白杨2025学年度第一学期期末教学质量检测二年级语文

1、“开辟”有三种解释：①开拓扩展；②开创，创立；③打开通路。下面哪一句是运用“开辟”的第②种解释造句的？（    ）

A．人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。

B．我们脚下原本是一片荒凉，没有我们的辛勤开辟，就不会有繁花似锦。

C．世界上还有广阔的未开辟的陆地。

D．让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。

2、下列各选项表述不正确的一项是（ ）

A．查阅资料，了解写作背景，可以帮助我们更好地理解文本，体会其中所蕴含的情感。

B．说明性文章，要求对事物的描述准确、清楚、有条理，所以语言风格单一。

C．阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。

D．阅读时，我们可以从读一篇文章开始，接着读整本书，然后再去读同一类的书籍。

3、下列词语书写有误的一项是（   ）。

A.不可计数   完璧归赵   无价之宝

B.栩栩如生   面面相觑   应接不暇

C.难以置信   国泰民安   前途似海

D.奇珍异宝   振耳欲聋   千偏一律

4、补全下列诗句。

（1）黄师塔前江水东，____________________________。

（2）桃花一簇开无主, ____________________________。

（3）茅檐长扫净无苔，____________________________。

（4）____________________________，两山排闼送青来。

5、李佳同学在阅读名著时遇到了“斩钉截铁”一词，他不认识其中的“截”字，于是用部首查字法先查（______）部，再查（______）画，第三笔是（______）。这个字在字典中的解释有：

A．切断，割断；           B．量词，段；       C．阻拦；       D．截止。

那么“斩钉截铁”中“截”的意思是（______）。（填序号）

6、根据情境填空。

（1）我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为，正如朱熹在《朱子语类》中所言：____________，_____________。

（2）古诗中的乡村多姿多彩：“_____________，子规声里雨如烟”写出了乡村四月明丽动人，细雨如烟的景色；“___________，____________”写出了农村儿童在耳濡目染之下，学起大人的模样种起瓜来的情景。

7、读句子,根据拼音写词语｡

jièshào   dìzhèn

1.经过老师详细地( ),我懂了(   )  带给人们的危害｡

kōngfù xiāngjiāo

2. （   ）不能吃 （ ）｡

8、写出下列词语的近义词。

家乡——(   ) 观赏——(   )   认真——( )

担忧——(   ) 赶忙——(   )   时期——（ ）

9、阅读。

吃西瓜

①晚上，天气十分闷热，爸爸买回来两个又大又圆的西瓜。

②我和弟弟看着这两个西瓜，就仿佛看到里面鲜红的瓜瓤。爸爸切开第一个瓜，啊！是个生的，（       ）里微微泛有白色，瓜籽也是（       ）嫩的。我和弟弟好失望。可是，爸爸一声不吭，若无其事地切开了第二个，啊，鲜（       ）的瓜瓤，又（       ）又饱满的瓜籽，诱人的瓜汁往外渗着，渗着。

③“吃吧，吃吧。”爸爸微笑着把两片瓜瓤鲜红的西瓜放到我和弟弟的面前。弟弟大口大口地吃起来。我刚要吃，突然发现爸爸拿起了一片生西瓜，咬了一口，嚼了几下，眉头一皱，硬咽了下去。这时他发现我正盯着他。爸爸脸上立即露出了笑容：“你吃你的吧，这生瓜也很好吃呀！”这时，我的心里真不是滋味，手中小小的一片西瓜突然变重了许多。我又低头咬了一口，可怎么也咽不下去。于是，我放下手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口，清淡无味，我还是把它吃下去了。

④这件事过去很多天了，但我心里仍是甜甜的。我觉得在这件小事中，我得到一种宝贵的东西。

【1】联系上下文，把“红、黄、黑、白”这些表示颜色的词恰当地填在第二自然段的括号里。

【2】在这个篇短文中，抓住了人物的（       ）描写（多选题）

A．神态

B．动作

C．语言

D．心理

【3】找出写爸爸吃西瓜前后神情变化的有关词语，填在括号里。

( )——( )——( )

从描写爸爸神态变化的词语，我从中体会到___________________

【4】读文中画横线的句子，想象一下我当时的心理活动。

我想：_______________________________________

【5】“我在这件小事中，得到一种宝贵的东西。”这“宝贵的东西”指_______________

10、认真阅读《慈母情深》（节选），完成下面练习。

那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。

空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。

我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。

七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

“你找谁？”一个老头对我大声嚷。

“找我妈！”

