十堰2025学年度第二学期期末教学质量检测一年级语文

1、默写古诗文。

1．沉舟侧畔千帆过，_____________________。

2．策马前途须努力，_____________________。

3．捐躯赴国难，_____________________。

4．不经一番寒彻骨，_____________________。

5．_____________________，俯首甘为孺子牛。

6．接天莲叶无穷碧，_____________________。

2、按课文内容填空。

(1)一个人学会了______ ,也就获得了_________ 。

(2) 人们常说：小合作有_______ ，大合作有________ ，不合作就很难有 _________  。

(3) 可见，成功的合作不仅要有____________， 要___________ ，而且还要______，_______，___________。

3、根据提示填空。

（1）“今夜月明人尽望，________”是唐代诗人_____所写的《_______》的诗句。

（2）“良药________，忠言________”出自《史记·留侯世家》。

（3）毕业在即，请你用学过的一句古诗表达和同学依依惜别的感情：________，________。

（4）“苟利于民，_________；苟周于事，________”出自《________》。

4、看拼音，写字词。

jiǎo huá______      qīng tíng_______      fèng xì_____      qiū yǐn_______

ōu zhōu______      zhī zhū_______       fū huà_______       fǎn bó______

jī xiè________         jiě pōu______

5、填写合适的关联词。

（1）（_________）平时刻苦训练，（_________）能在比赛中取得好成绩。 

（2）今天，小红在队会上的演讲（_________）大方（_________）生动。 

(3)（_________）天气寒冷，（_________）同学们坚持早到校读书。

6、课内阅读。

迢迢牵牛星

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手， 。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉 ，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语。

【1】补充诗句。

【2】诗中借牵牛星、织女星表达人间夫妇的哀愁怨恨情思的语句是_________________；诗中描写两星相对的清冷环境，于景中寄寓离愁的两句是_________________。诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是________________。

【3】这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是_________________。

【4】这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过__________________来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。

7、课外阅读。

苍松怪石图题诗

[清]李方膺

君①不见，岁之寒，何处求芳草。

又不见，松之乔，青青复矫矫。

天地本无心，万物贵其真。

直干壮川岳，秀色无等伦。

饱历冰与霜，千年方未已。

拥护天阙②高且坚，

迥③干春风碧云里。

（注释）①君:你。 ②阙:宫殿。 ③迥:远。

【1】这首诗画“　　”的句子采用了_____的写作手法，突出了_____在寒冬之际为大地增添了绿意和娇姿。

【2】这首诗中的怪石、苍松各有什么样的特点？分析不恰当的一项是（　　）。

A.怪石耸立，不屈不挠，为苍松设置了一个极好的生存背景，两者互为映衬更显其“苍、怪”。

B.诗歌中怪石耸立，象征诗人的铮铮铁骨。

C.诗歌中苍松挺劲，象征诗人刚正不阿的气概。

D.这首诗歌中的苍松和怪石之间没有相互衬托的关系。

【3】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

__________________________________

【4】请用“═”画出带给读者无限希望的诗句。这两句诗颇有“   ”之意。

8、春  望

唐·杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

【1】朗读下列诗句，选择正确读音。

白头搔(sāo  shāo)更短，浑(hūn  hún)欲不胜簪。

【2】(1)诗中表现作者触景生情、对国家无限忧虑的句子是：_________。

(2)诗中表现作者对亲人深切怀念的句子是：______。

【3】诗中“国破”与哪一历史事实有关?诗人望到了一幅怎样的景象?(用原诗句回答)

___________

【4】填一填，记一记。

“诗仙”是指　　　　朝诗人　　　　，写过《　　　　　　　　》；“诗圣”是指　　朝诗人　　　　，他写过《　　　　　　》； “诗鬼”是指　　　朝诗人　   ，他写过《　　　》。

【5】“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这句诗运用了哪种修辞手法?“花溅泪”、“鸟惊心”的言外之意是什么?

_____________

【6】作者借这首诗要表达什么呢?

