廊坊2025学年度第二学期期末教学质量检测六年级语文

1、品读诗句，完成练习。

（1）江上往来人，但爱鲈鱼美。

①“往来”的意思是 ________，这个词写出了江岸上________的景象。

②下列加点的“但”字与诗句中的“但”的意思相同的一项是（______）

A．小明说再也不会撒谎了，但愿如此

B．戍守边防的工作虽然辛苦，但战士们没有一个叫苦的

（2）君看一叶舟，出没风波里。

①展开想象，描绘诗句所表现的画面。

____________________________

②诗人希望通过诗句唤起人们对民生疾苦的注意，使其明白_________的道理，表达了诗人对“_________ ”的规劝。

2、填一填。

①按照老北京的________，腊八要喝________。

②除夕真热闹，家家赶做________，到处飘着________的香味。

③元宵节是农历的________。

④到了元宵节，人们除了看灯，还会吃________。

3、写出下面事物的寓意。

1.过年吃年糕:__________

2.中秋节赏月:___________

4、补充诗句，并将诗句中隐藏的成语写在括号里。

1、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（ ）

2、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（ ）

3、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。（ ）

4、千锤万击出深山，要留青白在人间。（ ）

5、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。（ ）

6、春天里，当你看到生机勃勃的小草，你会用唐人的   诗句来表达心中的感受。

7、来到瀑布脚下，望着美丽的瀑布，我不禁想起：   （填古诗句）

5、积累运用

1．春城无处不飞花，_______________。

2．_______________，札扎弄机杼。

3．中庭地白树栖鸦，_______________。

4．常恐秋节至，___________。

5．读书须用意，_______________。

6．___________________，更有早行人。

7．___________________，日久见人心。

8．近水知鱼性，___________________。

9．听君一席话，___________________。

10．少壮不努力，_____________________。

6、比较阅读。

马诗

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

【1】对于这两首诗，下列说法错误的两项是______和_____。

A．《马诗》是一首唐朝五言绝句，而《石灰吟》是一首明朝七言绝句。

B．《马诗》是一首边塞诗，我们可以从大漠、燕山、钩、马等意象看出。

C．《马诗》前两句通过平沙如雪、新月似钩的描写，展现出一派宁静旷远的场景，后两句写诗人回忆之前在战场上策马驰骋的激动人心的场景。

D．《石灰吟》一诗中的“浑不怕”的意思是毫不惧怕，后两句诗的意思是：即使粉骨碎身也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。

E．《石灰吟》的作者是唐代诗人李贺，是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇具盛名的浪漫主义诗人。《马诗》的作者是明朝名臣于谦，与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。

【2】《马诗》这首诗表面上是在咏马，实际上是诗人自比为_________，期望自己受到重用，一展雄才大志。《石灰吟》一诗，诗人以____________为吟咏对象，表明自己要做纯洁清白的人。诗中的“清白”一词，一是指_____________，二是指诗人______________。

【3】你还知道写到马和竹的诗句有哪些吗？试各举一个例子。

马：____________________

竹：_________________________________

7、阅读短文，回答问题。

泊船瓜洲

王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

【1】诗人借助山、水、______抒发了______的感情。

【2】传说“春风又绿江南岸”中的“绿”，王安石在作诗时曾改过很多次，最后才用了“绿”。那么他为何要用“绿”字？

__________________________________________

8、古诗词鉴赏

绝句(杜甫)

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年。

【1】诗的前两句写了哪几种景物，有何特点?

____________________

【2】“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分传神，请简要赏析。

________________________

9、阅读课内文段，完成练习。

我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

①因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。②不管是什么人，谁向我们指出都行。③只要你说得对，我们就改正。④你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提岀来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。

【1】为了说明“只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办”，文章举的例子是____________________。

【2】选出对选文理解和分析不正确的一项（   ）

A.第二段的中心句是人总是要死的，但死的意义不同。

B.第三段与主人公关系不大，可以删去。

C.因为张思德是为人民的利益而死的，所以他的死是比泰山还要重的。

【3】读最后一个自然段中画“﹏﹏”的句子，回答问题。

（1）这几句话的意思：___________________________。

（2）句子①指出不怕别人批评指出我们的缺点；句子②指出________________；句子③指出___________________________；句子④明确了“正确批评”的标准，即“__________________”。

