遵义2025学年度第一学期期末教学质量检测二年级语文

1、下列句子中标点符号使用有误的一项是（  ）

A.火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。

B.大家都说：“牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的。鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。”

C.还真应了一句话：人不可貌相，海水不可斗量。

D.伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。

2、给加点字选择恰当的解释。(填序号)

1．顾：①转过头看；②注意；照管；③拜访；④商店或服务行业指人前来购买东西或要求服务。

顾此失彼 (  ) 环顾四周(  ) 三顾茅庐(  ) 顾客盈门(  )

2．实：①确实，的确；②真实，实在；③实际，事实；④种子，果实。

果实累累(  ) 诚实守信(  ) 名存实亡(  ) 实属不易(  )

3、下列选项中叙述错误的一项是（   ）

A．“心急如焚、胆战心惊、威风凛凛”，这三个词都是形容心情的。

B．“20世纪是一个呼风唤雨的世纪吗？是的。”这是设问句。

C．“为民造福、勤学苦练、医术高超”分别可以用来形容女娲、纪昌和扁鹊。

D．鸟的家叫鸟窝，马的家叫马厩，鱼的家叫鱼塘。

4、[积累运用]下列选项填入句子中最恰当的一项是（　　）

每一次的航空航天试验都经过了严密的测算，要绝对的精确。否则就会“______，______”。

A.尺有所短，寸有所长 B.机不可失，时不再来

C.差之毫厘，谬以千里 D.病从口入，祸从口出

5、下列加点字的读音完全正确的一项是（     ）

A．生锈 （xiù）                骨髓（suí）                       开凿（záo）

B．提纲（gāng）                剂量（jì）                         官绅（shēng）

C．诸位（zhū）                  乐 （yuè）谱                综（zōng）合

D．纪昌（jì）                  干##dot##旱 （hàn）                  键（jiàn）盘

6、“这个瘦弱而坚强的女人将重整家园的重任扛上了肩。”下列用来形容这种情况最恰当的一项是（ ）

A．挑大梁

B．占上风

C．打头阵

D．开绿灯

7、下列各组词语中，错别字最少的一项是（   ）

A.纳米   隐形   细胞   空空如野

B.藤罗   前枝   冲唰   一丝不苟

C.拂拭   声名   诫指   变化多瑞

D.预备   既将   教炼  杨长而去

8、把词语补充完整，再选词填空。

（______）情（______）理    顾（_____）思（_____）    （_____）马（______）追

（______）头（______）气   （_____）云（______）雾    各显（_____）（______）

（1）“____________”个词语使我想到了孙悟空。

（2）在这次军事演习中，战士们__________，充分显示了自己的优势。

9、阅读与欣赏。

四时田园杂兴（其二十五）

[宋]范成大

梅子金黄杏子肥，麦花①雪白菜花②稀。

日长③篱落④无人过，惟有蜻蜓蛱蝶⑤飞。

（注释）①麦花：指麦子扬花，一般在农历四五月间。②菜花：指油菜花。③日长：白天渐渐变长。④篱落：用竹子或树枝编成的遮挡物。⑤蛱蝶：蝴蝶的一种。

【1】从内容上看，这首诗写的季节应该是（______________）

【2】下列哪个选项中的景物没有在诗中出现？（ ）

A.白菜花  黄莺鸟 B.杏子  蜻蜓 C.麦花  油菜花 D.蝴蝶 篱笆的影子

【3】下列关于本诗的说法有误的一项是（ ）

A.这首诗写的是田园景色。 B.诗中写了梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，有花有果。有形有色，色彩鲜丽。

C.第三句写农民劳动的情况，田地里人来人往，非常热闹。 D.最后一句以蜻蜓、蝴蝶飞来衬托村中的寂静，静中有动，以动衬静。

10、阅读。

陪伴

①我十五岁那年，非常迷恋音乐。我和同学想组织一个乐队，话筒、乐器都有了，唯独缺个音箱。我跟爸爸开口要钱买音箱。爸爸说：“儿子，很抱歉，我们没有多余的钱，咱们自己做吧。”