_________________

9、阅读短文，完成练习

______________

一群大雁要从南方飞到北方，它们一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字，总是把小雁排在最后。一连几天，都是这样飞，小雁感到不自由，要自己单独飞。

小雁离开雁群飞。开始，它感觉不到累。飞了一会儿，它越飞越觉得翅膀很重。突然，一阵大风吹来，它再也没力气了，眼看要掉下来了。正在这时。许多大雁赶来了，它们把小雁夹在中间，带它一块儿飞向北方。

小雁说：“我以后再也不单独飞了！”

【1】给短文拟个标题，写在文前的横线上。

【2】大雁飞行时一会儿________，一会儿________，把小雁________。

【3】小雁和大家一起飞，它感到________，它要________。

【4】从哪里可以看出小雁单独飞很吃力，请用“________”画出来。

【5】小雁最后说________，因为它懂得了________。

10、课内阅读。

在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊(huí　huái)罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄(báo　bó)雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊? 

你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?

【1】用√从文中括号里选出正确的音节。       

【2】选文节选自课文《_____》,作者是_____。

【3】选文中的画线句运用了什么修辞手法?在文章表达上有什么好处?

___________________

【4】“但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?”这句话饱含着作者怎样的心情?

___________________

11、阅读下文，回答问题

孩子无罪

这是一个真实的故事，讲的是德国二战以后的事情。一个纳粹战犯被处决了，他的妻子因为无法忍受众人的羞辱，吊死在了自家窗户外面。第二天，邻居们走了出来，一抬头，就看见了那可怜的女人。窗户开着，她两岁大的孩子正伸出手向悬挂在窗框上的母亲爬去。眼看另一场悲剧就要发生了，人们屏住了呼吸。

这时，一个叫艾娜的女人不顾一切地向楼上冲去，把危在旦夕的孩子救了下来。她收养了这个孩子，而她的丈夫，是因为帮助犹太人被这个孩子的父亲当街处决的。街坊邻居们没有人理解她，_______没有人同意让这个孩子留在他们的街区。他们让她_______把孩子送到孤儿院去，_______把孩子扔掉。艾娜不肯，便有人整日整夜地向她家的窗户扔秽物，辱骂她。她自己的孩子也对她不理解，他们动不动就离家出走，还伙同同伴向母亲扔石头。可是，艾娜始终把那个孩子紧紧抱在怀里，她说的最多的话就是：“你是多么漂亮啊，你是个小天使。”

渐渐地，孩子长大了，_______邻居们的行动已经不偏激了，_______还是常有人叫他小“纳粹”，同龄的孩子都不跟他玩。他变得性格古怪，常常以破坏他人财产为乐。直到有一天他打断了一个孩子的肋骨，邻居们瞒着艾娜把他送到了十几里外的教养院。

半个月后，几乎快发疯的艾娜终于找回了孩子。当他们再一次出现在愤怒的邻居们面前时，艾娜紧紧护着孩子，嘴里喃喃自语：“孩子无罪。”

孩子就是在那时知道了自己的身世，他痛哭流涕，悔恨万分。艾娜告诉他，最好的补偿就是真心地帮助大家。从此以后，他发愤图强，样样事都做得很好。最主要的是，他变得无比地关怀他人。到他中学毕业时，他收到了最好的礼物：他的邻居们每家都派了代表来参加他的毕业典礼。

__那个孩子就是我__雅克里说__他的眼里饱含着泪水__

【1】在第2自然段的横线上填上合适的关联词。

街坊邻居们没有人理解她，________没有人同意让这个孩子留在他们的街区。他们让她________把孩子送到孤儿院去，________把孩子扔掉。

渐渐地，孩子长大了，________邻居们的行动已经不偏激了，________还是常有人叫他小“纳粹”，同龄的孩子都不跟他玩。

【2】给最后一节加上标点

__那个孩子就是我__雅克里说__他的眼里饱含着泪水__

【3】想想下面加线的两个字的关系，照样子写词语。

危在旦夕   举足轻重    ________、________

【4】“危在旦夕”形容________。表示这个意思的成语还有________、________、________。

【5】理解短文，回答问题。

①“悲剧”这个词的意思是________。

②文中写的“一场悲剧”指的是________。

③“另一场悲剧”指的是________。

④“艾娜始终把那个孩子紧紧抱在怀里，她说的最多的话就是‘你是多么漂亮啊，你是个小天使’。”这里“始终”“紧紧”“最多”三个词表现了艾娜________。

【6】再读短文，请顺着艾娜思考问题的思路，将句子补充完整，并理解“孩子无罪”的深刻含义。

因为孩子的父亲是纳粹战犯，所以人民________；虽然孩子的父亲对人民犯了罪，但是孩子________；既然孩子没有罪，那么孩子________；既然这么小的孩子就成了孤儿，那么我不管人们怎么不理解我，不公平地对待我，我都要________。