【4】《为人民服务》是_________同志在1944年9月8日为纪念张思德同志而作的演讲。文中提到张思德的地方仅两处，是否是对主题的偏离呢？谈一谈你的看法。

_______________________________

10、课外阅读。

小音乐家扬科(节选)

从前，波兰有个孩子，叫扬科。他长得很瘦弱，脸黑黑的，淡黄色的头发直披到闪闪发光的眼睛上。

扬科的母亲是个短工，过了今天，不知道明天会在哪里，好像寄居在人家屋檐下的燕子。扬科八岁就做了牧童。

扬科很爱音乐，无论走到哪里，他总能听到奏乐声。他到树林里采野果，回家来包里常常是空的，一个野果也没采到。他说：“妈妈，树林里在奏乐呢，咦！咦！……”

田野里，小虫为他演奏；果园里，麻雀为他歌唱。凡是乡村里能听到的一切响声，他都注意听着，他觉得都是音乐。堆草料的时候，他听到风吹得他的木杈呜呜作响，有一次他正听得出神，被监工看见了。监工解下腰带，狠狠地打了他一顿，要他永远记着。

大伙儿管他叫小音乐家扬科。春天来了，他常常跑到小河边去做笛子。傍晚，青蛙呱呱地叫起来，啄木鸟笃笃地啄着树干，甲虫嗡嗡地叫。扬科躺在河边静静地听着。

村上的更夫常常看见扬科悄悄地躲在村旅店的墙角下静听。旅店里有人在跳舞，有时候传出少女歌唱的声音。小提琴奏出轻快柔和的乐曲，大提琴用低沉的调子和着。小提琴的声音多么美妙啊！要是能有一把小提琴，扬科真愿意用自己的一切去交换。只要让他摸一摸，哪怕只摸一下，他也会很满足。

地主的仆人有一把小提琴，他常常在黄昏的时候拉。扬科多么想仔细地看看那把小提琴呀！他曾经悄悄地从草堆边爬过去，爬到食具间门前。门开着，小提琴就挂在正对门的墙上。扬科很想把它拿在手里，哪怕一次也好，至少可以让他瞧个清楚。

一天傍晚，食具间里一个人也没有。他躲在草堆后面，眼巴巴地望着墙上的小提琴，瘦小的身子悄悄地向着门口移动。

扬科进了食具间，跪在小提琴前面，抬起头，望着心爱的小提琴。扬科不小心触动了琴弦。琴声惊动了管家，把他当小偷惩办。管家让更夫狠狠地打了他一顿，他像一只被抓住的小鸟，睁大了惊恐的眼睛。

……

小音乐家扬科睁着眼睛，眼珠已经

不再动了。白桦树“哗哗”地响，在扬科的头上不住地号叫。

（1）给加点字注音。

更夫(　　　)　 　号叫(　　　)　 　白桦树(　　　)

（2）用“____”画出体现扬科内心活动的句子。通过这些句子可体会到：________________

___________________________________________________________________________。

（3）用“　　”画出短文中的一个比喻句，用“　　”画出短文中的一个拟人句。

（4）短文中描写扬科“冒险”去看小提琴的语句并不多，但从________________________这几个动词中，可以看出扬科渴望仔细看一下那把小提琴的心情，反衬出__________________

_______________________________________________________________________________。

（5）短文中的扬科和凡卡有什么相似之处？

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

11、阅读短文，完成练习。

鲁滨逊源流记（节选）

[英国]丹尼尔・笛福

1659年9月30日——我，可怜而不幸的鲁滨逊，在一场可怕的大风暴中，流落到这个荒凉的小岛上。同船伙伴皆葬身鱼腹，我本人却（1） 。

整整一天，我为自己凄凉的境遇（2） ，我没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，也没有地方可逃。只有死路一条，不是被野兽吞嚼，被野人饱腹，就是因为缺少食物而活活饿死。夜幕降临，因为怕被野兽吃掉，我睡在一棵树上。虽然整夜下雨，我却睡得很香。

10月1日清晨醒来，我吃惊地发现那只大船已经随着涨潮浮起，并漂到了离岸很近的地方。我想，待风停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品来救急，但又想到那些失散了的伙伴，这使我倍感悲伤……

