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聊城2025学年度第二学期期末教学质量检测一年级语文

考试时间: 90分钟 满分: 105
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、在下列括号里填入适当的词。

    ______写字台   ______房子   _______台灯

    审阅_______   增加_______   参加_______

    陈设_______   鲜花_______   建筑_______

  • 2、日积月累。

    1.洗手的时候,______;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,______________。 

    2.“___________,事非经过不知难。”多读书绝对不是什么坏事。

    3.“青,____________。”一代更比一代强,我们的明天会更美好。

    4.穷则变,_____________________

    5.《石灰吟》中寓有不怕牺牲的精神,直抒情怀,说出作者志向的一句是:_________________

  • 3、根据句子的意思写出成语

    (1)形容专心致志地干某一件事情,连吃饭睡觉都顾。_____

    (2)别人遇到灾祸,不但不同情,反而感到高兴。_____

    (3)就像没有那回事一样。形容态度镇静,不把事情放在心上。_____

    (4)指人们做事如果方向错了,无论条件多好,也不能达到目的。_____

    (5)不说对,不说不对,不表示肯定或否定。_____

  • 4、整本书阅读。

    1.《鲁滨逊漂流记》是_______国作家 _________。在这本书中我认识了:_____________________________________________________________________________的鲁滨逊。

    2.《汤姆·索亚历险记》的作者是______________的作品,汤姆·索亚是一个______________________________________________________________________的孩子。

  • 5、杏花春雨,西风塞北,诗词古风中,诗人们为我们拉开了四季的序幕。

    爱绿水,白居易思绪万千,赞美那“①________________________”的魅力江南。爱烟雨,翁卷沉醉于“②________________________”的繁忙乡村四月。爱红莲,杨万里送友人经过“③________________________”的烂漫西湖。爱秋月,月光下刘禹锡发现了“④________________________”的秋夜静美。爱梅花,毛泽东深情赞美了冬雪里“⑤________________________”的梅的谦逊。

二、古诗阅读 (共3题,共 15分)
  • 6、阅读下面的古诗,回答问题

    半亩方塘一开,

    天光云影共徘徊

    那得清如许

    为有源头活水来。

    【1】解释划线词语的意思。

    ①鉴:

    ②徘徊:

    ③渠:

    ④清如许:    

    ⑤源头:

    ⑥活水:

    【2】这首诗的作者是谁?

     

    【3】怎样理解“问渠那得清如许,为有源头活水来”这两句诗的深刻含义?

     

     

  • 7、阅读诗歌,回答问题。

    咏柳

    贺知章

    碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

    不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

    1本诗中妆的意思是_________,丝绦是指________

    2本诗中运用了的______________修辞方法。

    3诗人把_________比作一把剪刀,形象,富有美感。又运用了_________的修辞方法。

  • 8、阅读《如梦令》,完成练习。

    1.朗读节奏不正确的一项是(   )。

      A.常记/溪亭/日暮  B.沉醉/不知/归路 C.兴尽晚/回舟  D.误入/藕花/深处

    2.词中的   一词表明该作品是回忆性作品。

    3.词中的字将一个游兴已尽,陶醉晚归的少女 的形象表现了出来。

    4.这首词表达了词人对少女时代的怀念之情以及 之情。

    5.《如梦令》是   (作者)的一首词,从词中的日暮可以看出 ,诗人因为   不知归路,一不小心 。又因为 ,所以惊起一滩鸥鹭。词中表现作者欢愉的词语是   ,词中与误入互为照应的一句是

三、现代文阅读 (共6题,共 30分)
  • 9、秋的原野

    窗外飘进来一片梧桐的落叶,我对它凝视了一会儿,恍然领悟到:那是大自然给人们的讯号,秋天已经来临。

    我匆匆地走到郊外,在原野中漫步游荡,享受着徐徐吹来的凉风,感到浑身说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气,又不由自主地哼出一支轻快的小调。天空像一块覆盖大地的蓝宝石,它已经被秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外的那个小塘也睁着碧澄澄的眼睛,凝望着这般美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里,忽然钻出一对白鹅,慢吞吞地在水面浮游着。它俩显得天真烂漫,或者稍嫌这儿过于寂寞吧,于是伸长脖颈,哦!哦!有节奏地叫着,在水面荡起一圈圈的波纹,也为大自然的画面平添了不少生气。

