辽阳2025学年度第二学期期末教学质量检测一年级语文

1、请回忆六年级学过的课文，选择恰当的课文题目填在横线上。（4分）

时间《   》而过，一晃小学马上要毕业了。老师《   》令我终身受益，他（她）带领我们去《   》，带我们去《   》看武松打虎，去八达岭瞻仰《 》，去古罗马认识了《 》斯巴达克，去联合国总部参观《   》。老师教育我们只有《   》才能获得最大的幸福。

2、感冒冲剂说明书（4.5分）

［主要成分］：葡萄糖酸锌、布洛芬、扑尔敏

［作用与用途］：感冒药。用于治疗普通感冒及流行性感冒。

［用法与用量］：口服。1—2岁一次半包;2—5岁一次一包；5—12岁次1～2包。

一日2次，温开水口服。

［有效期］：三年

［生产日期］：2010年5月20日

（1）根据说明书，判断下列说法是否正确，对的打√，错的打×。（3分）

①感冒冲剂的味道一定很甜。(　)

②感冒冲剂的主要作用是治疗感冒。(　)

③刚满一周岁的儿童每日可以吃2包。(　)

④按规定，小学生一次最多只能吃1包。(　)

⑤成人只要每日服用的量不超过6包，每次吃多少没有多大关系。(　)

⑥科学的吃法是，先把感冒冲剂放进嘴里，最喝一口温开水，慢慢地咽下去。(　)

（2）填空。（1.5分）

①“酌减”的意思是__________________________________________。

②“遵医嘱”的意思是__________________________________________。

③这盒感冒冲剂在____________________________（填日期）之前使用都是有效的。

3、关于万里长城的谚语、俗语、歇后语、传说很多，你能举一个例子吗？

________________________

4、在句子的括号里加上表示色彩的词。

在（________）的池塘边，是一片（________）的瓜地。瓜叶下躲着一个个（________）的甜瓜。看着这一幅喜人的丰收景象，那（________）的荷花都张开嘴笑了。

5、补充词语，并完成练习。

若无（____）（____）   落荒（____）（____）

荒无（____）（____）   垂头（____）（____）

无拘（____）（____）   惊弓（____）（____）

1．表示地方偏僻荒凉，见不到人家这个意思的词语是_______。

2．ABAC式的词语我还会写：_______、_______。

3．选词填空。

（1）为了掩饰内心的不安，他故意装出一副_______的样子。

（2）小白兔听到“咚”的一声_______，好似_______。其实不过是木瓜掉到水里发出的声音。

6、阅读古诗，回答问题。

乡村四月

翁卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

【1】诗歌的前两句从________、________角度出发，描写了乡村四月的秀丽风光。

【2】诗歌的后两句突出了乡村农人________________的特点。

7、阅读短文，回答问题。

早春呈水部张十八员外

韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

【1】对本诗赏析有误的一项是（   ）

A.这首诗是写给水部员外郎张籍的，他在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。

B.这是一首律诗，它表达了作者对友人的思念之情。

C.这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂。

D.这首诗的后两句写诗人对早春的喜爱和赞美。

【2】“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色____________的特点。

【3】请结合古诗内容，谈谈“最”“绝”二字在诗中的表达效果。

___________________________________

8、阅读诗歌，回答问题。

江南可采莲。莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

【1】《江南》题目中的“江”是指________________

【2】汉乐府的意思是__________________

【3】诗歌通过对莲和鱼的描写，表现了_____________的快乐心情。

【4】“鱼戏莲叶间”这句诗运用了__________的修辞方法。

9、课内阅读。

离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”

“是啊，莹儿，你也好好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷 愈是风欺雪压 花开得愈精神 愈秀气 她是最有品格 最有灵魂 最有骨气的 几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”