②自己做？我满心疑惑，但也别无选择。此后，爸爸牺牲所有的闲暇（xiá）时间和我一起做音箱。我们一起挑选木材，购买喇叭和蒙在音箱上的编织材料，甚至胶水也是跑了好几家商店才买到的。（       ），音箱做好了，我们的乐队可以参加学校的比赛了。但我心底始终有个疑问挥之不去：花在材料上的钱足够买一个音箱了，为什么还要自己做呢？

③比赛的日子到了。当我去后台时，竞争者们陆续来查看我的家当。我和爸爸自制的音箱引起了他们的注意。有个同学问：“什么牌子的？自己做的吗？”我窘（jiǒng）得无言以对，只好坦白：“是的，我爸爸和我一起做的。”出乎我的意料，他竟然十分羡慕地说：“唉！我爸爸从来不和我一起做这些事。”

④刚才的窘迫顿时烟消云散，我感到无比自豪和幸福：我有一个多么了不起的爸爸，为了让我美梦成真，他无私地奉献了自己宝贵的时间和精力。

⑤我的乐队最终没能获奖，因为自制音箱的效果不是很理想。但我并没有感到太多的沮丧，我知道自己已经获得了另一种“胜利”。

⑥长大后我提起这件事，爸爸说：“我并不是没钱买音箱。我只是_________________。”的确，爸爸给了我金钱难以替代的真情。这就是我全部的“家当”。

⑦今天，我似乎还能清晰地回想起那自制音箱的形状，闻到它散发的胶水味儿，听到它传出的第一个音符……

【1】联系上文，第②自然段括号中应填写的最恰当的词语是（       ）

A．但是

B．可是

C．终于

D．于是

【2】在第③—④自然段中，“我”的内心情感发生了变化。“我”窘迫是因为“我”的音箱是自制的，没有牌子；后来“我”出乎意料是因为____________；“我”感到自豪和幸福是因为______________。

【3】“家当”的意思是家产。在第③自然段中“家当”指的是______________；在第⑥自然段中“家当”指的是_____________。

【4】第④自然段“刚才的窘迫顿时烟消云散”中的“顿时”一词形象地写出了_______________ 。

【5】对第⑤自然段中“我知道自己已经获得了另一种‘胜利’”理解最准确的是（       ）

A．“我”明白了“胜利”的真正意义就是在竞争中打败了对方。

B．“我”体会到了我的成长有父亲的陪伴，这远比比赛的胜利更为重要。

C．爸爸和“我”一起制作的音箱让同学们十分羡慕，所以我胜利了。

【6】联系上下文，把第⑥自然段爸爸的话在文中横线处补充完整。

【7】短文①—⑤自然段记叙了“我”十五岁那年的一件事，请把这部分的主要内容写在下面的横线上。

_____________________________________________

11、课内精彩阅读。

老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……

爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

【1】选文主要写了什么内容？

________________________________________________

【2】“终于”一词表明了_________________。

【3】作者是如何把“我”爬山的过程写清楚的？

_______________________________________

【4】从选文中你受到了怎样的启发？

_______________________________________

12、课内阅读

句段一：今年，我注意了，原来爬山虎是有 的。爬山虎的脚长在 上。茎上长 的地方，反面伸出 的六七根细丝，每根细丝像 的触角。细丝跟新叶子一样，也是 的。这就是爬山虎的脚。

句段二：梅花，是最超凡脱俗的花。有的小巧玲珑，憨态可掬；有的袅袅娜娜，羞羞答答；有的端庄大方，秀美十足……再配上梅花的奇香，真是惹人爱怜。

【1】用课文中的词语填空。

【2】这一自然段主要写爬山虎的脚的________、________ 、___________。

【3】爬山虎的脚是什么样的？请你画一画。

【4】对比阅读：比较句段一和句段二在内容或写法上有什么相似和不同之处。

相似之处：______________________________________________________________________

不同之处：____________________________________________________________________________

13、阅读理解。

拐弯处的回头

陈果

一天，弟弟在郊游时被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷起了扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代几句，便自己走了。

弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爹都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停住脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。

爸爸依然一步一步向前走去，好像没有什么会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身拐弯的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。虽然这一切都只发生在一瞬间，却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。

