上饶2025学年度第一学期期末教学质量检测五年级语文

1、下面以动物喻人的词语解释错误的一项是（   ）

A．领头羊——跑得特别快的人

B．变色龙———立场不稳的人

C．哈巴狗——没有骨气的人

D．缩头龟——胆小怕事的人

2、 下面各组词语中没有错别字的一组是(   )。

A．岛屿   决境   合适   修整   布置

B．维持   帐篷   明显   制作   野兽

C．袭击   烦闷   夜慕   风暴   围栏

D．树庄   傍晚   铁锹   飞禽   堡垒

3、根据课文内容，下列语句排列正确的一项是( )。

①一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

②那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。

③爬山虎刚长出来的叶子是红的，不几天叶子长大，就变成绿的。

④叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。

⑤爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。

A. ③⑤②④① B. ⑤③②④①

C. ③⑤④②① D. ⑤③④②①

4、给画加点的字（词）选择正确的解释。

可怜九月初三夜（　）

A．同情。

B．可爱。

C．喜爱。

5、下列词语一般用来形容哪些人？表述有错的一项是（ ）

A．志存高远——志向远大的人

B．精忠报国——为国家牺牲一切的人

C．铁面无私——公正严明的人

D．刚正不阿——阿谀奉承的人

6、划线 的地方应该填入的诗句是（  ）

______________，______________ 。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

A. 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

B. 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色青。

C. 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

D. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

7、下列选项中的词语，都可以形容人物品质的是哪一项（     ）

A．镇定自若       兴高采烈

B．焦躁不安       心急如焚

C．舍己为人       欣喜若狂

D．奋不顾身       彬彬有礼

8、按查字典的要求填空。

（1）“挤”用音序查字法查字典，应查音序______，音节是______；用部首查字法，先查部首______，再查______画，组词______。

（2）“疏”在字典中的解释有：①清除阻塞使通畅；疏通。②事物之间距离远；事物的部分之间空隙大。③关系远；不亲近。④不熟悉；不熟练。“疏导”的“疏”应选第______种解释。“生疏”的“疏”应选第______种解释。“篱落疏疏”的“疏”应选第______种解释，“疏疏”用近义词替换可以为______。

9、学语文，话“英雄”

【1】古今中外，英雄人物总是能深深拨动我们的心弦。请把横线上的诗句或人物品质补充完整。

【2】“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。”出自_________的《大江歌罢掉头东》，表达了他对“英雄”的理解。你心目中的“英雄”是谁？说说理由。

______________________

10、主题丛书阅读

猫婆（节选）

一天，我到一位朋友家去串门，聊天。他养猫，而且视猫如命。

我说：“我挺讨厌猫的。”

他一怔，扭身从墙角纸箱里掏出个白色的东西放在我手上。呀，一只毛线球大小雪白的小猫！大概它有点怕，缩成个团儿，小耳朵紧紧贴在脑袋上，一双纯蓝色亮亮的圆眼睛柔和又胆怯地望着我。我情不自（禁 尽）赶快把它捧在怀里，拿下巴爱抚地蹭它毛茸茸的小脸，竟然对这朋友说：“太可爱了，把它送给我吧！”

我这朋友笑了，笑得挺得意，仿佛他用一种爱战胜了我不该有的怨恨。他家大猫这次一窝生了一对小猫——一只一双金黄眼儿，一只一双天蓝眼儿。尽管他不舍得送人，对我却例外地割爱了，似乎为了要在我身上培养出一种与他同样的爱心来；真正的爱总是希望大家共享，尤其对我这个厌猫者。