【1】给文中缺标点的地方加上标点。

【2】文中连用四个“愈”字，写出了梅花__________________的特点。

【3】结合课文说说你对“气节”的理解。

_____________________________________

10、孩子和书（13分）

①这小镇只有一家书店。这书店只有她一个卖书的。

②她卖了多少书?怎样忙过来的?没有人说得清。人们只知道，书架上的书越来越丰富，进出书店的人换了一拔又一拨，她的额头和眼角也渐渐刻上细细的皱纹。可她那一双眸子却依然如 般清明。几十年来，人们从她那传神的眸子里读出的满是善良、真诚。正因为这样，那些赶集的老婆婆们不买书也会进店来，歇乏，拉家常，向她讨水喝。  有时，她们也会大把大把地掏出鲜枣、红果，强留在柜面上。

③一天，小书店里来了一位年轻人。

④“您要买书?”“不，看看，先看看……”年轻人礼貌地说，“请您取一下那本书。”他指向那本装帧精美、雅致的诗集——《孩子和书》。

⑤“您看过这本书吗?”他抚摸着手中的诗集，问。

⑥她(   )了：“没有……”真的，她卖过的书很多，但读过的书太少。实在是因为太忙了。她常常只能翻一翻新进的书：看看封面、内容提要、插图、定价。这是为了向客人介绍、推荐。让顾客买了不合适的书，她觉得对不起人家，尤其是那些农家孩子。她深知，那些孩子手中的一把把硬币是从妈妈的盐钱里一点一点抠出来的。

⑦“您，认识我吗?”年轻人突然问道。

⑧她愣住了，仔细地观察他，希望能记起来。可是，回忆里只是一片空白。他笑了。“您真好，说着，他放下手中的诗集，从包里取出一本书，递到她面前，“这是我送给您的。”她(   )，甚至有点不知所措——为什么送我书?

⑨见她不接，他就把那书放在柜面上，凝视着她，“您还记得十五年前的一个偷书的孩子吗？”她顿了一下，似乎为了唤起她的记忆，“他偷了您的书……您没有骂他……还给了他两块点心，是白皮的，一杯水，放了糖……”

⑩年轻人的话使她渐渐记起了一件往事。十五六年前，她店里许多捆书被贴上了封条，放在了角落里。有一天，她听到一阵“窸窸窣窣”的响声，走过去，啊!一个孩子，蓬头垢面，一脸汗珠，正从一捆书里掏出一本匆匆往怀里塞。她咳嗽了一声。于是看到一双慌张中带着倔犟的眼睛……她没有训他，送了那本书给他，好像是《牛虻》。孩子被感动了，哭着告诉说，父母都死了，他无依无靠，可是爱读书……她听了爱怜地为他擦去汗珠，又挑了几本书送给他，还给了他一点钱和食物……为了这件事，她后来也吃了点苦头……十  几年过去了，她已渐渐淡忘。难道眼前的他就是当年的那个孩子?

⑪当她回过神来，那年轻人不知什么时候走了，柜面上只有他留下的那本书。她惊讶地发现，那是同样的一本诗集：《孩子和书》。

⑫扉页上，有几行秀气的字：

阿姨：

这本书赠给您—我写的—一个关于您、我、书的故事。

我，是一个诗人了。但，没有您，就只是一个偷书的孩子。

也许您早已忘记我了，那正是您的崇高。

偷书、爱书、写书的人

×年×月

⑬天哪，他是诗人!这诗人(   )就是当年的孩子!

