商洛2025学年度第二学期期末教学质量检测一年级语文

1、把下列成语补充完整，再分类写在下面的横线上。

（______）天动地  大义凛（____________） 全神（______）注  视（___________）如归 片甲不（___________）

气（______）山河  损兵（______）将 聚 精（______）神

 （1）描写精神专注的：

_____________________________________________________

（2）描写惨败景象的：

_____________________________________________________

（3）描写气势的：

_________________________________________________________

（4）描写英雄气概的：

_____________________________________________________

2、写出下列字的结构方式。

（1）“炕”是（_______）结构，“摩”是（_______）结构。

（2）“悼”是（_______）结构，“储”是（_______）结构。

3、写出下列句子中加点词语的反义词。

（1）万花筒是我童年最珍贵的玩具。（____）

（2）我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。（____）

（3）人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。（____）

4、比一比，再组词。

初（______）   腊（______）   塞（______）   栗（______）   烟（______）

纫（______）   蜡（______）   赛（______）   粟（______）   咽（______）

5、古诗文积累。  

（1）①爱春花，苏轼漫步江畔，勾勒出“________，________。”的优美意境。《惠崇春江晚景》 

②爱绿水，白居易思绪万千，赞美那“________，________。”的旖旎江南。《忆江南》

③爱烟雨，翁卷轻叩柴门，沉醉于“________，________。”的乡村四月。《乡村四月》

④爱秋月，月下刘禹锡发现了“________，________。”的秋叶静美。《望洞庭》

（2）《论语》中，论述学与思辩证关系的句子是：________。怎样对待别人的优缺点呢？孔子是这样说的：________。那么当别人不了解自己，甚至误解自己时，孔子又是这样安慰我们的：________。

6、朗读《浣溪沙》，完成练习。

__________________，_________________，_____________________。

__________________，___________________。____________________。

____________ _____？__________________！________________________。

【1】默写古诗。

【2】苏轼是____朝的诗人。我们学过他写西湖的诗《________________ 》 ，其中描写西湖的名句是___________________，___________________。他写的哲理诗《_____________》有两句_____________，______________。常用来说明 “_____________，__________________”的道理。我们这个学期学了他写的词《浣溪沙》， “浣溪沙”是__________。这首词还有“序”，是：______________________，____________________，_____________________。

【3】这首词，上片以谈疏的笔墨_____，景色______________，__________；下片既以形象的____________，又即景抒概中____________，__________，____________。词人以顺处逆的豪迈情怀，政治上失意后_____________、__________的人生态度，___________，_____________。

【4】下列说法不正确的一项是（ ）。

A.上阕写暮春三月兰溪幽雅的风光和环境：山下小溪潺湲，岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。松林间的沙路，仿佛经过清泉冲刷，一尘不染，异常洁净。傍晚细雨潇潇，寺外传来了杜鹃的啼声。

B.“潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。

C.下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生哲理而叹息。

D.全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。

7、送兄

［唐］七岁女

别路云初起，离亭叶正飞。

所嗟人异雁，不作一行归。

提示：本诗的作者是“七岁女”，《全唐诗》载称：“女子南海人”，因才思过人，“武后召见，令赋送兄诗，应声而就”。

【1】古诗对仗工整，一般上句与下句相对应的地方必须用同一门类的词语。本诗中“别路”对“_______”，“云”对“_______”，“起”对“_______”。

【2】本诗表达了对的之情，表达这种感情的句子是：。这两句诗的意思是：___________________________________。

【3】本首诗写送别兄长的情景。“_______”和“_______”点明了送别的地点，“叶正飞”点明了送别的季节是_______。诗中选取的景物别具匠心，如漂泊的_______、凋零的_______、迁徙的_______都与哥哥离家这件事相吻合，意蕴独特。

