间，___________的医务工作者___________地奋斗在抗疫前线。

（2）___________的祖国，人们过着___________的生活，但我们不会忘记日本侵略者曾经让中国大地___________、___________的苦难。

6、给下面的字组词。

吁（   ）于（ ) 彻（ ) 砌（ )

刁（   ）叼（ ) 伫（ ) 贮（ )

贞（   ）侦（ ) 摔（ ) 率（ )

7、把下面的词语补充完整,并按要求完成练习。

(　　)(　　)动听　身(　　)其境

专心(　　)(　　)　引人入(　　)

(　　)(　　)敬敬　戛(　　)而止

(　　)(　　)开朗　两(　　)清风

选取其中的一个词语写一句话:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

8、先补充词语，再选词填空，将序号填在根线上。

第1句：看你读得_____的，这本书一定特别有趣吧！

第2句：_____的太和殿在故宫的中心部位，是故宫三大殿之一。

9、阅读短文，完成练习。

知了学飞

传说在很早很早的时候，知了是不会飞的。一天它见一只大雁在空中自由的飞翔，十分羡慕，于是就请大雁教它学飞，大雁高兴的答应了。

学飞是一件很艰苦的事情，知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。大雁给它讲飞的道理，它只听几句就不耐烦地说“知了！知了！”大雁教给它本领它只试了几下，就自满的嚷道“知了，知了”

秋天到了，大雁要到南方去了，知了想跟大雁一起展翅高飞。可是它用力的扑腾翅膀，还是没能飞离树梢。

这时候，知了远忘着万里长空，只见大雁振翅远飞，真后悔啊，可是这是已经晚了，它只好叹口气说“迟了，迟了”

【1】读短文，用带点的词语造句。

________________

【2】知了为什么说迟了迟了，从短文明白什么道理？

____________________

10、阅读理解。

仰望布达拉宫

进入拉萨，车窗外的林梢上空闪出一座宫殿的剪影：两侧是白宫墙，中间是红宫墙，顶部的喇嘛灵塔、宝瓶、经幢等鎏金饰物在阳光下闪着金光。“布达拉宫！”心中一声惊呼。我强烈地感到了一种不可名状的庄严与崇高。

布达拉宫耸立在拉萨市中心的红山顶上。宫前是拉萨最宽阔、最漂亮的北京中路。站在铺着长方形花岗岩的路上仰望布达拉，只见一片青绿的草坪后面，横着一堵高高的围墙，围墙后面便是红山及其山顶上的雄伟宫殿。底部和东西两侧的宫墙为灰白色，称做白宫，正中顶部是褐红色，称做红宫。（       ）白宫还是红宫，一排排窗口四周（       ）涂了黑色，窗头那白色布帘在高原的劲风中波浪般飘动。白、红、黑三色的宫墙及窗户，在蓝天白云的映衬下，对比强烈，色彩鲜明。

巍峨、雄伟、神圣、庄严，布达拉犹如伫立在世界屋脊上的一位长者，一位哲人。

从红山西侧眺望，透过北京中路旁那三座白色佛塔金黄色的塔尖，看到的是布达拉宫的西侧，它屹立在巍巍山崖上，显得更为高峻、雄奇。

绕到红山北麓的宗角禄康，在一个宽阔的人工湖北岸眺望布达拉，看到的是布达拉背后的宫墙，雄踞于陡峭的崖壁顶部。宫墙、峭壁、古柳、经幡的倒影一起映入湖里，使布达拉在雄伟中又增添了几分俏丽。

