天水2025学年度第一学期期末教学质量检测二年级语文

1、上联“兴庆宫里繁花似锦”，作为下联，下面搭配最恰当的一项是（ ）

A．唐延路上车水马龙。

B．芙蓉湖畔垂柳千条。

C．大雁塔下游人如织。

D．壶口瀑布气势如虹。

2、下列句子中，停顿正确的一项是（     ）

A．胤／恭勤不倦

B．世传／李太白读书／山中

C．在象耳／山下

D．夏月／则练囊盛数十／萤火以照书

3、中国的《十万个为什么》中“变色龙为什么会变色”属于（ ）类问题。

A．文学

B．艺术

C．生物

D．化学

4、小杰无论学习什么都没有毅力，只要遇到一点困难就放弃。如果让你来对劝他，你会给他讲的成语故事是（ ）

A．《闻鸡起舞》

B．《程门立雪》

C．《刻舟求剑》

D．《铁杵成针》

5、关于书信，下列说法不正确的一项是（　　）。

A.书信包括称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期。

B.书信和平时的作文格式一样。

C.书信能够更好地表达自己的情感，可以高兴，可以愤怒，也可以感动等。

D.书信中应该使用的是第二人称。

6、下列读音为“lǎn”的字中，意思最有可能是“拉到自己身上来”的一项是（          ）

A．揽

B．览

C．缆

D．榄

7、下列说法正确的一项是（ ）

A．“肃”的第五笔是竖撇。

B．便于排水、大小适宜、简朴卫生是蟋蟀住宅的内部特点。

C．“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”写出了夕阳映照下的江水呈青绿色，其余呈红色，美不胜收。

D．《题西林壁》告诉我们耳听为虚，眼见为实。

8、填空。

1．老师经常对我们说：“_______，________。我们青少年要抓住机遇，努力学习。”

2． _____________，不教胡马度阴山。

3．向“共和国勋章”获得者致敬！我想用_____________、_____________这两个词语形容他们。

4．“_____________，_____________。”这句话告诫我们说话要小心，言多必失。

9、请仔细阅读文章，完成习题。

《白桦》

在我的窗前，

有一棵白桦，

仿佛涂上银霜，

披了一身雪花。

毛茸茸的枝头，

雪绣的花边潇洒，

串串花穗齐绽，

洁白的流苏如画。

在朦胧的寂静中，

玉立着这棵白桦，

在灿灿的金辉里，

闪着晶亮的雪花。

白桦四周徜徉着

姗姗来迟的朝霞，

它向白雪皑皑的树枝，

又抹一层银色的光华。

【1】文中，作者分别从_______、_______、_______这几个方面赞美白桦的美丽。

【2】在文中找出表现白桦美丽的词语圈出来。

【3】从文中我体会到了作者___________________的感情。

【4】读了这首诗，你眼前出现了一幅怎样的画面？请你描述一下你看到的或想到的白桦。

____________________________

10、阅读天地

动物的睡眠

①大多数动物的睡眠姿势都是长期演变面来的，因为动物睡觉的时侯处在最危险的状态，它们会寻找最安全的睡眠姿势以保证自身的安全。

②蝙蝠是夜行动物，终日倒吊着睡觉，用翅膀把自己包裹起来，远远看去，就像黑色的塑料袋。食蚁兽蜷着身体睡，而且把尾巴盖在身上，就像一块厚厚的毯子。树獭毫无疑问是世界上最懒的动物，它们都是挂在树上睡觉的，好像一丛枯叶似的。猴子总在树上睡觉，入睡时把头藏在两腿之间，两臂紧抱住树干，继缩成一个圆球，与树干融为一体。刺猬睡觉时，全身都会缩成一个圈，只露出鼻孔透气，身上的尖刺也会全部竖起来，像一个坚硬的榴莲，所以在刺猬睡觉的时候，没有动物敢去碰它。

③各种动物睡眠的时间也不-一样。蝙蝠能够很容易地进入持续20小时左右蛰伏状态的睡眠；大象一夜只睡2~3小时；羚羊只睡1小时左右。科学家经过研究后发现，哺乳动物睡觉时间的长短和睡得好不好，同动物的体重及其所处环境有关。一般说来，小动物比大动物睡的时间长些，捕食其他动物的动物比被捕食的动物睡得更踏实些。

【1】选文介绍了动物睡眠的两方面内容，分别是睡眠的________、睡眠的___________。

【2】判断以下关于选文的说法，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）大多数动物会寻找最安全的睡眠姿势以保证自身的安全。_____

