日喀则2025学年度第一学期期末教学质量检测二年级语文

1、“欲饮琵琶马上催”中“欲”的意思是（ ）

A．将要

B．欲望

C．想

2、寻到宝藏离开金银岛前，大夫他们决定将活着的三个海盗（       ）

A．用枪杀死

B．处以绞刑

C．扔进大海

D．遗弃荒岛

3、下列说法有误的一项是（            ）

A．题目有时能提示文章的主要内容，如《观潮》。

B．《梅兰芳蓄须》写了梅兰芳在香港演出后不再登台、蓄须明志、不惜卖房度日、打针装病这四件事。

C．《为中华之崛起而读书》一文按照事情发展的顺序叙述了三件事。

D．书信是传递感情的重要媒介，正文最后应该先署名，再写日期。

4、下列关于“卧”字的说法正确的一项是（　　）

A．“卧”字一共有9画。

B．“卧”字的第二笔是“竖折”。

C．“卧”字的第五笔是“竖”。

D．“卧倒”和“卧室”中“卧”的意思一样。

5、下列词语中的读音、字形没有错误的一项是（     ）

A．溃（kuì）败        芋（yù）头          殷切          僵硬

B．苍蝇（ying）　   气氛（fèn）        身躯          奥数

C．劈（pī）开          综（zōng）合       麻雀          历害

D．堤岸（tí）　       花圃（pú）　       拨打          年纪

6、下列词语书写有误的一项是（ 　）

A．叶柄　专家　牢固

B．疲劳　洞穴　痕迹

C．体想　选择　重叠

D．慎重　平整　弯曲

7、下面句子中，表达正确的是（        ）

A．小明很顽强，不愿接受别人的意见。

B．通过村民的努力，我的家乡发生了翻天覆地的变化。

C．因为老舍爱养花，而且养了许多花。

D．爷爷亲切的话语、慈祥的面容常常浮现在我的眼前。

8、根据音节写词语。

qiáng   zhuàng        gǎi   shàn            wò   shì          suí   yù   ér   ān

_________            ________             _______          ________________

yán       lì               wán   pí               yóu qí            qí   tóu   bìng jìn

__________             ________             ________        ________________

9、阅读，完成练习。

妈妈的爱

在一个很热很热的夜晚，

我从梦中醒来，

妈妈正在为我扇着扇子，

汗水却湿透了她的衣裳，

啊，妈妈的爱是清凉的风。

在一个很凉很凉的雨天，

妈妈到学校来接我，

一把伞遮在我的头顶，

雨水却打在她的身上，

啊，妈妈的爱是遮雨的伞。

有一次，我病了，

妈妈抱着我去医院，

她摸着我很烫很烫的额头，

着急地哭了。

啊，妈妈的爱是滴落的泪。

有一次，我打碎了暖瓶，

对妈妈说了谎，

妈妈的批评叫我脸红，

我不敢抬头看妈妈的眼睛，

啊，妈妈的爱是责备的目光。

一次老师叫用“最”字造句，

我说：“我最爱妈妈。”

妈妈告诉我：“最该爱的是祖国，

祖国是我们所有人的妈妈。”

【1】仿照例子，改头换面。

清——请            摸——_______          滴——_______          碎——_______

【2】在诗中，作者把母爱比作__________、___________、___________和_____。

【3】你是怎样理解文章的最后两句诗？

______________________________

【4】在你的生活中，母爱无处不在，把你感受到母爱最深的事情写一写，也可以试着为母亲写一首诗，读给她听。

_________________________________

10、阅读短文，完成下列各题。

病毒的自述

①我们家族的名称是“病毒”，顾名思义，就是能致病的毒物。因此，人们谈“毒”色变。

②19世纪末，烟草得了花叶病。荷兰植物学家比林杰克把病的烟叶捣碎，挤出汁液，用没有上釉的瓷过滤器过滤，滤过的汁液用当时最好的显微镜都检查不出有什么细菌，可是它仍然能让烟草得病。比林杰克认为，这一定是比细菌还小的微粒在作怪。他把这类微粒叫做“病毒”，人类就这样第一次结识了我们。后来，人类发现有许多疾病——流感、麻疹、肝炎等，其罪魁祸首也都是我们。人类的本事越来越大，科学家终于看到了我们的真面目。我们家族最小的成员只有细菌的千分之几那么大，直径只有百万分之一厘来，大的也只有百万分之二十五厘米。

③20世纪初。科学家发现，我们家族中有些成员能钻进细菌体内，在那里繁殖，使细菌死亡，科学家把它们叫做“噬菌体”。人种了牛痘可以产生对天花的免疫力，牛痘就是经过“改造”后毒性减弱的天花病毒。经过这一番改造，它不仅不再危害人类，还帮助人类消灭这种可怕的传染病。现在许多种疾病的病毒已经被用来制造疫苗为人类服务了。我们家族中还有一些成员叫做“肠道腐生病毒。它们在婴儿出生以后不久就进入婴儿肠道，在人一生中始终呆在那里。其中有给是有益的，可以促进人体产生有防治疾病作用的干扰素，抑制能致病的肠道病毒、流感病毒等等。科学家已经制成活肠道病毒疫苗，它能预防多种传染病，甚至还有一定的抗癌作用哩！

