固原2025学年度第一学期期末教学质量检测五年级语文

1、给下列加点的字词选择正确的解释。

【1】可怜九月初三夜。　 　A.可爱。 B.怜悯。

【2】梅雪争春未肯降。　 　A.降服。 B.服输。

【3】只缘身在此山中。　 　A.缘分。 B.因为。

2、选出下列加点字词的含义。

【1】炎帝之少女（          ）

A．小女孩。

B．小女儿。

C．未成年的女子。

【2】故为精卫（          ）

A．事情，事故。

B．因此。

C．故意，有意

【3】普罗米修斯终于获得了自由（          ）

A．得到。

B．捉住，擒住。

C．收割。

3、下列词语的书写完全正确的一项是（       ）

A．假日 描述 茏罩 黑暗 腾云驾雾

B．商量 拍打 冰凉 招待 奔流不息

C．绳子 舒适 奥秘 空隙 戎毛

D．据然 商量 廷院 坚定 搏斗

4、“进入计算机的视窗操作系统平台时，显示器上显示的背景” 叫作（            ）

A．互联网

B．桌面

C．文件夹

D．云技术

5、下列句子停顿错误的一项是（     ）

A．炎帝之/少女，名曰/女娃。

B．女娃/游于东海，溺而不/返。

C．常衔/西山之/木石。

D．以堙于/东海。

6、下面哪句标语的运用场合不恰当？（　　）

A．此时无声胜有声——图书馆

B．留下芳草绿，绕行三五步——公园

C．千里之行，慎于足下——人行横道旁

D．选乘公交，绿色出行——饭店

7、适合这次习作的内容有（　   　）（多选）

A．向远方的朋友了解消息

B．和家长交流感情

C．问候长辈近况

D．对帮助过自己的人表达感谢

8、我会写拼音

（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）

辽阔   蝌蚪   走兽 搬家   佩服

（ ）  （ ）（ ）（ ）（ ）

棕榈     咸菜 细腻   喧嚣   摇曳

9、阅读古诗，完成习题。

鹿柴

[唐]王维

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

【1】诗人先写空山___________，接着一声__________打破了空寂。诗人用__________的手法，描写出山林__________（①清晨 ②晌午 ③傍晚）时分的幽静景色。

【2】下列句子对古诗理解表述正确的一项是（          ）

A．诗题“鹿柴”中“柴”读音zhài，是栅栏的意思，所以诗题的意思为：鹿的栅栏。

B．“返景入深林，复照青苔上。”一句中“返景”是指诗人返回深林中。

C．“但闻人语响”中的“闻”指的是用鼻子闻味道。

D．这是一首写景的诗，表达了诗人对大自然的热爱之情。

10、阅读下面两则材料，完成练习。

材料一：下面是我省教育厅公布的学生体质状况最新监测结果。（箭头代表升降幅度）监测项目,升降幅度,监测项目,升降幅度

材料二：宁波市全面启动“学生阳光体育运动”。

【1】从材料一中，你发现青少年体质状况呈现出什么特点？

____________________________________________________

【2】“阳光体育运动”中“阳光”有哪两层含义？

____________________________________________________

11、课内阅读。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荔地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

【1】联系上下文，解释下列词语的意思。

(1)人声鼎沸：________________

(2)山崩地裂:_________________

【2】按照时间顺序把第一自然段分成两层(用“/”标出)，点明这一顺序的词语是________________。

【3】第二自然段是按( )的顺序来写的。

A.从近到远 B.从远到近

【4】第二自然段从________________和________________两方面来描写大潮到来时的景象，使人如闻其声，如见其景。

【5】描写大潮声音的词语有:______________

【6】描写大潮样子的语句有:_______________

【7】文中画横线的句子运用了(   )的修辞手法。

A.拟人 B.排比 C.比喻 D.夸张

【8】唐朝诗人孟浩然在《观钱塘湖》中写道:“百里闻雷震，鸣弦暂辍弹。”文中哪句话描写的是这句诗的情景?请抄写在下面。

____________________________________

12、重点段落品析。

纪昌学箭

飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。 

开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不能眨一下。 

纪昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。你要练到把极小的东西，看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候再来见我。”纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。 

取得了这样大的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。飞卫高兴地拍拍他的肩头，说：“你就要成功了！”于是，飞卫开始教他怎样开弓，怎样放箭。

后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。

【1】写出词语的近义词。

牢牢—（_______）    聚精会神—（__________）

【2】依照词语“百发百中”的结构形式，写出两个词语。（______）  （______）

【3】用文中的一个词语来形容纪昌学射的过程，这个词语是（______），跟这个词意相反的词语是（______）。

【4】飞卫为什么先要纪昌练习眼力呢？

_____________________________________

【5】这则寓言给我们的启发是什么？

_____________________________________

13、阅读。

猫婆（节选）

一天，我到一位朋友家去串门，聊天。他养猫，而且视猫如命。

我说：“我挺讨厌猫的。”

他一怔，扭身从墙角纸箱里掏出个白色的东西放在我手上。呀，一只毛线球大小雪白的小猫！大概它有点怕，缩成个团儿，小耳朵紧紧贴在脑袋上，一双纯蓝色亮亮的圆眼睛柔和又胆怯地望着我。我情不自禁赶快把它捧在怀里，拿下巴爱抚地蹭它毛茸茸的小脸，竟然对这朋友说：“太可爱了，把它送给我吧！”

