运城2025学年度第一学期期末教学质量检测五年级语文

1、下列句子中，不是设问句的一项是（   ）

A.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

B.蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。

C.知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？

2、依次填入下列句中横线处的词语恰当的一项是（　　）

①雌燕子在窝里产下了蛋，它们的邻居____飞到窝边送去祝贺。

②不大一会儿，它又进去_______工作。

③我________在花盆边观察了好几天，终于看到种子发芽了。

A．陆续　继续　连续

B．连续　陆续　继续

C．继续　陆续　连续

D．连续　继续　陆续

3、下列加点字的读音不正确的一项是（ ）

A．攀登（pān）　 拯救（zhěng）

B．奈何（nài） 嘶哑（sī）

C．嗅到（xiù） 辫子（biàn）

D．庞大（páng） 相机（xiāng）

4、下面各句中加点词语使用错误的一项是（　）

A．看到自己班里的学生受了委屈，刘老师愤愤不平。

B．占上风的事情难免会碰到，我们要迎难而上，勇于克服一切困难。

C．这个小伙子站在那里左顾右盼的，好像在等什么人。

D．骄傲自满的人，早晚会栽跟头。

5、本文的中心句是（ ）

A．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

B．靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

C．在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。

D．20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

6、看到“明”字，我们会想到夜晚明亮的月亮和白天耀眼的阳光，当你看到“觅”这个字时会想到（       ）

A．一个小女孩正捧着一本书。

B．女孩看到了一朵含苞待放的花苞，正要采摘。

C．母鸡正用脚爪在土里扒拉着，给它的孩子们寻找小虫子。

D．同学们正在思考着问题。

7、下列词语中与“志存高远”不属于同类的词语是哪一个？（ ）

A．精忠报国

B．秉公执法

C．老态龙钟

D．铁面无私

8、看拼音，写词语。

chuí bèi wán qiáng shuāi dǎ zá guō

______ ______ ______ ______

táo pǎo liàn xí qíng kuàng yù bèi

______ ______ ______ ______

9、阅读理解

回延安

一

心口呀莫要这么厉害的跳，

灰尘呀莫把我眼睛挡住了，

手抓黄土我不放，

紧紧贴在心窝上。

 几回回梦里回延安，

双手搂定宝塔山。

千声万声呼唤你

——母亲延安就在这里！

杜甫川唱来柳林铺笑，

红旗飘飘把手招。

白羊肚手巾红腰带，

亲人们迎过延河来。

满心话登时说不过来，

一头扑在亲人怀

二

 二十里铺送过柳林铺迎，

分别十年又回家中。

树梢树枝树根根，

亲山亲水有亲人。

羊羔羔吃奶望着妈，

小米饭养活我长大。

东山的糜子西山的谷，

肩膀上的红旗手中的书。

手把手儿教会了我，

母亲打发我们过黄河。

革命的道路千万里，

天南海北想着你……

三

米酒油馍木炭火，

团团围定炕头坐。

满窑里围的不透风，

脑畔上还响着脚步声。

老爷爷进门气喘得紧：

“我梦见鸡毛信来——可真见亲人”