倘若站在八廓街头中心大昭寺的金顶上，放眼望去，又可看见布达拉雄伟的宫殿远远地耸立在寺前广场的西北方，耸立在连绵的群山下。

在拉萨，几乎随处都可以望见布达拉。

布达拉似乎无处不在，无时不在。

【1】在文中的括号内填上一组恰当的关联词语。

【2】文章中作者分别从长方形花岗岩的路上____________、_____________、大昭寺的金顶上四个地点来观赏布达拉宫。

【3】“我强烈地感受到了一种不可名状的庄严与崇高”一句中，“不可名状”是什么意思？“我”为什么会有这样的感觉？

___________________

【4】文章中的画线句运用了什么修辞手法，这样写有什么好处？

________________________

【5】“布达拉宫似乎无处不在，无时不在。”你是如何理解这句话的？

________________________

11、十一期间，王亮同学报名参加了“黄山三日游”。请你仔细阅读下面的表格并回答问题。

【1】王亮的出发地是___________________。

【2】从天气预报中我们至少可以提取到两个信息，分别是：A.__________；B.___________。

【3】请你根据这份天气预报，以导游的身份向游客提出简短、温馨的出行提醒。

_________________________________________

12、人生第一课

这是美国一家普通幼儿园新幼儿入园的第一天。刚刚入园的儿童被老师带进幼儿园的图书馆，很随便地坐在地毯上，接受他们的第一课。

一位幼儿园图书馆的老师微笑着走过来。她的背后是整架整架的图书。

“孩子们，我来给那你们讲个故事好不好？”

“好！”孩子们答道。

于是老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。

“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的，你们长大了，也一样能写这样的书。”

老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能给大家讲一个故事？”

一位小朋友立即站起来。“我家有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”稚嫩的童声在厅中回荡。

然后，老师却用一张非常好的纸，很认真，很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。

“下面，”老师说，“那位小朋友来给这个故事配个插图呢？”

又有一位小朋友站了起来，画了一个“爸爸”，又画了一个“妈妈”，还画了一个“我”。当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起，封面上写上作者的姓名，插图者的姓名，“出版”的年、月、日。

老师把这本“书”高高地举起来：“孩子，瞧，这是你写的第一本书。孩子们，写书并不难。你们还小，所以只能写这种小书；但是，等你们长大了。就能写大书，就能成为伟大的人物。”……

人生的第一课结束了，在不知不觉之中，孩子受到了某种“灌输”。

【1】文中的故事所发生的时间：______________，地点：__________________，人物：_____________________，老师为孩子们做的第一件事：_________________第二件事：______________

【2】三处画“ ”的句子分别是对图书馆老师的哪些描写？

______________描写、______________描写、__________________描写

文中的图书馆老师是一个怎样的人？

______________________

【3】“她的背后是整架整架的图书”这句话在文中有什么作用？

______________________

【4】在人生第一课里，孩子们到底受到了什么“灌输”？请用原文的句子回答。

_________________

孩子们的哪两个表现说明了这一点？

___________________

13、精彩赏析阁。

后来，我计划举办一次大型时装展，但在离展出只有十三天的时候，缝纫姑娘在另一家时装店的挑拨下跑光了。这回该从哪儿找到一条出路呢？看来，我的时装展不得不推迟了——不然，就只有展出未缝成的衣服了。对呀！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？

时装展如期开幕。这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没有袖子，有的只有一只袖子，有的还是一片布样。虽然我们展出的时装不是成衣，但从中仍然可以看出这些时装缝成后的颜色和式样。这次展览，激发了顾客的兴趣，前来订货的人络绎不绝。

（1）根据你的理解，说说词语意思。

挑拨：

推迟：

络绎不绝：

（2）“这回该从哪儿找到一条出路呢？”说明了作者是 的人，表现出 的奋斗精神。

（3）画线句子说出了作者的思路，这就告诉我们   。

（4）说说2个破折号的意思：

①

②

（5）在学习中你遇到困难，也会和作者一样，想办法解决吗？说一个你的故事，说说你的解决办法？

14、去年的树

一只鸟儿和一棵树是好朋友。鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌，树呢，天天听着鸟儿唱。

日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远的地方去。

树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年请你再回来，还唱歌给我听。”

鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌，请等着我吧！”鸟儿说完，就向南方飞去了。

春天又来了。原野上森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。

可是，发生了什么事情呢？树，不见了，只剩下树根留在那里。

“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？”鸟儿问树根。

树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”

鸟儿向山谷里飞去。

山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙——”“沙——”地响着。

鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”

门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”

鸟儿向村子里飞去。

在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩儿：“小姑娘，请你告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”

小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这个灯里亮着。”

