2025年高考语文真题试卷(河北卷)

1、对下列各组句子中加点的词的解释，全都正确的一项是（   ）

A．争宠而心害其能(害：伤害)               每一令出，平伐其功(伐：自夸，炫耀)

B．举类迩而见义远(类：事物)               不获世之滋垢(获：获得)

C．卒使上官大夫短屈原于顷襄王(短：诋毁)   顷襄王怒而迁之(迁：放逐)

D．人又谁能以身之察察(察察：浑浊的样子）    然皆祖屈原之从容辞令(祖：效法，继承)

2、下列对加点词语的古今义的解释，不正确的一项是（     ）

A．无论魏晋（古义：更不用说。今义：连词，不管，不论。）

B．人生几何（古义：多少。今义：几何学。）

C．明明如月（古义：明亮。今义：显然如此；确实。）

D．复得返自然（古义：理所当然的。今义：自然界。）

3、下列各句中，加点成语的使用全都不正确的一组是（   ）

①林某自卫失手致人死命，的确有罪，但罪不当死；判林某死刑，量刑过重，罚不当罪，同样有损法律的公正。

②面对这么大的，冲也冲不破的关系网，这位曾经叱咤疆场的将军第一次感到束手无策。

③一些父母在管教孩子时，时而松时而紧，控制不了自己的情绪，常常喜怒无常，使孩子无所适从，给孩子的心灵造成了严重的创伤。

④尽管这部影片的故事情节和演员的表演都很难让人满意，但瑕不掩瑜，它的音乐仍深得观众喜爱。

⑤联合国大会曾经两次召开会议，讨论是否应该废除死刑的问题，但因各方立场南辕北辙，讨论无果而终。

⑥我们公司的灯光设计师，在室内灯光设计大赛中拿过一等奖，他的设计一定会让您的新居蓬荜生辉。

A.①②③ B.④⑤⑥ C.①③⑤ D.②③⑥

4、诸葛亮在“七擒七纵”孟获的第几次战斗中打败了孟获请来的藤甲兵（   ）

A.第一次战斗 B.第三次战斗 C.第五次战斗 D.第七次战斗

5、某珠宝店失窃，甲、乙、丙、丁四人涉嫌被拘审。四人的口供如下，甲：“案犯是丙。”乙：“丁是罪犯。”丙：“如果我作案，那么丁是主犯。”丁：“作案的不是我。”四人的口供中只有一个人的口供是假的。如果以上断定为真，则以下哪项是真的？（   ）

A.说假话的是甲，作案的是乙。

B.说假话的是丁，作案的是丙和丁。

C.说假话的是乙，作案的是丙。

D.说假话的是丙，作案的是丙。

E.说假话的是甲，作案的是甲。

6、阅读下面的文字，完成各题。

“词”作为这种诗体的专称，还是比较后起的。在唐五代时，这种新诗体原被称为曲子词。后来在发展过程中它又有了诗余、乐府、长短句等别名。这些名称都代表着词体的某种特点。

词是曲子词的简称，就是歌词的意思。曲子词这个名称，最清楚地表明了词体的性质，表明了词与曲的关系。曲是指音乐的部分，词是指文辞的部分。在乐曲歌词中，这二者原是一个东西的两个方面，不可分离的。清刘熙载《艺概》卷四说“词即曲之词，曲即词之曲”，清宋翔凤《乐府余论》说“以文写之则为词，以声度之则为曲”，这些话都对词曲两者之间的关系作了正确的解释。所以，我们可以说曲子词是词体最确切的全称。

诗余的名称是晚出的，大约始于南宋。南宋初林淳的词集名《定斋诗余》，廖行之的词集名《省斋诗余》。如果说这些集名是后人所加，那么，至迟宋宁宗庆元间编定的《草堂诗余》，已经表示诗余这个名称的成立。