8、课外阅读。

竹石

[清]郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风！

【1】这首诗写的是生长在________的竹子。

【2】“咬定青山不放松，立根原在破岩中”这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里？

___________________________________

【3】这首诗的写法是什么？表现了作者什么形象？

___________________________________

9、阅读下面的文章，回答问题。

  爱是最高的学位

 ①电视台招聘节目主持人接近尾声了，还剩两名选手，实力大体相当，一个是研究生学历，一个是本科学历。约半数评委同意选那位高学历的，另外的评委则倾向于低学历的选手，认为他表现得更自信。

②这时，一直沉默不语的原教授说话了。原教授德高望重，这种情况下他的意见将起决定性作用。

③原教授没有急于表态，而是讲了一个故事。暑假时，原教授去一个小镇的朋友那里度假，恰好有一个小艺术团在镇中心的小广场上演出，原教授便驻足观看。突然发生了一个意外，一个女歌手正在唱歌，一个傻子跑到台上，捧着一朵不知从哪儿捡来的脏兮兮的塑料花。观众“轰”地大笑起来。

④这个女歌手没有舞台经验，一时不知如何应付。傻子站在舞台上，呵呵地笑着。此时，主持人走了过来，微笑着接过了塑料花，握着傻子的手说：“谢谢这位朋友!”原教授由衷欣赏这个年轻人的应变能力。

⑤傻子得到夸奖，得意地跑下台来。没想到的是，当那个女歌手再次上台的时候，傻子又跑了上去，捧着一大束刚采来的野指甲花、鸡冠花。观众又一次“轰”地大笑起来，傻子则在台上手舞足蹈。主持人上前来，示意歌手接过鲜花，他则面对观众说：“这是真正的铁杆粉丝，他将给我们的歌手很大的鼓励!”他还拥抱了一下傻子，对傻子耳语了一句什么。傻子乐呵呵地跑下台来。

⑥演出继续进行。傻子再没有上台去，安静地在台下看着，直到表演结束。原教授感觉这是个有智慧有修养的主持人，给傻子以常人一样的尊重，没有一点讥笑的成分。但如果傻子一再上台，会严重影响演出效果，使演出变成一场闹剧。

⑦他很想知道主持人是如何使傻子不再上台献花的，于是向后台走去。只见主持人走到傻子身边，牵着傻子的手，向马路对面走去，进了一家小餐馆。原教授跟了进去，作了自我介绍，对他的主持表示嘉许，年轻人的脸微微泛红了。他说自己今年刚大学毕业，主持节目还不成熟。

⑧当原教授问他用什么方法使傻子没有再上台时，他说：“我在他的耳边说，‘送花只送一次就够了，送多了会被人笑。在台下听歌，结束了我请你去吃好东西’。人要守信，尽管他精神不太正常，我还是要兑现我的承诺，否则就是欺骗。”

⑨原教授说，这个学历低的选手就是我在小镇上遇到的主持人。大家经过热烈讨论，最后一致通过这位学历低的选手入选。

⑩两年多后，年轻的主持人偶然得知自己被录取的内幕，专程到原教授家去拜谢。原教授说：“对人生来说，爱是最高的学位!你自己做出了最好的回答，不用谢我。”

【1】短文在叙述过程中，主要采取的叙述方法是（   ）。

A. 倒叙   B. 插叙   C. 顺叙

【2】有时题目就是文章的眼睛，你认为“爱是最高的学位”中的“学位”指的是（ ）。

A. 毕业证   B. 学习经历   C. 思想境界

【3】请用简洁的语言概括短文的主要内容。  

____________________________

【4】找出在第④自然段和第⑤自然段中，表现年轻主持人有智慧、有修养的语言和动作的句子。  

____________________________

【5】请赏析一下画线句子中的“牵着”一词。  

____________________________

【6】短文结尾，原教授说的话在全文中起的作用是________。

【7】从文中年轻主持人身上，你学到了什么？ 

____________________________

10、课外阅读。

我的小学（节选）

在这个祠堂内，我们坐了两年，老师一直是一个女的。她长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌儿。我从来没有听到过她这么好听的声音。

