柳州2025学年度第一学期期末教学质量检测五年级语文

1、选字填空。 

诞   延

（ ）生 （ ）长   拖（ ） （ ）辰 

窟   屈 

委（ ） 洞（ ）  （ ）窿 冤（ ）

2、给带点的字选择正确的读音，并画上“____”。

皓月(hào gào)   埋怨(mái mán)   踮脚(diàn diǎn)

仰望(yǎng yì) 咆哮(páo bāo) 呼啸(xiào sù)

3、下列加点字词解释错误的一项是（       ）

A．四时田园杂兴（随兴而写的诗）

B．未成，弃去（放弃）

C．欲将轻骑逐 （骑兵）

D．一片冰心在玉壶（冰冷的心）

4、我觉得外面似乎发生了一些事情——我有这种预感！（ ）

A．预防感冒。

B．事先的感觉

C．预先报告。

5、下列句子中加点词语的意思和例句中加点词语的意思不同的一项是（       ）

皮带在空中呼啸了一声，抽在了桌面的玻璃板上，整块的大玻璃粉碎了。

A．桌面上此时正放着一台15寸的老式笔记本，这是张扬大一的时候用暑期打工赚到的钱买的一台二手电脑。

B．如果是标准键盘可以先下载一张键位图到桌面上，然后将键盘拆卸下来，清洗过后按照桌面的键位图进行安装。

C．一张中国地图铺在他的桌面上，他把自己独自关在办公室里，时而坐在办公桌前沉思默想，时而又急速踱到窗前，看一眼窗外。

6、下列修辞手法判断错误的句子序号是（       ）

A．是谁来呼风唤雨？当然是人类。（设问）

B．雨点密集地喧嚷着。（拟人）

C．每片绿叶仿佛都能流出汁来。（比喻）

D．这块地方没有巴掌大，怎么能盖房子呢？（夸张）

7、“步履蹒跚”这个成语常被人们在写文章时引用，用来形容（ ）

A．年龄大，身体虚弱

B．休型肥胖，走路摇摆

C．腿脚不方便，行路艰难

8、我能按原文或要求填空。

（1）再近些，只见__________，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如__________，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同__________，好像大地都被震得颤动起来。

这两句话运用了比喻和夸张的修辞手法，按照__________的顺序，具体形象地写了钱塘江大潮__________的样子，从__________和__________两个方面来描写，使人如身临其境，充分体现了大潮非凡的气势，真是“天下奇观”。

（2）好问则裕，__________。

（3）____________________，孰能无惑？

（4）智能之士，__________，__________。

9、阅读古诗，回答问题。

苔①

[清]袁枚

白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，也学牡丹开。

（注释）①苔：隐花植物的一类，根、茎、叶的区别不明显，常贴在阴湿的地方生长。

【1】古诗的前两句写出了苔_____________的特点。

【2】从“苔花如米小”这句诗可以看出作者是从苔花的______进行细致观察的。

【3】下面对这首诗赏析不正确的一项是（   ）

A.这是一首田园诗，表达了作者对大自然景色的热爱之情。

B.作者笔下的苔花虽微小似米，却一定要像牡丹一样尽情绽放。

C.第三句运用了比喻的修辞手法，形象地写出了苔花小的特点。

D.这首诗表达了作者要在逆境中坚强、自信地实现自己的价值的理想。

【4】读了前两句诗，你的眼前浮现出一幅怎样的画面？用一两句话写一写。

_________________________________

【5】这首20字的小诗，被乡村老师梁俊和山里的孩子梁越群在《经典咏流传》的舞台重新唤醒。梁老师想通过这首诗，告诉这群山里的孩子们什么道理？

_________________________________

10、精彩赏析阁。

乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候也一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白，你的话不合逻辑。”