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

接着，她就唱起去年唱过的歌儿给灯火听。

唱完了歌儿，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

（1）鸟儿来找树，没有找到，又去了哪些地方？最后有没有找到？

（2）想一想树的一生经历了哪些变化？填在下面的括号里。（3）

树 （   ） （   ） （   ） 灯火

（3）鸟儿为什么要唱歌给灯火听？（2）

（4）左右两边的句子怎样连起来才恰当，在它们之间画上线。（5）

①人类学家说 a树林是绿色的疗养院

②艺术家说 b树林是大自然的美容师

③经济学家说 c树林是人类的乐园

④生物学家说 d树林是生命的摇篮

⑤医学家说 e树林是绿色的银行

15、课外阅读。

手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”

病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单（居然果然）被抓破了。

脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，（衷心   由衷）地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”

病人脸色苍白。他（勉力   努力）一笑，说：“我一直在数你的刀数。”

沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”

“七十二刀。”

【1】短文选自课文《_______》，这个病人名叫______。请用“___”划出文中最能体现他意志顽强的句子。

【2】用“/”划去括号中不合活的词语。

16、阅读

忽然,一只藏羚羊从对面的草坡上飞奔而下,一直奔到狭窄的路中央,“扑通”一声跪了下来。司机紧急刹车,才避免了一场悲剧的发生。司机和一位科考队员走下车来,准备将它赶走。

令人奇怪的是,任凭他俩怎么吆喝,那只老羚羊却纹丝不动地跪在车前,并用一种乞求的眼神盯着他俩。车内其他人也都感到好奇,纷纷走下车来。

这时,有两行浊泪从老羚羊的眼眶里涌了出来,然后,它缓缓站起身来,一步一回头地往草坡上走。

“这只老羚羊,一定有求于我们。”年长的科考队长对大家说。

【1】选段主要写了什么？

  _______________________________________________________

【2】作者细致描写了老羚羊的动作、神态,其中最让人感动的词语有____________________等。从这些词语中,可以体会到____________________________________。

【3】从科考队长的话可以看出科考队长是一个________________________________的人。

17、重阳节的来历

重阳节又称登高节。

重阳节来源于道教的一个神话故事： 东汉时，汝南县里有一个叫桓景的农村小伙子，父母双全，妻子儿女一大家。日子虽然不算好，半菜半粮也能过得去。谁知不幸的事儿来了。汝河两岸害起了瘟疫，家家户户都病倒了，尸首遍地没人埋。这一年，桓景的父母也都病死了。 桓景小时候听大人们说：“汝河里住有一个瘟魔，每年都要出来到人间走走。它走到哪里就把瘟疫带到哪里。”桓景决心访师求友学本领，战瘟魔，为民除害。听说东南山中住着一个名叫费长房的大仙，他就收拾行装，起程进山拜师学艺。 费长房给桓景一把降妖青龙剑。桓景早起晚睡，披星戴月，不分昼夜地练开了。转眼又是一年，那天桓景正在练剑，费长房走到跟前说：“今年九月九，汝河瘟魔又要出来。你赶紧回乡为民除害。我给你茱萸叶子一包，菊花酒一瓶，让你家乡父老登高避祸。” 桓景回到家乡，把乡亲们安排好，就带着他的降妖青龙剑回到家里，独坐屋内，单等瘟魔来时交战降妖。 不大一会儿，只听汝河怒吼，怪风旋起，瘟魔出现了。桓景一见瘟魔扑来，急忙舞剑迎战。斗了几个回合，瘟魔战他不过，拔腿就跑，桓景“嗖”的一声把降妖青龙剑抛出，只见宝剑闪着寒光向瘟魔追去，穿心透肺把瘟魔扎倒在地。 此后，汝河两岸的百姓，再也不受瘟魔的侵害了。人们把九月九登高避祸、桓景剑刺瘟魔的事，父传子，子传孙，一直传到现在。从那时起，人们就过起重阳节来，有了重九登高的风俗。

1．根据意思，在文中找出相应的词语。

(1)所有的人家。(　   　)

(2)形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。(　   　)

(3)不管是白天，还是黑夜。(　   　)

