云浮2025学年度第一学期期末教学质量检测五年级语文

1、下列各句中词语运用不恰当一项是（       ）

A．在四一班和四二班的篮球比赛中，四一班总是占上风，因为四一班的大部分队员都是校篮球队的主力队员。

B．我再去了碰钉子怎么办？

C．张彪每次数学考试都是一百分，这次只考了八十分，他万万没想到会在这次考试中打头阵。

D．这件事你出马，我给你敲边鼓。

2、给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。  （4分）

  单：①独立的，孤独的； ②项目种类多，结构不要复杂；

  ③记载事物的纸片； ④只，仅。

（1）单看这数不清的条石，一块有两三千重。（ ）

（2）蟋蟀用来挖掘的工具是多么简单！（  ）

（3）今晚折演出内容在节目单上写得明明白白。（   ）

（4）有了大家的关心，小青再也不感到孤单了。（   ）

3、下列成语中，不是出自神话故事的一项是（       ）

A．精卫填海

B．夸父追日

C．凿壁偷光

4、选词填空。

美丽 美观 美满 美好

①漓江的水清澈见底，可以看到带有________花纹的鹅卵石。

②长大以后做一名人民教师是我________的心愿。

③我有一个________的家庭。

④王阿姨的家布置得很________，给人一种温馨的感觉。

5、下面词语搭配合适的一项是（          ）

A．猪——棚

B．虎——洞

C．马——厩

D．牛——窝

6、把下列词语补充完整，正确的一组是（   ）

随遇而（   ）   精（   ）力竭   山崩地（   ）   大义（   ）然

A.乐  皮  列  霖 B.安  疲  裂  临

C.安  疲  裂  凛 D.安  皮  裂  凛

7、对下列句子中使用的修辞手法不同的一项是（            ）

A．蝙蝠就像没头的苍蝇似的到处乱撞。

B．这些细丝很像蜗牛的触角。

C．太阳偷渡了西山的青峰。

D．一排排高楼大厦像雨后春笋。

8、选择合适的关联词填空。

1．孩子(   )一失足，直摔到甲板上(   )没命了。

2．(   )他走到横木上拿到了帽子，(   )难以回转身来。

9、阅读，完成练习。

相信自己

相信上帝

不如相信自己

全能的上帝

没有奇迹

仁慈的上帝

从不给予

上帝是上帝

自己是自己

如果非要我相信上帝

那么我相信

上帝就是——我

我——就是自己

【1】用//标出诗歌的停顿。

【2】用“如果……那么……”这个关联词造个句子，并写出你还知道的表示假设关系的关联的词语。

_________________________

【3】用自己的话说说诗歌的大意。

_________________________

【4】用“ ”线画出文中你认为最精彩的诗句，并说一说你的理由。

10、课外阅读。

西湖听雨（节选）

西湖的雨    ，梳洗着西湖的美，孕育着西湖的神韵。

今年三月下旬的一天，到西湖，在湖畔刘庄沿着园林里的回廊漫步，毛毛细雨下个不停，无声、无影、无形，悄悄地落到树上、草上、花上。伸手回廊外，只感到微微湿意。身在个中境界，回味“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”诗句的味道，颇感贴切、传神。不过这只有“沾衣欲湿杏花雨”，不知“吹面不寒杨柳风”已吹到关山何处。正开着的杏花，雪白雪白的，在绿树丛中显得分外娇美。细雨在花骨朵上凝聚出一颗颗小水珠，晶莹闪亮。树叶上的水珠颤（chàn）颤巍（wēi）巍，不时滚落下来。远山近水、亭台楼阁，一片静谧（mì），享受着毛毛细雨的爱抚。西湖水面无波，岸边垂柳婀（ē）娜（nuó），少了几分明丽，多了几分含蓄。毛毛细雨缓缓地下着，像是个多情的含羞少女，藏在树后、花下，悄悄地点染着湖山。这是一种轻柔的美，滋润人、涵养人，人的五脏六腑和四肢仿佛也和花草树木一起，植根湿润的泥土，承受大自然的挚爱，呼吸着草木的幽香，心灵和毛毛细雨相融合，化入空灵的绿色世界。