（1）“反驳”是指__________________________

“逻辑”是指__________________________

（2） 把下面的句子改成陈述句。

爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？

_____________________________________

（3）这段话的意思是_____________________________________________________

11、   那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

【1】文中与“好像”意思相近的词语有：_______、_______。

【2】文中画横线的句子运用了（   ）的修辞手法，突出了钱塘江大潮的宏大气势。（多项选择）

A. 拟人 B. 排比 C. 比喻 D. 夸张

【3】语段中把浪潮比作       、       和        ，让我们仿佛看到钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观的景象。

【4】下列句子从哪个角度描写了钱塘江大潮，请选一选。

A. 写声音   B. 写形状

①只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。（______）

②那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（_____） 

【5】作者按       的观察顺序描写了钱塘江大潮，从“向我们移来”“      ”“       ”这几个词组可以看出来。

12、阅读短文，完成练习。

难忘的一课

那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住。一屋的跺脚声。

鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一跟头 了下来。往日很温和的欧阳老师 ；满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来，我们 地望着他。

“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”

“为什么？”几十双眼睛在问。

“我要求同学们到操场上站立5分钟。”

教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，衣服脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。

谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显单薄。我们规规矩矩地站着。5分钟过去了，老师吃力地说：“解散。”……

就在我还未透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。

以后的岁月里，我时时想到那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……”我很庆幸，那天我没有像个别的同学那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了终生难忘的一课。

【1】在文中第（2）自然段的横线上依次填入词语，最恰当的一组是（ ）

A．丢 今非昔比 惊叹

B．降 神态 自若惊恐

C．栽 一反常态 惊异

D．飘 判若 两人惊诧

【2】下边没用比喻修辞方法的一个句子是（ ）

A．厚实的衣服像铁块冰块

B．外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打

C．满脸的严肃庄重甚至冷酷如室外的天气

D．大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了

【3】文章第（1）——（7）自然段写的内容是：__________。作者详写了_________，略写了_________，目的是为了通过______的渲染，突出文章的中心。

【4】文章中揭示欧阳老师在操场上给学生上这“一课”用意的一句话是：________________。

【5】作者在第（8）自然段补充叙述了“一课”之外的另一件事，有什么作用？

___________________________________

13、课外阅读。

绿叶的梦（节选）

我的童年，是在大自然里度过的。高粱秆儿剥开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；①柳条儿、苇叶儿做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞……

一双小手创造了多少可爱的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。

星期天，我们跑遍（                      ）的树林、（                       ）的墓地、（                       ）河边、（                       ）的田野和一道道土岗。爬大树，钻丛林，欢乐的笑声惊飞了迷失的小鸟。篮子里装满了各种绿叶。②我们用元宝树叶串成项链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵旁，野菊花插满了小辫儿……在旷野的课堂里，绿叶和野花组成我们生活的乐谱。

秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢，奔跑着，欢呼着，楼树叶，堆成垛，躺在上面打滚、翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，像珍宝一样一一陈列开来。

老师让我们观察并讲述这些叶子。③羽状的山扁豆叶子可当茶，祛痰止咳；垂柳叶子长如丝，可解酒毒，治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼……祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。

【1】选择恰当的词语填入文中的括号里。

荒凉     广阔       杂草丛生   密密

【2】从①②③任选一处，照样子，续写一项省略的内容。

( )：___________________________________

【3】这篇短文是围绕哪句话来写的。围绕这句话，作者写了哪些事？请简单概括。

_____________________________________________

【4】从题目“绿叶的梦”中你能体会到什么？

____________________________________________

14、懒惰的小井蛙

①有一天，一只小井蛙对来井边饮水的画眉鸟说：“朋友们都笑我坐井观天，见识短浅，这太不公平了！这回我（立下   树下）雄心壮志，订好学习计划，两年内我要成为一名知识渊博的学者！”大概是由于过分（感动   激动）吧，小井蛙的肚皮胀得一鼓一鼓的，看样子真要发奋干一（番   阵）事业呢！

