濮阳2025学年度第一学期期末教学质量检测二年级语文

1、选出加点字意义相同的一项（ ）

A.为：自既望以至十八日为盛 仅有“敌船”为火所焚

B.天：天下之伟观也 吞天沃日

C.百：艨艟数百 腾身百变

D.而：溯迎而上 而僦赁看幕

2、“常衔西山之木石，以堙于东海”中的“堙”解释为（     ）。

A．沉没

B．土块

C．落下

D．填塞

3、我做小导游，介绍乡村风光，发现（       ）发音错误。

A．燕子栖（qī）息在电线上谱写春天的乐章。

B．麦穗像小姑娘的辫子，压弯了麦秆（gǎn）的腹。

C．母鸡率领（shuài）一群小鸡在麦田里觅食。

D．经过夏季烈日的曝晒（bào），乡下孩子的脸也成了麦芽色。

4、下列词语的书写完全正确的一项是（       ）

A．假日 描述 茏罩 黑暗 腾云驾雾

B．商量 拍打 冰凉 招待 奔流不息

C．绳子 舒适 奥秘 空隙 戎毛

D．据然 商量 廷院 坚定 搏斗

5、下列说法不正确的一项是（     ）

A．读文章时，遇到写得好的地方、有疑问的地方、有启发的地方……随时都可以做批注。

B．《陀螺》一文，语言生动，特别是描写比赛的过程时运用了拟人手法，写得栩栩如生。

C．书信是传递感情的重要媒介，正文最后应该先写日期，再写署名。

D．《麻雀》的作者把看到的和听到的写了下来，还写了想到的内容。

6、课文《陀螺》中，在我的故乡，陀螺也叫（          ）

A．冰球儿

B．冰尜

7、下列哪一个句子与其它句子表达的意思不一样？（       ）

A．听到如此振奋人心的消息，谁能不为之热血沸腾呢？

B．听到如此振奋人心的消息，谁都会为之热血沸腾啊！

C．听到如此振奋人心的消息，有谁能为之热血沸腾吗？

D．听到如此振奋人心的消息，谁都能为之热血沸腾的。

8、给下列加点字注音

（1）“乖（_______）小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵（________）我，一面招手。

（2）赶走小孩以后，巨人在花园周围砌（_______）了一道高墙，而且挂出一块“禁（_______）止入内，违者重罚”的布告。

9、阅读古诗。

凉州词

【唐】王翰

，欲饮琵琶马上催。

， 。

【1】把古诗补充完整。

【2】后两句诗的意思是：_______________。从中能体会到________________。

【3】诗中描写的人物是__________，他们在______________（干什么）。

10、课内阅读 。

出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上，山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。

一路上迎着溪流。随着山势，溪流时而（ ），时而（ ），时而（ ），时而（ ），溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞门口，那溪流就是从洞里出来的。

在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这就是外洞。

【1】这几段文字选自课文《________》。

【2】“那一簇”的“簇”字用音序查字法应查_____。它在短文中的意思_____：①聚集，丛凑，或丛聚成的堆或团。②极新，常用来形容衣服。③量词，用于聚集团的东西。

【3】在文中（ ）内填上合适的词，并用“……时而……时而……”造句。

【4】外洞的特点是 ，请用“ ”画出描写外洞特点的句子。

【5】作者在具体介绍外洞的特点时，用了（ ）说明方法。

A．打比方

B．举例子

C．列数字

D．作比较

11、阅读短文。

遗憾永存

①我八九岁时开始收藏蝴蝶，到了十岁的时候，已经达到入迷的程度。

②有一天，我听说格鲁拉用蝶蛹孵出一只稀有的蛾，异常兴奋。晩饭后我去找格鲁拉。他不在家，我看见那只蝴蝶在他房间的木板上。我走过去仔细地看：微红的触角毛茸茸的，翅膀的边缘有一圈幽雅、微妙的色彩；后翅内侧的边缘上的细毛像绒毛那样纤细。这时，一种欲望使我迅速拔掉插在蝴蝶身上的针，把蝴蝶平放在手掌上，偷偷地走出格鲁拉的房间。此刻，我感到一种极大的满足。

③我拿着蝴蝶走下楼梯时，突然感到十分恐慌，本能地把拿着蝴蝶的手插进上衣的口袋里，慢慢地向楼下走去。我心中不由得一阵颤抖，我干了一件多么可耻的事情呀！终于我觉得不能要这蝴蝶了，决不能要，应该把它还回去。于是，我又回到了格鲁拉的房间。当我把拿着蝴蝶的手从口袋里抽出来时，才意识到不幸的事已经发生了：蝴蝶已经被破坏了，触角和一只前翅掉下来了。

④我沮丧地回到家，在小院中一直坐到夕阳西下。最后，我鼓起勇气把白天发生的事如实地告诉了格鲁拉，请求他原谅我，还要求他从我收藏的蝴蝶中挑选最好的，作为补偿。格鲁拉什么也没要，他目不转睛地看着我，眼神中有尊严，也有蔑（miè）视。

⑤此刻，我第一次悟出一条道理：无论做错什么事，都是无法用金钱赔偿的。我悔恨交加，回到家里，我抱出那只褐色的厚纸箱，在黑暗中把一只只蝴蝶默默地捻（niǎn）成粉末。