开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的什么，每一堂却被她的声音陶醉着。所以，每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出，她就说：“你真是个见习生！”见习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都小瞧起我了，以后干什么事，他们就朝我伸小拇指头，还要在上边呸呸几口，再说一句：“哼，你能干什么，你真是个见习生！”我们就打过几次架。娘后来狠狠揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。老师知道了，寻到我家，向我和娘作了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课。我说：“我光听了你的声，你的声好听！”她脸红红的，就笑了。从此，我就下了决心，一定不落人后，老师对我格外好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。

一年级学完后，老师对我说：“你年纪小，不让你升级。”我当下就吓哭了。老师却将我抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了。我一高兴，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。她却并没有恼我，还拧了我一下嘴。她笑了，我也笑了。下午，她拿着成绩单到我家，向娘夸说我乖，学习进步快，娘给她打荷包鸡蛋吃。我便大胆起来，说：“老师，你的声音好听，你能给我唱个歌吗？”她就唱起来，腮帮上深深显出两个酒窝，唱完就咯咯地笑。

【1】读选文的第1自然段，说说老师有哪些特点让“我”印象深刻。

__________________________________

【2】选文先后3次写到了女老师的“笑”，分别是：①_______；②_______；③________________。这些“笑”让我们看到了一位____________的老师。

【3】老师为什么寻到“我”家向“我”和娘检讨？你从中体会到了老师怎样的品质？

______________________________________

11、课外阅读。

铅笔的发明

①铅笔，顾名思义应当是铅做成的笔。很早以前，人们的确是用铅写字、记账。然而我们现在所用的铅笔笔芯的主要原料却是石墨而不是铅。

②1564年，一场猛烈的飓风袭击了英国坎伯雷平原。风暴停息后，一位牧羊人在被拔出的大树的树坑里发现了一大片黑黝黝的石头。他跳到坑里，用手去摸“黑石”，手马上被沾黑了；用指甲一划，“黑石”上便出现了一道痕迹。看着自己的一双黑手，聪明的牧羊人忽然想到：用它在绵羊身上画记号，自家的羊群就不会被认错了。他连忙采了不少“黑石”带走。由于这种“黑石”像铅一样，会使接触到它的东西变黑，因此牧羊人称它为“黑铅”。

③后来，一位精明的商人看到了“黑铅”，认定这里面有钱赚。当时英国的贸易发达，商人们做买卖时需在货物包装袋上标号码、写字，可大家一直苦于没有理想的书写工具。那位商人__________。其实，这种“黑铅”就是石墨。与真正的铅笔相比，它画出的笔迹粗黑醒目，效果好得多。因此，这桩“打印石”买卖生意兴隆，整船整船的“打印石”渡过英吉利海峡，被运至欧洲大陆，几乎成为各国贸易中不可缺少的商品。

④如何克服“打印石”颜色太深，容易弄脏手、容易折断的缺陷呢？18世纪，德国化学家法贝尔尝试将石墨研成粉末，掺进一定量的硫黄锑和松香，再加热凝固，这样得到的石墨硬度合适，书写流畅，字迹清晰，也不容易弄脏手。法贝尔还用纸条裹绕铅芯防止折断。于是，一种新式的铅笔诞生了。

⑤1789年，有一位名叫康蒂的法国画家在石墨中加入不同数量的黏土，或在烧制时采用不同的温度，制造出了不同性能的铅笔芯。于是，铅笔有了各种不同的用途。

⑥不过，不管是谁发明的铅笔，书写时稍不注意还是比较容易折断。1812年，美国有一位心灵手巧的木匠—威廉·门罗给铅笔“穿上”了木头外衣。门罗别出心裁地造出了有保护物的铅笔，即在两条小木条上分别开一个凹槽，然后在一个凹槽上放上铅笔芯，抹上胶水，再将另一木条的凹槽对准铅笔芯扣起来就形成了现代的铅笔。为此，门罗还研制出了一种专门给铅笔芯“穿外衣”的机器。

⑦此后，人们根据各种需要，研制出了更实用的不同的铅笔。

【1】文中“黑石”“黑铅”“打印石”中引号的作用是______________________，文中有一处破折号，其作用是____________________________

