保山2025学年度第二学期期末教学质量检测六年级语文

1、根据以下线索说出一个历史人物。 （______）

A、杜甫诗作中的人物。

B、他是杜甫最崇拜的人物之一。

C、他是一位丞相。 

D、三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

2、课文回放。

（1）课文《 鲁滨孙漂流记 》按照________的顺序写的。写了________、________、________、________、________这五件事。

（2）鲁滨孙身上有________、________、________、________可贵的品质。

3、看图写古诗

______________________________，

______________________________。

________________________________，

________________________________。

___________________________________，

___________________________________。

_______________________________，

_______________________________。

___________________________________，

______________________________________。

___________________________________，

___________________________________。

4、我能区分下列生字并分别组词。

域( )　 诞( )     疑( )　

或( )　 延( )     凝( )　

惯( )　 观( )　圃( )

贯( )　 砚( )　葡( )

5、日积月累。

1．“燕子去了，有______________；杨柳枯了，有________________；桃花谢了，有_______________。但是，__________，_____________，我们的日子为什么_____________________？”这是____________写的一篇______________，题目是《______________》，告诉我们要______________。

2．《那个星期天》中，作者在盼望___________________，这是__________写的。

6、咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

【1】《竹石》是一首（_____）诗。

【2】结合语境理解词义。

咬定： 。磨： 。坚劲：   。

尔：   。这句意思说：随那东南西北风猛刮，也吹不倒它。

【3】理解 

任尔东西南北风。

__________________________

【4】石灰吟表达了作者什么样的思想感情？

___________________________________

7、阅读古诗，完成练习。

从军行

青海长云暗雪山，   。

黄沙百战穿金甲，   。

【1】把诗句补充完整。这首诗的作者是 （朝代）诗人 。

【2】诗的前两句描写了边塞景色，可以感受到（   ）

A.轻松、愉悦的环境 B.壮丽、雄伟的场面

C.紧张的战争气氛，苍凉悲壮的情感

【3】解释诗的后两句的意思。

_______________________。

【4】下列对这首诗的理解错误的一项是（    ）

A.反映了戍边战士不畏艰难、保家卫国的昂扬斗志和无畏的英雄气概。

B.表达了诗人对从军战士的赞美之情。

C.全诗的基调是由低沉而转向高昂的。

D.诗的后两句主要表达了诗人对将士们无家可归的同情

8、阅读诗歌， 回答问题。

十五夜望月

中庭地白树栖鸦，

冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，

不知秋思落谁家？

【1】对下列词语理解有误的一项是（       ）

A．中庭：即庭中，庭院中。

B．秋思：秋天的情思，这里指怀人的思绪。

C．十五夜：元宵节的晚上。

D．栖：鸟停在树上。

【2】诗人写中庭月色，只用“地白”二字，却给人以积水空明、澄静素洁之感，使人不由联想起李白的《静夜思》中的名句“____________，____________”。

【3】请用生动的语言描绘诗歌前两句展现的画面。

________________________

9、阅读短文。

走出心灵的监狱

①曼德拉因为反对白人种族隔离的政策而入狱，白人统治者把他关在荒凉的大西洋小岛罗本岛上。当时曼德拉年事已高，但白人统治者依然像对待年轻犯人一样对他进行残酷的虐待。谁也没有想到，曼德拉出狱当选总统以后，他在就职典礼上的一个举动震惊了整个世界。

②总统就职仪式开始后，曼德拉起身致辞，欢迎来宾。他依次介绍了来自世界各国的政要，然后他说，能接待这么多尊贵的客人，他深感(荣幸　幸运)，但他最高兴的是，当初在罗本岛监狱看守他的3名狱警也能到场。随即他邀请他们起身，并把他们介绍给大家。

③曼德拉的博大胸襟和宽容精神，令那些残酷虐待了他27年的白人汗颜，也让所有到场的人肃然起敬。看着年迈的曼德拉缓缓站起，恭敬地向3个曾关押他的看守致敬，在场的所有来宾乃至整个世界，都静下来了。

④后来，曼德拉向朋友们解释说，自己年轻时性子很急，脾气暴躁，正是狱中生活使他学会了控制情绪，因此才活了下来。牢狱岁月给了他时间与激励，也使他学会了正确处理自己遭遇的痛苦。他说，感恩与宽容常常源自痛苦与磨难，必须用极强的毅力来训练。

