东营2025学年度第二学期期末教学质量检测六年级语文

1、根据注释写词语。  

1.形容注意力集中，眼睛动都不动。（______） 

2.形容举动慌张，无法应付。（______）

3.内心感觉惭愧不安。（______）

2、填一填。

一________花       一________河       一________人       一________鸡

一________鞋       一________大象     一________白菜     一________面包

一________白发     一________车       一________山       一________电视

3、补充词语，并按要求选词填空。

能歌_______舞　　_______心所欲　　天_______海角　　无_______于事

_______意扬扬 垂头_______气 头晕目_______ 追根求_______

1．找出里面的一对反义词。_________—_________

2．不久，她就感觉_______，在沙发上躺了一会儿也________。

3．她是艺术学校的毕业生，________，只要你给题目，她都能_______的表演。

4．就算到________，他也要________，找到答案。

4、把下面句子中的画线部分换成一个恰当的成语。

（1）活动结束了，我们要离开少年宫，同学们都很留恋，谁也不肯离开。（________）

（2）考试开始了，同学们精神非常集中地答卷（________）。

（3）解放军战士奋勇向前，不顾生命危险，抢救落水儿童。（________）

（4）实现“四化”，是振兴和安定国家的伟大事业。（________）

（5）我家小区车棚旁边有一片空地，不自觉的人们就把自家的废弃物扔到这里。就这样时间长，日子久了，这里的垃圾堆积得就像小山似的。（________）

5、补充词语，再根据提示分类。

容光（___）发　　 妙（___）生花　　 神（___）奕奕　　 （___）（___）而谈

口若（___）河　　 文思泉（___）　　 温文尔（___）　　 文质（___）（___）

1．形容有精神：____________________　　

2．形容斯文有礼貌：____________________

3．形容口才好：____________________ 

4．文笔好，擅长写作：____________________

6、阅读短文，回答问题。

泊船瓜洲

王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

【1】诗人借助山、水、______抒发了______的感情。

【2】传说“春风又绿江南岸”中的“绿”，王安石在作诗时曾改过很多次，最后才用了“绿”。那么他为何要用“绿”字？

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7、阅读《六月二十七日望湖楼醉书》，感受不一样的雨。

六月二十七日望湖楼醉书

[宋]苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【1】从这首诗的题目上看，这是一场________（季节）的雨。

【2】诗中描写“雨前”的诗句是“________ ”；描写“雨中”的诗句是“________ ”；描写“雨后”的诗句是“________”。

【3】从全诗来看，诗人所描写的雨是（   ）

A.和风细雨 B.毛毛细雨 C.连绵阴雨 D.疾风骤雨

【4】这样选择是因为诗中的“________” 四个字和“________ ”三个字给出了答案。

8、课内阅读

四时田园杂兴（其二）

（宋）范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

【1】诗中用梅子黄、________、________、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。

【2】诗歌前两句写了什么内容？

【3】“惟有蜻蜓蛱蝶飞”这句话用了什么写作手法，有什么好处？

________

9、读下面的短文，完成短文后的各小题。

特殊的点名

⑴刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！”

⑵然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚集在他们敬爱的老师身上，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧（chōnɡ）憬（jǐnɡ）踏进校园，转眼就要毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这位慈父般的老人，这位才华横溢而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授，他们是多么想把时光留住片刻，和老教授多呆一刻呀！惆（chóu）怅（chànɡ）之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。

  ⑶马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了！”，但嘴巴张了张，竟未能说出来。教室里一片寂静。

  ⑷这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，您给我们点个名吧！”

  ⑸沉默5打破了，同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师说：“对！老师，您就再给我们点一次名吧！”

⑹马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。

⑺“现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶（kuànɡ）里打转。

⑻“肖石、温天立、张颖……”他大声呼点着。四十五位同学相继站起来又端正坐下。

⑼“马国政！”

⑽“？”同学们蒙了。

⑾“到！”未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答了自己。

⑿ 掌声立即掀起，同学们眼里噙（qín）满了激动和幸福的泪水。

【1】“憧”、“憬”、“惆”、“怅”、“眶”这五个生字，按音序排列顺序正确的一组是……（  ）

A.怅惆憧憬眶 B.怅憧惆憬眶 C.怅憧眶惆憬

【2】联系上下文理解，第⑿自然段中“噙”字的意思是___________________。

【3】文中哪几句话让你知道了 “下课了，谁也没有动”的原因？用横线把它们画出来。

【4】把第⑹自然段中 “马教授捧起花名册”一句中的“捧”字改成“拿”可以吗？为什么？

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【5】马教授为什么要点自己的名字？从这里你看出他是一位怎样的老师？