【2】联系上下文解释下列词语。

（1）别出心裁：_______________________________________________

（2）顾名思义：____________________________________________

【3】下列错乱的句子均应放在第③段的横线处，其中顺序最合适的一项是（ ）

①将它切成条形状 ②贴上商标 ③用布包起来 ④挖掘出“黑铅”

⑤卖给做生意的人 ⑥命名为“打印石”

A．④⑥①②⑤③

B．④①③⑥②⑤

C．④①②③⑥⑤

【4】阅读短文，下列说法符合文章原意的一项是（ ）

A．铅笔是因现代铅笔的笔芯原料是铅而得名的

B．铅笔是一个牧羊人偶然发明的

C．铅笔的发明和改良是无数人不断思考和实践的结果

【5】铅笔的发明使我们对科学发现和发明有了新的思考，请你根据提示写出感悟。

（1）牧羊人在树坑里发现了石墨并用于给自己的羊做记号。

_________________________________________________________________

（2）参与铅笔发明与改良的人有英国人、德国人、法国人、美国人。

____________________________________________________________________

（3）参与铅笔发明和改造的有商人、化学家、画家、木匠等。

_________________________________________________________________

【6】下列可以用在文末揭示道理的句子是（ ）

A．科学必须严肃认真，来不得半点儿浮夸和马虎。

B．发明创造总是在不断克服缺陷中进行，并且是一代一代人持续努力的结果。

C．科学需要团队合作，集合众人智慧就能解决科学难题。

D．科学不是刻意地寻求，而是在不经意间就会发现的。

12、开心阅读。

回忆访问叶挺将军（节选）

叶挺将军出狱第四天早晨——一九四六年三月八号，我遵照约定，来到重庆中三路二六三号中共代表团驻地访问他。我在门前停立片刻，便拾级而上。满墙红绿色的“欢迎叶挺将军出狱”的大字标语……

登上台阶，往左一拐，约莫走过十五米的距离，就来至楼前。一位值勤同志郑重其事地告诉我：“叶将军昨夜四点才睡，请稍等！”片刻后，当我被引向楼下右首一间客厅时，叶将军却已经先我站在客厅的门口。他年龄不足五十，身穿浅灰西服，说话还带有明显的广东腔，和蔼地趋前和我热烈握手。

我敬佩地仔细观察着站在我面前的将军。颀（ｑí）长的个儿，炯炯的眼色，抖擞的精神，朴实的仪表，谦逊的作风，这是将军给我的最初印象。就是他，于一九四一年一月六日晨，国民党部队向新四军发起进攻时，手持二十响驳壳枪，亲临指挥，和国民党进行了肉搏战，一直持续到天黑。就是他，曾在阵前高呼：“党中央和毛主席信任我们。为了党的事业，为了中国人民的解放，我们坚决战斗下去，就是剩下最后一人一枪，也要和卖国贼打到底……”

正是在这次皖南事变中，叶挺将军被非法逮捕。谈到将军的“囚犯”生活。将军感触颇深地说：“这是和外界隔绝的一段时间。书报、杂志读得极少。”“囚犯嘛！”将军笑声朗朗。谈到这儿，我插问了一句：“叶将军，您不是写过一首《囚歌》吗？”“是唠！”将军紧接着答道，随之他便陷入了沉思。我们知道，在《囚歌》后半首中，将军写下了这样一些火一样的句子：“我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！”

将军站起来，往前踱了几步，回答我提出的“有关当局和将军谈过话没有”的问题时说：“我告诉他们，在我还没有获得自由以前，一切条件都不能考虑。”将军的话语，充分表明了富贵不能淫、威武不能屈的高尚情操。他看了看时间，接着说：“今年三月四日，邵力子先生陪我坐一部小汽车到中共代表团。我是自由了，可是皖南事件最后留下来的新四军弟兄们，至今下落不明，我日夜思念他们。我还要为他们进行斗争！”