夜晚下起小雨。拉开窗帘，推开窗户，流进凉爽的轻风，飘洒进点点雨珠。望西湖，成串的灯光倒映水中，不甚分明，但闻雨声沙沙。小雨紧一阵缓一阵，雨声重一阵轻一阵。窗下的树枝在小雨中微微颤动。小雨变得淅淅沥沥时，听得见房檐上、树上的水珠落在水泥地上和西湖边上的“吧嗒吧嗒”的声音。丝丝缕缕的小雨，把西湖的夜景也模糊了，苏堤只露出一条若隐若现的黑影，湖对面岸边的灯光疏疏落落，眨着眼睛。水天在小雨中显得悠远、神秘。

小雨的美和西湖夜景的美交融在一起，是浑然一体的朦胧美。这小雨的沙沙声、淅沥声，把人带到朦胧世界，雨也朦胧，景也朦胧，人也朦胧。在朦胧的小雨声中，进入朦胧的梦乡，领略“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的意境。

西湖的大雨别是一番景象。有一次来西湖是六月，正是“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的有诗有画季节。平时小雨不断，难得晴天，晚间蛙声聒（ɡuō）耳，也是一种情趣。一天早晨过后，小雨越下越紧，忽然间大雨哗哗声由远而近，瞬间天如倾盆，雨如瓢泼。好像一幅水墨画的西湖，被冲洗得只留下淡淡的轮廓，湖上、湖旁的雨脚激起一团团白色水雾，向上升腾，四处弥漫。大雨张起千百张雨幕，垂天而下，忽东忽西地飘动。只一会儿工夫，西湖不见了，芭蕉不见了，各色草木全不见了，只有大雨在泼洒、在跳跃，天地间烟雨茫茫，茫茫烟雨。这美是很奇特的，这是迷茫的美？它使人跃跃欲试，多想投身这迷茫的烟雨之中，去探寻个究竟。这是虚无缥缈的美？世界在瞬间消失了，只有大雨搅得周天发出巨大的哗哗声。西湖安在？青山安在？游船画舫知向谁边？

待雨过天晴，被大雨洗涤一新的西湖，重又出现在蓝莹莹的碧空下，变得风姿绰（chuò）约，宛若刚出浴的美人，碧玉般洁净，兰花般可爱，亭亭玉立，脉脉含情。人的一切烦恼和杂念也被冲洗得干干净净，灵魂在明丽柔媚的美中，又和万物一起回到这亮丽的世界中来。

【1】联系上下文，下面对词语的理解正确的一项是（   ）

A．“跃跃欲试”形容内心急切地想到西湖探寻个究竟。

B．“风姿绰约”形容西湖如出浴的美人，气质优雅，体态柔美。

C．“颤颤巍巍”形容人走路不稳当的样子。

【2】结合短文内容，第1自然段的横线处应填入的词语是（   ）

A．千变万化

B．千姿百态

C．千奇百怪（2分）

【3】认真读短文，下面说法有误的一项是（   ）

A．文中分别写了西湖的毛毛细雨、小雨和大雨这三种雨，分别展示了轻柔美、朦胧美和明丽美。

B．作者分别听到了小雨的“沙沙”声、“淅沥”声和“吧嗒吧嗒”声以及大雨的“哗哗”声。

C．在作者的笔下，毛毛细雨下个不停，无声、无影、无形，悄悄地落到树上、草上、花上，有“沾衣欲湿杏花雨”的味道。

D．雨过天晴，人们的一切烦恼和杂念也被冲洗得干干净净。

11、阅读理解

两千年和一个晚上1796年的一天，德国哥廷根大学一个19岁的青年吃完晚饭，开始做导师布置给他的数学题。

青年很有数学天赋，导师对他寄予厚望，每天都给他布置两道较难的数学题。正常情况下，青年总是在两个小时内完成。

“咦，怎么今天导师给我多布置了一道题？”他也没有多想，就做了起来。

像往常一样，前两道题在两个小时以内顺利地完成了。第三道题写在一张小纸条上，是要求只用圆规和没有刻度的直尺画出正17边形。青年没有在意，像做前两道题一样开始做起来。然而做着做着，青年感到越来越吃力。随着时间一分一秒地过去，他绞尽脑汁，第三道题竟毫无进展。