    山谷里枫树的叶子,不知道是喝了过量的酒,还是为了向秋天表示他们无限的热情,不然,它们为什么红得像一团火焰似的呢?村前村后,等待收割的水稻,好似一片金黄色的大海。一阵微风吹过,泛起一排金色的波浪;稻禾深处,也不时传来一阵阵农民的欢笑声。

    当七彩的晚霞,在天边编成瑰丽的织锦时,村里屋顶烟囱上也升起了缕缕炊烟,跨在牛背上回家的牧童们,唱着抒情的歌谣,歌声在晚风里飘得很远很远……半空中飞过一队字型的雁群。村里的孩子们立刻眯起一只眼睛,高举双手,做成托枪瞄准的姿势,对着它们砰!砰!砰!地喝叫,雁儿们咿咿呀呀,好像在说明年见,孩子们!继续向暮色苍茫的天边慢慢地飞去了。

    1结合上下文,理解下列词语。

    恍然:_________

    贪婪:_________

    2找出文中一个打比方的句子,用“____”画出来。句中用____比喻____,写出了天空的____________

    3作者抓住了____________、雁群来写秋季的原野。

    4作者通过静态和动态描写秋天原野的景物,采用了________的修辞手法,表达了作者对秋天原野的_______之情。

  • 10、阅读空间。

    ①腊月二十三过小年,差不多就是过春节的“彩排”。在老年间,这天晚上家家祭灶王,从一擦黑儿,鞭炮就响起来,人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化,美其名曰送灶王上天。在前几天,街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的,糖形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的说法,用糖粘住灶王的嘴,他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。现在,还有卖糖的,但是只由大家享用,并不再粘灶王的嘴了。

    ②过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。在除夕以前,家家必须把春联贴好,必须大扫除一次,名曰扫房。必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足,至少足够吃用一个星期的——按老习惯,铺户多数关五天门,到正月初六才开张。假若不预备下几天的吃食,临时不容易补充。

    ③除夕真热闹。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣,门外贴好红红的对联,屋里贴好各色的年画,哪一家都灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来,吃团圆饭,祭祖。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。

    【1】以上语段选自课文《_________________》,作者是_________________。他的作品大多数以北京为背景,如__________________________________等。

    【2】选文中的第①、②段介绍了_________________,第③段描述了_________________

    【3】第③段中“家家赶做年菜”“老少男女都穿起新衣”“除了很小的孩子,没有什么人睡觉”等是抓住_________________来介绍的;“_________________”“_________________”““_________________”等是从香味,到色彩,到声音进行了全方位的描写,充分表现了除夕的“热闹”。

    【4】读第③段中画线的句子,从“万不得已”“必定”等词语可以体会到_________________

  • 11、阅读理解

    不识字的老师

      那个年代的留美学生,暑假打工是唯一能延续求学的方法。

    仗着身强力壮,我找了份高薪的伐木工作。在科罗拉多大州,工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人,大概有60岁了,大伙儿叫他路慈。他从不叫我名字,整个夏天在他那厚唇间,我的名字成了我的孩子”。

    一开始我有些怕他,在无奈下接近了他,却发现在那黝黑的皮肤下,有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他,继而在那个夏结束来时,他成为我一生中难忘的老者,带领着年轻无知的灵魂,看清了真正的世界。

    有一天一早,我的额头被卡车顶杆撞了个大包,中午时,大拇指又被工具砸伤了,然而在午后的烈日下,仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边。我摇头抱怨:真是倒霉和痛苦的一天。他温柔地指了指太阳,说:别怕,孩子,再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里,是不会有倒霉和痛苦的。我俩在珍惜中又开始挥汗工作,不久太阳依约下山了。一次,两个工人不知为什么争吵,眼看着卷起袖子就要挥拳了,他走过去,在每人耳边喃喃地轻声说了句话,两个人便分开了,不久便握了手。我问他施了什么咒语,他说:我只是告诉他俩:你们正好都站在地狱的边缘,快退后一步。

    午餐时,他总爱夹长长的面包走过来,叫我掰一段。有一次,我不好意思地向他道谢,他耸耸肩笑道:他们把面包做成长长的一条,我想应该是方便与人分享,才好吃吧。从此我常在午餐中掰一段长长的面包,填饱了肚子,也温暖了心坎。

