克拉玛依2025学年度第一学期期末教学质量检测二年级语文

1、下列不属于送别诗中的诗句的一项是（   ）

A．众鸟高飞尽，孤云独去闲。

B．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

C．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

D．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

2、读过《蟋蟀的住宅》这篇课文，你觉得下列说法不正确的一项是（ ）

A．课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，这样写的好处是使语言更加形象生动、风趣，更能吸引读者。

B．作者围绕“蟋蟀的住宅”先介绍了蟋蟀住宅的特点，接着介绍了小蟋蟀是怎样精心建造住宅的。

C．小蟋蟀把住宅建在潮湿、隐蔽的地方。

3、下列加点字理解不正确的一项是（　　）

A．最喜小儿亡赖（顽皮、淘气）

B．平明送客楚山孤（天刚亮）

C．博学多通（通晓，明白）

D．太白感其意（意思）

4、下列词语书写正确的一项是（       ）

A．发颤        堪至        砸锅        重振旗鼓

B．清晰        溃败        重叠        随遇而安

C．奥秘        茂盛        兹润        齐头并进

D．嗅觉        英雄        殷切        手舞足稻

5、对下面这首诗理解不当的一项是（  ）

送元二使安西

王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无敌人。

A、诗的第一句通过写雨，制造春寒料峭，凄清冷落的氛围，烘托出诗人送别友人时的忧郁心情。

B、“柳色新”形象准确地描绘了一场春晨细雨使客舍旁的柳枝显得格外青翠新鲜的景色。使本文浓厚的离别愁绪多了一分清新，别无他意。

C、“更”字用得妙极，不仅显示出诗人劝酒的殷勤，而且暗示离别的时间越来越近。流露出诗人对友人的留恋之情。

D、这首诗表面看来语言很寻常，但在这些寻常的话语中，却蕴含着诗人奇崛激荡的情思。

6、下列句子中不是比喻句的是（       ）。

A．听着小玉的描述，大伙儿好像真的看到了五彩缤纷的田野。

B．我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。

C．超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来。

D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

7、选一选，填一填。

（1）外婆看着我，眼里充满了（ ）。

（2）他是一位非常（ ）的老人。

（3）妈妈最（ ）我的身体。

（4）从这件小事上,我们看到了周总理对劳动人民的深切（ ）。

8、给下列加点的汉字注音。

王戎( )   诸小儿( )          唯( )

尝( )       答曰( )       竞走( )

9、阅读短文，完成练习。

秋歌

郭小川

秋天来了，大雁叫了；

睛空里的太阳更红、更娇了！

谷穗热了，蝉声消了；

大地上的生活更甜、更好了！

海岸的青松啊，风卷波涛；

江南的桂花啊，香满大道。

草原的骏马啊，长了肥膘；

东北的青山啊，戴了雪帽。

啊，秋云、秋水、秋天的明月，

哪一样不曾印上我们的心血！

啊，秋花、秋实、秋天的红叶，

哪一样不曾浸透我们的汗液！

【1】作者从多个角度来描写秋天，从声音的角度，选取了____________和___________来写；从嗅觉的角度，作者重点写了___________。

【2】从视觉的角度，作者重点介绍了__________、__________、__________、__________、___________等景物。

【3】从诗歌中，你体会到作者怎样的感情呢？

________________________________

10、阅读下面文章，然后按要求答题。

地球上的氧（yǎng）气会被用完吗？

①每天，地球上不论是人还是其他动物都在吸收氧气，吐出二氧化碳。一个成年人每天大约要呼出400升的二氧化碳。长此以往，氧气岂不是会被用光吗？

②这种想法真是杞人忧天！

③瑞士的科学家谢尼伯曾经做过这样的一个实验：他采集了一些植物的绿叶，浸在水里，放到阳光下。很快，叶子不断地吐出一个个小气泡，谢尼伯用一支试管收集了这些气体。这些气体是什么呢？当谢尼伯把一块点着火的木条扔进试管时，木条猛烈地燃烧起来，释放出耀眼的光芒——这就是氧气，因为氧气能够帮助燃烧。接着，谢尼伯又往水里通进二氧化碳。他发现，通进去的二氧化碳越多，绿叶排出的氧气也就越多。

④谢尼伯得出了这样的结论：“在阳光的作用下，植物靠着二氧化碳汲取营养，而排出氧气。”原来，地球上那浩瀚的林海、草原、庄稼隐藏着这样一个秘密；在阳光底下，植物的绿叶从空气中吸收的二氧化碳，与从根部运来的水分养料化合变成淀（diàn）粉、葡萄糖等，同时放出氧气，这就叫作“光合作用”。据说，三棵大树每天所吸收的二氧化碳量，约等于一个成年人每天所吐出的二氧化碳量。每年，全世界的绿色植物从空气中大约要吸收几百亿吨的二氧化碳。由此看来，地球上的氧气是永远也用不完的。