小猫一入我家，便成了我全家人的情感中心。起初它小，趴在我手掌上打（盹 吨）睡觉，我儿子拿手绢当被子盖在它身上，我妻子拿眼药瓶吸牛奶喂它。它呢，喜欢像婴儿那样仰面躺着吃奶，吃得高兴时便用四只小毛腿儿抱着你的手，伸出柔软的、细砂纸似的小红舌头亲昵地舔你的手指尖……这样，它长大了，成为我家中的一员，并有着为所欲为的权利——睡觉可以钻进任何人的被窝，吃饭可以跳到桌上，蹲在桌角，想吃什么就朝什么叫，哪怕最美味的一块鱼肚或鹅肝，我们都会毫不犹豫地让给它。嘿，它夺去我儿子受宠的位置，我儿子却毫不妒忌它，反给它起了顶漂亮、顶漂亮的名字，叫“蓝眼睛”。这名字起得真好！每当蓝眼睛闯祸——砸了杯子或摔了花瓶，我发火了，要打它，但只要一瞅它那纯净光澈、惊慌失措的蓝眼睛，心中的火气顿时全消，反而会把它拥在怀里，用手捂着它那双惊恐瞪大的蓝眼睛，不叫它看，怕它被自己的冒失吓着……

我也是视猫如命了。

【1】用“/”划去文中括号内不正确的字。

【2】仿写词语。

毛茸茸 _____________ ____________ _____________

【3】选文中的小猫是可爱的，它有可爱的样子：__________；它还有可爱的吃相：________________；它更有可爱的表情：________________，让我们都舍不得惩罚它。

【4】摘抄一家人是怎样对待小猫的语句。

我：________________________________

妻子：_____________________________________

儿子：_________________________________

【5】“我”对小猫的情感有着怎样的变化？下列正确的一项是（ ）

A．喜欢小猫——讨厌猫——宠爱小猫——视猫如命

B．讨厌猫——喜欢小猫——宠爱小猫——视猫如命

C．讨厌猫——喜欢小猫——视猫如命——宠爱小猫

11、阅读文段，按要求回答问题。

早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类（ ）和恐龙有血缘关系，（     ）很可能就是一种小型恶龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。

【1】在括号里填上恰当的关联词。

【2】“这一假说”指的是什么？用横线在文中划出相关的句子。

【3】下面对选段的概括按顺序排列应该是：____。

①找到证据 ②提出假说   ③研究化石

【4】对最后一句话中的“点睛之笔”理解正确的一项是（     ）

A．说明辽西发现的有羽毛的恐龙化石引人注目。

B．说明辽西发现的有羽毛的恐龙化石意义重大。

C．辽西的发现使古生物学家描绘的画卷更生动、传神。

12、文学类阅读：阅读《不可缠绕的心灵》。

不可缠绕的心灵

曹文轩

①我们的天性是自由的，但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。

②十二岁那年春天，我在田野上发现了一株很瘦弱的小树苗，便将它挖回来栽在菜园里。它一天一天地长大了，两年后就蹿成一米多高。春天来临，它的树干是亮灿灿的紫铜色。它长得结实而漂亮。再过两年，它就能挂果——我想。

③然而，两年后，它并没有如我所期盼的那样。我的小桃树再也没有长高，而且还显出奄奄一息的样子，记得那时我很难过。

④后来我终于找到了原因：我的老祖母借它为瓜架，在它的跟下种了丝瓜，那些刁钻的丝瓜藤就沿着它的树干攀缘而上。若是直上也罢了，却是像锁链那样一道道地把树干箍扎起来，对它千缠百绕。

⑤我把它们全扯掉了。第二年，桃树又生机勃勃地成长起来。那年，春寒料峭，它开花了。夏天，桃子成熟了，十分可爱。

⑥如果我们也像这株桃树一样，被僵硬的知识的膝蔓所缠绕，我们就会失去创造力，失去生命的光彩，甚至会精神窒息。

⑦一位从事诗歌研究的朋友曾介绍过两首台湾小孩儿写的诗。诗的题目我都记不得了，诗句也已忘却，但大概意思还记得。一首诗说一群孩子去捉鱼，可是己没有什么鱼好捉了，他们自己就互相把对方作为鱼而玩起捉鱼的游戏来。在他们的欢笑声中，透出了一股悲哀。另一首诗说一个无拘无束的小孩儿光着脚丫在地板上跑起来，留下的脚印就像游动的鱼。妈妈来了，却用拖把将这些“鱼”一网打尽，这两首诗简直妙极了。我想，它们只能出自两颗未被僵硬的知识束缚的心灵。