（2）依据睡眠时间从长到短，可以这样排序：大象、羚羊、蝙蝠。______

（3）“羚羊只睡1小时左右”中的左右表达不太准确，可以去掉。______

【3】文中动物的睡眠姿势奇特可爱，请提取文中关键信息，补充图表。

【4】阅读后，小伙伴乐乐提出了许多疑问，请选择其中一个问题，选用小锦囊的办法，尝试帮他解答。

选择的问题（填序号） ：________ 选用的办法（填序号） ：____________

我的解答：_______________________

【5】说到科普读物，你一定阅读了苏联作家米·伊林的《十万个为什么》。和大家分享一个你学到的科普知识吧！

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11、阅读短文《小麻雀》，完成后面的练习。

小麻雀

有只黄嘴小麻雀名叫普季克，住在屋檐下那个温暖的窝里。他还不会飞，只能拍着翅膀，伸着脖子，往窝外东张西望，想快点儿知道外面的世界是什么样子，合不合自己的心意。麻雀妈妈看见了，有些不放心，就说：“孩子，小心，会摔下去的！”

“摔下去会怎么样呢？”普季克歪着脑袋问。

“一摔下去，猫就会把你吃了！”妈妈向他解释。

日子就这么过去了，可普季克的翅膀长得不紧不慢。

有一回，天上刮起了风，普季克又问妈妈：“这……这是怎么回事啊？”

妈妈向他解释：“这是刮风。刮风时，你要当心，不然的话，被风刮到地上，就会让猫给吃了！”

普季克不爱听这些，他摇着脑袋说：“树为什么要摇来晃去呢？树不摇，风就没了……”

妈妈说不是那么回事儿，可普季克还是不相信，他样样都爱按照自己的意思解释。

一个庄稼汉从屋檐下走过，两条胳膊摆来摆去。普季克就说：“他翅膀上的毛都让猫给咬掉了，光剩两根骨头了！”

妈妈纠正说：“你说得不对。他是人，人没有翅膀。”

“为什么？”

“人是高一等的动物，他们不是用翅膀飞，而是用双脚走。”

“不对！谁都该有翅膀。我长大了，要让所有东西都能飞。”

普季克不相信妈妈的话。他还不知道，自作聪明，不听劝告是要吃亏的。一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己编的歌。他越唱越高兴，不知不觉就手舞足蹈（dǎo）起来，一不留神，掉到窝下边去了。一只大花猫，眼睛绿莹莹的，正好蹲在那里。普季克惊慌失措，拼命扇动着翅膀。

妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪（dèng）着大花猫。她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。

普季克又害怕又着急，一下子竟从地上飞了起来，落到了窗台上。紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过，她好像一点儿也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：“怎么样？怎么样？”

“嗯，没什么！”普季克说，“总得一样一样学嘛！”

大花猫蹲在地上，舔（tiǎn）了舔爪子上麻雀妈妈的羽毛，绿莹莹的眼睛盯着他们，懊恼地叫着：“妙极了的一只肥嫩小麻雀，像老鼠一样妙，喵喵，可惜没有了！”

普季克终于会飞了，他感到十分高兴；可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。

【1】读句子，说说句子表达了妈妈和普季克的什么心情？ 

（1）紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴却让扑上来的大花猫咬掉了。不过，她好像一点也不在乎，蹲在普季克身边，啄啄他的后脑勺，欢天喜地地问：“怎么样？怎么样？”          

___________________________

（2）普季克终于学会飞了，他感到十分高兴；可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。

____________________________

【2】《小麻雀》一课中，“她把普季克推到一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫。”这句话是　　描写，表现了麻雀妈妈的　　　。正确的一项是（　　）

A.动作，强大和凶猛 B.动作和神态，勇敢和对小麻雀的爱 C.神态，不自量力

【3】“一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己编的歌。他越唱越高兴，不知不觉就手舞足蹈起来，一不留神，掉到窝下边去了。”这两句作者抓住小麻雀的（    ）进行了细致刻画，将小麻雀高兴时手舞足蹈的样子描写得惟妙惟肖。

A.神态 B.动作 C.外貌

【4】麻雀妈妈在面对大花猫时是什么样子的？用“___”在文中画出来。作者这样描写麻雀妈妈表现了她的_______________。

12、课外阅读

妈妈的礼物

有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。

从此□每当看到别人从妈妈那儿得到礼物□就非常伤心□啊，我的妈妈□竟来不及给我一件礼物□”