②画眉鸟说：“井蛙弟弟，订了计划可得努力行动呀。好吧，两年后我听你的消息。”小井蛙爱不释手地看着自己的美好计划，越看心里越美，他兴冲冲地借来了几本厚厚的书籍。心想这一来当上学者就更有把握啦！

③第二天，小井蛙拿出一本书翻开看了几行。哟！看书还挺吃力的呢！他想，先好好休息几天，等精力充沛了，再来啃这些厚本本也不迟。

④一个星期后，当他第二次拿起书的时候，忽然想起：蝌蚪们不是约我今天去游戏吗？去不去呢？小井蛙又想：两年的时间还长呢，先去玩，明天再看书吧。从蝌蚪那里回来后，小井蛙感到挺累的，不过精神还是挺不错。他正准备看书，抬头一望，圆圆的月亮正挂在井台的上空，好几颗星星还冲他眨眼呢！小井蛙的心又动了：这时候，不赏月开开心，那才是傻瓜呢！明天再看书吧！

⑤这样，一天推一天，两年时间不知不觉地溜走了。一天清晨，小井蛙正在睡懒觉，朦胧中从井台传来唱歌的声音：“明日推明日，明日有多少，万事推明日，时光空消磨……”“谁呀！这么早就来吵！”小井蛙生气了。我是画眉姐姐 画眉说 今天特地赶早来祝贺你成为学者的 你怎么还没起床呢 小井蛙翻身起来，张开嘴巴，半天说不出话来。

【1】给括号里的字词选择正确的答案写在横线上。

_______       ________       _________

【2】坐井观天的意思是（ ）

A．坐在井里观看天空。

B．比喻目光狭小，看到的有限。

C．比喻喜欢过悠闲的生活，容易满足。

【3】“井蛙翻身起来，张开嘴巴，半天说不出话来。”小井蛙说不出话的原因是。

______________

【4】给下面画线的句子加上标点符号，正确的是（ ）

我是画眉姐姐 画眉说 特地赶早来祝贺你成为学者的 你怎么还没起床呢

A．“。”：“，？”

B．“。”，“，？”

C．“。”。“，？”

【5】阅读第四自然段，试着做批注。

_______________

【6】这个寓言故事告诉我们一个什么道理呢？请写在横线上。

_______________

15、句子练习。

1．仿照例子，展开想象，把由词语想到的画面写下来。（不出现前面的词语）

锣鼓喧天：运动场上彩旗飘扬，热闹非凡，不时传来阵阵鼓声和呐喊声。

争先恐后：___________________________________________________。

2．仿照例子，用动作描写来表现人物的心情。（不出现前面的词语）

害怕：我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。

自豪：听到颁奖嘉宾说出他的名字时，___________________________。

3．用合适的关联词，把下面两句话合并成一句话。

普罗米修斯从天上取走火种送给人类。   普罗米修斯受到了宙斯的惩罚。

________________________________________________________

16、修改语段。（请修改下面这段话）

今天是儿童节，小敏穿着黄裙子和红帽子到学校参加联欢会。会上，她首先第一个上台表演，受到了大家的热烈欢迎。随后，同学们表演了独唱、舞蹈、魔术……等许多精彩的歌舞。

__________________

17、修改下面的病句。

（1）妈妈带我去参加蝴蝶展览。

_____________________________

（2）我们要做到讲究卫生的习惯。

_____________________________

（3）人民的生活水平比过去增加了。

_____________________________

18、修改病句。

这里景色秀丽。泉水清如明静，山上盛开着五颜六色的野花和郁郁葱葱的树木，在蓝天白云的映衬下，真像一幅漂亮美丽的风景画。

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19、习作。

亲爱的同学们，我们生活在温暖和睦的家庭和团结友爱的班集体中，你的家人、朋友和哪些动物比较像？生活在这个“动物园”里，你有什么样的感受？请选择自己的家人或同学，抓住他们的特点，写一篇习作，表达自己真实的感受。

注意：题目自拟；语句通顺，尽量用上积累的语言材料。