吕梁2025学年度第一学期期末教学质量检测二年级语文

1、下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）。

A．宙斯决定给普罗米修斯以最严重的惩罚。

B．妈妈对我的学习要求非常严格。

C．鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。

D．这篇文章结构严谨。

2、下列各组词语中加点字的读音不同的一项是（ ）。

A．弯曲 曲线

B．躯干 干活

C．关系 系列

D．宁可 安宁

3、下列加点字的读音完全正确的一项是（     ）

A．相框（kuànɡ）     霎时（chà）     牙齿（chǐ）

B．痕迹（hén）     预感（yù）     避开（bì）

C．芥菜（jiè）     茉莉（mò）     笨拙（zhuó）

4、下面词语书写有错的一组是（        ）

A．盼望     鸦雀无声

B．番滚     锣鼓宣天

C．奇观     人山人海

D．传说     窃窃私语

5、妈妈催王涛写作业，他振振有词：童年就应该快乐轻松，否则会成为终生遗憾。爸爸一旁慢悠悠地说（       ）

A．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

B．少年不知勤学苦，老来方知读书迟。

C．学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。

D．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

6、下列每组词语中加点字的读音完全相同的一项是（     ）

A．涨潮   涨价   上涨   河水暴涨

B．号角   号叫   记号   风号浪吼

C．闷雷   闷热   沉闷   闷闷不乐

D．模范   模糊   模特   一模一样

7、给带点字选择正确的解释。

【1】一道残阳铺水中(　　)A. 夕阳 B. 残缺的太阳

【2】可怜九月初三夜(　　)A. 可爱 B. 值得怜悯

【3】梅雪争春未肯降(　　)A. 降服、投降 B. 服输

【4】骚人阁笔费评章(　　)A. 阁楼 B. 同“搁”，放下

8、根据课文内容填空。

（1）生当作人杰，_____________。至今思项羽，_____________。

（2）博学之，_________，__________，___________，__________。

（3）________，名日女娃。女娃游于东海，________，故为精卫，__________，以堙于东

（4）王戎七岁，_________。看道边李树多子折枝，_______，唯戎不动。人问之，答日：“__________，__________。”取之，信然。

9、阅读现代诗，回答问题。

林中小景

金 波

阳光透过枝叶,

染上嫩绿的颜色，

风,打着唿哨,

在叶面上轻轻滑过。

流进树林里的空气，

也变得又甜、又柔和。

因此，在每棵树上，

都挂着小鸟的歌。

【1】本首诗有____个小节。

【2】写出部首相同的词语。

例如：唿哨   、   、  

【3】写出形容小鸟歌声的词语。

例如：啾啾    、   、  

【4】在这片树林中，你看到了哪些景物？听到了什么声音？

_______________________________

【5】你觉得这片树林中还有什么景物？

 ______________________________

10、阅读。

苏武牧羊

公元前121年，卫青、霍去病大败匈奴（xiōng nú）以后，匈奴好几年不敢来犯汉朝边关。他们虽然表面上说要跟汉朝和好，但实际上仍对中原心怀不轨（guǐ）。

天汉元年，苏武奉命以中郎将的身份持节出使勾奴，却被匈奴扣留。

匈奴的单于三番两次派手下威逼利诱苏武，劝他投降，但苏武说：“我是汉朝的使者，如果违背了使命，丧失了气节，就算苟活下去又有什么脸见人！我绝不投降！

单于见苏武这样有骨气，更坚定了劝降的决心。他把苏武关在地窖（jiào）里，不给他吃的喝的，想用长期折磨的办法，逼苏武屈服。那时候正是寒冬腊月，外面下着鹅毛大雪。苏武忍饥埃饿，渴了，就捧一把雪止渴；饿了，就啃皮带、羊皮片充饥。

单于拿苏武没办法，只好送他到北海边去放羊，告诉苏武：“等公羊生了小羊，就放你回汉朝。”公羊怎么会生小羊呢？毫无疑问，单于是要长期监禁他。

苏武来到北海，那里荒无人烟，只有那根代表朝廷的旌（jīng）节是他唯一的陪伴。没有吃的，他就挖草根充饥。日子一长，旌节上的毛全脱落了，但苏武还是紧紧地擦着那根光秃秃的旌节不肯撒手。

直到汉昭帝即位，汉朝使者用计才让单于放了苏武。经受19年折磨的苏武回到长安的那天，百姓们都出来迎接他。看见白头发、白胡须的苏武手里拿着光秃秀的旌节，所有人都深受感动，称赞他是一个有气节的大丈夫。