“你妈是谁？”

我大声说出了母亲的名字。

“那儿！”

老头朝最里边的一个角落一指。

我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。

“妈——”

“妈——”

背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……

【1】选文的第二自然段主要是（   ），突出了母亲挣钱十分不容易。

A．外貌描写

B．语言描写

C．环境描写

【2】画出描写母亲外貌的句子，并说说你读出了什么。

____________________

【3】根据你对最后一个自然段（画横线句子）的理解，判断。对的打“√”，错的打“×”。

（1）这一段话中三次提到“我的母亲”，写出了“我”心里的感受，母亲辛苦工作累得疲惫不堪的情景给作者以深深的震撼。（______）

（2）这句话说明母亲看到儿子后很不好意思，觉得自己在这样的环境中挣钱很丢人，所以她很吃惊地望着儿子。（______）

（3）从“我”看见母亲的脊背弯曲着到母亲背直起来、转身、吃惊地望着我，这一系列的动作、神态的描写，让人感受到母亲工作是多么辛苦、劳累。（______）

（4）“我的母亲的眼睛”一词置后，表明作者的惊叹，突出母亲的疲惫，作者不敢相信母亲工作环境如此恶劣，突出慈母情深。（______）

11、阅读下文，回答问题。

丹顶鹤

丹顶鹤形态优美，鸣声嘹亮，从很远的古代就深受我国人民的喜爱。丹顶鹤能活五六十年，在飞禽中是比较长寿的。人们因此把丹顶鹤和不老松画在一起，作为长寿的象征，叫做“松鹤延年”。其实，丹顶鹤生活在沼泽地区，从来不落在松树上，也不在松林里觅食。

严寒季节，丹顶鹤在长江中下游过冬，每年3月中旬，沿着我国海岸线成群结队向北迁徙。它们的飞翔力量很强，飞行时头脚前后伸直，鼓翼缓慢，常排成“Y”形或“V”形的队列。它们飞过高山林海，在河岔或沼泽地带觅食。它们吃鱼虾和芦苇的嫩芽，也吃软体动物，偶尔也飞到田间啄少量的农作物，夏季还捕食丛中的蝗虫。

丹顶鹤在4月中旬营巢繁殖。它们把巢筑在四面环水的浅滩上。巢用枯芦苇搭成，周围往往密布着枯草，形状像个平放的浅盘子，直径有1.7米左右。一只雌的和一只雄的组成一个家庭。一窝一般产两个卵，也有产一个的。一个卵足有半斤重，椭圆形，苍灰色，壳坚厚。雄的在白天，雌的在夜间轮流孵卵。

在繁殖期间，丹顶鹤抗击敌害的能力很强。有一次，我们在沼泽地里看见丹顶鹤和老鹰进行了一场惊心动魄的激战。那是个晴朗的日子，一只老鹰窜进了雄鹤的筑巢区，在空中盘旋觅食。正在孵卵的雄鹤发现了，马上发出了响亮的叫声，迅速地飞起来向老鹰猛攻。它们从天上打到地下，又从地下打到天上，翎毛纷纷落下。凶猛的老鹰显然不是雄鹤的对手，节节败退，最后狼狈逃窜了。雄鹤凯旋而归，雌鹤出巢欢迎，它们鸣唱跳跃，场景十分动人。

丹顶鹤的孵化期为30～33天。邹鹤出壳前发出哜哜的叫声，它的父母听到了就轻轻啄开蛋壳，邹鹤便爬出壳来。它全身长着黄褐色的绒毛，背部中央色彩比较深些。刚出壳的时候，邹鹤蹒跚而行，摔了几个跟头之后就能站稳脚步，跟随父母在浅水中觅食。到白露前后，就能追随父母，成群结队南迁了。