【1】请联系上下文或生活实际，理解文中加点词语的意思。

（1）杞人忧天：_______________________

（2）猛烈：_______________________

【2】为什么有人担心地球上的氧气会被用完？

_________________________

【3】谢尼伯通过实验得出了什么结论？

_________________________

【4】请你结合第④自然段中的划线句，提出一个问题并试着解决。

（1）问题：____________________

（2）答案：____________________

11、课外专项阅读。

尼尔斯骑鹅旅行记（节选）

[瑞典]塞尔玛·拉格洛芙

男孩子（大拇指）的心情激动起来，很想要帮助她，便把他的那双很小的手伸到羽毛底下去摸摸她的翅骨，幸好骨头并没有折断，只是关节错了位。他伸出一根手指探了探那个脱臼了的关节窝。“当心啦！”他一面说着，一面牢牢捏住那根管子状的骨头用力一推，把它推回到了原处。他是第一次做这样的事情，但手脚可以说是十分利索的，动作也是很准确的。可是这一推毕竟还是非常疼痛的，那只可怜的小雁发出一声撕心裂肺的惨叫，然后便如同稀泥一般瘫在乱石之中，一丝生气都没有了。

男孩子惊吓得丢魂失魄，他本来是一片好意想要帮助治愈她，竟想不到她却一命鸣呼了。他纵身跳下乱石堆，没命地飞奔回去。他觉得，自己已经谋杀了一个真正的人。

第二天，天色转晴，大雾已经消散。阿卡吩咐说现在可以继续飞行了。所有别的大雁都愿意早点儿动身走掉，唯独雄鹅却不赞成。男孩子心里有数，他是不愿意离开灰雁。可是阿卡并没有理会雄鹅便动身了。

男孩子爬到雄鹅背上，雄鹅无可奈何，只好跟随着雁群出发，心里老大不乐意，飞得非常慢。男孩子倒为能够离开这个岛屿而松了一口气，他为了灰雁的缘故良心上遭受着谴责，可是又无颜对雄鹅坦白交代事情的经过，说清楚他的本意是想治愈她的。他想，雄鹅莫顿一辈子都不知道这件事那才好哇，不过同时他又非常怀疑白雄鹅竟然硬得起心肠，丢下灰雁不管而一走了之了。

突然之间雄鹅转过头来往回飞了，对灰雁的关切在他心中具有至高无上的位置，至于说能不能去成拉普兰那就随它去吧。他明白，倘若他随了大雁们一起飞走，那么她孤苦伶仃，重创未愈，躺在那里必定会被活活饿死的。

雄鹅挥动了几下翅膀就来到了乱石堆，然而小灰雁却杳无影迹。“小灰雁邓芬！小灰雁邓芬！你在哪儿？”雄鹅焦急地呼唤道。

“大概狐狸曾经来过，把她叼走了。”男孩子想。可是就在这时候，他听到一个悦耳的声音在回答雄鹅：“我在这儿，雄鹅，我在这儿！我一早起来就去洗澡啦。”小灰雁从水中跳跃而起，她已经恢复了健康，一点儿毛病也没有了。她娓娓诉说道，全靠大拇指将她的翅膀用力一推，使关节复位。现在她已经痊愈了，可以继续飞行了。

水珠如同珍珠一般在她绸缎般变幻着色彩的翎羽上闪闪发亮。大拇指不禁又一次想，她肯定是一位真正的小公主。

【1】读短文，积极思考，你可以提出哪些有价值的问题？写在下面。（不少于两个）

____________________________________________________________________

【2】联系上下文理解词语。

丢魂失魄：______________________________________________________________

至高无上：______________________________________________________________

【3】大拇指是怎样帮助小灰雁恢复健康的？请用“~~~”在文中画出相关的句子。

【4】填空。

“水珠如同珍珠一般在她绸缎般变幻着色彩的翎羽上闪闪发亮。”这是个比喻句，把翎羽比作绸缎，把_________________比作____________________。

【5】大拇指是个怎样的孩子？（   ）（选两项）

A.他是个有爱心的孩子。

B.他是个乐于助人的孩子。

C.他是个自私的孩子。

12、阅读。

海上日出（节选）

天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。

果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。

【1】作者按景物变化顺序来写海上日出。我从“一片浅蓝、________、红是真红、_________、深红、_________”这些短语知道作者是抓住_______变化进行描写；从“小半边脸、__________、冲破云霞、_______________”知道作者是抓住__________变化进行描写。

