泉州2025学年度第一学期期末教学质量检测二年级语文

1、给下面加点的字选择正确的读音。(6分)

（1）爬山虎刚长(zhǎnɡ chánɡ)出来的叶子是嫩(nèi nèn)红的。

（2）在朝着阳光的堤(dī tī)岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧(suì shuì)道。

（3）爬山虎的脚长在茎(jìnɡ jīnɡ)上，它的脚要是没触着(zhe zháo)墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。

2、下列句子中关联词使用不正确的一项是（       ）

A．只要有生人进来,鹅就会厉声叫嚣。

B．乡下人家无论什么时候，都会有一道迷人的风景。

C．即使只有一根鸡毛,小猫也会耍个没完没了。

D．纳米技术虽然给人类生活带来深刻变化,但是可以让人们更加健康。

3、下列说法有误的一项是（        ）

A．普罗米修斯从太阳神那里“盗”取火种，遭受大力神残酷的惩罚，后来得到宙斯救护，终获自由。

B．飞机夜间安全飞行的秘密，与蝙蝠探路类似。

C．《繁星》是著名作家巴金的作品，写了作者三次在不同时段和地点看繁星的情景和感受。

D．《一个豆莱里的五粒豆》中的小女孩在第五粒豌豆的影响下变得健康起来。

4、请选择下列句子中关联词用得不准确的一项。（     ）

A．矿物资源不是上帝的恩赐，就是经过几万年，甚至几亿年的地质变化而形成的。

B．孩子只要一失足，摔到甲板上就会没命。

C．之所以人们吃生的东西，是因为地面上没有火。

D．这本书不但知识丰富，而且很有趣味。

5、下列加点的多音字读音完全正确的一项是(　　)

A．涨(zhànɡ)红　差(chà)错　容量(liàng)

B．投奔(bēn)　 似(sì)乎　 投降(xiáng)

C．蒙(měng)古　 匀称(chèn)　 鲜(xiān)花

D．教(jiāo)书　 抹(mǒ)布　 少(shào)女

6、下列句子没有语病的一项（       ）

A．梅兰芳先生是闻名世界的著名的京剧表演艺术家。

B．当四周很安静的时候，就在平台上弹琴。

C．我觉得牛虽然把我们看得比它大，可我们不能平白地去欺负它。

D．我们每天坚持做眼保健操，可以防止眼睛不近视。

7、下列句子中关联词语使用错误的一项是（   ）

A.蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。

B.因为驾驶员能够从雷达的荧光屏上看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。

C.即使日本侵略者如何纠缠，梅兰芳也拒绝为他们演戏。

D.虽然蟋蟀不是挖掘技术的专家，但是它的住宅可以算是“伟大的工程”。

8、比一比，再组词。

幼( )       躯( )       掩( )       护( )   

约( )       驱( )       淹( )       驴( )

9、阅读下面材料，回答问题。

【材料一】 。 。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞，——四时田园杂兴（其二十五）

【材料二】昼出耘田夜绩麻①，村庄儿女各当家，童孙未解②供③耕织，也傍④桑阴⑤学种瓜。——四时田园杂兴（其三十一）

【注释】①绩麻：把麻搓成线。②解：理解，懂得。③供：从事。④傍：靠近。⑤阴：树荫。

【1】将材料一的古诗补充完整。做到书写工整，美观。有一定速度。

【2】下列说法不正确的是（     ）。

A．这两首诗都体现出乡下生活悠闲自在的特点。

B．从《四时田园杂兴》（其三十一）中，我们知道了小孩子也非常懂事，他们在大人的耳濡目染下，学习并参与了劳动，感受到了劳动所带来的快乐。

C．这两首诗都流露出作者对农村生活的喜爱之情。

【3】自古以来诗人们写了许多表达劳动人民生活或描写田园风光的诗词，请你再默写两句。

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【4】从下面的诗句中任选其一，说说你的眼前浮现出了怎样的情境。

①日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

②童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

___________

10、阅读。

金波

①冬天的西北风刮个没完，刮到脸上，就像用小刀儿一下一下割着，真疼啊！

②松鼠妈妈要生小娃了，可是她还没找到一个避风的地方。松鼠爸爸很着急，他走在雪地上，这里看看，那里找找。他的脚都冻麻了，也不在意。他只想快点给松鼠妈妈找个窝，好让她平平安安地生下小娃娃呀！走着走着，他忽然踩着一个软绵绵的东西，他摇摇大尾巴，把覆盖在上面的雪一扫。啊，露出了一只棉手套！他知道，这一定是哪个小朋友不小心丢在这里的。可他顾不了那么多了，赶忙让松鼠妈妈钻进去。