______________________________________________________________________________

【6】第⑽自然段引号之间只有一个问号，你从这个问号读出了什么意思？

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【7】小学生活即将结束，你是不是也舍不得离开自己的老师？请用心写下给老师的临别赠言。

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10、读下面一段话，完成后面的练习。 

甲醛浓度过高，会引起人体不适。当空气中甲醛浓度超过0．6毫克/立方米时，人会感到眼睛受刺激、咽喉疼痛；如果在甲醛浓度超过10PPM的空气中停留几分钟，人会泪流不止。如果长期接触低浓度甲醛，可能引起慢性呼吸道疾病，新生儿染色体异常，甚至致癌，可见甲醛对人类的健康危害是极大的。1995年，甲醛被世界卫生组织国际癌症研究机构确定为可疑致癌物，而到了2004年，世界卫生组织国际癌症研究机构就已经在文件中明确将甲醛上升为第1类致癌物质。

【1】说说甲醛对人体有哪些危害。  

________________________

【2】文中画线的句子除采用了列数字的说明方法外，还采用了什么说明方法？这些说明方法有何作用？  

________________________

【3】“如果长期接触低浓度甲醛，可能引起慢性呼吸道疾病……”这句话中的“长期”一词能否去掉？为什么？  

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11、阅读《宝玉挨打))这段材料，回答下列各题。

宝玉挨打

①话未说完，把个贾政气的面如金纸，大喝“快拿宝玉来!”一面说，一面便往里边书房里去，喝令“今日再有人劝我，我把这冠带家私一应交与他与宝玉去!我免不得做个罪人，把这几根烦恼鬓毛剃去，寻个干净去处自了，也免得上辱先人下生逆子之罪。”众门客仆从见贾政这个形景，便知又是为宝玉了，一个个都是啖指咬舌，连忙退出。那贾政喘吁吁直挺挺坐在椅子上，满面泪痕，一叠声“拿宝玉!拿大棍!拿索子捆上!把各门都关上!有人传信往里头去，立刻打死!”众小厮们只得齐声答应，有几个来找宝玉。

②那宝玉听见贾政吩咐他“不许动”，早知多凶少吉，那里承望贾环又添了许多的话。正在厅上干转，怎得个人来往里头去捎信，偏生没个人，连焙茗也不知在那里。正盼望时，只见一个老妈妈出来。宝玉如得了珍宝，便赶上来拉他，说道：“快进去告诉：老爷要打我呢!快去，快去!要紧，要紧!”宝玉一则急了，说话不明白；二则老婆子偏生又聋，竟不曾听见是什么话，把“要紧”二字只听作“跳井”二字，便笑道：“跳井让他跳去，二爷怕什么?”宝玉见是个聋子，便着急道：“你出去叫我的小厮来罢。”那婆子道：“有什么不了的事?老早的完了。太太又赏了衣服，又赏了银子，怎么不了事的!”

③宝玉急的跺脚，正没抓寻处，只见贾政的小厮走来，逼着他出去了。贾政一见，眼都红紫了，也不暇问他在外流荡优伶，表赠私物，在家荒疏学业，淫辱母婢等语，只喝令“堵起嘴来，着实打死!”小厮们不敢违拗，只得将宝玉按在凳上，举起大板打了十来下。贾政犹嫌打轻了，一脚踢开掌板的，自己夺过来，咬着牙狠命盖了三四十下。众门客见打的不祥了，忙上前夺劝。贾政那里肯听，说道：“你们问问他干的勾当可饶不可烧!素日皆是你们这些人把他酿坏了，到这步田地还来解劝。明日酿到他截君杀父，你们才不劝不成!”