【2】我从“努力、慢慢地、一步一步、负着重荷”感受到太阳上升过程很_________，从“一刹那间”知道太阳在_________ 的时间里发出耀眼的光芒。

13、阅读短文，回答问题。（15分）

培培的脸又红了

教室里，墙上的钉子掉了，大家想把它钉上。培培想到传(chuán  zhuàn)达室的赵爷爷那里有把锤子，就跑去借。

培培猛地推开传达室的大门，大声喊：“借把锤子！借把锤子！”赵爷爷看了他一眼，不作声。

培培的脸憋得通红。他慢慢地走回教室，低着(zhe  zháo)头对同学们说：“没……没借着(zhe   zháo)，赵爷爷不理我。”

丰丰拉着培培的手说：“走，咱们一起去借吧。”

他俩(liǎ  liǎn)走到传达室门口，丰丰先敲了敲门，得到赵爷爷的同意，才轻轻推开门走进去。他笑眯眯地说：“赵爷爷，把锤子借给我们用一用，行吗？”

赵爷爷点点头，打开工具箱，把锤子递给了丰丰。丰丰说：“谢谢你！”

这时，赵爷爷看了培培一眼，培培红着脸羞愧地低下了头。

后来，培培去还(hái  huán)锤子，他学着丰丰的样子，说：“赵爷爷，锤子还给您(nín  ní)，谢谢您啦！”赵爷爷摸了摸他的头，笑着说：“培培也是个好孩子！”培培的脸又红了，红得像一朵花。

（1）用“——”给带点字选择正确的读音。（2分）

（2）找出下列词语的近义词。（2分）

同意（   ）   羞愧（ ）

（3）为什么赵爷爷把锤子借给丰丰，却不借给培培?（2分）

（4）用“~~~~~”划出描写培培三次脸红的句子，回答培培每次脸红的原因。（3分）

第一次：_________________________________________________________________

第二次：_________________________________________________________________

第三次：_________________________________________________________________

（5）默读划“——”的句子，想象此时“赵爷爷”“培培”各在想什么。（3分）

 “赵爷爷”想：__________________________________________________________

 “培培”想：____________________________________________________________

（6）在正确答案后面的括号里打“√”。（1分）

①本文说明培培知错必改，是个好孩子。 （   ）

②本文赞扬了丰丰对老人有礼貌的品质。 （   ）

③本文说明赵爷爷教育孩子有方法。 （   ）

（7）读了这篇文章，你受到什么启发？（2分）

14、课内阅读，回答问题。

蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。

工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，他就在未完工的家门口休息一会儿，头朝这外面，触须轻微的摆动。不大一会儿，他又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

【1】找出第一段中写蟋蟀建造住宅的动作的词：________、________、________、________、________。

【2】“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话，你体会到了什么？

_______________________________________________________

【3】选择恰当的关联词。

A：蟋蟀的出名________由于它的唱歌，________由于它的住宅。

B：________它的工具是那么简单，________人们对它的劳动成果感到惊奇。

C：蟋蟀________自己一点一点挖掘，________肯随遇而安。

【4】写出下列句子的修辞手法。

A：在四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。________

B：蟋蟀有特别好的工具吗？没有。________

C：每根细丝像蜗牛的触角。________

D：那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。________

15、按要求写句子。

1．我一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……（用加点的词语造句）

一会儿……一会儿……：_________________

2．峰顶这么高，我怎么能爬得上去呢？（改为陈述句）

________________

3．爸爸照相。（扩句）

________________

4．小姑娘说：“我应该感谢老爷爷！”（改为转述句）

________________

16、修改病句。

①今天的作业我差不多全都做完了。

_____________________________

②全体学生和少先队员参加了植树活动。

_____________________________

17、修改句子。

（1）今天大概肯定不会下雨。

_________________________

（2）国家足球队胜利了，顿时赛场上响起了激烈的掌声。

__________________

（3）我们的歌声。

______________

（4）因为科学技术发达了，可是很多人都掌握了电脑技术。

_________________

18、修改病句。

（1）李老师上课时对我们的态度非常严格。

________________________________________

（2）实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

________________________________________

（3）当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。

_______________________________________

（4）小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。

__________________________________________

19、习作表达。

同学们，你们喜欢看动画片吗？你喜欢里面的哪个人物？如果让你与喜欢的卡通人物过一天，你们之间会发生什么神奇而有趣的故事呢？发挥想象，写一写。

题目：我与________的一天

要求：1.将题目补充完整。(横线上填上你喜欢的卡通人物名称)

2．语句通顺，想象合理。