阳江2025学年度第一学期期末教学质量检测二年级语文

1、下列是词牌名的是（ ）

A．村居

B．四时田园杂兴

C．宿新市徐公店

D．清平乐

2、填入句中横线上的词句，最恰当的一项是（ ）。

早晨，小河像刚刚睡醒似的， 。整个水面绿得如翠， 。袅袅升腾的雾气像雪白的面纱，遮掩着小河羞涩的脸庞。

A．亮得如玉 眨着水波粼粼的眼睛

B．眨着水波粼粼的眼睛 亮得如玉

C．一片笑意 高高兴兴地流淌着

D．高高兴兴地流淌着 一片笑意

3、下列加点字读音完全正确的一项是（   ）

A．崭新（zhǎn）     开辟（bì）     朴素（pǔ）

B．渗透（sèn）     油漆（qī）     繁衍（yǎn）

C．琥珀（pò）     倘若（tǎng）     慰藉（jí）

D．严峻（jùn）     率领（shuài）     腔调（qiāng）

4、关于神话故事，下列说法不正确的一项是（       ）

A．《后羿射日》《女娲补天》都是中国古代神话，气魄宏大、想象神奇。

B．神话中的人物特点鲜明，如：精卫天生神力、开天辟地，盘古坚韧执着……

C．远古时候，神话一定要在严肃的仪式上郑重地讲出来。

5、书信是人类文明的象征，是传统文化的重要组成部分，下面对于书信叙述错误的一项是：（       ）

A．书信是人们和亲人朋友互通消息、交流感情的方式。

B．称呼要顶格写，在称呼下面空两格写问候语。

C．祝福语的内容，要根据对象而定，给长辈和同辈的祝福语是不同的。

D．行文的最后先写日期后署姓名。

6、下列说法错误的一项是( )

A．《嫦娥》这首诗的作者是李商隐，诗的后两句与其说是对嫦娥处境心情的深情体贴，不如说是主人公寂寞的心灵独白。

B．《暮江吟》前两句诗人描写了傍晚夕阳斜射下的江面呈现出的两种不同的景象，一面萧瑟，一面艳丽。

C．《鹿柴》中”空山不见人，但闻人语响”，以“人语响”反衬山中的空寂。

D．《雪梅》借雪、梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。既有情趣又有理趣。

7、下列词语书写没有错误的一组是（ ）

A．霎时 庄稼 豌豆 鹅卵石

B．舒适 耐心 既使 驾驶员

C．奥秘 重叠 严历 瞧不起

D．茂盛 敬佩 幼想 爬山虎

8、根据所学知识填空。

（1）每一首诗既是一首深情的吟唱，也是一幅美丽的图画。从“可怜九月初三夜，_________________”中，我看到了秋夜新月初升的美景；从“___________________，碧海青天夜夜心”中，我读懂了李商隐的悲凉孤寂。

（2）我们学习了有关于天气的谚语：“________________，_______________，十月还有小阳春。”还有关于学习的名句：“_________之，________之，________之，_________之，笃行之。”

（3）我们在课文中认识了开天辟地的_________，勇于填平东海的__________，为人类“盗”取火种的_______________________，炼石补天的____________，他们都有无私无畏、不怕困难的精神。

9、阅读短文。

妈妈的爱

有一个很热很热的夜晚，

我从梦中醒来，

妈妈正给我扇着扇子，

汗水却湿透了她的衣裳。

啊！妈妈的爱是清凉的风。

有一个很凉很凉的雨天，

妈妈到学校接我，

一把伞遮在我的头顶，

雨水却打在妈妈的身上。

啊，妈妈的爱是遮雨的伞。

有一回我病了，

妈妈抱我去医院。

摸着我很烫很烫的额头，

妈妈着急地哭了。

啊，妈妈的爱是滴落的泪。

……

【1】给带点的字注音。

妈妈给我扇_______着扇_______子。

【2】填空：

妈妈的爱是_____，是_____，是____。

【3】写出下列词语的近义词。

清凉 -_______   着急 -_____  责备 -____

【4】根据文章内容，用"因为……所以……"写句子。至少写两个。

_______________________

【5】写一写。你能模仿上面几个诗节的格式来写一段诗节，舒发你对妈妈的爱吗？

_________

_________

_________

_________

10、课外阅读。

亲口尝一尝

我知道： 红军来到了一座草木茂盛的山脚下。大家采了许多灰灰菜。这是同志们在长征途中经常吃的一种野菜。

灰灰菜要下锅的时候，贺龙来到事务班。他抓起几棵灰灰菜来，仔细地看了看。

“事务长，这种野菜吃得？”贺龙问。

“吃得，吃得，吃过多少次了，没有毒。”