③不久，松鼠妈妈就生下了五只小松鼠。五只小松鼠一生下来就淘气极了，这里钻钻，那里拱拱。最后，五只小松鼠钻进了棉手套的五个指头，正好每只住一间小房子。小松鼠们呼呼地睡大觉了。松鼠妈妈睡在娃娃们的身边，守护着他们。

④松鼠爸爸也想钻进棉手套暖和暖和，可是里面太挤了，他只好又出来，卧在手套外面，用自己蓬松的大尾巴盖在自己的身上取暖

⑤风， ；雪， 。五只小松鼠依偎着妈妈还喊冷。松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手套的口上，为他们挡风雪。他迎着风雪卧在棉手套的外面，冻得发僵了，也不肯离开一步。

⑥忽然，松鼠爸爸听见远处传来吱嘎吱嘎的脚步声。脚步声 ，他看见两只踏雪鞋停在面前。他仰起头一看，见一个男孩子站在了跟前，这个男孩一只手戴着棉手套，另一只手光着。松鼠爸爸一看就明白了，就是这个男孩子丢了他的一只棉手套。真的，他是来取回他的棉手套的。

⑦他蹲下身来，刚要伸手去拿，松鼠爸爸说：“谢谢你的棉手套。”

⑧男孩子却说：“我该谢谢你呀！”“不，”松鼠爸爸说，“我该谢谢你。你看，我的五只小松鼠和他们的妈妈，正躲在你的棉手套里哪！要不，他们真会冻死的。”“你怎么不进去呢？”小男孩问。“里面太挤了，我在外面给他们挡风雪。”松鼠爸爸很自豪地说。

⑨这时候，小男孩发现松鼠爸爸全身盖满了雪花。他毫不犹豫地脱下另一只棉手套，轻轻地放在地上，然后转过身来，不声不响地走了。

⑩松鼠妈妈和她的五只小松鼠，探出头来想谢谢他，只见他已踩着厚厚的大雪，吱嘎吱嘎地走远了。松鼠爸爸说：“好好保存这两只棉手套，明年春天天暖了，我们一定要送还给他。”

⑪五只小松鼠望着男孩远去的背一齐喊着：“我们长大了，跟着爸爸妈妈一起去！”

【1】在短文中的横线上填入“越×越×”式的词语。

【2】给文章拟一个合适的题目，写在文前的横线上。

【3】下列对短文第⑨段画横线的句子分析最恰当的一项是（ ）

A．“毫不犹豫”说明小男孩不喜欢他的另一只棉手套。

B．小男孩把另一只手套放在地上的原因是他不怕冷。

C．因为松鼠爸爸的表现让小男孩很失望，所以他“不声不响地走了”。

D．这句话是对小男孩动作的描写，说明他是一个充满爱心的孩子。

【4】文中的哪个地方让你感动？用波浪线画出一处，并写出自己的感想。

。

【5】第二年春天到了，小松鼠一家会怎样做？请你发挥想象写一写。

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11、阅读蹦极

水墨菱塘

故乡的菱塘是散漫的，远眺像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散的侧卧于村边地头。每年初春，熬过了一冬的菱塘便渐渐有了生机，起初稀稀朗朗的，细小的菱叶漂浮于碧水间，一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地涨满菱塘，把整个水面挤得密密匝匝。

  此时，一张张翠绿的菱叶被支棱得翘了起来，菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花，微风送来缕缕馨香，红蜻蜓、花蝴蝶，还有鼓眼睛的青蛙，在菱盘上尽情地嬉戏。几个心急的孩子，时常在放学后奔到菱塘边，折一根树枝将两三块菱盘翻起，看看结了菱角没有。

  临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝菱”了。穿着各式衣裙的采菱女有的划一叶扁舟，有的荡一只水盆，穿行在绿色“水巷”里。她们一只手掀起水淋淋的菱盘，另一只手的两个拇指轻轻一掐，一个小小的菱角就被采撷下来了。刚起水的菱角，鲜嫩、清甜，剥一只丢进嘴里，脆生生、凉津津的。站在岸边的孩子早已等不及了，走向清冽冽的水里，采菱女见状，忙把“船”靠过去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才欢天喜地地返回岸边。