丹顶鹤是我国特产的大型观赏鸟。它们分布的区域狭窄，数量稀少，我们必须加倍爱护它们，让这些珍禽把我们的锦绣山河点缀得更加美丽。

【1】解释下列词语。

狼狈：____________

邹鹤：_____________

【2】丹顶鹤的生活环境怎样？

__________

【3】短文是哪几方面描写丹顶鹤的？详写了哪部分？

___________

【4】对我国丹顶鹤分布区域狭窄、数量稀少的现象，我们应该怎样做？

________

12、阅读与理解。

月亮和路灯

夜幕降临，天空好像拉出一块黑幕，大地一片漆黑，伸手不见五指。

月亮从黑幕的缝里悄悄地钻出来，顿时，大地一片银色。这时，路灯也亮了起来，像哨兵似的站在路边，给人们指路。

月亮有些不高兴了，他发现路灯的周围是那么明亮，简直要超过自己了。于是，他赶紧往高处升，高高地挂在天空。看到自己照亮了整个世界，月亮终于低头与路灯说话了：“喂，小路灯，你可以休息了，我已照亮了整个世界，你何必辛苦呢？”

月亮还想再说些什么，可这时乌云在练习跑步，他们跑到月亮面前停了下来，准备休息一下。“哗啦啦，哗啦啦”，豆大的汗珠不停地往下掉，吓得月亮赶紧躲了起来。

第二天，月亮和路灯又见面了。

路灯轻蔑地望着生病的月亮说：“哎呀，月亮老兄，你还敢出来啊！昨天被雨淋的滋味好受吗？瞧，我就不怕淋雨。”月亮气得火冒三丈，说：“你算什么东西？当年我名震江湖时，你还没出世哩！没电源，你能如此明亮吗？”路灯听了直咬牙，反问道：“说说你自己吧，没有太阳，你会发光吗？哈哈哈……”话刚说了一半，路灯忽然灭了，原来是停电了！正巧，又一片乌云出来散步，把月亮挡住了。于是大地陷入了一片漆黑……

【1】按时间先后顺序，把短文分为两段，用“∥”表示。

【2】判断下列句子使用的修辞手法，在横线上填上字母。

A．比喻 B．拟人 C．夸张 D．反问

①路灯也亮了起来，像哨兵似的站在路边，给人们指路。________

②豆大的汗珠不停地往下掉，吓得月亮赶紧躲了起来。________

③说说你自己吧，没有太阳，你会发光吗？________

【3】按要求改写句子。

乌云把月亮挡住了。

改为“被”字句：_______________________________

【4】归纳短文的主要内容。

________________________________________

13、课内阅读。

牛郎织女（一）（节选）

嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。”

牛郎听哥哥嫂子这么说，想了想，说：“好，我这就走！”他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？

【1】“恋恋不舍”的意思是__________________。像“恋恋不舍”这种结构的词语我还会写：____________、____________。

【2】通过嫂子的言行可以看出她是一个__________________的人。

【3】用“____”画出描写牛郎心理活动的句子，想一想，这段文字写了哪几个方面的内容？（   ）（多选）

A.不要再留恋了，哥嫂不喜欢我，那我就走吧。

B.有老牛这个亲密的伙伴相伴就足够了。

C.为了得到这头很惹人喜欢的牛，离开家也没什么。

D.牛郎不喜欢这辆车。

14、阅读《一盏灯下的爱》，完成文后习题。

①皮尔斯十二岁时成了孤儿，父母在一场车祸中双双身亡，从此，他开始了一个人的生活。无情的车轮不仅夺去了双亲的生命，也辗碎了他美好的少年时代。

②于是大家常常能看见这样一个小孩，他面色阴沉，眼中射出冷冷的光。是的，皮尔斯开始憎恨这个世界，憎恨每一个人。那些日子，他不去上学，整日里东游西荡，欺负爱笑的小同学，给别人的汽车轮胎放气，夜里投石头去打路灯，他用种种极端的行为发泄着愤恨。

③就在这时，一个爱管闲事的人出现了。那是一个六十多岁的老妇人，当地人都叫他琼斯太太。琼斯太太第一次闯进皮尔斯的生活，是在皮尔斯痛殴一个小男孩的时候。从那以后，这个琼斯太太竟然缠上了皮尔斯，经常在皮尔斯做坏事的时候突然出现，唠唠叨叨地讲一大堆废话，这让皮尔斯极为恼火。

④有一天他悄悄地跟踪琼斯太太，知道了她家的位置，于是夜里便跑了过来。他本想扔石头砸玻璃吓吓这个多管闲事的老太太，忽然发现她家的门顶有一盏极亮的灯，于是立刻改变了主意。他一扬手，石头飞出正中那盏灯，灯灭了，传来一阵碎片落地的声音。