2．概括这个神话故事的主要内容。

________________________________________________________________________________

_____________________________

3．重阳节有哪些习俗？

______________________________________________________

4．桓景为什么要与瘟魔对战？你认为他是一个什么样的人？

________________________________________________________________________________

______________________________

18、课内阅读

哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”

1．这段话选自课文《__________________》。

2．文中画横线的部分可概括为一个成语：_______________。

3．本段晏子的话里有两个相同的词语“水土”，试分析有何不同。

前一个“水土”指____________；后一个“水土”指__________。

4．联系全文说说，晏子使楚的结果怎样。

________________________________________________________

_______________________________________________________。

19、阅读短文，完成练习。

敲掉不要的李子

暑假一开始，我就赶回乡下老家，帮父亲母亲采摘李子。

今年村里李子泛滥成灾，李子的收购价一降再降。包括父亲在内的许多乡亲都叫苦连天。于是，摘了不过10天，大部分乡亲就停止采摘了。

父亲预估今年可以摘到20000斤李子。摘到约18000斤的时候，他和母亲也决定不摘了，因为实在不值，也没人收购了。歇工的第一天，父亲扛着一根竹竿往李树林走去。那根竹竿我再熟悉不过，全村也基本是用这样的竹竿来采摘李子。

“不是说不摘了吗？”我问母亲。

母亲回答：“谁知道呢？但你爸做事一向有分寸，他那么做应该有他的道理。”

只见父亲走向一棵长满李子的李树，伸出竹竿，“梆梆梆”，三下两下，就把红彤彤的李子打到了地上。然后，他越敲越起劲，一棵接着一棵。不到两个小时，他就把整片李树林的李子敲到了地上。看得出来，他是又心疼又愤怒。

收工回到家里，父亲拿过一个玉米吃起来。看到他一脸轻松的样子，我不禁问：“爸，这么多李子不要了，您不心疼啊？”

父亲说：“当然会心疼。但今年李子价格低，并且村里所有人都这样，我有什么好抱怨的？我们还只丢了2000斤，你陈大伯家可整整三片李树园没动，得有上万斤李子扔掉呢。”

“那李子不要就不要了，您让李果挂树上不就得了，怎么还要费劲把它们敲下来？”

父亲说：“孩子，你记住，就算不要，也一定要从树上把李子敲下来。为啥呢？因为李果烂在树上和烂在地里有着天壤之别。前者只会吸干树的养分，损伤树干，后者却能化成肥料滋润树根，助李树来年长得更好。眼下李子不值钱已成事实，但我们还得往前看，为明年的收获做准备，你说是不是？”

我点点头。父亲说得太有道理了。我突然觉得，人过一生就跟农民摘李是一个道理。不要的李子，就狠狠敲掉，别让眼前的伤痛影响到来年的丰收。人要往前看，如果总活在过去，就一辈子都摆脱不了痛苦的阴影。

【1】本文大约有640个字，我的阅读时间大约是________分钟。

【2】大部分乡亲停止采摘李子的原因是：_____________________________。

【3】文中画“____”的句子中的“红彤彤”表现出作者（ ）的情绪。

A．激动

B．愤怒

C．伤心

D．心疼

【4】父亲为什么费劲地把李子敲下来？用“﹏﹏﹏”画出表示原因的句子。

【5】父亲是一个怎样的人？请写出两个特点，并说说你是从哪里看出来的。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

20、按要求做。（8分）

（1）松鼠是小动物。（扩句）

（2）鲸的后肢经过漫长的年代，终于变化了。（修改病句）

（3）灰尘是个人人讨厌的东西。 生活离不开灰尘。（用关联词语连成一句话）

（4）我国是世界上最多的人口国家。（修改病句） 

21、蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”（改成转述句）

___________________________

22、句子训练营。

（1）小时候，我（   ）对什么花，（ ）不懂得欣赏。（填上合适的关联词语，并用关联词造句）

造句：  

（2）摇花对我来说是件大事。（改变说法，意思不变）

（3）我喜欢的桂花。

扩成比喻句：  

扩成拟人句：  

23、习作园地

你一定会有许多梦想吧，你希望这些梦想变成现实吗？今天就给你的梦想插上理想的翅膀，尽情地飞吧！以“假如我是……”为题，写一篇想象作文，字数在400字左右。