“还是小心一点好，先别下锅。”贺龙说着，拿起一棵灰灰菜亲口尝了尝，感到特别苦。他咽下去后，又拿起几棵灰灰菜来，仔细地观察，终于发现这种菜与以前吃的灰灰菜叶子很像，但根部多了一些细毛毛，不仔细是看不出来的。贺龙怕这种野菜有毒，又吩咐道：“先别下锅！”

这种野菜果然有毒！过了半个钟头，贺龙就呕吐起来，脸上的颜色也变得很难看。“贺老总吃野菜中毒了！”同志们急忙找来了卫生员。好在贺龙吃得少，没有过多久，他就渐渐地恢复正常了。

幸亏贺龙亲口尝了尝这种野菜，才使部队避免了一起食物中毒事件。从此，事务长把检验野菜的关把得更严了，经常亲口尝一尝。

1．“中”有两个读音：A.zhōnɡ B．zhònɡ。“中毒”的“中”应读________。用另一个读音组词________。

2．写近义词。

相像—— (  ) 吩咐——(  ) 幸亏——(  )

3．根据短文内容，把下面排列错乱的段意按事情的发展顺序重新排列。

()部队避免了一场食物中毒事件。

()红军战士采了许多灰灰菜。

()贺老总中毒了，这种野菜果然有毒。

()贺龙担心这种野菜有毒，便亲口尝了尝。

4．从文中可以看出，贺龙是个怎样的人？

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11、阅读短文，回答问题。

梅兰芳发现每幅画的下角都已经别了小纸条，分别写着：冈村宁次长官订、汪精卫主席订、周佛海院长订……梅兰芳看得直冒火，他抄起桌上的裁纸刀，“哗哗哗”“哗哗哗”，霎时，将他用半年时间画成的国画，全划破了。

正在这时，一辆轿车“哧”的一声，在画苑门口停住。伪中央政府外交部长褚民谊急忙下了车，对走来相迎的伪警官说：“快作些准备，汪主席带着记者马上要来了。”

伪警官献媚讨好地说：“正巧，梅兰芳本人也来了。”

褚民谊一听，乐得直咧嘴，一边喊着“梅兄，梅兄”，一边直奔展厅。他把门一推，突然惊呆了：只见红红绿绿的画纸片洒了一地，他望着伫立的梅兰芳，气急败坏地说：“梅兄，这些画多大价值！你怎么忍心……”

梅兰芳摸着胡须，哈哈大笑起来：“褚部长，我是中华儿女，梅兰芳这三个字，一不肯供人借卖，二不肯供人戏弄！”

褚民谊恼羞成怒，吼道：“不管你名声多大，今天这举动，本政府就可定你亲共通匪之罪！”

梅兰芳铿锵有力地回道：“请放心，梅兰芳宁为玉碎，不为瓦全！”说着，扬长而去。

【1】给短文拟个合适的题目，写在文前的横线上。

【2】根据意思从文中找出相应的四字词语写在括号里。

（1）上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。______

（2）由于羞愧和恼恨而发怒。______

（3）大模大样地径直离去。______

【3】梅兰芳为什么将他用半年时间画成的国画全划破了？

______________________

【4】读文中画线的句子，回答问题。

（1）画线句子是对梅兰芳的______和______的描写。

A．外貌 B．神态 C．动作 D．语言

（2）画线句子表现了梅兰芳______的精神。（多项选择）

A．不畏强权 B．精忠报国

C．铁面无私 D．热爱祖国

【5】联系上下文，说说你对“梅兰芳宁为玉碎，不为瓦全”的理解。

___________________

12、阅读理解。

寻找理想的小田鼠

杰克和吉米是两只小田鼠。他们各自都有着自己伟大的理想和抱负。“我要走遍世界，去欣赏美丽的风景，过一种惬意的生活。”杰克说。“我只想拥有一个很大的农场，在那儿种满庄稼。”吉米说道。可是怎样才能实现这些理想呢？这可难住了两只小田鼠。“要不，我们去找智慧老人吧，我想他一定有办法帮助我们。”杰克提议道。于是他们翻山越岭，走了很多路，终于找到了传说中的智慧老人。他们向智慧老人说明了来意，老人并没有说什么，只是分别给了他们一粒种子，并说：“你们谁能找到保存这粒种子的最好方法，谁就能找到实现理想的途径。”说完就消失了。

几年以后，智慧老人找到两只小田鼠，问他们种子的情况，杰克摸出了一个随身携带的、衬着丝线的锦盒，递给智慧老人。“我把种子放在锦盒里，每天拿出来看好兀次，不让它受到任何损害。”智慧老人摇搖头，向吉米走去，只见吉米摸了摸头上的汗珠，指着庄稼地，兴奋地对智慧老人说：“我把种子种到了地里，每天浇水、肥，这样，每年就可以得到很多同样的种子。”智慧老人摸着长长的胡须，高兴地说：“好孩子，你已经找到了实现理想的途径！杰克不解地问：“可是，我把种子保弃得最好，为什么我却没找到呢？”智慧老人笑了，“孩子，理想就像这粒种子，你整天守着它，而不去行动，总有一天它会变坏的。”

