咸阳2025学年度第一学期期末教学质量检测五年级语文

1、下列句子没有语病的一项是（       ）

A．我的家乡在泉州，夏天的泉州是一个美丽的季节。

B．晚会以后，她那动听的歌声一直在我的耳边回响。

C．在班会课上，他第一个首先提出自己的意见。

D．学完《巨人的花园》，使我懂得了快乐需要分享的道理。

2、下面朗读方法不正确的一项是（       ）

A．《暮江吟》中，朗读“半江瑟瑟半江红”一句时，可以把“瑟瑟”读得稍重，读后半句时把“红”的读音稍微拉长，通过对比朗读，体会江面颜色的丰富和变化，读出由衷的喜爱和赞美之情。

B．《雪梅》前两句可以用轻快上扬的语调，读得热闹一点，后两句则要把语调降下来，着重读“逊”和“输”字，体会两者各有所长。

C．《凉州词》后两句感情有几分沉重，语言却十分豪迈，朗读时语调可高亢，语速稍慢。

D．《夏日绝句》中，“至今思项羽”整句可读得低沉，表达诗人对项羽的赞赏。

3、艾尔娜姨妈最终的归宿是（    ）《妈妈的银行账户》

A．住在凯瑟琳家，帮忙打理公寓

B．去敬老院

C．帮助珍妮姨妈经营公寓

D．帮助玛尔塔姨妈经营公寓

4、古诗中的孩子与牛。

牛是人类的朋友，与孩子的关系也是亲近的。古诗中就经常出现牧童的形象，下列诗句中没有写到“孩子骑在牛背上”的是（   ）

A．骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。（宋·黄庭坚《牧童诗》）

B．童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。（宋·杨万里《桑茶坑道中》）

C．牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。（宋·雷震《村晚》）

D．牧童骑黄牛，歌声振林樾。（清·袁枚《所见》）

5、下列加点字读音全部正确的一组是（     ）

A．薄雾（bó）             霎时（chà）       昂首（áng）       人声鼎沸（dǐng）

B．震动（zhèn）       俗话（sú）       跳跃（yuè）       山崩地裂（bèng）

C．闪烁（lè）             谷穗（suì）       归巢（cháo）       半明半昧（wèi）

D．屹立（yì）             芦苇（wěi）       霸占（bà）       摇摇欲坠（zhuì）

6、下面的诗句中，属于宋朝诗人卢钺写的诗句是（   ）

A．不识庐山真面目，只缘身在此山中。

B．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

C．秦时明月汉时关，万里长征人未还。

D．醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

7、下列加点字的注音完全正确的一组是（       ）

A．笨拙（zhuó）          荣誉（yù）            撇嘴（piě）

B．芥菜（jiè）            芹菜（qín）          红薯（shǔ）

C．胳膊（bo）             掐架（qiān）     殷切（yīn）

D．拳头（quán）        花瓶（qíng）            甚至（shèn）

8、看拼音，写词语

nì  shuǐ tǎng rùo cóng  róng  bú  pò

（_______）   （______）   （________）

wán qiáng jì  tuō   zhèn  ěr  yù  lóng

（______）   （_______） （___________）

9、课内精彩阅读。

雪梅

[宋]卢钱

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

【1】写出下列词语的意思。

降：_________ 骚人：________

评章：__________________

【2】“梅”和“雪”争春的结果是什么？用“_____”画出相关诗句。

【3】请你写出前两句古诗的意思。

_________________________________

【4】诗人借雪与梅的争春，告诫我们（ ）

A．任何事物都有两面性，要善于捕捉事物的优点。

B．人各有所长，也各有所短。要有自知之明，取人之长，补己之短。

C．要想认识事物的本质，必须全面客观地把握，冷静地分析，才能不被局部现象所迷惑。

【5】你还知道哪些描写梅花的古诗？请写出两句来。

_________________________________

10、课外拓展阅读

大禹治水

①很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。舜听说大禹贤明能干，便命令大禹负责治水。

②大禹接受治水任务后，毫不犹豫地告别了新婚的妻子涂山氏，启程赴任。

③禹下决心要治理洪水，他到任后，积极着手制定治水措施。大禹历尽千辛万苦，走遍千山万水、仔细地察看水流和地形，沿途测量地形地貌，查清何处需要开山，何处需要挖河。他认为，应该用疏导的方法，劈开大山，开挖大河，让洪水顺着河道流入大湖和大海，这样才能根治洪水。

