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2025年高考语文真题试卷(宁夏卷)

考试时间: 90分钟 满分: 70
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第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共5题,共 25分)
  • 1、假如你的一首七绝诗被杂志社采用,按照正文部分每字5元来计算,你应得多少稿费?(  

    A.100元

    B.140元

    C.210元

    D.280元

  • 2、下列各句中,加点词语使用无误的一项是( )

    A. 面对众人的啧啧称赞,他谦逊地表示:“除了舞文弄墨,别无长物了。”

    B. 针对在台湾高调行善引发的争议,陈光标坦然表示:之所以高调,只是希望能推波助澜,激发更多的企业家投身慈善事业。

    C. 近日有评论指出,特权阶层上下其手,已经严重危害到高考招生的公信度,必须引起相关部门的足够重视。

    D. 对教育问题的长期深入的研究,尤其是对不同观点的广泛涉猎和兼收并蓄,使得他能够高屋建瓴,见仁见智,写出极有价值的学术著作。

  • 3、《红楼梦》是我国古代著名的长篇小说之一,它的别名是:    

    A.《金陵记》

    B.《石头记》

    C.《西厢记》

    D.《琵琶记》

  • 4、对“次”解释不正确的一项是

    A.贤能不待次而举(等次)

    B.陈胜吴广皆次而行(按次序)

    C.列座其次(旁边)

    D.又间令吴广之次所旁丛祠,夜篝火(次要的住所)

  • 5、下列各句中,“以”字的意义和用法与“相如请得颈血溅大王矣”中的“以”相同的一项是(   )

    A.勇气闻于诸侯 B.王好战,请战喻

    C.赵亦盛设兵待秦 D.赵王岂一璧之故欺秦邪

二、现代文阅读 (共1题,共 5分)
  • 6、阅读下面的文字,完成下列小题。

    ①教育部、国家乡村振兴局、国家语委日前联合印发了《国家通用语言文字普及提升工程和推普助力乡村振兴计划实施方案》,明确了“十四五”时期国家通用语言文字推广普及的指导思想、基本原则,提出2025年实现国家通用语言文字普及程度和质量全面提升的工作目标,通过“三大行动”,分类明确目标任务,实施路径和政策举措,并从加强组织领导、加大宣传力度,推进法制建设、强化评估监测四个方面提出保障要求。

    ②国家通用语言文字,简称“通语”,是国家规定在全国范围内普遍使用的语言和文字,在当代中国就是普通话和简体汉字。通语是相对于少数族群使用的语言文字而言的。在现实社会中,通语使用范围和程度往往与一个地区的经济发展、人口素质、思维观念等密切相关。总体上来看,通语普及程度高的地方,往往市场经济发达,社会文明程度高,民众思维开放;反之,通语普及程度低的地方,其区域经济往往比较落后,民众的知识水平,文化素养、思维认知、家庭教育也相对落后。

    ③通语普及程度与区域经济发展水平之间的这种线性相关关系,具有深刻的理论和社会根源。早在1966年,有语言学家就说:“一个语言极度繁杂的国家,总是不发达的或半发达的;而一个高度发达的国家,总是具有高度的语言统一性。”有学者在对统计数据做实证分析后发现,劳动者语言文字能力对劳动者收入的影响程度在11.62%15.60%之间,其内在逻辑主要在于语言文字能力的提升增加了劳动者的就业机会。在更深层次的意义上,语言文字不只是语言文字,更是一种文化资本,是一种身体化的资本形式,它可以转化为经济资本和人力资本。劳动者语言文字能力的提升,意味着劳动力资源质量的提升,有助于提高整个社会劳动生产率水平,促进经济繁荣发展与社会进步。

    ④扶贫先扶智,扶智先通语。在脱贫攻坚战中,语言扶贫被当作是“一项具有先导性、全局性和基础性的扶贫措施”。早在2016年,国务院就印发《“十三五”脱贫攻坚规划》,提出了“加强民族聚居地区少数民族特困群体国家通用语言文字培训”等语言扶贫举措。当前,我们已经实现全面建成小康社会的宏伟目标,在中华大地上历史性地消除了绝对贫困,同时也迎来了乡村全面振兴的艰巨任务,更需要充分发挥国家通用语言文字在乡村振兴中的积极作用,巩固拓展脱贫攻坚成果,提高农村劳动力的就业能力素质,修筑乡村振兴的“‘通语’大道”,实现从“输血”到“造血”的转变。

    ⑤当然,在做好通语推广普及的同时,还应处理好通语与少数民族语言,地方方言的关系,促进少数民族语言和地方方言资源的保护、开发、利用,形成通语推广普及与少数民族语言和地方方言保护的有机统一,促进各民族文化共同繁荣,这本身也是乡村全面振兴课题中的应有之义。