【1】根据短文，在下面的括号里填上合适的词语。

（______）的胡须     （______）的风景     （______）的理想

【2】杰克和吉米的理想分别是什么？找出相应的句子，并写下来。

杰克：_______________________

吉米：______________________

【3】听了智慧老人的话后，杰克和吉米分别是怎样保存种子的？

杰克：_________________________

吉米：______________________

【4】你的理想是什么？为了实现这个理想，你打算怎么做？

___________________________

13、培优阅读。

公孙仪谈吃鱼

公孙仪在鲁国做宰相，他非常喜欢吃鱼。在他任职期间，许多人买了鱼给他送礼，可是公孙仪从来不收。

“老师，您不是很喜欢吃鱼吗?”公孙仪的学生向公孙仪笑着问，“现在有这么多人给您送鱼，您都不接受，这是为什么呢?

公孙仪说:“正因为我喜欢吃鱼，所以オ不收人家的鱼。如果我收了人家的礼，就要按人家的意愿办事，就难免要犯法，一个正直的人不应该这样做。试想，如果我犯了法，就成了罪人，还能吃到鱼吗?现在爱吃鱼自己去买，不是一直可以吃到鱼吗?

从此以后，公孙仪的学生也照着老师的话严格要求自己。

【1】与文中画“___”句子的意思相近的一项是(   )

A.老师，您不是很喜欢吃鱼。

B.老师，您应该很喜欢吃鱼。

【2】别人为什么要给公孙仪送鱼?

___________________________________

【3】“现在爱吃鱼自己去买，不是一直可以吃到鱼吗?这句话的意思是(   )

A.要吃鱼，花钱买。

B.只吃自己买的鱼，不吃别人送的。

C.不收别人送的礼，秉公办事，就能生活得平安幸福。

【4】短文体现了公孙仪_______________的好品质。

【5】如果一名官员因为一时心动，收下了别人给他送的礼，根据短文来看，他会有怎样的后果?

_______________________

14、课外阅读

鲨鱼和救生圈

防御鲨鱼的救生圈和救生衣的研制可得归功于鲨鱼。

大家都知道，“海中霸王”鲨鱼是异常凶残。它经常袭击在水下作业的人和海面上正常行驶的船。为此，科学家一直寻找对付它的办法。又一次，一位好事者把一只饿了好几天的鲨鱼放进了水池里，轮流把涂了不同颜色的板块投入水中，结果每投一次，饥肠辘辘的鲨鱼就猛窜一次，咬住板块不放；惟独见了橙黄色的板块立即调转尾巴逃之夭夭，宁可挨饿也不肯靠近。重复试验了多次，结果都是一样。接着，实验者又用黄色光照射水面，鲨鱼便索性躺在水底“绝食”，一动不动。

根据鲨鱼这一特征，人们想到了将救生圈和救生衣涂成橙黄色。这样，既能吓跑鲨鱼，又能使营救人员易于发现目标，从而保证了人身安全。

【1】防御鲨鱼的救生圈和救生衣是根据________________________研制的。

【2】用横线标出本文的中心句。

【3】类似本文的例子还有很多，我知道__________________________。

【4】大自然是个无穷的宝库，你有没有从周围的动物、植物身上得到了什么启示呢？想一想，把你的想法写下来。

_________________________________________

15、下面是琳琳今年种植圣女果的过程中绘制的三张图片，观察图片，完成练习。

【1】按圣女果的种植过程，这三张图片绘制的先后顺序是：图____→图____→图____。写文章时可以按照这个顺序来写。

【2】观察图③，把句子写具体。

我打了一壶清水，把水_________地洒在__________的叶片上。

【3】观察图①，你看到的圣女果是什么样子的？运用比喻的修辞手法写一写。

圣女果成熟啦，_____________。

16、修改下面这段话（一处错字，三处语病）

去年夏天，参加了草原探险活动。那天，我陵晨出发，几公里路刚走了就病倒了，只能返回大本营。在回来的路上，我忍不住情不自禁地流下眼泪。

__________________________

17、修改病句。

①一团漆黑什么都看不见。

_____________________________

②青岛的五月是旅游的好地方。

_____________________________

18、音乐厅里一点声音都没有，只有钢琴家美妙的琴声。（修改病句）

____________________

19、妙笔生花。

在我们身边，每天都在发生着各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。选一件你印象深的事，按照一定的顺序把这件事情写清楚。

要求：（1）题目自拟，内容符合要求

（2）意思表述清楚，语句通顺，重点突出，把事情写清楚；

（3）字数不少于300字。