⑭“我要买书。”稚嫩的声音从柜面下传来，惊醒了她。她探出身子，看到一只胖胖的小手攥着硬币，另一只手指着一本小人书。“噢，又是二个孩子。”她急忙招呼这位小客人，  心想，兴许这个孩子将来也会成为诗人的，至少能成为有文化、有学识的人。

⑮门外传来一阵孩子的喧闹——放学了，她又要忙起来了，可是她心里很高兴，也很欣慰……

（1）从下列词语中选择恰当的一项，填入选文相应的括号里。（3分）

俨然  依然  竟然  茫然  当然  赧然

（2）填进第②自然段中横线上最合适的喻体是：（ ）（1分）

a．湖水  b．泉水  c．秋月潭水

（3）第②自然段中说：“几十年来，人们从她那传神的眸子里读出的满是善良、真诚。”用简洁的语言概括她的“善良、真诚”在全文中的表现。（3分）

(1)热情招呼不买书的顾客。 (2)     

(3)       (4)     

（4）如果将第⑨自然段画线内容改为“他偷了您的书，您不仅没有骂他，还给了他点心和水”，两者相比，表达效果有什么不同?请说说理由。（2分）

（5）联系全文，第⑩自然段中“她心里很高兴，也很欣慰”的原因是     。（2分）

（6）“于是看到一双慌张中带着倔犟的眼睛”，“慌张”的原因是   ，“倔犟”的原因是  （2分）

11、阅读理解

匆匆

①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？□是有人偷了他们罢□那是谁□又藏在何处呢□是他们自己逃走了吧□现在又到了哪里呢□

②我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

③去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样的匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身边跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

④在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

⑤你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

【1】本文的作者是__________，他还写过其他著名的散文，如____________、___________。文章紧紧围绕“_______”两字展开叙述，先写了日子_______的特点，然后借助自己的生活细腻地刻画了_________，最后表达了作者对________的感叹。

【2】在第①段□内填写正确的标点符号。

【3】指出下列句子所使用的修辞手法，如没有，就写“×”

（1）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（_________）

（2）吃饭的时候，日子从饭碗里过去。（__________）

（3）我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。（__________）

（4）在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（_________）

（5）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（_________）

（6）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（________）

【4】第①段划线句运用了什么修辞手法？在文中有什么作用？

_____________________

【5】第②段划线句运用了___________的修辞手法，其表达效果是___________

【6】“我不禁头涔涔而泪潸潸了”中的“涔涔”和“潸潸”的意思分别是_________________和_____________；这句话表达了作者____的思想感情

【7】第④段的叙述中蕴含着________的逻辑顺序，表达了作者的哪些感慨？

________

【8】下列理解错误的一项是（ ）

A.文章追求散文的诗化美，长短句相间，短句为主；整散句并用，参差错落，节奏鲜明。

B.第②段用“八千多个日子”而不是“二十多年”，用更有冲击力的数字来表现时间流逝之多，表现了作者对时光流逝惋惜、不安。

C.“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？”中两个“赤裸裸”都是指不带任何财物地来去这个世界。

D.日子虽然是没有形象的，但在作者笔下，日子是有形象的，作者通过列举自身生活中的细节表现时间流逝的踪迹。

【9】第④段中说到“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”一句饱含着作者_____________

【10】“我们的日子为什么一去不复返呢？”这个问句出现在了文章的开头和结尾，分别有什么作用？

_____________________

【11】珍惜时间，有所作为，是我们从上文中获得的有益启示。请以“时间”为开头，仿照例句在下面的横线上再写一个句子。

例句：时间在农民辛勤的耕耘中，结成金黄的麦穗。

_____________________

12、课内阅读。

那时候的语文叫国文，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文，都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。

从事文学创作，需要丰富的想象力。在这方面田老师培育了我，给我开了窍。

我回家乡去，在村边、河畔、提坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。

【1】“一、二、三、四年级的课文，都是如此”中的“如此”指什么？

_______________________

【2】写出“无心插柳柳成荫”的前一句。

_______________________________

【3】田老师所说的“不过是无心插柳”对作者而言指什么？

_________________________________

【4】结合全文，说说最后一段的作用。

______________________________

13、对比阅读。

十六年前的回忆（节选）

（甲）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

死也不倒下（节选）

（乙）就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了，在刑场上，他对特务说:“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！给我拿把椅子来，我得坐着死。”

椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说:“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”“那你说怎么办？”那特务发抖地说。

“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”