我这朋友笑了，笑得挺得意，仿佛他用一种爱战胜了我不该有的怨恨。他家大猫这次一窝生了一对小猫——一只一双金黄眼儿，一只一双天蓝眼儿。尽管他不舍得送人，对我却例外地割爱了，似乎为了要在我身上培养出一种与他同样的爱心来；真正的爱总是希望大家共享，尤其对我这个厌猫者。

小猫一入我家，便成了我全家人的情感中心。起初它小，趴在我手掌上打盹睡觉，我儿子拿手绢当被子盖在它身上，我妻子拿眼药瓶吸牛奶喂它。它呢，喜欢像婴儿那样仰面躺着吃奶，吃得高兴时便用四只小毛腿儿抱着你的手，伸出柔软的、细砂纸似的小红舌头亲昵地舔你的手指尖……这样，它长大了，成为我家中的一员，并有着为所欲为的权利——睡觉可以钻进任何人的被窝，吃饭可以跳到桌上，蹲在桌角，想吃什么就朝什么叫，哪怕最美味的一块鱼肚或鹅肝，我们都会毫不犹豫地让给它。嘿，它夺去我儿子受宠的位置，我儿子却毫不妒忌它，反给它起了顶漂亮、顶漂亮的名字，叫“蓝眼睛”。这名字起得真好！每当蓝眼睛闯祸——砸了杯子或摔了花瓶，我发火了，要打它，但只要一瞅它那纯净光澈、惊慌失措的蓝眼睛，心中的火气顿时全消，反而会把它拥在怀里，用手捂着它那双惊恐瞪大的蓝眼睛，不叫它看，怕它被自己的冒失吓着……

我也是视猫如命了。

【1】仿写词语。

毛茸茸             ____________       ____________       ____________

视猫如命       ______如____       ______如____       ______如____

【2】写出下列词语的近义词。

胆怯——( )                    例外——( )

【3】选文中的小猫是可爱的，它有可爱的样子：________________；它还有可爱的吃相：__________________；它更有可爱的表情：_____________________，让我们都舍不得惩罚它。

【4】摘抄一家人是怎样对待小猫的语句。

我：_______________________________________

妻子：_____________________________________

儿子：____________________________________

【5】试分析“我”为什么会从一个“厌猫者”变成“视猫如命”的人的？

________________________________________

14、阅读练习。

奇妙的植物世界

世界上有许许多多奇妙的植物。

植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡（zhān）苔（tái）。毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌一种黏性很强的液体。这种黏液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就会急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过1～2个小时，小虫子就被叶子消化吸收掉了。

植物还会听音乐呢。一位印度的科学家常喜欢在花园里拉拉小提琴，放放交响乐。日子久了，竟发现他那园中的花木长得格外旺盛。于是，他开始正式对水稻进行试验。他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐，一个月后，他发现这块田里的水稻比同样一块没听过音乐的水稻要长得更加茂盛些，平均每株高度超过30厘米。

此外，还有可以预报地震的山芋藤，能净化水的葫芦，会“咬人”的漆树……

【1】根据短文内容填空。

短文重点介绍了能吃虫的_______________和会__________的花木、水稻的奇妙之处；简略介绍了山芋藤能___________，葫芦能____________和漆树会“_____________”。

【2】结合短文内容，写出毛毡苔吃虫的过程。

（_______）⇒（______）⇒（______）

【3】短文中结尾处的省略号表示___________________。

【4】结合短文内容，从不同角度提出两个你认为比较有价值的问题。

（1）________________________

（2）________________________

15、按要求完成句子练习。

（1）云像一个忙碌的画家，在天空中画出一幅又一幅的图画。（照样子，运用比喻和拟人的修辞手法写句子）

________________________________________

（2）花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容蝴蝶藏身呢？（改为陈述句）

_________________________________________

（3）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿照句中的修辞手法造句）

_________________________________________

（4）选一个词语，仿照例子用动作描写来表现它。（生气     自豪     高兴     着急     伤心）

例：害怕——妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。

__________________________________________

16、修改下面这段话。（有5处错误）

周老师是我们四（一）班的语文老师，她不但长得漂亮，并且对我们要求非常严厉。周老师每天要求我们读课外书，她经常对我们说：“阅读能力的提升，与是否广泛阅读有很大关系。”在她的督促下，我们课外阅读的数量和质量明显提高了。今年，张老师光荣地被评为“优秀教师”称号。我们为有这样的好老师感到自豪！

___________________________________

17、修改病句。

（1）刚上第一节课，老师就给我们留下了美好的好感。

___________________________________________________

（2）她那无私奉献的精神深深地被我感动了。

___________________________________________________

18、修改病句。

1.造纸术是我国古代的四大发明。

_____________________

2.我用了整整两个小时左右的时间才完成作业。

_____________________

3.星期天，我步行走到凤凰广场玩。

_____________________

4.喝了杯开水以后，我全身才感到有点暖和了。

_____________________

19、幸福是什么？幸福在哪里？不同的人有不同的理解，幸福也许是你给予同学的一次小小的帮助，也许是老师赞许的目光，也许是你给别人的一句真正的喝彩……请以《幸福是________》为题写一篇文章。

要求：①请将题目补充完整；②通过一件事表达你对幸福的理解，注意要写出自己的真情实感。