【1】联系上下文理解词语意思。

忍饥挨饿：_____________________

荒无人烟：_____________________

【2】故事的起因是苏武出使匈奴被扣留；经过是_______________；结果是_____________________。

【3】单于为了让苏武投降不择手段。请用简洁的语言完成填空。

从中可以感受到苏武是个_________________、__________________的人。

11、阅读短文，回答问题。（10分）

湖

我喜欢一个人坐在湖畔（bà n pàn），看着（平静 宁静）的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的（家园 家乡），不然它们为什么会整天那么快乐？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这样美？我凝（yí níng）视湖面，偶尔投如一粒石子，让它激起一道道（波纹 波浪）。

静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。蒙蒙的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。夏季，雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天，你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞（jìn jìng）相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否（精彩   精致）吗？那“哗哗”的雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。

（1）在文中的（  ）内，把不正确的读音或词语划去。

（2）从文中，找出与下列意思一致的词语：

①互相争着、抢着绽放。 （     ）

②动作轻快，宛如跳舞。   （     ）

（3）用“～～～”划出文中的过渡句。

（4）作者是从     和       这两个方面观察和描写雨中的湖的。

（5）文中的“礼花”是指   ，“礼炮”是指   ，“玉花”是指        ，“掌声”是指    。

12、课内阅读

麻雀（节选）

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

【1】第1自然段中，描写猎狗动作的词有：___；

描写老麻雀动作的词有：___。

【2】“像一块石头似的落在猎狗面前”这句话运用了___的修辞手法，表现了___

【3】老麻雀“挓挲起全身的羽毛”说明了什么？

___

【4】最后一句话中，“一种强大的力量”指的是什么？

___

13、类文阅读。

倚窗赏桂花（节选）

钟芳

晨曦（xī）初露，推开窗，一阵甜甜的桂花香扑面而来，丝丝缕缕，馨（xīn）香袭怀，令我心旷神怡，也给清秋的大自然平添了几分芬芳，几分曼妙。

窗前绿地上的桂花开了，满树的花香随风飘逸。吃完早点，我便站在阳台上，倚窗尽情观赏：天空淡淡的云彩下，一排排桂树高大紧密，枝繁叶茂，郁郁葱葱，细细小小的花朵密密匝（zā）匝的，一串串，一团团地衬着翠绿的叶子，像是满树的星星闪闪烁烁。乳黄纯美的金桂、雪白粉嫩的银桂、橙红艳丽的丹桂，簇簇都争相绽放，慷（kānɡ）慨（kǎi）地散发着芳香。那份淡雅、温馨、幽远将这座美丽的小区点缀得清爽宜人，让人如痴如醉，不忍离去。

在桂花欲开未开时，将之摇落收集起来，盐水浸泡过后再用糖酿着，待到过年时用来拌着蒸糕，或做桂花酒酿小圆子，或直接做桂花茶喝，温润的甜带着桂花特有的香气渗入肺腑，齿颊留香，回味无穷。

那一年丹桂飘香（节选）

清晨，我被校园的桂花吸引了。那些黄色打着朵儿的如雨滴般的桂花，挂满了树枝头，又像一朵朵黄色的火把，高举在半空中。我的脚步突然僵硬了。突然想起小时候，家门前就有棵很大的桂花树，在我出生之前就已经种下了。如今想起那种淡淡的桂花香，仿佛又回到了那时。风吹落了满树的桂花，地上铺成了黄色的地毯，清新的香味不断弥散，让整个世界，都沉浸在这样的一种美好的味道中。

小时候，我经常爬到桂花树上，在树上不停地摇，摇落满地的桂花，就像童年时最幸福的时光碎片。我的父亲，那时正是年轻力壮的小伙子，也在桂花树左右周旋，有时拿着家里的簸（bò）箕（jī），弯下平日里高高的身段，像一个姑娘般捡起这些遗落在地上的丹桂。父亲要把它们放到酒里，去稀释酒的浓度，而释放自己体内的芬芳。父亲和爷爷平日里没事的时候，总要喝上两杯桂花酿造的“桂花酒”。爷爷说，酒中有桂花的味道，更有庄稼的味道。

【1】（词语理解）照样子，从文章摘抄相同形式的词语。

一阵阵    ________    ________    ________

快快乐乐    ________    ________    ________

【2】（整体感知）这两篇短文都描写了桂花的形态，如短文（一）将细细小小的花朵比作________，短文（二）将桂花比作________和____________。桂花的颜色也各不相容，金桂是乳黄纯美的，银桂是____________的，丹桂是____________的。桂花的香味是令人陶醉的，从短文（一）中的“慷慨地散发着芳香”和短文（二）中的“____________________________________”可以看出来。