【1】找出选段（甲）中描写父亲神态的句子，摘抄下来。

_______________________________

【2】选段（甲）中“他的心被一种伟大的力量占据着。”这句话中的“伟大的力量”指的是什么？

______________________________

【3】选段（乙）中画“____”的句子是对特务与吉鸿昌的对比描写，这样写的好处是：__________。

【4】对题目“死也不倒下”的理解最恰当的一项是（   ）

A.坐在椅子上死，可以不倒下。

B.他死也不愿倒下。

C.吉鸿昌临死也不向敌人屈服，体现了他大无畏的精神。

【5】下列说法有误的一项是（   ）

A.选段（甲）着重抓住人物的神态进行描写，表现了人物的精神品质。

B.选段（乙）着重抓住人物的动作进行描写，表现了人物的精神品质。

C.这两个选段都表现了革命先烈们为了民族解放，视死如归、不惧牺牲的崇高品质。

14、重点段落品析。

按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。……在腊八这天，家家都熬腊八粥。……这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。

腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。

……

孩子们准备过年，第一件事就是买杂拌儿。这是用各种干果（花生、胶枣、榛子、栗子等）与蜜饯掺和成的……孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。

孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的喝的用的一切，也必须赶快给孩子做新鞋新衣，好在新年时显出万象更新的气象。

【1】这个片段主要写_________。

【2】请在片段中找出一个谚语是：____，这个谚语说明了______。

【3】为什么说“这不是粥，而是小型的农业产品展览会”呢？

___________

【4】腊八这天，还要泡腊八蒜，腊八蒜的做法是这样的：_____。

【5】“色味双美”的意思是颜色和味道都很好。说明腊八蒜色味双美的句子是：__________________

【6】孩子们准备过年，有哪几件事是喜欢做的呢？ 

__________

【7】“零七八碎儿”在文中具体指什么？

_______________

【8】找出一个过渡句。

_______________

【9】哪句话说明了“大人们也紧张”？ 

__________________

【10】文段的写作顺序是：__________

15、   将下面的句子变为反问句。

电影是门伟大的综合技术。

_________________________________________

16、改写句子。

（1）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句）

______________________________________________________________

（2）其实我有的是时间，工作麻烦一点儿又何必介意呢？（改成陈述句）

__________________________________________________

（3）总理对我说：“我今晚要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后”。（改为转述句）

_________________________________________________________________________________________________________________________________________

（4）汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热烈的听众。（用修改符号在原句上修改病句）

  _________________________________________________________________

17、 按要求写句子。

(1)有谁不知道这种华美的蝶蛾?(改为陈述句)

  ______________________________________________________________

(2)我对儿子说：“把笼子放在那儿，跟我走。我们去看一样稀罕东西。”(改为第三人称转述句)

  ______________________________________________________________

18、按要求进行句子训练。

1.这个飞天梦一直萦绕在人们的脑海里。 　　

改为反问句：________________________________

2.载人航天梦想的实现，难道不是所有炎黄子孙的骄傲吗？ 　　

改为陈述句：________________________

3.我得尽自己最大的努力帮助小明。 　

改为双重否定句：________________________

19、根据要求完成句子练习。

（1）我们是为人民服务的。   我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

用关联词语合并成一句话：__________________

（2）光吃这些东西怎么行呢？

改为陈述句：______________

20、按要求改写句子。

海上日出是伟大的奇观。

1. _____________________（改成感叹句）

2. _______________________（改成疑问句）

3. ________________________（改成反问句）

21、作文

材料：“六一”儿童节早晨，我连蹦带跳地来到学校。校园里已是热闹非凡，布置一新。各班都在为下午的庆祝活动排练节目。我来到自己的教室门口却呆住了，只见班主任紧皱眉头，同学们都用焦急的目光望着他。发生什么事了呢? 

要求：①根据上面提供的材料，展开合理想象。

②用第一人称写。

③500字左右。