⑤皮尔斯有些兴奋地躲在黑暗中观察着，琼斯太太出来了。她抬头看了看，便回屋里搬出一只凳子，颤颤微微地踩着凳子更换灯泡。不一会儿，灯又亮了。皮尔斯又捡起一块石头，想了想觉得这样做容易暴露，便停了手。第二天夜里，皮尔斯又来到琼斯太太的门前，又轻易地打碎了那盏灯。而琼斯太太依然像昨晚一样，艰难地换上灯泡。这一下激起了皮尔斯的斗志，心想我天天晚上来，看你能坚持多久。

⑥于是一场拉锯战开始了，让皮尔斯不解的是，这个老太太家里到底预备了多少个灯泡？终于，在第五天的夜里，当皮尔斯打碎灯泡，琼斯太太更换时，被玻璃划破了手，从凳子上摔了下来，挣扎了半天也没能爬起来。皮尔斯一见祸惹大了，转身欲逃，却听琼斯太太叫他：“皮尔斯，你过来一下，我知道是你！”皮尔斯犹豫了一下，还是硬着头皮走了过去。

⑦琼斯太太对他说：“我屋里有灯泡，快去拿来帮我换上！”皮尔斯还在犹疑，老太太说：“快去呀！你想让我控告你吗？”当皮尔斯换上灯泡，琼斯太太才在光亮中艰难地站起来，她不顾手上的伤，对呆立着的皮尔斯说：“你以为我每天换灯泡是为了和你较劲吗？我可没糊涂到那个程度。你看，这段路上没有路灯，夜里经常有车经过。你还记得你父母吗？他们就是在这条路上被车撞倒的，从那以后，我就在门顶安了这盏灯，我不想再有人被撞倒，也不想再出现你这样的孩子！”

⑧那一刻，皮尔斯的心里轰然一声，潸然泪下。是的，琼斯太太对他所做的每一件事，都潜移默化地滋润着他的心灵，只是他不愿面对，不愿承认。那一点一滴的关爱，就如雨水般浸润着他干涸的心田，又如春风融化了他心底的坚冰。就在这一瞬间，他的心田开出了花朵，坚冰融化成清溪。他知道，在这清溪花影之中，生命中的美好自此长流不绝。

【1】联系上下文理解词语。

东游西荡：______

拉锯战：______

【2】文章第二段中画横线的句子描写了皮尔斯的_____， 从中可以看出皮尔斯_____。

【3】“而琼斯太太依然像昨晚一样，艰难地换上灯泡。”具体写“艰难地”语句是_____。

【4】“这一下激起了皮尔斯的斗志”，“这一下”是指_____。

【5】听了琼斯太太的一番话，皮尔斯的心里“轰然一声”是因为_____，“潸然泪下”是因为_____。

【6】对“就在这一瞬间，他的心田开出了花朵，坚冰融化成了清溪”理解最恰当的一项是（ ）

①就在这一瞬间，皮尔斯变成了好孩子。

②就在这一瞬间，皮尔斯心中温暖了。

③就在这一瞬间，老人的举动唤醒了皮尔斯的爱心。

④就在这一瞬间，在老人的影响下，皮尔斯内心的冷酷变成了温暖。

【7】看完本文，你一定对文中的琼斯太太印象深刻吧，你认为琼斯太太是怎样的一个人呢？

__________

15、课外阅读。

小麦从哪儿来

小麦起源于西亚。但那时的小麦可不是现在这个样子——它们产量不高，蛋白质含量也不如现在的小麦。人类最早种植的小麦叫“一粒小麦”，它的细胞核内只有14条染色体，而现代广泛种植的普通小麦则有42条染色体。染色体对于小麦能长成什么样子至关重要。所以，你可以想象一粒小麦与普通小麦的差距有多大了。

约一万年前，一粒小麦偶然与一种山羊草杂交，诞生了拥有28条染色体的二粒小麦。约3000年前，二粒小麦又与粗山羊草杂交，出现了我们目前常见的普通小麦。人们发现普通小麦拥有产量很高等优良特征，便纷纷开始种植这种小麦。现在在西亚和南亚我们还能见到一粒小麦和二粒小麦。