④我们相信，随着人类更深入地探索我们的奥秘，我们能更好地为人类服务。

【1】选出下列关于短文内容的说法正确的一项（  ）

A．比林杰克首先发现了病毒的存在，它有细菌的百万分之二十五那么大。

B．病毒被称为“噬菌体”，可以用来制造疫苗，为人类服务。

C．有的病毒经过改造可以帮助人类消灭传染病。

【2】短文第②自然段画线句子使用了________的说明方法，使用这种方法的好处是______

【3】选出短文第②自然段破折号的作用（  ）

A．声音的延长

B．引出下文

C．解释说明

【4】选出能说明病毒对人类有害的例子（  ）

A．病毒导致人类患上流感、麻珍、肝炎等许多疾病。

B．人类种了牛痘后，不会感染天花。

C．“肠道腐生病毒”会抑制致病的肠道病毒、治感病毒等。

【5】“同世界万物一样，我们病毒家族之中有有害的病毒，也有有益的病毒：”选出这句话在文中最介适的位置（  ）

A．第①自然段开头

B．第②自然段开头

C．第③自然段开头

D．第④自然段开头

11、阅读短文。

炎帝的功绩

①炎帝是远古时代的一个圣人。他诞生的时候，身边的大地自动出现了九口水井。这九口井的水彼此相连，只要汲取其中任何一口井的水，其他八口井的水都会涌起波澜（lán）。井水可以guàn   gài农田，这yù示着炎帝将为人类的农业生产做出重要贡献。

②远古时期，人类吃的是野草、野果，还有螺蛳、河蚌之类的东西，经常挨饿或生病。看到这种情形，炎帝很不忍心。他想了很多办法改善人类的生活，可仍没有什么效果。天神被他感动，jāng下了一场五谷雨。炎帝把这些上天jiāng下的种子收集起来，播种到辽kuò肥沃的土地上。据说，为了搞好农业生产，他发明了冶炼技术，制造了fǔ子，用来砍削木头；制造了耒（lēi）和耜（sì），用来翻耕农田；又制造了锄头，用来清除田中杂草。在炎帝的教导下，人类zhú步掌wò了农业生产技术。炎帝神通广大，想要雨，就来雨；想要晴天，就来晴天。因此，世间五谷丰收，人类再也不会饿肚子了。

③农业是中国古代文明中最重要的部分。因此，人们把推动农业发展的炎帝视为中华文明的始祖之一，尊称他为神农。

④古时候，人们饱受疾病之苦。为了治病救人，炎帝jié尽全力研究医学，他经常翻山越岭挖药草，并亲自试吃，以确定它们的药性。据说他的身体是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身体里的反应。他试吃的植物太多了，经常中毒，最多的时候，一天之内中毒竟达七十次。幸亏他有神性，才不致死亡。后来，他获得了一根神奇的红色鞭子。无论什么植物，只要用这根鞭子一抽，立刻就能够显示出它的性质。炎帝根据植物的药性，用它们来治疗人们的各种疾病。最后，他总结经验，写出了中国第一部药学zhù作《本草经》，因此炎帝又被称为医药之神。

⑤炎帝时代初期，没有盗窃，更没有抢劫（jié）和战争。每天男人到田里耕种，女人在家织布，照顾老人和孩子。闲的时候，大家就聚在一起玩玩游戏，世间到处歌舞升平。

——节选自《统编语文教科书推荐书目：快乐读书吧·中国神话传说》，有改动

【1】读短文，根据拼音写汉字。

guàn gài     yù示       fǔ子        辽kuò       掌wò

jié尽全力      zhú步     jiàng雨      zhù作

【2】按照提示，总结文章的主要内容。炎帝是远古时代的一位圣人，他在__________和___________两方面做出了重要贡献，被后人尊称为__________和__________。在炎帝时代初期，人们生活得______________。

【3】边阅读边批注可以帮我们更好地理解文章。认真读下面的句子，仔细体会加点的字词，你想到了什么？请批注在下面的横线上。

他发明了冶炼技术，制造了子，用来砍削木头；制造了来和耜，用来翻耕农田；又制造了船头，用来清除田中杂草。

____________________________

【4】故事中哪个情节触动了你？为什么？结合短文内容，在下面写一写。

_______________________

【5】请你用2个四字词语，概括炎帝留给你的印象。

________________________

【6】回忆学过的课文，按提示填空。

读上面的短文，我们认识了远古圣人炎帝。在本学期学习课文时，我们还认识了“___________之木石，以堙于________”的神话人物精卫。认识了勉励友人“莫愁前路无知己，___________”的诗人高适；认识了用诗句“___________________，欲饮琵琶马上催”描写边塞军旅生活的诗人王翰；认识了立志“生当作人杰，_______________”爱国女词人李清照；也认识了因不相信医生而丢掉性命的蔡桓侯……这些人物个性鲜明，各有各的长处烦处，正所谓“尺有所短，________________”。