把词称为诗余，有两种解释。一种认为词是诗的下降，是诗的余绪剩义。这是轻视词的看法。清毛先舒《填词名解》说:“填词不得名诗余，犹曲自名曲，不得名词余(元明散曲又称为词余)。又诗有近体，不得名古诗余，楚骚不得名经余也。故填词本按实得名，名实恰合，何必名诗余哉!”清汪森《词综序》也说:“古诗之于乐府，近体之于词，分镳并骋，非有先后;谓诗降为词，以词为诗之余，殆非通论矣。”都是反对把词贬低称为诗余。

另一种认为词是出于唐代的近体诗，是从律诗绝句中变化出来的;唐人是先用五、七言诗入乐，到了唐末五代，才改用长短句。如宋翔凤《乐府余论》解释词之所以“谓之诗余者，以词起于唐人绝句。如太白之《清平调》，即以被之乐府，太白《忆秦娥》《菩萨蛮》，皆绝句之变格，为小令之权舆。旗亭画壁赌唱，皆七言断句。后至十国时，遂竞为长短句，自一字两字至七字，以抑扬高下其声，而乐府之体一变。则词实诗之余，遂名曰诗余”。这种说法并不完全符合词的产生过程和唐代歌诗的实际情况。词的产生和创作本来是为了配合音乐，歌词必须适应乐曲，所以一开始就有长短句的采用，就是齐言和杂言两体同时并用。根据现有的资料，可以知道隋唐之际已有合乐的长短句的词，它的产生可能犹在近体诗正式成立之前。唐代歌词，固然很多是用五、七言诗，但也有很多早用了长短句的。终唐之世，不断传唱五、七言诗，也不断传唱长短句调。唐代诗与词的发达程度实有不同，这不是因为它们产生的时代各有先后。而且文人词虽然是后起，但民间词早已先行。说长短句用作歌词是后于五、七言诗，词是由律诗绝句变化而出，这是不合事实的。

所以把词称之为诗余，不仅包含有贬低词的意思，而且对词体的产生、形成过程也作了曲解。

(摘编自夏承焘、吴熊和《读词常识》)

【1】下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是( )

A. 词被称为诗余，一种解释认为词是诗的余绪剩义，另一种解释则认为词是从近体诗的律诗绝句中演化而来。

B. 毛先舒认为词不能称为诗余，是因为从词创作的角度讲，称词为诗余，名实不符，有悖常理。

C. 汪森也反对把词称为诗余，他认为从词的源起角度讲，古诗和乐府与近体诗和词，难分先后。

D. 宋翔凤主张称词为诗余，他以小令始于绝句为例，从词句字数变化的发展过程证明其观点。

【2】下列对原文论证的相关分析，正确的一项是( )

A. 文章采用了总分结构，开篇先历数了词在不同历史时期的不同称谓，接下来分别论述了这些称谓所代表的词体的特点。

B. 文章论述语言精准，如在论及“诗余”这一名称的产生年代时，用到了“大约”“至迟”等词语，体现了严谨的学术态度。

C. 文章旁征博引，多次使用了引证法，引用的古文献，都充分证明了作者的观点，也显示了作者丰厚的文化积淀和学术功底。

D. 文章有破有立，破即驳论，立即立论。在论述词被称为“诗余”时，运用了先破后立的方法，直接驳斥了历史上的错误观点。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )

A. 《定斋诗余》与《省斋诗余》两部词集，其集名若非后人所加，则我们所知词被称作诗余的时间会更早。

B. 词的产生出于配合音乐的目的，歌词创作要适应乐曲，这使得词句采用长短句，齐言杂言并用成为必然。

C. 据现有资料，不排除词的产生年代还可能早于近体诗正式成立，说词是由律诗绝句变化而出，不合事实。

D. 唐代诗与词的发达程度，与其产生时代的先后无关，主要是因为前者更受文人青睐，后者只在民间流行。

7、按要求填空。

（1）________，断桥头卖鱼人散。（马致远《双调·_______·远浦帆归》）

（2）由是则生而有不用也，_________。（孟子《鱼我所欲也》）

（3）黄庭坚《登快阁》中用典抒发因世无知己、怀才不遇之感慨的一联是“_____，______”。

8、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）君子博学而日参省乎己，_________________。（《荀子• 劝学》）

