宁波2025学年度第一学期期末教学质量检测二年级语文

1、对下列句中运用的人物描写手法判断有误的一项是（       ）

A．“你们在这儿做什么？”他叱责道。（语言描写）

B．他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去。（动作描写）

C．哈尔威船长犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。（外貌描写）

D．雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小孩儿眼睛的！”（心理描写）

2、“一种强大的力量使它飞了下来”中的“一种强大的力量”指的是：（       ）

A．风猛烈地摇撼着梧桐树的力度。

B．母爱。

C．老麻雀像一块石头似的落下来的冲力。

3、火眼金睛辨汉字。下面选项中，没有错别字的一组是（ ）

A. 躁热 轻盈   檀动   骑乐无穷

B. 敏捷 痕迹   删掉   枝折花落

C. 雕刻 毫放   模范   精神大震

D. 隐蔽 堤岸   侍侯   默默无蚊

4、给带点的字选取恰当的解释。（ ）

光耀门楣

A．景物。

B．荣誉。

C．使显赫。

5、下面句子的横线上，填写词语最恰当的一项是（   ）

每次课本剧表演，我们的组长总是       负责组织策划，忙前忙后。

A．开绿灯

B．挑大梁

C．占上风

6、找一找诗里的地名。用直线画出来。

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

7、下列诗句中描写田园风光的一项是（ ）

A．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

B．梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

C．月黑雁飞高，单于夜遁逃。

D．秦时明月汉时关，万里长征人未还。

8、读拼音，写词语。

jié lì（________） pī kāi（________） huǎn màn（________） 

mào shèng（________）   nì ài（________）   bēi cǎn（________） 

zī rùn（________） fèn nù（________）

9、课内精彩阅读。

雪梅

[宋]卢钱

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

【1】写出下列词语的意思。

降：_________ 骚人：________

评章：__________________

【2】“梅”和“雪”争春的结果是什么？用“_____”画出相关诗句。

【3】请你写出前两句古诗的意思。

_________________________________

【4】诗人借雪与梅的争春，告诫我们（ ）

A．任何事物都有两面性，要善于捕捉事物的优点。

B．人各有所长，也各有所短。要有自知之明，取人之长，补己之短。

C．要想认识事物的本质，必须全面客观地把握，冷静地分析，才能不被局部现象所迷惑。

【5】你还知道哪些描写梅花的古诗？请写出两句来。

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10、课外阅读。

飞翔的蜘蛛

有一天黄昏，我发现:一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。

难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？

带着这个疑问，我把院子里所有的蛛网全都搅毁了。

后来，细细地观察，我才发现它走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步地向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或说是它满意了，再把丝收紧。

收第一根丝要半个小时，直到成一条直线。以后的进程一般比第一根丝的速度要快多了。尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛是一种愉快开心的表演的似的。

蜘蛛不会飞翔，但它能够把网凌空结在半空中，它是勤奋、敏感、沉默而坚韧的昆虫，它的网制得精巧而且规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。

这样的成绩，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。

于是，我记住了:蜘蛛不会飞翔，但它照样能把网结在空中。奇迹是执著者造成的。

【1】第四自然段中的破折号的作用（   ）

A．话题转换

B．解释说明

C．语意延伸

D．表示转折

【2】短文中两次写“蜘蛛不会飞翔”，为什么题目却是“飞翔的蜘蛛"呢？

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【3】请用几个词概括蜘蛛的精神。（从原文中找）

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【4】联系上下文结合自己的生活事例，谈谈你对“奇迹是执著者造成的”这句话的理解。

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【5】仿照文中加线句子用“尽管……但……仿佛……”来写一段话。

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11、阅读课内文段，完成练习。

终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。

我套上了老虎皮，带上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。

我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。

批注：

【1】根据提示，将下列词语填在核实的横线上。

哄堂大笑     爬上场   脸上一阵热       啊呜啊呜直叫

描写“我”表演的词语：_________________________

描写观众的词语：____________________________

说明“我”表演时心情的词语：_______________________

【2】你认为“我”演的老虎窝囊吗？请结合课文内容写出你的理由。

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【3】请在不理解的地方作批注，并试着解答，把答案写在下面。

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【4】如果文中的“我”是你的好朋友，演出结束后，你会对“我”说什么？想一想，写下来。

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12、课外阅读

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生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。

蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。

蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。（    ）食物又大又合口味，触角（     ）摆动得特别（猛烈  热烈）。

蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物（辨别   分析）。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（     ）它们闻到这种气味（    ）能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。

研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。

【1】用“/”将文中（ ）内不合适的词画掉。

【2】在文中的（  ）里填上合适的关联词语。

【3】这篇短文是按   顺序写的。（请写上序号）

A. 总——分 B. 分——总 C. 总——分——总

【4】请给文章加上标题。

【5】读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？

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13、课外阅读。

迷人的海滨夏夜

这是一个迷人的海滨夏夜。

夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞，大海被霞光染（rǎn yǎn）成了红色，比天空的景色更壮观，当一排排波浪涌（yǒng rǒng）起的时候，那照在浪峰的霞光，又红又亮，滚动着，使人赞叹。

夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成浅红，当一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了（启 起）明星。它那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在市空的明灯。

夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，从半空中倒（应 映）在乌蓝的海面上，像一串串流动的珍珠。

我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。

【1】用“√”标注括号里正确的读音或字词。

【2】“____________”一词集中写出了海滨夏夜的美，作者面对这美景，感到____________和____________。

【3】这篇短文是按时间顺序写的，表示顺序的词是：____________、____________、____________。

【4】第四自然段写的景物是____________、____________、____________。

【5】画“﹏﹏﹏”的句子运用了____________的修辞手法，把____________比作____________。

14、阅读材料，完成练习。

【1】这款纸巾每包有（ ）张纸。

A.100 B.200 C.300 D.400

【2】这包纸巾的生产日期是（ ）

A.2020年8月1日 B.2019年7月1日

C.2020年7月1日 D.不知道

【3】生产这款纸巾的主要原料是（ ）

A.再生纸浆 B.原生木浆 C.竹浆 D.不确定

【4】如果你想了解这款纸巾的更多信息，你可以怎样做？至少写出两种方法。

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15、根据语境填空。

中秋节的夜晚,出差在外地的爸爸看到天上明亮的圆月,不禁吟诵道(杜甫的思乡名句):“___________,_______________。”他的同事张叔叔也吟诵道(王维的思乡名句):“_____________,_______________。”

16、修改病句。

1．指南针、火药、造纸术和印刷术一样，都是我国古代劳动人民的伟大发现。

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2．看到这张照片，我不禁忍不住想起了一件往事。

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3．中国古代的钟不是用来报时的，所以是举行仪式的重要乐器。

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4．秋天的徐家汇是最美的季节。

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17、修改病句。

运用批注的方法阅读，可以丰富和提高我们的阅读能力。

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18、用修改符号在原句上修改。

1.校园里五颜六色的花儿。

2.我闻着菊花散布出来的香味。

3.早上出门的时候妈妈嘱咐我说，“阴沉沉的天气，可能要下雨，你代上雨伞吧？”

19、习作。

古人和我们做的游戏不同。如果信可以穿越时空邮寄，我们现在写信去教炎帝时代的先民做现在的游戏，你想教他们什么游戏？为什么？玩这个游戏需要做哪些准备？游戏中需要遵守哪些规则？怎么玩？你做这个游戏时有什么感受？请现在以“周小游”的身份，写信教给我们的先民。

要求：

（1）格式正确，字数不少于300字。

（2）把准备事项、游戏规则、游戏过程写清楚。