④众人听这话不好听，知道气急了，忙又退出，只得觅人进去给信。王夫人不敢先回贾母，只得忙穿衣出来，也不顾有人没人，忙忙赶往书房中来，慌的众门客小厮等避之不及。王夫人一进房来，贾政更如火上浇油一般，那板子越发下去的又狠又快。按宝玉的两个小厮忙松了手走开，宝玉早已动弹不得了。贾政还欲打时，早被王夫人抱住板子。贾政道：“罢了，罢了!今日必定要气死我才罢!”王夫人哭道：“宝玉虽然该打，老爷也要自重。况且炎天署日的，老太太身上也不大好，打死宝玉事小，倘或老太太一时不自在了，岂不事大!”贾政冷笑道：“倒休提这话。我养了这不肖的孽障，已不孝；教训他一番，又有众人护持；不如趁今日一发勒死了，以绝将来之患!”说着，便要绳索来勒死。王夫人连忙抱住哭道：“老爷虽然应当管教儿子，也要看夫妻分上。我如今已将五十岁的人，只有这个孽障，必定苦苦的以他为法，我也不敢深劝。今日越发要他死，岂不是有意绝我。既要勒死他，快拿绳子来先勒死我，再勒死他。我们娘儿们不敢含怨，到底在阴司里得个依靠。”说毕，爬在宝玉身上大哭起来。贾政听了此话，不觉长叹一声，向椅上坐了，泪如雨下。

⑤王夫人抱着宝玉，只见他面白气弱，底下穿着一条绿纱小衣皆是血渍，禁不住解下汗巾看，由臀至胫，或青或紫，或整或破，竟无一点好处，不觉失声大哭起来，“苦命的儿吓!”因哭出“苦命儿”来，忽又想起贾珠来，便叫着贾珠哭道：“若有你活着，便死一百个我也不管了。”此时里面的人闻得王夫人出来，那李宫裁王熙凤与迎春姊妹早已出来了。王夫人哭着贾珠的名字，别人还可，惟有宫裁禁不住也放声哭了。贾政听了，那泪珠更似滚瓜一般滚了下来。

⑥正没开交处，忽听丫鬟来说：“老太太来了。”一句话未了，只听窗外颤巍巍的声气说道:“先打死我，再打死他，岂不干净了!”贾政见他母亲来了，又急又痛，连忙迎接出来，只见贾母扶着丫头，喘吁吁的走来。

【1】这段文字节选自哪本名著?《   》；作者是哪个朝代的哪位作家?   、   ；请写出这本书中一位著名的女性人物名字   。

【2】请根据原文，在空白处填入关于贾政外貌、神情、动作描写的话语，用原文作答。

贾政气的面如金纸，众位门客看情况不妙，一个个都是啖指咬舌，连忙退出。贾政①   大喊着要打宝玉。贾政见到急的跺脚的宝玉，②   ，喝令小厮把宝玉嘴堵起来，让小厮将宝玉按在凳上，举起大板打了十来下。贾政还嫌打轻了，③   ，自己夺过来打了宝玉三四十下。王夫人听闻赶到房子来，④   。

按宝玉的两个小厮忙松了手走开，宝玉早己动弹不得了。

【3】第②段“那宝玉听见贾政吩咐他‘不许动’，早知多凶极少，那里承望贾环有添了许多的话。正在厅上干转，怎得个人来往里头去捎信，偏生没个人，连焙茗也不知在那里。正盼望时，只见一个老妈妈出来。宝玉如得了珍宝，便赶上来拉他，说道：“快进去告诉：老爷要打我呢!快去，快去!要紧，要紧!”这段话表现了宝玉什么样的心情?体现了他的哪些性格特征?

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12、阅读短文，完成练习。

1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打猎时，无意间在松林中捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者两岁丧母，七岁丧父，是由姑母一手抚养照顾长大的，为了走出生命途中的泥泞，作者刚跨出校门便去高加索部队当兵。屠格涅夫更是倾注了极大的同情和关注，几经周折，找到了他的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起很大的轰动，连大名鼎鼎写《猎人笔记》的作家屠格涅夫也逢人就称赞你。他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！’”作者收到姑母的信后（欣喜若狂 喜上眉梢），他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，并无当作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发不可收地写了下去，最终成为享有世界声誉的艺术家和思想家。他就是《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》和《复活》的作者列夫·托尔斯泰。

社会生活中，每一个人都（渴望 妄想）得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美的善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。

台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起，文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密，手法那么灵巧，风格这样独特的小偷，做任何一行（háng xíng）都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前无心写的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。

培根说 欣赏者心中有朝霞 露珠和常年盛开的花朵 漠视者冰结心城四海枯竭 丛山荒芜 让我们在生活中多一些欣赏 欣赏是一种给予（jǐyǔ 　gěiyǔ），一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。