④于是，大禹便带着老百姓开山挖河，治理洪水。他不辞辛苦，日夜苦干，带着治 总分 水的人疏导了9条河道，劈开了9座大山，修治了9个大湖，筑起了无数堤坝。洪水终于被驯服了，顺着河道流入大湖、大海。艰苦卓绝的治水斗争终于取得了胜利，老百姓过上了安定的日子，大家非常感谢这位治水的伟大英雄。从此，大禹的名字代代相传。

⑤大禹在外治水13年，曾经多次路过自己的家门，可是他一次也没进去看一看。禹的儿子十多岁了，还不知道父亲是什么样子。传说，大禹的妻子涂山氏十分想念丈夫，常常到高山上眺望，盼望丈夫回来，最后竟化为一块石头。这石头的形状酷似涂山氏，仿佛在翘首远望，人们称之为“望夫石”。

【1】大禹治水的原因是什么？

____________

【2】大禹的治水措施是什么？

____________

【3】用“___”画出表示大禹治水的成果的语句。

【4】下面哪几个词语能体现大禹治水之辛苦？（ ）（多选）

A．不辞劳苦

B．毫不犹豫

C．日夜苦干

D．艰苦卓绝

【5】你认为大禹是个什么样的人？（ ）

A．大公无私

B．大义凛然

C．舍生忘死

D．顾全大局

11、阅读课文选段，完成文后练习

白  鹅（节选）

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

【1】摘录中心句概括段意的方法被称为“摘录法”。请你用这种方法概括选段的段意。

__________________

【2】读画线句子，有人说这样写表现了作者对鹅的厌恶，你认为是这样吗？说说你的观点和想法。

__________________

【3】下面的动物像什么样的人呢？请你融入自己的感情写一写。

（1）凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，就像是个____________。

（2）猫迈着优雅的步子走过来，好像__________。

12、阅读课外短文，回答问题。

海滨夏夜

这是一个迷人的海滨的夏夜。

夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞，大海也被霞光染成了红色，它比天空的景色更壮观。当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，闪烁着，滚动着，使人赞叹。

夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成了浅红，当一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了启明星，它是那么大，那么亮，闪着令人注目的光辉，活像 。

夜色渐浓，各处的灯火，也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动的珍珠。

我走在软绵绵的沙滩上，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快。

【1】这篇短文是按 顺序写的，请用“ ”在文中标出表示这一顺序的短语。

【2】全文是围绕哪一句话来写的？请用“ ”在文中画出来。

【3】填入第3自然段横线处最恰当的短语是________。（填序号）

①一颗透亮的珍珠

②一粒饱满的葡萄

③一盏挂在高空的明灯

【4】“它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动的珍珠。”中的“它们”是指___________，作者把______比作流动的珍珠。读到这里我仿佛看到了________________。

13、豹子的诡计

在大森林里，一只豹不小心从树上摔下来，伤得很厉害。他一连好几天躺在床上，哎哟哎哟地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我要饿死了。”他想啊，想啊，终于想出了一个办法。

豹装出快要死的样子  对树上的猴子说  亲爱的猴子  你快去通知所有的动 物 就说我得了重病  快要死了  让他们一个个来看我  我想和他们作最后的告别

猴子把豹的口信很快传给了森林里的动物们。大家都可怜豹，便一个一个地去看望豹。鹿去了，袋鼠去了，野猪去了……乌龟因为住得远，走得又慢，所以落在了后边。当他慢慢地爬到豹的家门口的时候，突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。他想了想，一下子明白了：“噢，原来豹的家是进得去出不来的呀！哼！我还是别去看他吧！”

躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。

⒈ “豹”字用部首查字法，可先查（  ）部，再查（  ）画；用音序查字法，可先查音序（   ），再查音节（    ）。

2. 给短文第2小节的空格处加上合适的标点符号。

3. 短文中画“   ”的句子是谁说的？他当时的心情怎样？这句话应该读出怎样的语气？

4.理解“进得去出不来”的含义，读这则寓言，我明白了？

5.发挥你的想象，请任选一个提示，给短文加一个合情合理的结尾。

提示①：豹后来怎样了？  

提示②：乌龟会做些什么？  

14、阅读下面的文章，完成各题。

海瑞断案

明朝时候的海瑞是中国历史上有名的清官。他铁面无（思   私），明察秋毫，人称“海青天”。

初夏的一天，海瑞带着几个衙役微服出巡，在街上看见一群人慌张张地走过来。其中两个身强力壮的小伙子汗流浃（jiā）背地用一块木板抬着一个人。那人身上产严实实地盖着被子，插着珠钗的头露在被子外面。另外几个男人在旁边跟着，不时有人去掖（yē）掖被子。走一小会儿，他们就停下来在路旁休息，然后再换另外两个人抬着木板走。

海瑞觉得蹊跷，便上去（询   寻）问：“小伙子，你们这样急急忙忙地赶路做什么啊？”“回大人的话，”其中一个年轻人说，“我妹妹身染恶疾，所以我找来几个同村的小伙子抬她去县城看大夫哩。”海瑞又指指被子问道：“你这样给病人盖被子，小心热着病人，”年轻人赶紧回答：“没事，没事，我妹妹病了好几个月了，身体虚得很。”海瑞凳得这群人有问题。于是派一个衙役暗中跟踪。不久，这群人来到村子最西头的一座房屋前，从屋里出来两个人把他们迎了进去。

海瑞回府后迅速派人将那伙人抓了起来，街役从那间屋里搜出了大量金银财宝．后来经审（讯   训）证实，那伙人是一群强盗。

街役很好奇，海瑞是怎么发现这些人是强盗的呢？海瑞笑着解释道：几个强壮的小伙子，抬一个久病的小姑娘，（竟   竞）然会累得需要中途频频休息、换人。发生这种情况，只能说明这木板上藏有很重的东西。 他们藏的是什么东西，这样做 有嫌疑。

【1】选择文中括号里正确的字，画“√”。

【2】根据解释，从文中找出恰当的词语。

（1）形容目光敏锐，连细小的东西也能看得出来。( )

（2）身体强壮有力。( )

（3）汗水流得满背都是，形容流汗很多，衣服都湿透了。( )

【3】在文章横线上填入恰当的关联词语，并运用该关联词语造句。

【4】海瑞是怎么发现那些人是强盗的呢？用“          ”画出相关语句。

【5】从这个故事中，我们可以看出海瑞是什么样的人？

_________________________

15、按要求写句子。

（1）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写设问句）

_____________________

（2）我的爷爷不但满头白发，而且行动利落。（修改病句）

_______________________

（3）仿照例句，用动作描写来表现“生气”。

例：害怕：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。_______________________

16、我会用修改符号在原句上修改病句。

1.我肯定李明这次数学考试可能得满分。

2.清明节那天，到烈士陵园。

17、修改下面的病句。（有两处错误）

要分辨出这时候哪里是水，哪里是天，倒也不容易，但是我就只看见一片灿烂的亮光。

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18、修改病句，写出正确的句子。

（1）放学很久了，仍然在专心地批改作业。

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（2）风雨呼呼地刮着，大地一片昏暗。

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（3）谁都不说发现的保存有羽毛印痕的恐龙化石是个惊人的发现。

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19、习作。

这个学期在你身边一定发生过不少事情吧？请你选择一件有趣的或有意义的事情写下来。要求将事情的起因、经过、结果写清楚，题目自拟。