    伐木工人没事时总爱满嘴粗话,刻薄地叫骂着同事以取乐,然而他说话,总是柔顺而甜美。我问他为什么,他说:如果人们能学会把白天说的话,夜深人静时再咀嚼一遍,那么他们一定会选些柔软而甜美的话说。这习惯到今天我仍承袭着。

    有一天,他拿了一份文件,叫我替他读一读,他咧着嘴对我笑了笑:我不识字。

    我仔细地替他读完文件,顺口问他,不识字的他怎么能懂那么多深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰天望着天空说道:孩子,上帝知道不是每个人都能识字,除了《圣经》,他也把真理写在天地之中,你能呼唤,就能读它。

    现在,路瑟也许不在了,然而,我记不得世上曾经有多少伟人,却忘不了路瑟。

    1本文记叙了不识字的老师的哪几件事?用简洁的语言概括出来。

    ________________________________

    2从文中找出表现对老师感情变化的词语。

                 

    3我是学习小能手。(从文中找出恰当的词语填空)

    (   )的道理  无知的(   )   (   )地叫骂 

    (   )的皮肤  硕壮的(   ) 真正的(   )

    4文中哪些词句表现出路瑟对的帮助之大,影响之深?用“——”标出。

    5咀嚼一词在文中的意思是:______________________

    6用几个词语概括出路瑟的性格特点:_________________________________

  • 12、阅读短文,回答问题。

    我很重要

    当我说出我很重要这句话的时候,颈项后面掠过一丝战栗。我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了,心灵极容易被别人的批判洞伤。

    许多年来,没有人敢在光天化日之下表示自己很重要。我们从小受到的教育都是—— “我不重要。作为一名普通士兵,与辉煌的胜利相比,我不重要。作为一个单薄的个体,与浑厚的集体相比,我不重要。作为一个奉献型的女性,与整个家庭相比,我不重要。作为随处可见的一分子,与宝贵的物质相比,我不重要。

    我们——简明扼要地说,就是每一个单独的”——到底重要还是不要?

    对于我们的父母,我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女,我们都是独特的一个。

    假如我不存在了,他们就空留一份慈爱,在风中蜘蛛般飘荡。

    假如我生了病,他们的心就会皱缩成石块,无数次向上苍祈祷我的康复,甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们的自身,以换取我的平安。

    我的每一滴成功,都如同经过放大镜,进入他们的瞳孔,摄入他们的心底。

    假如我们先他们而去,他们的白发会从日出垂到日落,泪水会使太平洋为之涨潮。

    面对这无法承载的亲情,我们还敢说我不重要吗?俯对我们的孩童,我们是至高至尊的惟一。我们是他们最初的宇宙,我们是深不可测的海洋。假如我们离去,孩子就失去淳淳无双的血缘之爱,天倾东南,地陷西北,万劫不复。盘子破裂可以粘起,童年碎了,永不复原。伤口流血了,没有母亲的手为他包扎。面临抉择,没有父亲的智慧为他谋略……面对后代,我们有胆量说我不重要吗?

    相交多年的密友,就如同沙漠中的古陶,摔碎一件就少一件,再也找不到一模一样的成品。面对这般友情,我们还好意思说我不重要吗?

    我很重要。

    我对于我的工作我的事业,是不可或却的主宰。我的独出心裁的创意,像鸽群一般在天空翱翔,只有我才捉得住他们的羽毛。我的设想像珍珠一般散落在海滩上,等待着我把它用金线串起。我的意志向前延伸,直到地平线消失的地方……

    没有人能替代我,就像我不能代替别人。

    我很重要。

    我对自己小声说。我还不习惯嘹亮地宣布这一主张,我们在不重要中生活得太久了。

    是的,我很重要。我们每个人都应该有勇气这样说,我们的地位可能很卑微,我们的身份可能很渺小,但这丝毫不意味着我们不重要。

    重要并不是伟大的同义词,它是心灵对生命的许诺。人们常常从成就事业的角度,断定我们是否重要。但我要说,只要我们在时刻努力着,为光明在奋斗着,我们就是无比重要地生活着。