困难激起了青年的斗志：我一定要把它做出来！他拿着圆规和直尺，在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去解这道题……

当窗口露出一丝曙光时，青年长舒了一口气，他终于做出了这道难题！

当导师接过青年的作业一看，当即惊呆了。他用颤抖的声音对青年说：“这真是你自己做出来的？”青年有些疑惑地看着激动不已的导师，回答道：“当然。”导师请青年坐下，取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，叫青年当着他的面再画一个正17边形。

青年很快地画出来了。导师激动地说：“你知不知道，你解开了一道有两千多年历史的数学悬案？阿基米德没有解出来，牛顿也没有解出来，你竟然一个晚上就解出来了，你真是天才！我最近正在研究这道难题，昨天给你布置题目时，不小心把写有这个题目的小纸条夹在了给你的题目里……”

这个青年就是数学王子高斯。

【1】“有两千多年历史”的数学难题是 。从“越来越吃力”、“ ”、“   ”可以体会到这道题的难度很大，从“激起……斗志”、“尝试着”、“超常规”等可以体会到   。

【2】从文中找出与“咦，怎么今天导师给我多布置了一道题？”这句话相照应的句子，在下面画“______________”。

【3】如果导师预先告诉高斯这是有两千多年历史的数学悬案，连阿基米德、牛顿也没有解决，结果可能会怎样？为什么？

___________________

【4】文章为什么用“两千年和一个晚上”作为题目？

________________________

【5】本学期，我们接触到许多具有优秀品质的中外名人，如   的李时珍， 的谈迁，   的富兰克林……今天，我们又认识了   的高斯。

12、课 外 提 优

成功，等待着你

许多年以前，伦敦住着一个小孩。他自幼贫病交加，无依无靠，饱尝了人生的艰辛。为了糊口，不得不在一家印刷厂做童工。

环境虽苦，志气却不短。早就与书报结下了不解之缘的他，常常贪婪地伫立在书橱前，不住地摸着衣兜里仅有的几个买面包的先令。为了买书，他不得不挨饿。一天早晨的上班途中，他在书店的书橱里发现了一本打开的新书，便如饥似渴地读了起来，直到把打开的两页读完才走。第二天早晨，他又身不由己地来到了这个书橱前，奇怪，那本书又往后翻了两页！他又一气读完。他是多么想把它买下来呀，可是书价太高了。第三天，奇迹又出现了：又顺序地翻了两页，他又站在那儿读了起来。就这样，那本书每天往后翻开两页，他每天来读，直到把全书读完。这天，书店里一位慈祥的老人抚摸着他的头说：“好孩子，从今天起，你可以随时来这个书店，任意翻阅所有的书籍，而不必付钱。”

日月如梭，这个少年后来成了著名的作家和记者。他就是英国一家晚报的主编——本佳敏·法利吉龙。

（1） 读一读，填上关联词语。

①本佳敏·法利吉龙(  )要糊口，(  )不得不在一家印刷厂做童工。

②环境(  )苦，(  )本佳敏·法利吉龙的志气却不短。

（2）①写出第2自然段的主要内容：

_________________________________________________________________

②本佳敏·法利吉龙由一个贫病交加的小童工变成了一个著名记者和作家，这是因为：________________________________________

（3） 你最敬佩短文中的哪个人物，为什么？

_________________________________________________________________

（4） 你能再说出几个像本佳敏·法利吉龙这样“人穷志不短”的人吗？

_____________________________________________________________

13、非连续性文本。

【1】根据海报提供的信息，这次活动的具体项目是( )，活动地点是( )，活动的性质是( )