（2）无边落木萧萧下，_______________。（杜甫《登高》）

（3）________________，渺沧海之一粟。（苏轼《赤壁赋》）

（4）固知一死生为虚诞，_______________。（王羲之《兰亭集序》）

（5）丛菊两开他日泪，_________________。（杜甫《秋兴八首其一》）

（6）醉不成欢惨将别，___________________。（白居易《琵琶行》）

9、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）____________________，去以六月息者也。（庄子《逍遥游》）

（2）____________________，无以至千里。 （荀子《劝学》）

（3）____________________，引喻失义，以塞忠谏之路也。(诸葛亮《出师表》)

（4）东船西舫悄无言，____________________。（白居易《琵琶行》）

（5）荡胸生曾云，____________________。（杜甫《望岳》）

（6）盖将自其变者而观之，____________________。（苏轼《赤壁赋》）

（7）一日克己复礼，____________________。（孔子《论语》）

（8）血沃中原肥劲草，____________________。（鲁迅《无题》）

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白《蜀道难》中“__________，__________”两句，描绘蜀道之高危，仿佛在星辰之间穿行，令人空自嗟叹。

（2）苏轼《赤壁赋》中描写箫声缭绕不断绝的句子是 “__________，__________”。

（3）周敦颐《爱莲说》中，用“__________，__________”描写莲花的高洁质朴，表达对莲花的礼赞。

11、《登快阁》

（1）“________，________”两句描绘了一幅意境开阔，景象苍茫、明净的暮秋景色图。

（2）“________，________”两句，诗人巧用“伯牙绝弦”和“阮籍白眼”的典故。

（3）“________，________”两句暗示了诗人对逍遥自在的理想生活的追求。

12、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

柳州城西北隅种柑树①

柳宗元

手种黄柑二百铼，春来新叶遍城隅。

方同楚客怜皇树②，不学荆州利木奴③。

几岁开花闻喷雪，何人摘实见垂珠？

若教坐待成林日，滋味还堪养老夫。

注释：①柑为横树一种。本诗写于作者贬官柳州时期。②皇树，即橘树，屈原《橘颂》中有“后皇嘉树，橘徕服兮”之句。③三国时丹阳大守李衡曾想通过种橘发家致富，给子孙留点财产。

【1】下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A. 首句看似寻常，却特别点明“手种”“二百”表现了诗人对柑树的喜爱。

B. “遍”字形容柑树的繁盛如在目前，也直接点出诗人遍览城隅的兴致。

C. 屈原写诗赞美橘树高洁，李衡种树为子孙谋利，都是诗人喜欢橘树的原因。

D. “喷雪”指柑树开花，“垂珠”形容累累硕果，展现出充满希望的前景。

E. 整首诗语调平淡和缓，但在平缓的语调后面隐藏着诗人一颗不平静的心。

【2】结合全诗谈谈你对诗歌尾联的理解。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

孔子读《易》至于“损益”，则喟然而叹，子夏避席而问曰：“夫子何为叹？”孔子曰：“夫自损者益，自益者缺，吾是以叹也。”子夏曰：“然则学者不可以益乎？”孔子曰：“否，天之道，成者未尝得久也。夫学者以虚受之，故曰得。苟不知持满，则天下之善言不得入其耳矣。昔尧履天子之位，犹允恭以持之，虚静以待下，故百载以逾盛，迄今而益章。昆吾自臧而满意穷高而不衰故当时而亏败造今而途恶是非损益之征与吾故曰谦也者致恭以存其位者也夫丰明而动故能大，苟大则亏矣。吾戒之，故曰：‘天下之善言不得入其耳矣。’日中则昃，月盈则食，天地盈虚，与时消息，是以圣人不敢当盛，升舆而遇三人则下，二人则轼，调其盈虚，故能长久也。”子夏曰：“善，请终身诵之。”