    让我们吊起头,对着我们这颗美丽的星球上无数的生灵,响亮地宣布——我很重要。

    1本文作者针对长期以来不少人忽略自我存在的价值,认为________这一思想观念,发出了________这一响亮的宣言。

    2在第④段到第⑿段中,作者从三个方面精辟剖析了个体生命的价值。这三个方面是

    ________________________

    3第⑧自然段使用的修辞手法是________

    4第⑩段中画线的比喻句把________比作________,两者的相似点是________。这一比喻形象生动地阐述了作者的独特见解。

    5作者说重要并不是伟大的同义词,它是心灵对生命的许诺。请你联系本文简要回答应该怎样生活才能无愧于心灵对生命的许诺

    6本文的写作目的是告诉大家(   

    A. 我很重要,所以我要让大家重视我,谁都不能藐视我。

    B. 我很重要,所以我要珍惜生命,并让生命呈现应有的价值。

  • 13、阅读下列一则短文,回答问题。

    国外某城市开设了租车自驾的旅游项目,驾车人发动汽车时,车内自动放音装置就会放一段录音:“阁下,驾驶汽车不超过 30 英里,你就可以饱览本地的美丽景色;超过 60 英里请到法庭做客;超过 80 英里欢迎光顾本地设备最新的急救医院;上了 100 英里,请君安息吧。”

    1这段话要表达的意思是(  )

    A.饱览美景 B.不要超车 C.驾车慢行 D.热爱生命

    2这里的最高时速是每小时(  )

    A.30 英里 B.60 英里 C.80 英里 D.100 英里

  • 14、课外阅读。

    美丽的邂逅

    ①我喜欢读书,喜欢到旧书摊淘书。

    ②那是一个深秋雨后的傍晚,在路边一个不起眼的书屋里,我随意地在杂乱的旧书摊上翻寻着。突然,一个熟悉的名字——《林清玄散文》跃入眼帘。我赶快把书抽出,店里的书可都是二手书,基本上都是单独一本。

    ③这本书是1996年1月第三次出版的,一幅抽象的图画连贯着封面和封底,黄色白色相间的扉页上录有林清玄先生的经典语句。句子左下方的页脚处,有几个竖写的蝇头小字:“慧藏书96.5.26”。整本书除了书脊上下两端有些微的破损,没折叠,没涂画,像新的一样。

    ④一个个或月光流泻、或雨打芭蕉的夜晚,我倚在床上,追随者林清玄先生的脚步,锦绣山河、风土人情、异国风光、人情冷暖、小人物的生存和命运……这一切充实、温暖和美丽着我的心灵。“一株草是微不足道的,但是有了亲自种的心血,就高贵起来。”“如果树是生命,果实就是它的心。”细细聆听先生的心灵独白,轻轻吟诵先生的絮语箴言,一脉温情和馨香弥漫了整个心田。这些篇章大部分是先生上世纪八十年代初的结晶,十多年后被这个叫慧的女孩珍藏,女孩珍藏了十多年后变成了我枕边的读本。这也是我们的一种缘分吧,素未谋面的美丽邂逅。

    ⑤掩卷沉思,这是怎样的一个女孩?

    ⑥都说字如其人,她是不是如她的字一样娟秀、精致和美丽?页脚签署的这个日子对于她有什么特别的纪念吗?我猜想:她必定是一个喜欢读书的女孩,是一个碧玉闺秀,因为喜欢读书的女孩典雅、娴静。古时评判美女的一个标准就是诗词为心,兰心蕙质。我仿佛看见轻风微拂中,淡淡斜阳下,一个明眸善睐的少女沉醉于书卷中,不时浅浅地笑,融入时光深处。一个愿意把自己的名字写在书本上的人,除了纪念这个日子,说明书的出处和归属,更有一份喜爱和珍藏在内。这么多年,这本书还保持完好和整洁也说明她对这本书是多么的爱护和珍惜。在这个日新月异的时代,十年足以翻天覆地。但是,生活越来越富裕日子越来越美好的时候,她为什么忍心把喜爱的书遗弃?一起遗弃的可能还有别的书吧?是乔迁新居吗?如果乔迁新居也不差这一本书的方寸,对于一个喜爱读书的人来说,不管走多远,书籍都是不舍的伴侣,精神的家园。十多年的光阴,有多少的尘俗和烟雨,再靓丽的青春也难以抵抗岁月的侵蚀。这个叫慧的女孩也应该不再年轻了,曾经的梦想和追求也许被折断了翅膀,在生活的磨砺中,原本纯洁、满怀憧憬的心灵是不是随着网络快餐文化的盛行、社会的浮躁和功利,而变得越来越荒芜和浮躁?