从10月1日至24日，我连日到船上去，把我所能搬运的东西通通搬下来，趁涨潮时用木排运上岸，这几天雨水很多，时停时续。看来，这儿当前正是雨季……

10月26日傍晚，我终于在一个小山的下面找到了一个合适的地方。我画了一个半圆形作为构筑住所的地点，并决定沿着这个半圆形打上两排木桩，中间盘上缆索，外面再堆上草皮土，筑成一个坚固的防御工事，就像是围墙或堡垒之类的建筑物。

【1】根据意思，在文中的横线上写出相应的词语。

（1）形容经历极大危险而幸存 （2）悲哀、伤心到了极点。

【2】选文的主人公是_____。文章是按_______顺序来叙述的。

【3】选文共讲了哪三件事？（用小标题的形式概括）

____________

【4】文中哪件事给你留下的印象最深？说说当时人物的心情。

____________

12、阅读下文，回答问题。 

客家民居

在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数（shù  shǔ）以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。

客家人是古代从中原繁盛（chéng  shèng）的地区迁到南方的，他们的居住地大多在偏僻、边远的山区，为了防备盗匪的骚扰和当地人的排挤，便建造了营垒式住宅，在土中掺石灰，用糯米饭、鸡蛋清做黏合剂，以竹片、木条做筋骨，夯筑起墙厚1米、高15米以上的土楼。它们大多为3至6层楼，一百至两百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，雄伟壮观。大部分土楼有两三百年甚至五六百年的历史，经受无数次的地震撼动、风雨侵蚀及炮火攻击而安然无恙，显示了传统建筑文化的魅力。

客家先民崇尚圆形，认为圆是吉祥、幸福和安宁的象征。土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列，卦与卦之间设有防火墙，整齐划（huá  huà）一。

客家人在治家、处事、待人、立身等方面，无不体现出明显的文化特征。比如，许多房屋大门上刻着这样的正楷对联：“承前祖德勤和俭，启后子孙读与耕”，表现了先辈希望子孙和睦相处（chǔ  chù）、勤俭持家的愿望。，

客家人那和睦相处、勤俭持家的品格值得我们学习，土楼内所保留的民俗文化，让人感受到中华传统文化的深厚久远，

【1】给文中划线字选择正确读音。 

数 （shù  shǔ）以千计     繁盛 （chéng  shèng）

整齐划 （huá  huà）一     相处 （chǔ  chù）

【2】文中运用到多种说明方法，请你摘抄出句子并写出说明方法，再写出作者运用这种说叫方法写出了民居的什么特点。  

________________________

13、课内阅读。

只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲造人的传说，笑着对我们说：……女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。

【1】刘老师笑着讲女娲甩泥造人，结果自己的腿也被甩掉了，表现了刘老师______。

A. 腿有疾病                       B. 对自己是残疾人耿耿于怀                       C. 乐观开朗，积极向上

【2】“我们”笑是因为________。

【3】“我们”心里酸楚是因为________。

【4】“我们”增加了对刘老师的尊敬是因为________。

14、阅读下面的文章，回答问题。

阿公

小巷里传来阵阵叫卖声：“豆腐花嘞——豆腐花——”

“给阿月买碗豆腐花吧。”阿公掏了钱，递给阿嬷。

“哎！”阿嬤吆喝住卖豆腐花的老头，从阿公手里接过钱，往门外走去。阿嬷还没走出门，端月就已经站在门槛上等着了。老头卸下肩头的担子，舀了一碗豆腐花递给端月，端月接过瓷碗，咂吧咂吧地吃起来。

“哟，这俏姑娘怎么满脸肿包啊？以后可找不到婆家了。”端月只顾着吃豆腐花，不答话。“家里养了一只馋嘴猫，偷偷喝了我的荔枝酒，摔了几个跟头，成这模样了！”阿公说完，哈哈地笑了。

给方凳雕完了花，彩上了色，阿公也应了之前的诺言，带端月看戏去。每次看戏，端月是去看热闹的。看得没趣了，就回到阿公阿嬷身边去，不停地问：“还要多久才能回家啊？”这时的端月是最烦人的，但是阿公阿嬤仍旧能津津有味地看戏，并不理会端月的无理取闹。阿月自觉没趣，就偎着阿公眯着眼晴假装睡觉。