小麦是从发源地西亚四面展开扩张的：向西传播到中东、非洲和欧洲地区，向东传播到中亚、东亚等地。

15世纪哥伦布发现新大陆后，在欧亚大陆无比辉煌的小麦开始随着西班牙殖民者的脚步在美洲扎下了根。西班牙人征服墨西哥数年之后，这个曾以玉米为主食的国家，就开始把小麦做的面包作为身份的象征。很快，小麦征服了玉米的原产地中美洲。随后，小麦又来到了北美，在这块辽阔的土地上涌起了大片大片的麦浪。

在其他国家传播很快的小麦，在中国的发展却相对曲折。公元前3000年左右，小麦就传入了中国。但小麦最早在中国挺受冷落的。考古学家发现，直到距今2000多年的汉朝时期，中国的北方地区仍然以粟和黍为主食。究其原因，除了气候，还有一个关键因素就是不好吃——小麦粒煮的饭不好吃。唐初的大学问家颜师古就曾说“麦饭豆羹，皆野人农夫之食耳”。

到了唐代，宫廷内开始对面食的制作工艺精益求精。有了皇室的牵头，在唐朝首都长安，各种各样的面食开始出现。小麦这才逐步摆脱从属地位，开始成为华夏食物中的主角之一。

【1】填空。

（1）一粒小麦、二粒小麦与普通小麦的不同是____________造成的，它们之间的不同主要表现在________________。

（2）小麦刚传入中国时，挺受冷落的原因是_________________。

【2】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）小麦起源于西亚和南亚。( )

（2）一粒小麦与普通小麦的差距很大，由一粒小麦进化成普通小麦大约用了3000年，一粒小麦与山羊草杂交后成了现在的普通小麦。( )

（3）“唐初的大学问家颜师古就曾说‘麦饭豆羹，皆野人农夫之食耳’。”这句话说明小麦在中国发展挺顺利的。( )

（4）从唐代开始小麦成了华夏食物的主角之一。( )

【3】“很快，小麦征服了玉米的原产地中美洲。”这句话中“征服”是什么意思？

__________________________

【4】联系上下文，对“小麦又来到了北美，在这块辽阔的土地上涌起了大片大片的麦浪”中“涌起了大片大片的麦浪”理解正确的是（       ）

A．用拟人的手法把小麦写成了麦浪，说明丰收了。

B．说明北美地区种植了大片大片的小麦。

C．说明小麦代替了玉米，成为主要的农作物。

D．因为哥伦布发现了新大陆，所以小麦成为北美地区的主角。

16、快乐阅读。

高尔基和孩子们

  前苏联著名作家高尔基非常关心和体贴儿童，所以孩子们对他十分爱戴和信赖。

  有一回，在一个偏僻的城镇上读书的一名小学生，不小心把学校图书馆的一本《童年》弄丢了。他跑了几家书店也没有买着，非常着急。于是，便冒昧给高尔基写了一封信，希望得到本书作者的帮助。高尔基接到信后□随即将珍藏多年的一本□童年□寄给了这位小学生□难怪孩子们常说□□有了困难找高尔基□他一定能帮助你解决□□

  高尔基对于孩子们虽然非常喜欢，但当发现他们的错误和缺点时，是从不骄纵宽容的。一次他收到一群四年级学生给他的信。信中出现了许多不该出现的语法错误，他非常生气，回信中毫不留情地批评了他们：“四年级的学生啦，写得如此不通，实在可耻，很可耻!”

  当然，对孩子们取得的成绩，他总是喜在心里，乐在眉梢，给予适当的鼓励，但从不过分夸奖。尤其是对那些较早地崭露出智慧锋芒的孩子更是如此，以避免他们滋生骄傲的情绪。有一次，高尔基会见一位仅9岁的小诗人，小诗人当面朗诵了自己的诗作，非常流畅，也很优美。高尔基听了深为惊奇，心里暗暗赞叹，但当面却没有给孩子过多的赞扬，只是轻轻地抚摸着孩子的头，深情地说：“好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个孩子呀!”

  高尔基就是这样以他全心的爱，关心着孩子们的成长。

【1】在第2自然段中的“□”里加上恰当的标点符号。

【2】用“________”画出文中的过渡句。

【3】短文通过________件事说明高尔基全面关心孩子的成长，可见高尔基对孩子既有________的爱，又有________的爱。

【4】 “好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个孩子呀!”你是怎样理解这句话的?