  每当这个时节，故乡每一扇窗户内，都会飘出扑鼻的菱香。家家笼上煮着菱，大人小孩剥着菱。第二天一早，故乡的街头，摊摊担担的，那一堆堆飘着馨香的菱角，就一个劲儿向你诱惑了。

剥着菱角，我又徜徉在故乡的画幅中了。我看到了池塘轻易散不开的浓雾，荡起木盆，我也加入了采菱女的行列，并随手将一只菱角扔进嘴中。细细咀嚼，甜滋滋的，满口生津，齿颊留芳……

【1】短文运用了哪些修辞手法？请找出相关语句。（至少写两种）

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【2】短文中，作者主要介绍了故乡菱塘里的 、 和   ，重点介绍了 ，其特点是：   （用原文作答）。

【3】短文表达出作者怎样的思想感情？

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12、课外阅读训练

童年趣事

我的童年有一段时间是在苏北度过的。那时，我住在一个如画的小村子里，村外有流淌的小河、碧绿的草地和高大的树木。

不必说我和小伙伴们在小河里游泳、钓鱼、捉螃蟹、捉龙虾，抬来家里的大木盆划船；也不必说我们在草地上打滚、摔跤、捉蛐蛐、捉蚂蚱，看两头大黄牛打架。单是村东头那颗歪脖子的大枣树，就有无限的乐趣。这一切，都给我留下了最美好的回忆。

春天悄悄地到了，百花相继怒放，而歪脖子大枣树似乎还没有睡醒，直到春末夏初，它才开满了芬芳醉人的小黄花，长出了嫩绿的叶子。不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢。大人们说：“千万不要去惹它们，不然会挨蜇的！”我们当然十分害怕，只敢远远地看着它。一天，我们实在忍不住了，大家拿来弹弓，聚集在歪脖子树下，装好石子，对准马蜂窝一齐“开火”。果然，一群马蜂嗡嗡地出动了，冲着我们飞来。我们吓得扔掉了弹弓，捂着脑袋没命地跑。我很不走运，被蜇了一下，肿起一个大包，很长时间才好。从此，我再也不敢去惹马蜂了。

夏天来了，歪脖子树上的知了叫了起来。中午，大家每人拿着一根长竹竿，在竿头上绑一块面筋，来到树下，发现知了就悄悄地把竿头伸过去，瞧准了，用竿头的面筋猛地一粘，它就成了我们的俘虏。傍晚，大家每人拿着一把小铁铲，又来到树下。只要能在地上找到蚕豆大小的洞，就能挖出一只浑身是泥的“知了猴”。把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成了一只又黑又亮的蝉。

秋风送爽，歪脖子树上的叶子簌簌地落了。歪脖子树上挂满了一颗颗大枣，有红的，有黄的，也有青的，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩，真叫人垂涎三尺。这时，我们便每人拿上一个大塑料袋，一根带钩的长竹竿，“噼里啪啦”炒豆子似的把树上的枣全都打下来，每人捡上满满的一袋，拿回家去，洗净，放在锅里煮熟，去掉核，加点面粉，做成薄糕，这就是我小时候最爱吃的枣糕。