12、阅读短文，回答问题。

包公审驴

①北宋时期，有个穷人叫王五，他养了一头驴，用它运送干柴和木炭，他爱护自己的驴就像爱护珍宝一样。由于他的悉心照料，这头驴毛色发亮，谁见了都忍不住夸赞。这头驴也很能干，别的驴能驮120斤，这头驴能驮200斤；别的驴驮一趟，它能驮两趟。

②一天，王五牵着驴驮着木炭到集市上卖，他把驴拴在大门口，自己背着木炭送进买主家里。出来时，驴没了，刚才拴驴的地方却有一头又瘦又难看的驴。王五惊慌起来，东奔西走，到处寻找，可是驴踪影全无。他懊恼极了，又气又恨，只好牵着这头瘦弱的驴，到开封府包公那儿上告。

③包公来到公堂前，开始审理此案，他下令将被告带上来，就骂开了：“你来自何方？竟敢冒用他人的名字，冒充他人！”驴耷拉着脑袋，一声不吭。

④包公比先前更加恼怒，把惊堂木一拍，大声喊道：“王朝，马汉！赶紧把嘴套给驴套上！不要给它吃，不要给它喝！把它关上三天！到时候我再来审它！”

⑤衙役们差点笑出声来，他们把这头又瘦又弱的驴关进了空荡荡的圈栏里。消息不胫（jìng）而走，人们都十分吃惊，包公断案是有奇招，但也从未听说过审驴呀！因此，到了第三天，来听审的足足有几千人，都想来看热闹。

⑥三通鼓罢，包公升堂。听差们立即把驴牵来了，这驴的嘴巴已经陷下去了，脑袋低着，看上去更瘦弱，更可怜。包公一拍惊堂木，大声叫道：“喂，当差的！给这头蠢驴重打四十大板，要用劲狠狠地打！”

⑦“是！”一声断喝，板子像雨点似的落在驴身上，足足打了四十大板。末了，包公 下令道：“现在把它放了，随它爱上哪儿就上哪儿。”

⑧这头瘦弱的驴被关了三天，没有吃没有喝，还挨了四十大板，受够了惊吓，一松掉绳子，跑得那叫个快呀！

⑨包公随即命令一个听差和王五一同前去看个究竟：看它跑进哪一家，那家就是它的主人家，就是偷走王五的好驴而把自己的瘦驴留下的小偷。

⑩跟在他们后面的还有许许多多看热闹的人……

【1】相信读了这个故事，你的心情一定随着故事情节发展不断地起伏，也可能受到启发，或者有阅读疑问。请在文章中选择三处有感受的地方进行批注，并用你喜欢的批注符号在短文中标记，再以“旁批”的形式，将批注记录在横线中。

____________________

【2】“胫”的意思是小腿，文中“不胫而走”的意思是 ____________________。

【3】包公是怎样审驴的？　 　

A．关驴→饿驴→放驴→打驴

B．饿驴→放驴→打驴→关驴

C．打驴→放驴→饿驴→关驴

D．关驴→饿驴→打驴→放驴

【4】根据短文内容填空。

①包公审驴的起因：____________

经过：____________________

根据短文内容，推测“包公审驴”的结果：____________________

②“消息不胫而走，人们都十分吃惊”中人们十分吃惊的原因是：____________________

13、课 文 在 线

当它发现了一点可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。

它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天教不知多少次。它还半蹲着——我想这是相当劳累的——教它们挤在它的翅下、胸下，得一点温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。

在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。

它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

我不敢再讨厌母鸡了。

（1）找出选段中的一个比喻句，体会其作用。

_________________________________________________________

（2）作者是怎样赞美母鸡的？在文中找出四个词语准确地概括出来。

__________________________________________________________

（3）仔细读选段，我们知道作者对母鸡的感情变化是怎样的？

__________________________________________________________

（4）你欣赏这样的母鸡吗？简述理由。

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14、阅读天地。

牛和鹅（节选）

孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”

【1】这段话从_________，______，______三个方面，描写了“我”被鹅追赶时_______的情境。

【2】如果你见到当时的情境，你会怎么做？要把句子写具体。

_____________________________

【3】本学期，你学到了哪些作批注的角度和方法。

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15、照样子写句子  

（1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这里弹琴。（写拟人句）

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（2）魏格纳在静谧的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。（写比喻句）

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 （3）青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。用“即使……也……”造句

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16、修改病句。

（1）阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。

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（2）操场上飘着五颜六色的红旗。 

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17、下面是王婷习作中的一段话，其中有四处错误，请修改。

读了西门豹治邺、王戎不取道旁李、还有刘备三顾茅庐……使我感受到这些历史人物故事，生动有趣，给人智慧与启迪，历经千百年仍然广为流行。

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18、修改病句。

①我每天呼吸着灿烂的阳光和新鲜的空气去上学。

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②以前，我们经常冒着倾盆大雨和泥泞的小路去上学。

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19、习作表达训练。

请以“我喜欢……”为题，在自己喜欢的人、物品、事情或景物中选一种写下来，写完后认真读读。做到内容具体，感情真实，有条理。