抚顺2025学年度第一学期期末教学质量检测五年级语文

1、下列词语全对的一组是（  ）

A.骆驼  僵硬  洋益  规律   B.震憾  骚扰  凶恶  呻吟

C.糟蹋  习惯  卓越  聋哑   D.覆盖  贡献  弥慢  琉理

2、下面的人物卡片写出了相关故事和人物特点，不恰当的一项是（　　）

A．

B．

C．

3、下面说法有误的一项是（       ）

A．讲故事时，使用恰当的语气和肢体语言，可以让讲述更生动。

B．一边阅读一边做批注是很好的阅读方法。

C．复述课文要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。

D．阅读时，有同学喜欢边读边想象画面，这样会影响阅读速度，不可取。

4、下列词语中，书写正确的一项是（ ）。

A．富绕 葡萄 锣鼓宣天

B．既使 僵硬 提心掉胆

C．搏斗 驾使 容光唤发

D．霎时 灌溉 摇头晃脑

5、下列加点字的读音有误的一组（   ）

A．少女（shào）   家雀（què）   降落伞（jiàng）

B．曲子（qǔ）   角色（jué）    归还（huán）

C．纪昌（jǐ）     宁可（nìng）遵纪守法（jì）

D．哄笑（hōng）   相片（xiàng）   系绳子（jì）

6、下列说法不正确的是哪一项（          ）

A．《蝙蝠和雷达》开篇先描写飞机，目的在于激发读者阅读的兴趣。

B．“小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。”这是对人物的动作描写。

C．“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”是课文《呼风唤雨的世纪》的中心句。

D．《蝴蝶的家》一文中，作者最后终于知道下雨时的蝴蝶藏在哪里了。

7、对下面这首诗理解不当的一项是（  ）

送元二使安西

王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无敌人。

A、诗的第一句通过写雨，制造春寒料峭，凄清冷落的氛围，烘托出诗人送别友人时的忧郁心情。

B、“柳色新”形象准确地描绘了一场春晨细雨使客舍旁的柳枝显得格外青翠新鲜的景色。使本文浓厚的离别愁绪多了一分清新，别无他意。

C、“更”字用得妙极，不仅显示出诗人劝酒的殷勤，而且暗示离别的时间越来越近。流露出诗人对友人的留恋之情。

D、这首诗表面看来语言很寻常，但在这些寻常的话语中，却蕴含着诗人奇崛激荡的情思。

8、比一比，再组成

泊________   租________   帝________   妇________

伯________   助________   蒂________   扫________

喝________   燥________   恰________   湖_______

渴________   躁________   洽________   葫________

9、课内回放。

题西林壁

苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

【1】解释下列词语。

题：缘：

不识：横看：

【2】俗话说：“当事者迷，旁观者清。”诗中哪句诗说明了这个道理，请填在横线上。

_________________________________________________________________________

【3】《题西林壁》前两句写_________________，后两句写_________________，这首诗借写庐山的自然景象，还告诉我们__________________________________。

【4】从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（ ）

A．对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。

B．对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。

C．对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。

10、阅读《那片绿绿的爬山虎》，完成习题。

那片绿绿的爬山虎

①1963年，我上初三，写了一篇作文叫《一张画像》，经我的语文老师推荐，在北京市少年儿童征文比赛中获了奖。

②一天，语文老师拿着一个厚厚的大本子对我说：“你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改的吗？”我睁大了眼睛，有些莫名其妙。“是叶圣陶先生！”老师将那大本子递给我，又说：“你看看叶老先生修改得多么仔细，你可以从中学到不少东西。”

③我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的20篇作文。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。

④回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。而且“书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。

⑤叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语：“这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。”这则短短的评语，树立了我写作的信心。

⑥这一年暑假，语文老师找到我，说：“叶圣陶先生要请你到他家做客。”我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个初中生！

⑦那天下午，天气很好。我来到叶老先生住的四合院。刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。

⑧叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。

⑨我们的交谈很融洽（qià），仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂（línɡ），院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳（yè）着，显得虎虎有生气。

⑩我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。

【1】写出前一个词语的近义词，给带点的字选择正确的解释打“√”。

摇曳（ ） 堪（A．可以，能　　　B．能承受）称

【2】短文主要写了两件事，请用简洁的语言概括。

第一件事：____________________

第二件事：____________________

【3】联系上下文，理解词语和句子。

（1）“刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。”（句中的“扑”字可以换成“映”吗？为什么？）

_____________________

（2）夏日的燥热仿佛一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。（这是一个什么句子，这样表达的好处是什么？）

______________________

【4】请分别用一个词语概括叶老先生的“作品”和“人品”？

作品：_________________ 人品：__________________

【5】请用“﹏﹏﹏”划出与课题相照应的句子，说说作者为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题呢？

【6】认真读读第⑨自然段，在旁边批注下你的阅读感受（可以从内容理解、写作方法、读后收获、联系生活实际等角度来做批注）。

11、阅读园地。

田园风光

春季的乡村，潮湿的空气里荡漾着诱人的小草清香；田野里，不时地飘来泥土的芳香，放眼望去，满眼都是嫩绿的麦苗，一直延伸到遥远的地平线，而霞光将它的眷念留给苍穹的同时，也留给了大地。