当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。

【1】读句子，写出带点词语的近义词。

弟弟很伤心，很委屈，也很生气。_________

这一切都只发生在一瞬间。_________

【2】根据意思，在文中找出相应的词语。

没有经过商量而彼此行动一致。______

有的相信，又有点怀疑。_________

【3】在文中找到表现弟弟心情变化的语句，填在下面的横线上。

弟弟受伤后碰到爸爸时：_____________________

爸爸自己走了以后：____________________

同学对他说完话以后：_________________

爸爸在拐弯处回头时：_____________________

【4】第四自然段画线的句子描写方式是（ ）

A．语言描写

B．动作描写

C．神态描写

【5】认真读第四自然段画线的句子，想一想这只是极微小的动作，为什么“那动作打动了在场所有的人”？

________________________

14、课外阅读

阏伯盗火

阏伯发现祭祀商星的人类没有火种，抓住了野兽只能连毛带血地吃生肉，夜里也没有火来照明，只能在地上爬着走。于是，他决定到天庭盗窃火种。趁着上天庭报告工作的机会，他偷到了火种。可是火种不停燃烧，火苗乱窄，根本无法掩藏。第一次的盗火行动失败。

回到商丘，阏伯冥思苦想，终于想出一条妙计。当再一次上天的时候，阏伯来到天火旁边，点燃了一条特意带来的粗草绳。他吹灭草绳的明火，只剩下暗火藏在身上，神不知鬼不觉地把火种带到了人间。人类从此吃上了熟食，用上了照明的火把。

阏伯盗火的事情，很快被天神发现。为了夺回火种，他向人世间降下一场大洪水。桑雨倾盆，河水猛涨，滚滚而来的洪水吞没了田野和村庄。人类措手不及，许多生命和火种一同消失在洪水之中。阏伯让百姓都去逃难，自己则留在祭祀商星的高台上，看护最后的火种。

洪水消退之后，人们来到祭台，发现宝贵的火种还在。但是阏伯却永远闭上了双眼。

为了纪念闹伯，人们把祭祀商星的高台改名叫“阏伯台”。

【1】请联系上下文和生活实际解释下面的词语。

措手不及：______________

【2】《阏伯盗火》这个神话故事，处处充满着神奇的想象。请试着概括一下故事的起因、经过、结果。

起因：______________

经过：______________

结果：______________

【3】请边读边想象，说说你心目中的阔伯形象。

__________________________________________

【4】阅读的时候我们应该开动脑筋，积极提出问题，可以针对文章内容提，也可以针对文章写法提，可以针对全文提，也可以针对部分内容提，还可以针对从文章中获得的启示、联系生活经验提。请认真阅读本文，试着从不同角度提出两个问题。

（1）__________________________________________

（2）__________________________________________

15、按要求写句子。

（1）牛把我们看得比它大，难道我们就能平白地去欺负它吗？

意思不变，换个说法______________

（2）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……（用上加点的词语仿写句子）

____________________

（3）官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都嗑破了，直淌血。（意思不变，长话短说）

__________________

16、修改病句。

1.看看堤下，江水已经涨了大概两丈多高了。

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2.我在文具店里卖了铅笔、橡皮、笔记本和文具。

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3.中国是四大文明古国。

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4.我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。

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5.我国的人口是世界上最多的国家。

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6.下课了同学们一窝蜂似的有序地走出教室。

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7.平静的湖面上，有一艘船迎着狂风向对岸驶来 。

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17、用规范的修改符号修改下面一段话。

今天我读了一篇童话故事“卖火柴的小女孩”。这篇童话的作者是被称为世界童话之王的安徒生写的。

小女孩的命运实在是太悲伤了。

18、判断下面句子（含标点）是否是教材中的原文，如果是打√，如果不是，请用修改符号修改 。

（1）人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云架雾的神仙，来寄托自己的愿望。（       ）

（2）他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云，它发出的声音变成了隆隆的雷声；（       ）

19、表达与交流。

题目：跟你说说我  

在横线上填写你最想介绍给大家的人，可以是爸爸妈妈，也可以是你认识的其他人，要抓住人物的特点，把他（她）让你印象最深的地方写具体。做到条理清晰，语句通顺。