为珍惜将军的时间，我提最后一个问题：“将军，请问今后打算怎样？”“除了为人民外，还能有什么选择呢？”将军用爽朗的笑声，结束了这次会见。

三十四年过去了，将军的音容笑貌仍旧跃然脑海，追忆这段往事，不禁对叶将军肃然起敬。正是：浩气传千古，英名芳万年！

【1】读文中画线句，联系上下文，“火一样的句子”的意思是（ ）

A．文中指叶挺将军写的《囚歌》中的诗句，充满了将军追求自由、献身革命的炽热的情感。

B．文中指叶挺将军写的《囚歌》像地下的烈火，燃烧了作者的心。

C．文中指叶挺将军希望地下的烈火会将自己与黑暗的旧社会一起焚烧。

【2】读叶挺将军的《囚歌》，体会其品格和志向，判断下面古诗句是否也是描写人物品格和志向的。

（1）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。____

（2）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。____

（3）人生自古谁无死？留取丹心照汗青。____

（4）生当作人杰，死亦为鬼雄。____

【3】读句子，分析作者描写人物的方法，体会人物品质。

（1）片刻后，当我被引向楼下右首一间客厅时，叶将军却已经先我站在客厅的门口。

从将军的______当中，我感受到了他__________的特点。

（2）就是他，于一九四一年一月六日晨，国民党部队向新四军发起进攻时，手持二十响驳壳枪，亲临指挥，和国民党进行了肉搏战，一直持续到天黑。

从将军的______当中，我感受到了他__________的特点。

（3）将军感触颇深地说：“这是和外界隔绝的一段时间。书报、杂志读得极少。”“囚犯嘛！”将军笑声朗朗。

从将军的______和______当中，我感受到了他__________的特点。

13、阅读理解。

①又是一年秋来。洁白的玉簪花扶着凉意．先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点儿不在乎秋的肃杀。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以苹为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。

②木槿以前给我的印象是平庸。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。

③前年秋至，我家刚从与母亲死别的悲痛中缓过气来不久，又面临小弟人生的困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍——亲爱的玉簪花之外，只有两棵忍冬树，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。

④忽然在绿草间，（ ）出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛处过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。

⑤木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的滕藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。

⑥惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草。作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。

⑦去年，月固过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景色，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正颤颤地开放！

⑧我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！

⑨我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。

⑩忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何昆望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。

（作者宗璞，有删改）

【1】请给选文取个合适的题目，你的选择是（ ）

A．木槿花

B．好一朵木槿花

C．园中的花

【2】选择一个动词填入第④自然段括号中，最合适的是（ ）

A．露

B．冒

C．闪

【3】第①自然段中画“ ”的句子连用了三个“偶然”，请说说这样写的好处。

_________________________________

【4】请根据提示，提炼文中关键词，简要填写表格。

【5】下列表述与选文内容不符的一项是（ ）

A．文章开头写小园中的其他几种花，是为了告诉大家“我”是个爱花、懂花的人。

B．文章主要描写了木槿花在小园中两度开花的样子，写出了此花的不同凡响。

C．本文语言质朴，娓娓道来，在平静的叙述中蕴含着真挚的感情。

【6】文章结尾，为什么作者“忽然觉得这是一朵童话的花”？请谈谈你的理解。

__________________________

14、阅读下面短文，完成文后要求。

在我将要毕业离校的时候，我眷恋我美丽的校园，尤其眷恋校园西边的那片富有诗意的小竹林。

小竹林的一年四季都是惹人喜爱的。

春天，下过几阵蒙蒙细雨，竹林旁边的草地上像铺了一条绿毯子。小竹林像刚刚洗过澡一样，比以前更加嫩绿了。小竹林罩上了一层晶莹的雨珠，在阳光下熠熠闪亮。一棵棵小竹子吐出嫩嫩的芽，它们被春姑娘摇得沙沙作响，好像在演唱一首“春之歌”。