⑤获释当天，他的心情平静：“当我迈过通往自由的监狱大门时，我已经清楚，自己若不能把(悲痛　悲哀)与怨恨留在身后，那么我其实仍在狱中。”

【1】用“——”画出括号中恰当的词语。

【2】第①段中加点的“一个举动”指的是____________________。

【3】判断下面的句子是不是陈述句，不是的打“×”。

(1)请走出心灵的监狱。   (　　)

(2)曼德拉因为反对白人种族隔离的政策而入狱。   (　　)

(3)他是怎样学会正确处理自己遭遇的痛苦的？   (　　)

(4)他邀请他们起身，并把他们介绍给大家。   (　　)

【4】下列句子能说明作者的写作目的的一项是( 　)

A.谴责白人统治者对年事已高的曼德拉进行残酷的虐待。

B.赞扬曼德拉在就职典礼上对看守他的3名狱警的致敬。

C.告诉我们要学会冷静地处理自己遭遇的痛苦，并用极强的毅力来训练。

D.希望我们舍弃悲痛与怨恨，像曼德拉那样，让感恩与宽容永驻人间。

【5】你是如何理解画波浪线的句子的？

___________________________________

10、课外阅读。

穆老师的眼睛

穆老师的眼睛双眼皮儿,乌黑的眼珠又圆又大。乍一看并没有什么特别,可是你仔细一瞧,穆老师的眼睛还会说话哪。

语文课上,我想起书桌里那块漂亮的新橡皮,手痒痒了,不知不觉地伸进去,想要摸一摸。正巧被穆老师看见了,她的眼睛好像在暗示:“你怎么做小动作啦!”我的手马上不痒了,赶紧缩回来,认真听老师讲课。

有一次,穆老师在大礼堂给我们讲《乌鸦喝水》这篇课文,有三百多位老师来听课。穆老师提问:“乌鸦为什么能喝到水?”我马上把手举得高高的。穆老师叫我回答。我站起来,只见那么多老师看着我,心怦怦直跳,回答的声音很轻。穆老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光,似乎在说:“说得对,就是声音再响亮点儿!”我看看穆老师的眼睛,胆子大了,声音也响亮了。这时,穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光,好像在说:“讲得好!”

记得有一回,我生病住院了,过了一个多星期才上学。上课时,穆老师不时用眼睛看看我,仿佛对我说:“吃得消吗?”我的病刚刚好,精神还不太足,但一看到穆老师的眼睛,精神就提起来了。

下课后,穆老师和我们一起玩的时候,她的眼睛也会说话。一次,我们玩“老鹰捉小鸡”。穆老师当“老鹰”。她一下子跑到东,一下子跑到西,眼睛睁得大大的,好像在提醒我们:“哎——当心!我要捉住你们啦!”真糟糕!末尾的一只“小鸡”跑得太慢,被捉住了。这时候,穆老师的眼睛笑得弯弯的,似乎在说:“哈哈,这回可让我捉住了!”

【1】从文中找出下面词语的近义词。

似乎—( )　　　洪亮—( )

激励—( )       赞扬—( )

【2】给下面句子中加点的词语选择正确的解释。

精神:①活力;精力。②活跃;有生气。③人的意志、品质。④英俊;相貌、身材好。

(1)我的病刚刚好,精神还不太足,但一看到穆老师的眼睛,精神就提起来了。( )

(2)我们要学习雷锋叔叔助人为乐的精神。       ( )

【3】缩句练习。

这时,穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光。

_______________

【4】文章围绕“眼睛”,写了穆老师的哪几件事情?用自己的话概括。

_______________

11、阅读部分

詹天估经常（      ）工作人员说，“我们的工作首先要（     ）。不能有一点儿马虎。‘大概’、‘差不多’。这类说法（     ）出自工程人员之口。”

【1】在括号里把词语补上。

【2】这部分是詹天估的（①动作 ②语言 ③神态 ④内心活动）（选择：_____）。

【3】詹天估不允许工程人员说______  样的话。这表现他 ____。

12、阅读课外短文，完成下列各题。

如果麦子没有考验

上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子结实累累，感到非常开心。上帝本来以为他并不会被认出来，因为这个世界上的人已经很久很久没有见过上帝了。想不到的是，一个在麦田里的农夫（轻松  轻易）地就认出他来。农夫趋前向上帝（请安  请求），说：“仁慈的上帝呀！终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷，企盼着你的降临，终于来了。”