【3】（提取信息）桂花有什么用处呢？请用“____”在短文（一）和短文（二）中画出相应的句子。

【4】（解读信息）这两篇短文都表达了作者对桂花的赞美之情，但是短文（二）还抒发了作者____________的感情。

【5】（解读信息）“爷爷说，酒中有桂花的味道，更有庄稼的味道”的意思是（    ）

A.爷爷喜欢喝酒，所以说酒中有桂花的味道，更有庄稼的味道。

B.因为桂花是爷爷从庄稼地里采摘回来的，所以爷爷最喜欢喝桂花做的酒。

C.酒是用桂花酿造的，所以说酒中有桂花的味道。品尝着这样的酒，爷爷想到了庄稼的丰收，想到了幸福的生活。

【6】（解决问题）你觉得哪种花最美？仿照《倚窗赏桂花（节选）》中画线部分写一写它的样子。

_______________________________________________________

14、西湖秋意（节选）

走进花港公园，才真正看到了秋天的本色。不是凄凉和萧瑟，不是委顿和枯黄，而是火的色彩，是壮丽和辉煌。

枫叶正红。那一瓣瓣红五星般的叶片，在微风中抖动着，像一簇簇小火苗，组合成一蓬蓬巨大的红色篝火，在青色和黄色之中熊熊地燃烧着。所有的一切，山石草木，池塘楼阁，仿佛全被燃着。我不禁想起了不久前在北京香山看到的红叶，那是满山遍野的火焰，把秋天燃烧得一片通红。我曾经惊喜得失声叫起来。此刻，面对着西子湖畔的如火红枫，虽没有在香山时的那种惊喜，却也身心为之一振。香山红叶是一种黄栌的树叶，远看红得轰轰烈烈，近看也不免有一种枯萎的感觉。红枫就不一样了，远眺近看，都一样生机盎然。在秋天的西子湖畔，红枫用自己鲜艳的色彩，透露着生命的亮色，在秋风里吟诵着一首美丽的抒情诗。

依然有绿。不仅是苍松翠柏，更多的是许多貌不出众的常青树木：樟、桂、黄杨、冬青……在落叶遍地的湖畔沉着地吐着绿，这是苍劲的深绿，是墨绿。最远处是一片水杉树，肃立在青沉沉的山脚下，像古人笔下的水墨画。倘若，西子湖畔春天的绿，给人清新妩媚的感觉，那么，此时的绿，应该说是庄重的，是深厚的，它使人想起人到中年以后的那种稳重和成熟。

【1】作者认为，秋天的本色是____________________________________。

【2】选文描写了西湖的哪些景物？它们分别有什么特点？将表格补充完整。

【3】为什么西湖的如火红枫令作者“身心为之一振”？（ ）

A．因为它们的颜色最鲜艳，上面还写着一首美丽的抒情诗。

B．因为西湖的红枫形状比较独特。

C．因为它们有着鲜艳的色彩，充满旺盛的生命力。

D．因为西湖的红枫品种独特，非常珍贵。

【4】当你读到“那一瓣瓣红五星般的叶片，在微风中抖动着，像一簇簇小火苗，组合成一蓬蓬巨大的红色篝火，在青色和黄色之中熊熊地燃烧着”时，你的脑海中浮现出怎样的画面？写下来和大家分享一下吧。

____________________________________________

15、元旦节，四年级举行“走进神话故事——《大禹治水》”的课本剧表演活动。

（1）音乐声中，忽然一声巨响，洪水奔腾而来。请你用上一两个词语描绘洪水。

霎时、顿时、忽然、过了一会儿、一会儿工夫

____________________

（2）“救命啊！救命啊！”人们哭喊着。请你用动作描写来表现人们当时的“惊慌”。

____________________

（3）这时大禹出现了：他吃尽了千辛万苦，带领老百姓挖通了九条大河，引导洪水流入大海，谁不会感激他呢？

请你仿照画横线的句子，改写下面的句子。

大禹带领老百姓治水，三过家门而不入，是治水英雄。

____________________

（4）这时主持人说：大禹治水靠的是什么？当然是无私奉献的精神。

请你仿照主持人的话，把下面的句子改成自问自答的形式。

大禹治水的故事是关于中国古代治水英雄的传奇。

____________________

16、用修改符号修改下面的语段，不恰当的一处是( )。

17、修改下面的一段话（提示：其中有2个用错的标点，2个病句，2个错别字）。

王宁从小就建立了远大的理想！在一次谈理想中队会上，同学们争先恐后地抢着发言。有的说要当解放军，有的说要当科学家。轮到王宁发言了，他站起来，声调不高，却坚定地说，“我的理想是要像李四光哪样，为国深宝。”

__________________

18、修改下面的一段话。

窝差不多已经做好了。雌燕子老待在窝里不出门，大概可能是产下第一个蛋了。雄燕子不时给雌燕子衔一些小虫来，耀武扬威、叽叽喳喳地说着贺词和歌曲。

___________________________

19、快乐习作。

同学们一定读过许多课外书，在书里一定认识了许多人物，如白雪公主、夸父、后羿……如果有一天，你变成了他们其中的一位，会发生什么事情呢？请以“我变成了 ”为题，发挥想象写一写。