孔子观于周庙而有欹器焉，孔子问守庙者曰：“此为何器？”对曰：“盖为右坐之器。”孔子曰：“吾闻右坐之器，满则覆，虚则欹，中则正，有之乎？”对曰：“然。”孔子使子路取水而试之，满则覆，中则正，虚则欹，孔子喟然叹曰：“呜呼！怎有满而不覆者哉！”子路曰：“敢问持满有道乎？”孔子曰：“持满之道，挹而损之。”子路曰：“损之有道乎？”孔子曰：“高而能下，满而能虚，富而能俭，贵而能卑，智而能愚，勇而能怯，辩而能讷，博而能浅，明而能留；是谓损而不极，能行此道，唯至德者及之。《易》曰：‘不损而益之，故损；自损而终，故益。””

（节选自《说苑·敬慎》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（       ）

A．昆吾自臧而满意/穷高而不衰/故当时而亏败/迄今而逾恶是非/损益之征与/吾故曰/谦也者致恭以存其位者也/

B．昆吾自臧而满意/穷高而不衰故/当时而亏败迄今而逾恶是/非损益之征与/吾故曰/谦也者/致恭以存其位者也/

C．昆吾自臧而满意/穷高而不衰故/当时而亏败迄今而逾恶/是非损益之征与/吾故曰/谦也者致恭/以存其位者也/

D．昆吾自臧而满意/穷高而不衰/故当时而亏败/迄今而逾恶/是非损益之征与/吾故曰/谦也者/致恭以存其位者也/

【2】下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（       ）

A．席，席位，座位。避席就是离开座位，以示敬意。文中子夏就是这样。

B．学者，指求学的人，也可指在学术上有一定造诣的人，文中是指后者。

C．消息，与苏轼《赤壁赋）中“盈虚者如彼，而卒莫消长也”的“消长”意思相同。

D．轼是车箱前面供人凭依的横木，文中“二人则轼”的“轼”是扶轼，表示敬意。

【3】下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（       ）

A．孔子读到《易经》中的损卦和益卦，受到启发，感叹自认为不足的人会得到补益，自满的人会有缺陷。

B．孔子认为以谦虚的态度来接受知识，就叫有所得；如果自满，那么天下的好言论就不能进入他的耳中了。

C．孔子用自然现象和具体事例说明损益盈虚转化规律，生动形象地告诫子夏持满之道，子夏表示要终身牢记

D．对于子路提出的“损”的方法问题，孔子的回答包含着朴素的辩证法思想，事物对立统一，可以互相转化。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）)昔尧履天子之位，犹允恭以持之，虚静以待下，故百载以逾盛，迄今而益章。

（2）孔子喟然叹曰：“呜呼！恶有满而不覆者哉！”子路曰：“敢问持满有道乎？”

【5】第二段中“满则覆”与第一段中哪两句话道理是一致的？“挹而损之”的目的是什么？

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：

习近平主席在第七十五届联合国大会一般性辩论上指出，中国将提高国家自主贡献力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。这是中国对国际社会的承诺，也是对国内的动员令。

国外媒体认为，这是中国对世界气候的巨大贡献，展现了一个负责任大国的形象。

材料二：

12369是环境保护的举报热线。每一位公民都可以通过拨打热线，向各级环保主管部门举报破坏环境事项。该热线设立以来，收到各类举报几十万件，一大批责任组织或个人受到惩处。

材料三：

登山爱好者苏余年多年坚持边旅行边捡拾沿途的垃圾，同时动员身边的亲友也这样做，他和朋友们出资拍摄了环保公益片《流浪的口袋》，呼吁大家外出自带垃圾袋，并把垃圾随身带走。

 请结合上述材料，以“倡导绿色生活，共建美好家园”为主题，面向全市人民写一封倡议书，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。

要求：①自拟标题，自选角度，自定立意：②文体特征明显，诗歌除外：③不得套作，不得抄袭：④不得泄露个人信息：⑤不少于800字。