上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈求什么呢？”

“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。

上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，创造了蝗虫与鸟雀，我创造的是不能如人所愿的世界。”

农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年（允许  允诺）我的请

求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，別人的田我不管，能不能给我一年的时间？”

上帝说：“好吧！明年如你所愿。”

第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦比平常多了一倍，农夫__________，欢喜地等待收成的那一天。

到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里（竟然 果然）没有结出一粒麦子。

农夫找到了上帝，问道：“仁慈的上帝，这是怎么一回事，是不是搞错了某些部分？”

上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。

对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”

【1】用“/”划去文中括号内不恰当的词语。

【2】在文中第7自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语。

【3】依照文中画横线的句子，把下面的话写具体。

对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的，__________，_________，____________，它们可以唤醒人内在的灵魂。

【4】这五十年里，农夫在祈求什么？用“~~~”画出来。

【5】本文给你的启示是什么？

______________________________________

13、阅读下面的短文，做一做后面的练习。 

________________

啊，福海真美呀！

湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之中。小岛的中央有不少的亭台楼阁，显得典雅秀丽。湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极了，像一面光亮的明镜；湖水清绿，又好似一块无暇的翡翠；湖水映着蓝天，好像一条艳丽的蓝纱巾，映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。

群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。那小岛好像翡翠中间镶嵌着的一颗光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是卫护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。阳光普照，如同一湖碎金闪闪烁烁；微风拂来，好像一匹绿缎徐徐展开。

福海湖映山，山环水，湖光山色，令人流连忘返。

【1】给这篇短文加上一个合适的题目。

【2】在文中找出下列词语的近义词。 

围绕 _______________ 秀丽_______________

【3】作者写湖水时，分别把湖水­­比作________、________、________。

【4】找出文章的中心句，划上横线。

【5】群山上的青松好像是卫护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。 

这句话把________比作________。

【6】文中主要写了福海的________美和________美。

14、为是其智弗若与?曰：非然也。（《学弈》）  

（1）这句话的意思是：________   

（2）结合《学弈》全文内容说一说，这句话告诉我们一个什么道理?

____________________________________________________

15、按要求改写句子。  

（1）这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩写）  

____________________

（2）同学们正在打扫卫生。（扩写）  

____________________

（3）小草生长。（改为拟人句）  

____________________

（4）鲁迅的故乡是浙江绍兴人。（修改病句）  

____________________

（5）我断定这件好事可能是王宇做的。（修改病句）  

____________________

（6）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为第三人称转述）  

____________________

（7）王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家。” （改为第三人称转述）  

____________________

（8）军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”（改为第三人称转述）  

____________________

（9）大家都能办到的事，难道我就不能办到吗?（改为陈述句）  

____________________

（10）知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满、固步自封呢? （改为陈述句）  

____________________

16、用两组不同的关联词语将下面的两个句子分别连成一句话。

我们为人民服务。 我们这个队伍一定会兴旺起来。

（1）________________________________________

（2）________________________________________________

17、按要求改写句子。（5分）

（1）《每个人都是天才》一文，给了我很深的启示。

改成反问句：

（2）语文对我的兴趣越来越浓厚了。

修改病句：  

（3）“冬天来了，大雪下起来。”用上合适的修辞手法把这句话写得更生动。

（4）爷爷要去长城。

改为双重否定句：  

（5）带走了 童年的   风筝   梦想 我

组成陈述句：

改为“把”字句：  

改为“被”字句：

18、按要求改写句子。

1．世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？

改为陈述句：_________________________

2．所到之处，人们为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已。

改为双重否定句：__________________________

19、男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。（缩写）

_____________________________________

20、将下列陈述句改成反问句

①那平静的“湖面”就是被它踩碎的。

____________________

②小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。  

____________________

21、作文天地

科学家们在科学研究过程中时常有他们的发现，甚至有伟大的发明。相信你在学习生活中也有或多或少的发现，请以“我发现 ”为题目，写一篇习作。

要求：先把题目补充完整，写清楚发现过程，写出发现的结果，有自己的真实感受，不少于500字。