    (摘编自钟超《修筑乡村振兴的“‘通语’大道”》,原载《光明日报》

    【1】下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(       

    A.“十四五”期间,教育部等部门将从加强组织领导等四个方面保障通语的推广普及。

    B.通语是相对于少数族群使用的语言文字而言,由国家规定在全国范围内普遍使用。

    C.一个地区的通语普及程度越高,往往该地区的市场经济越发达、民众思维越开放。

    D.当前,我国已经全面建成了小康社会,消除了绝对贫困,完成了乡村全面振兴任务。

    【2】下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(       

    A.文章第①段论述《国家通用语言文字普及提升工程和推普助力乡村振兴计划实施方案》的相关内容,总领全文。

    B.文章第③段引用有关语言学家的论述,论证了通语普及程度与区域经济发展水平之间具有线性相关关系。

    C.文章第④段以早在2016年国务院印发《“十三五”脱贫攻坚规划》为例,说明国家对语言扶贫的高度重视。

    D.文章最后指明推广普及通语的同时,应处理好通语与少数民族语言,地方方言的关系,论述严谨周密。

    【3】根据原文内容,下列说法正确的一项是(       

    A.研究表明,劳动者语言文字能力对其收入存在一定的影响,劳动者语言文字能力越强其经济收入就越高。

    B.提升劳动者语言文字能力是提高整个社会劳动生产率水平、促进经济繁荣发展与社会进步的首要途径。

    C.语言扶贫具有先导性、全局性和基础性,发挥通语在乡村振兴中的积极作用,乡村振兴就不再需要“输血”。

    D.在文化方面,推广普及通语与保护少数民族语言和地方方言有机统一,将有助于各民族文化的共同繁荣。

三、名句名篇默写 (共5题,共 25分)
  • 7、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)王安石《桂枝香·金陵怀古》中,交代时令和天气的句子是“________________”。

    (2)在《报任安书》中,司马迁提到自己编撰《史记》的取材范围的句子是“____________”。

    (3)《离骚》中,屈原用“_____________”写了其父亲给他命名的原因。

  • 8、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)陶渊明在《饮酒(其五)》中的两句诗“____________________”,既印证了周敦颐在《爱莲说》中的“晋陶渊明独爱菊”,又让人读出一种超然物外的心情。

    (2)苏轼在《赤壁赋》里赞美曹操当年在赤壁之战时临江赋诗的英雄形象时说:“___________________________________________________。”

     

  • 9、在横线处填写作品原句。

    ①毛泽东《沁园春•长沙》上阕先描绘了一幅湘江秋景图,后即景抒情,用“怅寥廓,_________________________”三句发问,写出了作者的雄心壮志和博大胸怀。

    ②思乡是古代文人写诗作赋的重要主题。范仲淹在《苏幕遮》中用“明月楼高休独倚,_______________________”三句,写游子借酒浇愁,思乡情浓。

    ③古代臣子给君王上奏上表,往往以极为谨慎的言辞表达自己的想法。李密在《陈情表》中,用“_______________________”两句,表明自己本来就有仕途显达的愿望,以消除晋武帝的疑心。

    ④毕业典礼上,校长引用古诗文中的“______________________”两句,勉励学生在成长路上竭诚尽志,努力拼搏,做到无怨无悔。

  • 10、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)大自然神奇秀美,令人惊叹,杜甫在《望岳》中以“________”两句气势磅礴地展示了自然的伟力。

    (2)苏轼在《赤壁赋》中说,对于不属于自己的东西,要“ ______”,只有“_____________”的江风与明月才是可以自由享受的。

  • 11、在横线上默写原句。

    古代诗人登临古迹,常有自然永恒而人世沧桑的感慨。游览黄州赤壁,苏轼唱出“大江东去,________________”,感叹江水滔滔而风流人物已逝;登临京口北固亭,辛弃疾吟道“千古江山,________________”,叹惋江山永恒而英雄不再;来到古都金陵,王安石咏出“千古凭高对此,谩嗟荣辱。________________”,感慨六朝消亡而寒烟衰草依旧。

四、诗歌鉴赏 (共1题,共 5分)
  • 12、阅读下面这首宋诗,完成下面小题。

    九日置酒

    宋祁

    秋晚佳晨重物华,高台复帐驻鸣笳。

    邀欢任落风前帽(注),促饮争吹酒上花。

    溪态澄明初雨毕,日痕清淡不成霞。

    白头太守真愚甚,满插茱萸望辟邪。

    (注)《晋书•孟嘉传》:“孟嘉为桓温参军,九日温宴游龙山,有风至,吹嘉帽堕地,嘉不觉之,……温命孙盛作文嘲嘉。”