亲人见了亲人面

双眼的眼泪眼眶里转。

保卫延安你们费了心，

白头发添了几根根。

团支书又领进社主任，

当年的放羊娃如今长成人。

白生生的窗纸红窗花，

娃娃们争抢来把手拉。

一口口的米酒千万句话，

长江大河起浪花。

十年来革命大发展，

 说不尽这三千六百天……

四

千万条腿来千万只眼，

也不够我走来也不够我看。

头顶着蓝天大明镜，

延安城照在我心中：

一条条街道宽又平，

一座座楼房披彩虹；

一盏盏电灯亮又明，

一排排绿树迎春风……

对照过去我认不出了你，

母亲延安换新衣。

五

杨家岭的红旗啊高高的飘，

革命万里起高潮！

宝塔山下留脚印，

毛主席登上了天安门！

枣园的灯光照人心，

延河滚滚喊“前进”！

赤卫队……青年团……红领巾，

走着咱英雄几辈辈人……

社会主义路上大踏步走，

光荣的延河还要在前头！

身长翅膀吧脚生云，

再回延安看母亲！

【1】文中的“母亲”指的是什么？用了什么修辞方法？

___________________

【2】这首诗表达了作者怎样的思想感情？

__________________

10、阅读理解。

乡下人家（节选）

乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

【1】“朴素中带着几分华丽”中，“朴素”的意思是（   ）。

A.（生活）节约，不奢侈 B.（颜色、式样）不浓艳

C.朴实，不浮夸，不虚假 D.萌芽状态的

【2】“别有风趣的装饰”中，“别有风趣”体现在__________________。

【3】“独特”的近义词是____________，反义词是________。我认为农家风格的“独特”主要是由门前种植的植物构成的，文中描写了______________________这几种植物，这些植物的特点是__________________________________。作者重点写了_________这种植物。

【4】仔细阅读画“_______”的句子，你认为这样写好在哪里？

________________________________

11、拓展阅读。

陌生人的红苹果

  一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的58次列车。

  我躺在铺位看杂志时，听到一声温柔的呼唤：“小姑娘！”侧过脸，对面铺位上那位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说：“喜欢吃这个吗？”我笑笑，摇摇头。那妇女硬是把苹果塞到我枕边，我只好有礼貌地道谢。

  夜深人静，拿起那只红苹果仔细地看，那是一个很精致圆滑的华盛顿苹果，发出诱人的香甜。她不认识我，凭什么送呢？我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了“陌生人”送的半只苹果，结果中毒了……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。

  第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在枕边，下面还压着一张纸条：“小姑娘，早上好！我知道你怀疑我的好意，不敢吃。女孩子出门在外多加一个心眼是好的，不怪你。苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学。昨天一见你，便觉得你很像我女儿：一样留着长头发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书。于是我猜你也和我女儿一样，喜欢吃苹果……”我很内疚，她能把我想象得同她女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母亲一样可信。

  苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果……

【1】文中第三自然段的“警惕”的意思是(   )

A. 犹豫不决   B. 高兴、愉快   C. 小心谨慎   D. 道谢

【2】 “我”当时为什么没有吃苹果？

_____________________________________

【3】看完那张纸条，“我”为什么感到内疚？

____________________________________

【4】最后一个自然段的具体含义是什么？

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12、阅读小木屋（阅读寓言，回答问题）

画蛇添足

楚国有个人搞祭祀活动。祭祀完了以后，取出一壶酒来赏给门人们喝。

门人们见只有一壶酒，觉得不够喝，就约定在地上画设，谁先把蛇画好，这壶酒就归谁喝。

于是，大家找来树枝和瓦片，飞快地在地上画了起来。

有个人先画好了蛇，端起酒来正准备喝，发现别人都还没有画好，就一手端着酒壶，一手又接着画，并且一边画一边得意洋洋地说："我还可以给蛇添几只脚呢！

还没等他把蛇的脚画好，另一个人已把蛇画好了，他夺过酒壶说："蛇本来没有脚，你怎么能给它画脚呢？说完，他仰起脖子，"咕嘟咕嘟"地把酒喝光了。

【1】这个故事告诉我们什么道理？

【2】把下面的成语补充完整。

画（ ）点睛 画（ ）类犬

13、课外阅读

小草

岩石长年累月地经受风侵雨蚀，裂开了一道缝。一粒草的种子落到岩缝里。

岩石说____孩子____你怎么到这里来了____我们太贫瘠了____养不活你啊____

________老妈妈________别担心________我会长得很好的________种子说________

经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地轻拂着它，雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和抚育。

小草渐渐生长了，长得很健康，很结实。

“孩子，不错，”岩石高兴地说，“你是倔强的，值得我们骄傲的。”她用自己风化了的尘泥，把小草的根拥抱得更紧。

一个诗人走过，看见了从岩缝里长出来的小草，不禁欣喜地吟咏道：

“啊！小草的生命多么顽强，我们要千百遍地赞美它！”

小草谦虚地说：“值得赞美的不是我，是阳光和雨露，还有紧抱着我的根的岩石妈妈。”