散场时候，阿公只好背着“睡”得不省人事的端月回家。在漆黑的小路上走着，阿公弓着背背着端月，口中唱着戏里的小曲儿，阿嬤把蒲葵扇夹在腋窝下，一手提一只竹凳，跟在阿公身后。

那天，林老二家又出了麻烦事。他的儿子武叔叔又发酒疯闹失踪了！林老二找阿公帮忙找人。后来，武叔叔找到了，阿公也回来了。只是阿公是被抬回来的，阿公在找武叔叔时，一不留神摔进深沟里，中风了。阿公的右边身子瘫痪了，不能动弹，路走不了了，话也说不清了。

翌日清晨，端月在朦胧的睡梦中猛地听见阿嬷“哇”的一声后痛哭起来……出殡那天，阿嬷在端月的头上别了一朵白色的花。端月问：“阿嬷，阿公睡着了吗？”阿嬤不语，半晌后红着眼眶摇了摇头，说：“你阿公睡着了，跑到天上去了，不回来了……”

“阿公为什么去天上？”

端月用手捂住眼睛，小小的手一下子就被眼泪打湿了。阿公真的不会醒了，我再也见不到阿公了。

那年荔枝树上只结了几颗荔枝，孤零零地挂在枝头。端月长大了，可是阿公却永远不会回来了。

【1】文章的叙事顺序是（        ）

A．顺叙

B．倒叙

C．插叙

D．补叙

【2】“‘家里养了一只馋嘴猫，偷偷喝了我的荔枝酒，摔了几个跟头，成这模样了！’阿公说完，哈哈笑了。”结合语言环境，下列说法正确的一项是（        ）

A．语言描写，写出阿公对端月的责骂。

B．动作描写，写出了阿公开朗的性格。

C．语言描写，写出阿公对端月的宠爱。

D．动作描写，写出阿公的风趣和幽默。

【3】第6自然段中“睡”字加双引号的作用是（        ）

A．表示特殊含义。

B．表示着重论述的对象。

C．表示解释说明。

D．表示直接引用的部分。

【4】文中“阿嬷‘哇’的一声后痛哭起来”的原因是（        ）

A．阿公身体瘫痪了。

B．阿嬷受伤了。

C．阿公摔进深沟。

D．阿公去世了。

【5】最后一个自然段写荔枝树，主要衬托出（        ）

A．今年的荔枝长势不好。

B．端月对阿公的思念。

C．端月对荔枝酒的怀念。

D．端月失望的心情。

【6】用简洁的语言概括文章的主要内容。

___________________

【7】你觉得阿公是一个怎样的人？结合文本说明理由。

___________________

【8】画横线的自然段没有写阿公对端月的疼爱，能删去吗？结合文本说明理由。

____________________

15、还有谁比我更了解他呢？（改为陈述句，意思不变）

____________________________________________________________________

16、感叹句：把下面句子改写成感叹句。

山林里的小鸟叫声清脆。

______________________________________

17、照样子写句子。

例：工人提起来汽灯。

工人把汽灯提起来。

课间，马小朋擦干净了黑板。  

__________________________

18、把肯定句改成否定句。

①他必须这么做。

____________________

②你应该知道这件事。  

____________________

19、按要求写句子。 

①富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦。（缩句）

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②年轻而富有才华的音乐家肖邦，离开自己的祖国。（改为双重否定句）

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③他告诉我们：“当时，我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。你们根据错误信息得出错误答案，还应该得分不成？”（改为转述句）

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④这支钢笔是他的，不是我的。（改动标点，使句子的意思相反）

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⑤你这样做，岂不是太糊涂了吗？(不改变句子原意，给句子换个说法) 

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20、单是闻着腊八粥的香气，就够咽三口以上的唾沫了，何况是放开肚皮吃呢！（用加点词语造句）

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21、习作。

每个地方都有不同的食品。每个节日也有不同的食品，元宵吃汤圆，端午吃粽子，中秋吃月饼……即使是同一食品，在不同的地方做法和吃法也会有所不同。请以《家乡的风味食品》为题，介绍你家乡的一种美食，注意抓住重点，写出特点，详略得当。不少于500字。