    【1】下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(  

    A.诗歌首联破题,点明节令,一个“重”字流露出诗人流连光景之意,领起全诗。

    B.颔联描写登高饮菊花酒的风流雅事,“任落”“争吹”二语相反相成,巧用典故。

    C.颈联绘眼前实景,雨后初晴,溪水清澈,阳光明媚,绮丽绚烂,令人赏心悦目。

    D.尾联写太守佩戴茱萸辟邪,与王维《九月九日忆山东兄弟》中的重阳风俗相仿。

    【2】近人陈衍说:“九日登高,不作感慨语,似只有此诗。”你是否同意此观点?请说明你的理由。

五、文言文阅读 (共1题,共 5分)
  • 13、阅读下面的文言文,完成各题。

    张守珪陕州河北人姿干瑰壮慷慨尚节义善骑射以平乐府别将从郭虔瓘守北庭突厥侵轮台,遣守珪往援,中道逢贼,苦战,斩首千馀级,禽颉斤一人。开元初,虏复攻北庭,守珪从儳道奏事京师,因上书言利害,请引兵出蒲昌、轮台夹击贼。再迁幽州良杜府果毅。时卢齐卿为刺史,器之,引与共榻坐,谓曰:“不十年,子当节度是州,为国重将,愿以子孙托,可僚属相期邪?”稍迁建康军使。王君㚟死,河西震惧,诏以守珪为瓜州刺史、墨离军使,督余众完故城。版筑方立,虏奄至,众失色。守珪曰:“创痍之余,讵可矢石相确,须权以胜之。”遂置酒城上,会诸将作乐。虏疑有备,不敢攻,引去,守珪纵兵击败之。于是修复位署,招流冗使复业。徙幽州长史、河北节度副大使。俄加采访处置等使。契丹、奚连年梗边,牙官可突于,胡有谋者,前长史赵含章、薛楚玉等不能制,守珪至,每战辄胜,虏遂大败。帝喜,诏有司告九庙。契丹酋屈剌及突于恐惧,乃遣使诈降。守珪得其情,遣右卫骑曹王悔诣部计事,屈刺无降意,徙帐稍西北,密引突厥众将杀悔以叛。契丹别帅李过折与突于争权不叶,悔因间诱之,夜斩屈剌及突于。守珪次紫蒙川,大阅军实,赏将士,传屈刺、突于首于东都。久之,复讨契丹馀党于捺禄山,卤获不訾。会裨将赵堪、白真陀罗等强使平卢军使乌知义度湟水邀叛奚,且蹂其稼,知义辞不往,真陀罗矫诏胁之。知义与虏斗,不胜,还,守珪匿其败,但上克获状。事颇泄,帝遣谒者牛仙童按实,守珪逼真陀罗自杀,厚赂使者,还奏如状。后仙童以赃败,事逮守珪,以功贬括州刺史,疽发背死。

    (节选自《新唐书·张守珪传》)

    1下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是

    A.张守珪/陕州河北人/姿干瑰壮慷慨/尚节义/善骑射/以平乐府别将从郭虔瓘守北庭/

    B.张守珪/陕州河北人/姿干瑰壮/慷慨尚节义/善骑射/以平乐府别将从郭虔瓘/守北庭/

    C.张守珪/陕州河北人/姿干瑰壮/慷慨尚节义/善骑射/以平乐府别将从郭虔瓘守北庭/

    D.张守珪 /陕州河北人/姿干瑰壮慷慨/尚节义/善骑射/以平乐府别将从郭虔瓘/守北庭/

    2下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是

    A.别将在秦、汉时期,是配合主力作战的部队的将领;在唐代是属官。别将一般用作偏将代称。

    B.奏事分面奏和书奏,面奏是有一定身份等级的大臣当面向皇帝报告。张守珪这次去京师是面奏。

    C.版筑是我国古代修建墙体的一种技术,指把土夹在两块木板中间用杵捣坚实,即为墙,也叫夯筑。

    D.古时帝王立庙祭祖,有太祖庙、三昭庙、三穆庙;王莽增为祖庙五、亲庙四,共九庙,后皆沿此制。

    3下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是

    A.张守珪初入仕途,对敌作战勇敢。突厥入侵轮台时,郭虔瓘派遣张守珪前往救援,途中遭遇贼军,张守珪率众苦战斩获一千多首级,生擒颉斤一人。

    B.张守珪遇事冷静,善用疑兵之计。担任瓜州刺史时,敌军突至,众人惊慌,他冷静分析,巧设“空城计”,使敌疑心有诈,引兵退去,他发兵打败贼军。

    C.张守珪善察内情,部将有谋有勇。屈刺及可突于图谋诈降,张守珪得知内情,派王悔去议事,屈剌等准备杀死王悔,王悔则巧计取胜,张守珪犒赏将士。

    D.张守珪巧报战况,被贬患疾而逝。乌知义作战失败而归,张守珪巧妙奏报战况,皇帝派人核实时,他严厉处置部将,应对使者,后来他被贬患疾去世。

    4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)不十年,子当节度是州,为国重将,愿以子孙托,可僚属相期邪?

    (2)契丹别帅李过折与突于争权不叶,悔因间诱之,夜斩屈刺及突于。

六、作文 (共1题,共 5分)
  • 14、阅读下面的材料,根据要求作文。

    我国当代著名国画大师李苦禅,为人重诺守信。他曾允诺一位老友索画的要求,后因生病和另一些事情牵扯,耽误了及时作画。后来他的那位老友突然病故,他闻讯后,后悔不已,立即挥毫作《百莲图》,并郑重地题款钤印。随即携至后院,肃立焚烧。事后,他对儿子说:“今后再有老友要画,要及时提醒我,做人可不能失信啊!”

    根据上述材料,自定立意,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。

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得分 70
题数 14

类型 高考真题
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、现代文阅读
三、名句名篇默写
四、诗歌鉴赏
五、文言文阅读
六、作文
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