一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独自在街上徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。老人并没有生气，还关切地问：“孩子，你为啥哭？”

孩子向老人倾诉了自己的哀伤。

老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你的妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”

“那——我怎么会不知道□”孩子诧异地问□

老人语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界，都作为礼物给了你。这难道还不够吗？”

孩子听着，眼睛忽地一亮。

老人接着说□“不仅如此，妈妈还给了你明亮的眼睛□让你去     世界□给了你耳朵□让你去 世界□给了你一双腿，让你去    世界□给了你一双手□让你去   世界□这些，难道还不够吗□”

孩子听着，陷入了深思。

老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心，那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界！”

【1】在□中填上标点。

【2】选择适当的词语填入文中的空格内。  

改造    观察   倾听   走遍

【3】那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界！”这句话中“——”的作用（ ）

A.有的表示对上文的解释说明或补充。 B.有的表示话题突然转变

C.有的表示声音延长。 D.表示话语的中断

【4】根据意思从课文中找出恰当的词语。  

（1）语言恳切而有分量，情意深长。 （__________）

（2）细心地听取。  （_______________）

【5】根据短文内容填空。

（1）第三自然段中“徘徊”的意思是   。孩子独个儿在街头徘徊因为   。用它写一句话：  

（2）“孩子听着，眼睛忽地一亮。”他想：

（3）“孩子听着，陷入了深思。”他又会想

（4）老人说妈妈留下了最珍贵的礼物，具体指哪些礼物？

13、读句子，完成练习。

它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有一点可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！

【1】这两句话运用了先提出问题，再自我否定的方法，写出了作者思考的过程，表达出了_____。

【2】作者还会想到哪些情况？请你根据提示，仿照上面的写法写一写。

_______呢？_______呀！

14、课外阅读。

植树还要爱树，才能保证种一棵，活一棵。这里，向大家介绍一些爱护树木的小常识。

________。刚种下去的小树苗特别需要水。如果很长时间不下雨，或者小树周围的土非常干，那么每天早晚都要浇水，一直到幼苗完全成活。

________。树根是树木吸收水分和营养的器官。人们常说，根深才能叶茂，就是这个道理。新栽的小树根扎得不深，如果经常摇晃，新长的细根就很容易折断。根吸收不到水分，树就会枯死。如果树苗被风刮倒了，要把它扶直，把根周围的土踩实。

________。俗话说，树怕剥皮。这是因为树皮里有许多输送养料的小管，叫“筛管”。如果把树皮剥了，树得不到养料，就会死。另外，树皮破了，细菌侵入树身，树也会得病。

________。新栽的小树比较“娇气”，不能折断它的枝条。如果把主干弄断了，树就会生出许多侧枝，这样的树既不好看，也不能成材。

【1】用最后一个自然段中（如果  就）写一句话。

_________________________________________

【2】在第2、3、4、5自然段前的横线上，写上能概括本段内容的中心句。

15、按要求写句子。

（1）照样子写句子。

例：是谁来呼风唤雨？当然是人类。

是谁来________________？当然是_______________。

（2）哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？（改为陈述句）

________________________________________

（3）钱塘江横卧在眼前。（把句子写具体）

___________________的钱塘江横卧在眼前。

（4）爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。（用加点的词语造句）

_________________________________________

（5）妹妹因为年龄小，所以懂得很多道理。（修改病句）

_______________________________________

16、同学们讨论了总结课文主要内容（修改病句）

_________________________________________

17、他穿一身黑色礼服和一顶黑色礼帽，好看极了。（修改病句）

____________________

18、用学过的修改符号修改下面这段话中的3处错误。

儿童节这天，同学们得意扬扬地参加了庆“六一”的活动。大家表演了许多自导自演的不少节目，最精彩的就是根据《小英雄雨来》改编的课本剧了。这次活动既锻炼了我们的能力，又增进了同学之间的友谊。

19、习作。

题目：给 的一封信

一学期的生活即将结束了，你一定经历过不少事情。有愉快的，有伤心的，有感到骄傲的，也有深深遗憾的……你想把这些事情给谁说一说呢？请你把其中的一件事以书信的形式写下来，做到语句通顺，条理清楚，有真情实感，400字左右。

要求：1．把题目补充完整，按照书信的规范格式来写。

2．把事情的起因、经过和结果写清楚，注意详略得当，有真情实感。