【1】认真阅读②-⑥这部分内容，分别写出起因、经过与结果。

起因：________________________________________________________________

经过：________________________________________________________________

结果：________________________________________________________________

【2】作者为什么说这两个小孩写的诗妙极了，请用原文的话回答。

_____________________________________________________________________

【3】请用“________”在文中画出全文的中心句。

【4】文中第⑥段，“生命的光彩”指的是什么？请结合文章内容或自己的生活实际谈谈自己的理解。

_____________________________________________________________________

【5】本学期学习了从“课文的内容、写法、获得启示、联系生活经验”这几个角度提问题。读完本文，请你也试着从某一个角度提出问题，并写出提问的角度。

问题：_____________________________________( )角度。

13、课内阅读。

蟋蟀的住宅（节选）

别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常（郑重慎重）地选择住址，一定要排水（优秀 优良），并且有（温柔 温和）的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点儿（挖掘 发掘）的，从大厅一直到卧室。

【1】选择括号里的正确词语打“√”。

【2】用“ ”画出选段中的拟人句。

【3】“随遇而安”的意思是_______，蟋蟀“不肯随遇而安”具体表现在______、_______ 和__________。

【4】蟋蟀选择住址的条件是_________和___________。

【5】选文主要写的是 （ ）

A．别的昆虫是怎样选择隐蔽场所的。

B．蟋蟀住宅的特点。

C．蟋蟀和其他昆虫住宅的不同点。

14、课内阅读。

走月亮(节选)

秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。

是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和。照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……

这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。

啊，我和阿妈走月亮……

【1】根据文意填空。

(1)“我”和阿妈在(　　　　)的夜晚，看到了(　　　　)升起的月亮。

(2)“我们”看到了(　　　　)的月盘和(　　　　)的月光。

(3)“我”和阿妈在洒满月光的小路上走着，看到了(　　　　)、(　　　　)和(　　　　)等景物。

【2】联系课文内容写出你对“走月亮”的理解。

___________________

【3】选一选正确的理解。

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。(　　)

A．这里的溪水很特别，有山草和野花的香味，所以非常吸引人，“我”和阿妈就是冲着这美妙的香味来的。

B．潺(chán)潺的溪水，穿过草丛，散发出山草和野花的清香；皎洁的月光映照在水面上，波光闪闪。

【4】选一选正确的理解。

每个小水塘，都抱着一个月亮！(　　)

A．这句话运用了拟人的修辞手法，写出了天上的月亮倒映在一个个小水塘中，就有了无数个月亮的倒影，就像每个小水塘都抱着一个月亮。

B．小水塘中的月亮其实是天上的月亮的倒影，这句话中的“抱”字换成“装”“放”等表达效果是一样的。

15、《望洞庭》的作者是____________________,他是_________朝人。这首诗的最后两句是____________________,____________________。

16、病句门诊。

1． 如果不是我们，这些海龟所以不会受到伤害。

__________________________

2．《记金华的双龙洞》的作者是叶圣陶先生写的。

______________________________

17、修改病句。

老师打手势让大家平静下来，点名让我来回答问题。

____________

18、下列文字加横线的地方都有语病，请修改。

“管住自己”是①极为十分重要的。②有了它，你绝对会成功；没有它，你也许不会成功。连自己都管不住的人，③将会有所作为。“管住自己”④不仅是良好精神面貌的体现，更是日常行为规范的要求。让我们“管住自己”，做一个有所作为的人吧！

1．①句应该删去_______________或______________。

2．②句应把____________改为___________，把__________改为____________。

3．③句改为：_______________________

4．④句前后两个分句内容应_____________________。

19、习作。

人间处处有真情，真情时时暖人心。同学们，我们生活的这个世界因为有“爱”而美丽，也因为有“爱”而精彩。如果你是一个有爱心的孩子，一定能够发现自己身边那许许多多关于“爱”的故事。

请以“让爱走进心灵”为题，写一篇作文，不少于350字。