秋去冬来，歪脖子树上垒起了一个个脸盆大小的喜鹊窝，一垒就是五六个。到了晴天，我们就聚到树下，脱去笨重的棉衣，个个摩拳擦掌，跃跃欲试要掏鸟窝去。

这段快乐的童年生活深深地印在我的脑海里：美丽的小村庄，可爱的小伙伴，那繁茂的树木，绵绵的草地，潺潺的小河，特别是那棵歪脖子大枣树。

【1】写出下列词语的近义词

乐趣（_____）怒放（_____）十分（_____）聚集（_____）扔掉（_____）

无限（_____）睡醒（_____）浑身（_____）奇异（_____）繁茂（_____）

【2】联系上下文解释下列词语的含义

俘虏______________________垂涎三尺_____________________

【3】本文按四季的更替顺序，回忆了童年与大枣树有关的四件趣事，请分别概括。

①春天：_____________

②夏天：_____________

③秋天：_______________

④冬天：__________________

【4】本文紧扣“趣”字，有详有略地回忆了快乐的童年。以第二段为例说一说详写的是什么事，略写的又是什么事。

①详写：______________

②略写：____________

【5】从文中找出两个比喻句用横线画下来。

【6】这篇文章结构清晰，按__顺序分别记述了与枣树相关的童年趣事，表达了作者对童年和故乡的___之情。

13、阅读短文，完成练习。

神农尝百草

远古时代，有个叫神农的天神，他牛头人身，力大无穷，仁爱苍生。

那时候，人类吃野草野果，喝生水，吃地上爬行的小虫子，所以常常中毒、受伤、生病甚至死亡。

神农看了很着急，总在想办法来解救人类。有一天，神农来到金冈一带，品尝草木，发现草木有酸、甜、苦、辣等味道。他就将带有苦味的草给咳嗽不止的人吃，吃完后，咳嗽症状立刻减轻不少;他把带有酸味的草给肚子疼的人吃，这个人的肚子就不疼了。于是，神农发现了药草可以为人类治病。

为了体验不同药草的药性，并根据不同的药性为人类治病，神农亲口尝百草。尝百草不仅十分辛苦，而且还有生命危险。有一天，神农尝药草中了十二次毒。他被毒得死去活来，痛苦万分，所幸的是他又坚强地站起来了。神农浑身是透明的，什么地方中了毒，那个地方就会变黑。这样，神农就知道了什么药草会伤害人体的哪个部位，也知道了用什么药草来给人类治病。

可是后来，神农在尝一种名叫断肠草的药草时，不幸被毒死。神农为了天下黎民百姓，献出了自己的生命。

【1】文中的“____________”一词概括了神农的品质。

【2】用“ ”画出文中的一个过渡句。

【3】神农是怎样发现药草可以为人类治病的？

____________________

【4】神农为什么要亲口尝百草？

____________________________

【5】神农是神话里的人物，在我们的生活中，也有和神农一样无私奉献的人，你能举出一个例子吗？

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14、课内阅读。

《白鹅》（节选）

鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到（果然   必然   竟然）如此：A凡有生客进来，鹅（果然   必然   竟然）厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

鹅的步态，更是（傲然   傲慢）了。B大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常（傲然   傲慢）地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

【1】在文中括号里选择正确的词语打“√ ”。

【2】联系上下文，解释下列词语。

（1）厉声呵斥：_______________________

（2）毫不相让：___________________

【3】短文从_________、_________两个方面的描写表现白鹅的特点。

【4】填一填。

文段中画横线的A、B两句都运用了对比的手法，A句将鹅与_________对比，表现了鹅的叫声_________的特点；B句将鹅与_________对比。显示鹅_________的大家风范。

【5】第2段作者除了运用对比，还运用了__________的修辞手法，好处是_________________________。

【6】从哪些地方看出“养鹅等于养狗”？请从文中找出相关的句子写在横线上。

__________________________

【7】“鹅的步态，更是傲慢了。”这句话中的“更”起到的作用是（       ）

A．承接             承前启后；

B．转折             修饰补充；

C．并列             前后关联；

D．递进             承上启下

15、吟诵经典。

（1）爱因斯坦是世界十大杰出物理学家之一，被人们称为“世纪伟人”。然而他对生命有着更深的感悟：“对于我来说，生命的意义在于   ，忧   ，乐 。”

（2）“西塞山前 ，桃花流水 ”初春的景色真美啊！你看，农民们在田间地头忙开了，“乡村四月   ，才了 ”；夏忙时节，大人们忙着耕种田地，孩子们也来效仿“童孙 ，也傍 ”。

（3）学习知识如同“水滴石穿——   ”，要学习大将军吕蒙《 》（填成语故事题目），才能有勇有谋。不要骄傲自满，否则就会“关羽失荆州—— ”。

16、下面的句子有两处错误，读一读，请修改。

《爬山⻁的脚》的作者是叶圣陶写的。作者细致地描述了爬山⻁是如何一步一步往上爬的，激动了我们留心观察周国事物的兴趣。

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17、黄山的秋天是令人向往的地方。(修改病句)

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18、修改下面这段话。（5处错误）

“哈利·波特”这本书写得深动形象，我很早就想看。今天终于借到了，我非常高兴极了。一放学，我就迫不及待的拿起书，坐在座位上读了起来。读了这本书，我受到不少启发。我要向哈利·波特那样，敢于向邪恶势力挑战的好思想。

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19、我写我心

题目：我想对你说

要求：①选择本单元课文中最想交流的对象，表达自己真实的想法。

②针对课文内容，按书信格式要求，学会换角度表达。