A．骑行活动                    B．骑乐无穷　休闲人生

C．尚水庄园                    D．公益活动

【2】下列说法与本次活动主题不相符的一项是（　　）

A．宣传绿色出行、低碳环保的生活理念。

B．为日常生活注入了更加丰富的休闲理念。

C．积极参与公益活动，增强社会责任感。

D．增强骑行能力，参加更大的比赛。

【3】“骑乐无穷”化用了哪个成语？你怎么看待“骑行”这种做法？

_____________________________

14、课外阅读

温暖童年的风筝

小时候，爸爸看到我们喜欢风筝。①就找来几根竹条，削薄，放在火上烘弯，绑好，然后糊上纸，做了一只大大的蝴蝶风筝，下面还拖着长长的尾巴。爸爸在上面涂上美丽的颜色后，一只五彩斑斓的蝴蝶风筝就出现在我们面前了。

我和弟弟来到山坡上，这里早已有了不少放风筝的人。孩子们见到我们的风筝又大又漂亮，羡慕极了，纷纷围上来。

风吹来，我们松开手，风筝便飞了起来，可还没飞到半空，便重心不稳从空中掉了下来。在大家的惊呼声中，②我的心也如同风筝，从喜悦坠入谷底。

爸爸却很沉稳地拾起风筝，说：“③没关系，重心不稳，我修整一下。”然后调整风筝长长的尾巴，重新放飞到空中，风筝平稳地升空，越飞越高，大家欢呼起来。有个小朋友说：“真棒，自己做的风筝，街上也买不到这样漂亮的风筝呢！”④我和弟弟牵着线，一脸的幸福、自豪。

那个风筝，陪伴我们度过好几个春天。我和弟弟奔跑着放飞风筝，欢喜地看那美丽的蝴蝶在空中轻盈地飞舞，而爸爸，总是慈爱、满足地看着我们的如花笑靥。

现在我长大了，但我不会忘记：曾经有一只风筝，承载着父爱，温暖着我整个清贫却幸福的童年。

【1】文中的“风筝”是短文的线索；根据下面提示概括短文的情节。

________→________→________→爱风筝→忆风筝

【2】短文中的画线句①②③④运用的描写方法依次是（　　）

A．心理       语言       动作       神态

B．语言       心理       神态       动作

C．动作       心理       语言       神态

D．神态       动作       语言       心理

【3】读句子，结合短文内容，体会“我”的心情。

【4】仔细阅读第一自然段，提出一个问题，并写出答案。

提问：________________________________

回答：________________________________

【5】短文的最后一段表达了作者怎样的思想感情？

_____________________________________

15、照样子，仿写句子。

如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

如果你仔细看_______，你会想到_______。

16、修改病句（在原句上改）。

（1）过了几天，砖缝中竟然出乎意料地冒出了一截小瓜苗。

（2）浓郁的花香吸引。

（3）现在我又看到了那熟悉的乡音和那亲切的笑脸。

17、修改病句。

（1）冬天到了，小朋友们都穿上了棉衣和棉帽。

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（2）人类征服月球的理想最终会成功吗？

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（3）张宏和李小明是一对好朋友，他经常帮他复习功课。

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18、用修改符号修改下面这段话。

我家的小狗阿汪特别活泼。白天总是跑来跑去，有时候还会跳起欢乐的圆舞曲。晚上睡觉，它非要窝里、窝外地和我玩捉谜藏，总该安分了吧，好像浑身都有使不完用不完的劲儿。妈妈说，阿汪的活泼个性，跟它是否喜欢主人有很大关系。

19、习作

如果你的家就是一个大型的玩具王国，想一想，你的家人和哪种玩具比较像呢？什么地方像？每天生活在“玩具王国”里，你感觉怎么样？给家里每个人写上一段。题目自拟，文章字数在300字以上。