【1】用“   ”在文中括号内画出正确的读音和恰当的词语。

【2】“信”在字典里的解释有：（1）诚实、不欺骗；（2）信任，不怀疑；（3）消息；（4）书信（5）随便。文中下列词语中的“信”应选哪个解释呢？请联系上下文把最恰当的解释的序号填入后面的括号内。

姑母写信（_____） 信笔涂鸦（_____） 找到了自信（_____）

【3】联系上下文，写出下列词语的意思。

钟爱有加：_______________________

脱胎换骨：_______________________

初出茅庐：_______________________

【4】给短文加一个题目，写在开头横线上。

【5】给最后一段下划线的部分加上标点。

【6】仔细阅读短文，把最令你感动的一个地方用横线画出来，再写一写你的感受。

13、课内阅读。

去的尽管去了     来的尽管来着     去来的中间     又怎样地匆匆呢     早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然从双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

【1】在文中空白的地方加上恰当的标点。

【2】仿写词语。

轻轻悄悄   ______________、______________、______________、______________

【3】写出下列词语的近义词。

伶俐——( )        挪移——( )        觉察——( )

【4】仿写文中画“______”的句子。

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【5】读了本段，你最想说什么？

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14、非连续性文本阅读

（材料一）南京的灵谷寺里有成片的雪柳，春暖花开，远远望去一片雪白。然而你走近细看，就会发现每一朵小花都是精美工巧的艺术品，雪白的花瓣、浅绿色的花蕊，玲珑剔透，姿态万千……贺知章看到春天的万条柳丝，惊叹说：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”我们同样可以追问：世间万紫千红的鲜花究竟是哪一双巧手剪裁出来的呢？

（材料二）我们说中国是诗的国度，不纯粹指诗歌的数量。这样说，主要指以下两层意思。一是中国的一切文化艺术，无不渗透了诗的特点。比如汉字，是从象形文字开始的；汉语有声调上的抑扬起伏，即平上去入的不同。二是从先秦到今天，我们的理论核心，即真、善、美的原则标准是统一的。我们的美学思想同真和善不可分割。孔子说诗可以“兴、观、群、怨”，汉人诗教讲究“温柔敦厚”，都是与真和善紧密结合的。从上述两层意思来说，中国确是诗的国度。

【1】（日积月累）根据语境写诗句。

当我们看到春天的万条柳丝，会想到贺知章的诗句“______________”；当我们目睹停留在荷叶上的蜻蜓，会吟诵杨万里的诗句“______________”；当看到满山红叶，会想到杜牧的诗句“_____________”；当严寒的冬天到来，人鸟都不见踪迹，我们又会想到柳宗元的诗句“_________________”。

【2】（提取信息）用“   ”画出（材料二）里中国被称为诗的国度的原因。

【3】（语言运用）读（材料一）中画线部分，完成练习。

（1）画线部分按照_______的顺序，描写了______________。

（2）我也会运用这种方法来写一写某种植物。

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15、 请用关联词语将下面两个句子连成一句话。

狼认为守住山洞就可以捕获各种猎物。

狼堵上山洞的另一端，单等动物来送死。

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16、   将下面的句子变为反问句。

电影是门伟大的综合技术。

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17、按要求改写句子。

哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）

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18、将下列句子改为陈述句。

①这场比赛怎能让祖国再次蒙受屈辱呢？

_________________

②这样肮脏、零乱的地方，怎么会让人觉得舒服呢？  

_________________

19、按要求句子,

(1)高大挺拔，叶子油亮的白杨树,像一排士兵排列在宽阔而笔直的马路两旁。（缩句）

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(2)谁都佩服敢于犯颜直谏、公正扩法的狄仁杰。(改为双重否定句)

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(3)父亲对我说：“你放心吧,这里对我太重要了,我哪能轻易离开呢?”（改为转述句)

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(4)文天祥崇高的爱国情怀激励着无数有志气的青年。（改为反问句）

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20、按要求改写句子。

(1) 他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见200亿年前的宇宙。（改成直接对话句）

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(2) 三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪 穿过的那双球鞋。（缩句）

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(3) 艾迪抽泣地说：“我很难过，没能给德诺找到治病的药。” (改成转述句）

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21、题日：我得到了

要求：在横线上填一个恰当的词语，如表扬、锻炼、理解、教育、关心等，把题目补充完整（并在答题卷上写上题目）。选择一件事来写，注意内容具体，表达出真情实感。文中不得出现真实的校名、人名，如需出现，请用“xxx”代替。不少于400字。