______________________________

17、课文回顾站。

1.多媒体电脑最突出的一个特点是:　　　　　　　　　。

2. 《神奇的电脑魔术师》主要讲的是　　　　　　的强大功能,它不仅可以传递　　　,还可以传递　　　、　　　等信息。

3.同学们,希望大家能够告别网吧,　　　　。　　　　就是把握好　   。

4. 《关于李姓的历史和现状的研究报告》分为四个部分:　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　。

18、古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法，应当因人而异。鲁迅先生喜欢“跳读法”，因为他认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不会懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法，特点同样十分明显。所谓“总”，就是对全文形成总体印象。所谓“分”，就是在总体了解的基础上，再略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己的需要密切相关的内容。最后是“合”，就是在略读全文之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。

英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他得出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读另一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。”如此“脚踏多条船”，使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比“感情专一”，抱着一本书疲惫地“一啃到底”好得多。

当然，无论哪种读书方法，对求学者而言，都只是一种工具而已。所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，（ ）能钻进去，（ ）能跳出来，（ ）这样，（ ）能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书则不如无书。”

【1】联系上下文理解下列词语。

（1）浩如烟海：______________________________________

（2）因人而异：______________________________________

【2】文中列举了三位名人的读书法，对应正确的是（ ）

A．乐趣读书法 爱因斯坦“总分合”三步读书法 鲁迅

B．跳跃法 爱因斯坦“总分合”三步读书法 毛姆

C．跳跃法 鲁迅 乐趣读书法 毛姆

【3】在文中的括号内填入恰当的关联词语分别是（ ）

A．既……又…… 只有……才……

B．如果……就…… 只要……就……

C．因为……所以…… 不但……而且……

【4】孟子的“尽信书则不如无书”在文中指（ ）

A．全部相信书本上写的就不如没有书。

B．书只是一种工具，不要盲目迷信，要找到适合自己的读书法把书读活，使他人的知识为自己所用。

C．只有把书都读完了，才能相信书上的知识。

【5】请把你喜欢的读书方法写下来与大家分享吧!

____________________________________________

19、拓展阅读。

门的悬念

  学校大厅的门被踢破了。

  可怜的门，自打安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十几岁，正是撒欢儿尥蹶子的年龄。用脚踢门，用脚关门，早成了不足为奇的大众行为。学校管理者为此伤透了脑筋，曾在门上张贴过五花八门的警示语，什么“足下留情”“我是门，我也怕疼”，诸如此类。可是，无济于事。

  大厅门被踢破的那一天，巡视教师找到校长，建议干脆换成大铁门——他们脚下不是长着牙吗？那就让他们去“啃”那铁家伙吧！

  校长笑了，说：“放心吧，我已经定做了最坚固的门。”很快，旧门被拆下来，新门被装上去了。

  新装的大门似乎挺有“人缘”，居然没有挨过一次踢。孩子们走到门后，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，穿越这透明锃亮的玻璃门的时刻，少年们的心感到了爱与被爱的欣幸。

  这道门怎能不坚固？它捧出一份足金的信任。它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。

【1】联系上下文理解词语。

不由自主：__________________________

无济于事：___________________________

【2】写出下列词语的近义词。

干脆——（______）   坚固——（______）   居然——（______）

【3】校长没有换成大铁门，是因为(   )

A. 学校暂时没有铁门。   B. 铁门太贵。

C. 校长将爱化作信任，想让孩子们学会珍惜和呵护。

【4】“校长笑了，说：‘放心吧，我已经定做了最坚固的门。’”这是一道怎样的门？说说你的理解。

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20、湖面银光闪闪。

扩句：  

改为拟人句：  

改为比喻句：    

改为反问句：  

21、用简短的语言，概括下面语句的主要意思。

我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。

__________________________________________

22、体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照写一写。

（1）夕阳西下，乌鸦归巢。

夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

（2）小老虎在林间玩耍。

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23、爱是人类生活永恒不变的主题。请从以下两个内容中选择一个，完成一篇习作。

内容一：每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可吸的珍珠鸟。想想你的心爱之物是什么？它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物？围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。

要求：①题目自拟。②能用恰当的语言表达真情实感。③书写工整，文章不少于400字。

内容二：“舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖。”天下所有的父母都爱自己的孩子，但父母们表达爱的方式不尽相同。请写一写你和父母之间特别难忘的事或者你想对他们说的话。

要求：①题目自拟。②选择一两件事，把事情写具体，并能用恰当的语言表达真情实感。③书写工整，文章不少于400字。