乡村的田园风光，宛如一幅长轴画卷徐徐地（展览 展现）在人们的面前。然而，把美丽的画卷点缀（zhuì）得绚丽多彩、光彩耀人的却是工作了一天的人们和大自然。黄昏，耕耘（yún）了一天的人们带着喜悦的心情收工回来，他们扛着锄头，在乡村的田埂上走来，霞光映红了他们的脸庞，大家有说有笑，似乎忘记了一天的劳累，落日的余晖将他们的身影拉得很长很长。

当落日把最后的霞光带回家时，天地间变成了银灰色。那一缕缕乳白色的炊烟和灰色的暮霭（ǎi）交融在一起，宛如给屋脊、墙头、树木和田野（朦胧 笼罩）了一层轻纱，此刻的乡村也变得若隐若现，神奇异常。村外的小河仍清亮亮的，河水打着旋儿静静地流过，水中还映有树的倒影！偶尔，有些鱼儿浮出水面，呼吸大自然的空气后，又一头扎进水中，鱼儿的嬉闹使平静的水面泛起了一圈圈的涟（lián）漪（yī），那些树的影子，就像大蛇一般在水中弯曲着蠕（rú）动。

夜幕降临，乡村、田野、树木、小河也渐渐地模糊不清。偶尔从乡村中传来一阵阵小孩的喧闹声，但不一会儿就消失了，渐渐地，所有的一切都被弥漫的夜色笼罩。

啊，好一幅恬静、优美的乡村田园风光图！

【1】用“＼”将文中括号内不恰当的词语画掉。

【2】这篇短文按照____________顺序，通过对______、_______、______、落日、树木、小河等景物的描写，为我们描绘了一幅恬静、优美的乡村田园风光图。

【3】你觉得下面这两句话哪句更好一些？为什么？

①那些树的影子，在水中弯曲着蠕动。

②那些树的影子，就像大蛇一般在水中弯曲着蠕动。

_______________________

【4】最后一句话表达了作者怎样的情感？

____________________________

12、　　　　　 

　除夕的晚上,我匆匆地吃完年夜饭,就拿着十几只花炮、一大把“狗尾巴”和一包鞭炮来到大门口,但天空早已是五彩缤纷。一颗颗五颜六色的火花飞升降落,时而如天女散花,时而如信号弹飞射,忽明忽暗,把夜幕点缀成鲜花的世界。这真是“火树银花不夜天,烟花飞舞迎新年”啊!

　我先燃放完手中的“狗尾巴”,然后找了一个比较安全的地方,准备放花炮。我的花炮也很美,但最好看的要数魔术弹。你看,我点燃魔术弹的引线后,冒出的火花五颜六色,有红色、黄色、绿色……一颗颗飞上天空,仿佛一颗颗小星星在天空中眨眼睛。

　邻居家的小朋友也出来放烟花了,他们的烟花同样绚丽多彩。不一会儿,整个天空让人眼花缭乱、目不暇接。

　“马上就要12点了!快把鞭炮准备好!”爸爸大声地说。我点燃了鞭炮,接着赶忙捂住耳朵,但仍然无济于事。震耳欲聋的鞭炮声此起彼伏,千家万户的烟花交错升起,整个城市沸腾了,新的一年来到了。

1.请你给文章加个合适的题目,写在文前的横线上

2.文章第1自然段是如何写天空五彩缤纷的?请用“　　”画出有关的语句。

3.请用波浪线画出第2自然段中的比喻句。

4.如何理解“这真是‘火树银花不夜天,烟花飞舞迎新年’啊”?

13、课内阅读。

爬山虎的脚

①学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。

②爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

③以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

④爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

⑤爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

【1】写出下面词语的近义词。

新鲜——( )                         舒服——( )

均匀——( )                         牢固——( )

【2】第③段主要写了_____________________。其中画“ ”的句子运用了比喻的修辞手法，把___________比作___________，从中可以体会到爬山虎的脚的特点是___________。

【3】第⑤段中的加点词“逐渐”能否去掉？为什么？

___________________________________

【4】阅读选文，分别找出一句表现作者的细致观察和连续观察的句子，抄写下来。

（1）细致观察：_______________________________

（2）连续观察：_______________________________

14、片段阅读

潮来前——风平浪静

宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。

【1】这段话描写了钱塘江的（ ）

A．静态美

B．动态美

【2】“横卧”一词体现了钱塘江的____________，以及潮来前____________的特点，与后文形成鲜明对比。

15、按要求完成句子练习

（1）在老师的帮助下，我改正了自己的缺陷。（修改病句）

_________________

（2）难道你们能平白的欺负牛吗？（给句子换一种说话）

_________________

（3）我们取得了优异的成绩。我们不能骄傲自满。（用合适的关联词把两个句子连成一句话）

_________________

16、修改病句。

夏天的北京是一年四季中最美丽的季节。今年暑假，我们一家去北京游览了故宫、颐和园和水立方等名胜古迹。

______

17、修改病句。

奶奶总是喜欢回忆过去的往事。

___________________________

18、用修改符号在原句上修改。

1.校园里五颜六色的花儿。

2.我闻着菊花散布出来的香味。

3.早上出门的时候妈妈嘱咐我说，“阴沉沉的天气，可能要下雨，你代上雨伞吧？”

19、写作天地。

真有趣

提示：（1）把题目补充完整。横线上可填上“这堂课”、“这件事”、“这次活动”或某个人等。（2）重点写出“趣”。