    ⑦歌德说过:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”一个不起眼的书屋,一本写着藏书人名字却被遗弃的好书,一段人生和当今文学的现状,使我思绪万千:今天,有多少人还会静静地捧读一本书?有多少人还会孜孜以求三国水浒西游记和金陵十二钗?

    ⑧这时候,我耳畔想起来了温总理感人肺腑的声音:“读书关系到一个民族的素质,关系到一个国家的兴旺发达。一个不读书的人是没有前途的,一个不读书的民族也是没有前途的。”

    ⑨那个深秋雨后的傍晚,一段美丽的邂逅,充实、温暖和美丽着一个个夜晚。但此刻,我甚至宁愿我没有得到这一本书,宁愿这本书一直珍藏在慧的书架慧的心中……

    (作者:朱东锷有删改)

    1作者为什么把在旧书摊上淘到一本书称作一段“美丽的邂逅”?

    ___________________________________________________

    2读第⑥段,说说作者在“掩卷沉思”中表达了哪些情感,并概括情感产生的原因。

    ___________________________________________________

    3文章最后一句以两个“宁愿”表达了作者的愿望。请结合文章的主旨,说说作者在文中表达了哪些愿望。

    ___________________________________________________

四、句型转换 (共6题,共 30分)
  • 15、按要求改写句子

    1)李晓玲对王红说:我要像你一样热爱集体。(改转述句)

    _________________________________________

    2)他舍己为人的精神值得我们学习。(改反问句)

    _________________________________________

    3)我高兴得坐立不安。(用修改符号修改病句)

    __________________________________________

    4)我们学校是全区人数最多的学校。(改为双重否定句)

    __________________________________________

    5)这地方太小,怎么容易下几个班的同学活动呢?(改为夸张句)

    _____________________________________________

    6)宽容如喜雨,滋润人的心田。(仿写句子)

    宽容如_____________________________________________________

    宽容如_________________________________________________________

  • 16、句子乐园。

    1.我的好朋友伦捷送给我一块电子表。(改成字句)

    _______________________________________________

    2.假如因为这些我们就退回去,退到爸爸妈妈温热的怀中,那我们还算什么呢?(改成陈述句)

    _____________________________________________________

    3.一个叫权善才的将军误砍了昭陵上的柏树。(改成字句)

    _______________________________________________________

    4.伯父摸着胡子,笑了笑,说:哈哈!还是我的记性好。(改成转述句)

    ______________________________________________________

  • 17、仿写句子。

    (1)父爱是北斗,即使在伸手不见五指的地方,也能让我辨明方向。

    父爱是_______,即使_______,也能_______

    (2)选择了高山,你也就选择了攀岩前行;

    选择了_______,你也就选择了_______

  • 18、不过,飞向遥远的地方,要和爸爸妈妈商量商量(改为双重否定句)

     

  • 19、把下列句子改成陈述句。

    1.大家都能办到的事,难道我就不能办到吗?

    ________________________________________

    2.雷锋精神怎么会过时呢?

    ______________________________________

    3.冬天来了,春天还会远吗?

    _________________________________________

    4.这么重的东西,我怎么拎得动呢?

    _____________________________________

  • 20、按要求改写句子。

    (1) 小树随风摇摆。,

    改为拟人句:_____________________________________________     

    (2) 在重庆南滨路观赏夜景是件赏心悦目的事。

    改为感叹句:_____________________________________________  

    (3) 我问外公:你也回祖国去吗?

    改为第三人称转述:_______________________________________

    (4)穿过嘉陵江大桥,可以走到花卉园。

    改为疑问句:_____________________________________________  

    改为反问句:_____________________________________________

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、 联系上下文,说说加线词语在句子中的含义。

    (1)我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。

      ______________________________________________________________

    (2)北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中,而远处有一二风筝浮动,在我是一种惊异悲哀

      ______________________________________________________________

     

     

     

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得分 105
题数 21

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、古诗阅读
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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