【1】阅读短文时，请一边阅读一边批注，可以抓住人物的动作、神态、心理进行批注，也可以自主批注。（先用横线画出相关句子，并在旁边批注，不少于三处）

【2】文中随着事情的发展，“我”的心情也不断发生着变化。请根据文章内容按顺序选一选。（填序号）

兴奋→____________→____________→意识到不幸→____________→____________

A．恐慌 B．悔恨交加 C．沮丧 D．满足

【3】下列对“无法用金钱赔偿”的理解准确的一项是（ ）

A．“我”弄坏的蝴蝶用多少钱也买不到，因为没有了。

B．既指被“我”弄坏的蝴蝶无法修复，也指“我”和格鲁拉之间的友谊无法挽回。

C．蝴蝶有特殊意义，无法用金钱赔偿。

D．“我”弄坏的蝴蝶品种很稀有，价格昂贵。

【4】从这个故事中，你得到什么样的启示？

______________________________________

12、课内外阅读。

材料一 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

材料二 爬山虎的叶互生，叶片及叶脉对称，呈掌状，边缘有粗锯齿。叶翠绿，无毛，背面覆有白粉。秋季变为橙黄或鲜红色。

【1】根据材料一在括号里填上爬山虎的叶子不同时间段的颜色。

刚长出来________→不几天_________→长大了 _________

我发现作者对爬山虎的叶子进行了_____________的观察。

【2】读画“_______”的两个句子，我知道了爬山虎长大后叶子的特点是___________、____________、___________。从作者的描写中，我发现他对爬山虎长大后的叶子进行了_______________的观察。

【3】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）材料一按照从远到近的顺序观察了长大的爬山虎。_____

（2）材料一用“拂过”“漾起波纹”生动准确地写出了有风时爬山虎的美，可以看出作者观察很细致。_____

（3）两则材料内容相近，表达方式不同。材料一语言优美，侧重描写；材料二语言简洁，侧重说明。______

13、课内阅读。

亿万年前，一种带羽毛的恐龙(离开 脱离)同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们(希望__愿望)能够重现这一历史进程。随着越来越多(精细 精美)化石的发现，他们离这一(希望 愿望)的实现已越来越近了。

（1）用“/”划去括号中不恰当的词语。

（2）短文中“这一历史进程”是指___________________________________________

________________________________________________________________________

（3）短文中画“____”的句子的意思是( )

A．能够有机会见到恐龙生活的足迹。

B．能够找到更多的化石，更丰富的资料，通过先进的科学技术手段直观演示其演变的全过程。

14、课外阅读。

植物园里的争吵

月光洒在花草茂密的植物园里，静静的，幽幽的。

突然，生长在水中的玉莲开口说话了：“我身体状如圆盘，硕大无比，我的背面还有粗壮的‘骨架’， 身上还有许多小气室，因此，我能够承受大的重物，你们能行吗？”看到大家都不服气，它又说：“英国伦敦海德公园的展览馆就是受我的启示建造的。

这时，旁边的一棵小草说：“你别太得意了。你看，我叶子边缘有这么多的尖齿，人类从我身上得到启示，发明了锯子，砍伐树木的时候就省力多了。

挺拔修长的椰子树说：“正是因为发明了锯子，许多树木才毁在人类的手里。你看看我，叶子是‘之’字形结构七人类对我进行研究后，就发明了波形板、石棉瓦，把房子装饰得更坚固，更漂亮。我的功劳并不比你们小吧!”

正当大家哑口无言时，紫罗兰说：“当初有人把一点硝酸弄到了我的花瓣上，因为我对酸很敏感，我紫色的花瓣一下就变红了，后来主人根据这种原理发明了石蕊试剂。这种液体在化学研究中起了很大的作用，改变了人们生活的环境……”

大家唧唧喳喳不停地议论着，谁也说服不了谁。突然，一个洪亮的声音从远处传来：“好孩子，你们都很重要，为人类进步作出了贡献，但骄傲自满就不对了……”

【1】词语巧搭配（根据短文，补充词语）。

______的植物园_______的声音

______的花瓣_______地议论

【2】文中提到许多人类从植物身上受到启发而产生的发明，请写出两个来。

_________________________________________

【3】你觉得文中的那些植物互相争吵对吗？为什么？

_______________________________________

【4】读完本文后，你有什么感受？

_______________________________

15、按要求改写句子。

1、例：蒲公英的花可以张开、合上。

蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。

_____________________________________

2、例：这恰好表明有数不尽的骆驼。

这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

这是我最喜欢的那本书。 

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3、小伙伴们称赞我制作的贺年卡。（改为“被”字句）

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16、请修改病句。

（1）世界各地流传着五颜六色的神话传说。

改为：______________________

（2）为了救治病人，亲自试吃各种植物，以确定它们的药性。

改为：______________________

17、用修改符号修改下面这段话。

我家的小狗阿汪特别活泼。白天总是跑来跑去，有时候还会跳起欢乐的圆舞曲。晚上睡觉，它非要窝里、窝外地和我玩捉谜藏，总该安分了吧，好像浑身都有使不完用不完的劲儿。妈妈说，阿汪的活泼个性，跟它是否喜欢主人有很大关系。

18、在下面一段话中找出4处毛病，请修改在横线上面。

我们的班主任李老师经常穿着一件灰色的上衣，一项蓝色的帽子。他每天几乎差不多都是第一个来到教室，不是打扫卫生，就是批改作业。课间的时候。他总和我们一起做游戏，我们都很喜欢他。

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19、习作。

题目：令我最   的一件事

要求：1．把题目补充完然。2．注意把内容写具体，写出自己的感受。