不久，的夏天来到了。夏天的风吹动着茁壮成长的竹子，竹林又一次哗啦啦作响，好像在歌唱它们生命的绿色。人们常说，夏天是一年中植物生长最旺盛的季节，竹子就更不要提了。十天半月，就长成一片挺拔有致的翠竹。再过十天半月，便是一片翠绿如洗的壮竹子。

秋风过后，小竹林被秋天那巨大的画笔渐渐地染成了金黄色。它们在秋风中倾诉着自己的秘密。瞧！它们说得多起劲呀！一会儿眉开眼笑，一会儿又笑得前仰后合……

眨眼间，一年的末季——冬天来了。有时，冬的信使——洁白的、纯真的小雪花飘然而至，于是整个竹林银装素裹。一下子，操场上满是孩子，他们打雪仗，滚雪球，堆雪人……欢笑声传遍了整个校园，把竹林里的雪都震落下来了。

我爱我的校园，更爱校园里的那片小小的竹林。我愿竹林和我们一起越长越大，越长越茂盛。

（1）选词填空。

这是一篇写（ ）的短文。

（2）作者按什么顺序描写小竹林景色的？（ ）

（3）读下面的两段话，指出它们在全文中各有什么作用？

①小竹林的一年四季都是惹人喜爱的。

作用：

②我爱我的校园，更爱校园里的那片小小的竹林。我愿竹林和我一起越

长越长，越长越茂盛。

作用：

（4）注意句子中带点的部分，写出每句话的修辞手法。

①竹林旁边的草地上像铺了一条绿毯子。（   ）

②它们说得多起劲呀！一会儿眉开眼笑，一会儿又笑得前仰后合……（   ）

（5）给短文加个题目。

（6）写出下列词语的反义词。（各一个）

喜爱——（   ）   炎热——（ ）

（7）你认为这篇短文写得好吗？说说原因。

15、按要求改写句子

（1）李晓玲对王红说：“我要像你一样热爱集体。”（改转述句）

_________________________________________

（2）他舍己为人的精神值得我们学习。（改反问句）

_________________________________________

（3）我高兴得坐立不安。（用修改符号修改病句）

__________________________________________

（4）我们学校是全区人数最多的学校。（改为双重否定句）

__________________________________________

（5）这地方太小，怎么容易下几个班的同学活动呢？（改为夸张句）

_____________________________________________

（6）宽容如喜雨，滋润人的心田。（仿写句子）

宽容如__________________________，___________________________

宽容如__________________________，_______________________________。

16、把下列句子改为肯定句。

（1）它只有一只脚，停落时不得不靠扇动翅膀保持平衡。

_________________________

（2）我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。

__________________________

（3）可是柔娜觉得非这样做不可。

________________________

（4）多得些知识绝不是坏事。

_______________________

（5）没有一个人不为姑娘们优美清新的唱腔赞叹不已。

_______________________

17、按要求写句子。

（1）镇上的人们已经为他们作了公开祈祷。依然没从洞里传来好消息。（用关联词合并句子）

____________________________________________

（2）镇上传来了发疯般的钟声。（缩句）

_____________________________________________

18、按要求改写句子。

（1）这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。（改为反问句）

_____________________________________________________________

（2）十万枝箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）

_____________________________________________________________

（3）这只大虫被武松打死了。（改为“把”字句）

_____________________________________________________________

19、大黑猫得意扬扬地念了一阵经。（用同样的修辞手法写一个句子）

____________________________________

20、按要求改写句子。

这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随着我的人生。(缩写句子)

________________________________________________

这就是远渡重洋的海轮。(改为反问句)

________________________________________________

广玉兰花开得很旺盛。(改成拟人句)

___________________________________________

天游峰的扫路人不但热情开朗，但是乐观自信。(修改病句)

____________________________________________

21、作文。

题目：我真

要求：

(1)在横线上填一个表示心情的词语。如：高兴、激动、佩服、后悔等。把题目补充完整。

(2)围绕中心写具体，要注意条理清楚，语句通顺

以“给我影响最大的 ”为题，写一篇作文。

要求：

(1)横线上可以填写一本书 一个人、一句话、一个眼神……

(2)要写出真情实感。