【7】用简洁的语言归纳文章的主要内容。注意不超过40字。

____________________________________________________

12、阅读《北京的春节》片段。

孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、 空竹、口琴等。

孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。

腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。

【1】解释词语：

万象更新：_______________。

【2】文中破折号的作用是（ ）

A.表示意思的转换，跳跃或转折 B.表示解释说明

C.表示意思的递进 D.表示插说

【3】选文中的一个过渡句是______________________________。

【4】大人们也紧张是因为______________。

【5】孩子们准备过年要做的事都有什么？

____________________________

13、课外阅读。

看秦腔（节选）

每到农闲的夜里，村里就常听到几声锣响：戏班排演开始了。演员们都集合起来，到古庙里去。秦川的风俗：父和子不能不有其序，兄与弟媳无正事不能多言。但是一到台上，秦腔面前人人平等，兄可以拜弟媳为帅为将，子可以将老父绳绑索捆。

戏排成了，全村振奋，扳着指头盼那上演日期。戏台是全村人的共同事业，宁肯少吃少穿也要筹资积款，买上好的木石，请高强的工匠来修筑。村子富不富，就比戏台阔不阔。一演出，半下午就去占位了，未等戏开，台上锣鼓震天，台下万头攒动。

【1】秦腔排演的时间一般在________________，地点在________________。

【2】秦腔演员间的关系用文中的语句来表示应该是______________________。

【3】“村子富不富，就比戏台阔不阔。”表明（　　）

A．只有富村子才能演秦腔。

B．秦川人对秦腔演出非常重视。

【4】概括第2自然段的大意。

_______________________________________________________

14、课内阅读。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊

【1】从选文中找出一个词语填空。

这个人在路口________了很长时间，好像迷路了。

【2】品读选文中画横线的句子，说说它用了什么修辞方法，并说明其作用。

_________________________

【3】在选文中的“”里填上标点符号，填好之后，读一读，说一说运用这些标点符号表达了作者怎样的情感。

_________________________________________________________________

【4】选文中画波浪线的句子饱含了作者什么样的感情？

_________________________________________________________________

15、改“把”字句.

火柴照亮了小女孩的四周。

_______________________________

16、“把”字句、“被”字句改写

1．森林爷爷战胜了妖魔。

“把”字句_______________

“被”字句_______________

2．蚂蚁吃了一条大虫。

“把”字句_______________

“被”字句_______________

3．黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

“把”字句_______________

“被”字句_______________

17、写前训练：按要求完成句子练习。

（1）把下列句子写得更生动、形象。

我的脸红了。我觉得很惭愧。

雨下得很大，她打着伞在路上艰难地走着。

______

（2）将下列文段补充完整。

那年我______岁。有一天，老师对我说：“我们学校要举行_______，你可以____。”我听了以后，心想______，我一定要________，不能_____，于是我_______。

18、按要求改写例句，不改变句子的原意。

例句：白茫茫的大雪笼罩着山川、田野和村庄。

1) 变成“把”字句:_________________________________________

2) 变成“被”字句：________________________________________

3) 变成反问句：____________________________________________

4) 变成设问句:_____________________________________________

5) 变成双重否定句：________________________________________

19、李杰严肃地说：“小雨，如果你再迟到，我就一个人去。”

改为间接转述：______________________________

20、把句子换成另一种说法，句意不变。

他把手中的碗交给少年。

________

21、小练笔。

  仿照课文写法写一段话，用具体事实说明一个观点。比如“功夫不负有心人”“虚心使人进步 , 骄傲使人落后”“失败乃成功之母”“一份耕耘一份收获”等等。