【1】给短文中没有标点的句子加标点。

岩石说_____孩子_____你怎么到这里来了______我们太贫瘠了_____养不活你啊________

________老妈妈________别担心________我会长得很好的________种子说________

【2】在文中找出下列词语的近义词：

坚强──________     朗诵──________     称赞──________

【3】在小草的生长中都有谁给它提供过帮助？在文中找一找，写下来。

_________________________________

14、课外阅读。

你们眼睛里的彼此

①我家有两个“宝”，姐姐咚咚，弟弟叮叮。

②当姐姐进入幼儿园的时候，某天老师突然问：“咚咚，你最好的朋友是谁？”咚咚认真地想了想，笃定地回答：“是叮叮。”

③白天叮叮在家常背着姐姐淘汰下来的粉红色小背包乱转，指着满屋子的玩具嘚瑟：“介系（这是）我的！”“介也系我的！”“介些都系我的！”听得我瞠目结舌，因为我见过姐姐放学回家时，隔着一道门就能听见叮叮笑着跑近：“姐姐回来啦！”一边说一边踮起脚尖打开家门恭迎姐姐回家，然后迅速跟在姐姐身后，只要姐姐一声吼。立马把满屋子玩具献给姐姐！什么叫“山中无老虎，猴子称大王”？想必这就是了。（①为什么说“山中无老虎，猴子称大王”？）

④也正是这个看上去常常被姐姐欺负的小男孩，他渐渐长大，渐渐成为一个疼姐姐的“小爷们儿”。某天傍晚咚咚正坐在我床上一边看动画片一边吃草莓，刚睡醒的叮叮脸蛋红扑扑地跑了过来。突然看见他姐姐面前的那堆草莓，眼睛一亮，伸手就向最上面那个最大的草莓抓去！（②这里用动作描写写出了叮叮的天真、可爱。）只是还没等够着，姐姐一声大喝：“那是我的！”吓得叮叮赶紧把手缩了回去。短暂的僵持中，我不动声色地旁观这个还不满两周岁的小男孩，只见他纠结了几秒钟。然后遥遥指着那颗大草莓侧面一个不显眼的浅白色疤痕解释：“我七（吃）坏的……”我愣了一会儿才问：“那谁吃好的？”只见白净斯文的小男孩手扶着床沿小声答：“姐姐……”那一刻我惊讶失语，而我身边的咚咚在沉默几秒钟后，伸手从碗里挑出来一个又大又红的草莓递给弟弟，声音清脆地说：“叮叮，给你个好草莓！”

⑤我的孩子们，愿多年以后，这是你们彼此最美好的记忆。

【1】联系上下文，解释下列词语。

瞠目结舌：___________________

僵持：___________________

【2】短文主要写了__________和___________两件事。

【3】短文第③段中让“我”瞠目结舌的是弟弟叮叮（       ）。

A．说满屋子玩具都是他的

B．立马把满屋子玩具献给姐姐

C．放学回来就听到姐姐吼

D．在姐姐去学校和回家后态度的转变迅速

【4】关注短文中画“ ”的地方，批注①是从________的角度来写的，批注②是从_____的角度来写的。

A．有启发的地方                    B．有疑问的地方                    C．写得好的地方

【5】第④段画“ ”的句子属于人物的__________和_________________描写，反映了姐姐咚咚的___________________心情，表现了姐姐咚咚_________________的情感。

15、１、李红遇到了难题，她怎么也解不出来。这时，爸爸走过来，说：“你

换一种方法试试!”果然，李红很快就找到了答案。她感慨地说：“这真是‘__________________，_____________________’啊!”(根据情境写诗句)

2、有时候，有些人对自己所处的环境，正在做的事，反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的一个俗语“____________，_____________”。宋代诗人苏轼所写的“___________________，_________________”说明的就是这个朴素的道理。

3、看到泉城济南满城的荷花和柳树，面对着大明湖，你会吟诵起“_____________，_______________”的诗句。

16、句子诊断室。（修改病句）

1.贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。

________________________

2.小明非常喜欢看《故事大王》、《水浒传》和《科学报》这些书。

______________

3.我们已经养成了遵守纪律。

________________________

4.昨天下午下了一整天大雪。

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17、课堂上，老师要求同学们默默地朗读课文。（用修改符号修改）

_______________________________

18、修改病句。

运用批注的方法阅读，可以丰富和提高我们的阅读能力。

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19、写作。

长这么大有没有遇到过对你来说记忆深刻的事情呢？请你按一定顺序，把这件事情写清楚。写之前，仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。题目自己定。