鞍山2025学年度第二学期期末教学质量检测四年级语文

1、填空。

1．________字子美，自称少陵野老。唐代伟大的_______主义诗人，与_______齐名，并称“________”。被人们尊为“________”，他的诗被誉为“_______” 。他生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉及社会动荡、_____________、_____________。代表作有“三吏”《___________》《__________》《___________》、“三别”《___________》《____________》《______________》。

2．韩愈，唐代__________、__________，字退之。倡导古文运动，被列为“_________________”之首，与_________并称“_______”。其诗力求新奇，有时流于险怪，对_____诗影响颇大，有《________________》。

3．__________字希文，北宋__________、__________，为政清廉，体恤民情，刚正不阿，力主改革。他倡导的“___________________________________________”思想和仁人志士节操，对后世影响深远。工于_______________，有《_______________》。

2、积累运用。

1.敏而好学，（_________） 。《论语》

2.不知则问，（_________）。《荀子》

3.读书百遍，（_________）。（董遇）

4.默写一句有关劳动的古诗：___________________

5.默写一句描写月光的古诗：___________________

6.写出跟下列词语相关的诗句：

a珍惜时间：___________________

b读书：___________________

c荷花：___________________

7.跟天气相关的谚语：___________________

3、读句子，回答问题。

①于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿……发誓架桥，为民造福。一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。

②就这样，身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。

（1）宏愿的意思是：____________。 人们哄堂大笑是因为他不仅没钱，还 ___________。 

（2）“58座”说明__________，“开山鼻祖”说明_________________。

4、根据意思写词语。

①草原上的小丘由于绿颜色浓厚，就像要流下来一样。_____

②国画的画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。_____

③用线条画出轮廓。______

④难为情，态度不自然。______

5、补充词语，并任选一个造句

张灯结（______） 肃然（_______）敬 蜂（_______）而至

惊心动（______） 养（_______）处优 语重心（________）

_____________________________________________________________

6、古诗阅读

泊船瓜洲

京口瓜洲一水间，___________。

___________，明月何时照我还。

【1】把诗句补充完整。这首诗作者是 代诗人 。

【2】诗中描写了_______到______ 路上的_________的景色，表达了诗人的______之情。

【3】“春风又绿江南岸”中“绿”的意思是_____，这个字形象地写出了_________。

【4】诗中的“绿”字寄托了诗人哪些情思？

_____________________

【5】哪句诗表达了诗人的思乡之情？

______________________

【6】从瓜洲到诗人的家乡钟山，可以说是山高水长，路途遥远，为什么诗人说是“一水”“只隔”呢？

____________________

【7】全诗寓情于景，让我们体会到了诗人的愉悦心情，也让我们知道了他的思乡情。你还知道哪首下面吧。

______________________

7、阅读下面的古诗词，完成练习。

菊花

[唐]元稹

秋丛①绕舍似陶②家，遍绕篱③边日渐斜。

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

（注释）①秋丛:即丛丛的秋菊。②陶:指东晋诗人陶渊明。③篱:篱笆。

【1】第一句诗中的“____”字写出了菊花满院盛开的景象。

【2】第二句诗中的加点词，表现了作者_________的情态。

【3】诗人“偏爱菊”的原因是______________________________。

【4】这首诗借菊花___的特点，寄托诗人对菊花________的赞美。

【5】下面对这首诗的分析不正确的一项是（　　）。

A.这首诗用语平易，没有刻意求工却含意隽永，极富艺术感染力。

B.第一句写景，丛丛秋菊围着房舍，仿佛是陶渊明的家。

C.第二句叙事，诗人赏菊入迷，流连忘返，直到日头西斜。

D.第三、四句由描写转入议论，突出渲染了菊花的高洁品质。

8、阅读短文。                                   

十五夜望月

中庭 / 地白 / 树栖（xī qī）鸦 ，冷露无声 / 湿桂花。

今夜 / 月明 / 人尽（jìn jìng）望 ，不知 / 秋思/ 落谁家。

【1】字正腔圆读古诗。（将错误的读音画去）

【2】“十五夜”指的是_______节的夜晚，中国历代有_______的习俗。

【3】先解释加点字的意思，再写出诗句的意思。 

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。____________________

【4】作者在诗中描述了___________这些景物。“秋思”一词告诉我们，诗人描写的是________天的景物。

【5】“秋思”是一种清冷、孤寂，思念感怀的情绪，这从诗中的_______、_____、______等词可以看出。“不知秋思落谁家”的疑问，我们很难作出具体的回答，但通过读诗，我们可以想象到有一个人一定是思绪满怀的，他就是________________。

9、阅读文章回答问题。

  后来，外面的世界又勾走了我的魂儿。弯溜溜的小河里泥鳅鱼多得要爬出来了，平展展的田野里躺着流甜汁的秫秸；悠忽忽的南山，软绵绵的白云，诱惑得我烦躁极了。我急切地打开瘸瘸的大门，像一发炮弹一样射了出去。

  冲出小屋，才知道外面的世界那么大，那么新鲜，样样都叫我好奇。我一个劲儿拼命地跑、拼命地飞、拼命地喊、拼命地笑。真的，我已不愿意理睬小屋了，小屋也渐渐变得陌生。用手把耳朵堵住，好听不见妈妈唤我回家的声音；紧紧地伏在能盖住头的草丛里，窥视妈妈来回寻找我的身影，不禁怨怨地想，我为什么要有名字呢？

  小屋啊，小屋，梦里我变成小鸟要飞了，你却系在我的翅膀上，好沉好沉。

  野野的心散在外面了，妈妈却想拢回来。于是，我认识了那个坐在屋南角的神奇的箱子，爸爸的书就睡在里面。妈妈在晚上端起书读给我听，我出奇地安静了，竟像小绵羊一样偎在妈妈身边，任那比小河流水还好听的声音缓缓地流进心里。真好听啊，书里的故事好远好远，在南山那边呢；书里的世界好大好大，比小屋外面的绿草地大多了。妈妈不在家时，我久久地蹲在打开的书旁，痴痴地回味书中的故事。后来，逐渐认识了一些字，就开始囫囵吞枣地读那些书了。一本一本，一遍一遍，那些厚厚的书把我带入了一个无比美妙的世界里。屋南角那个箱子仿佛涂上了神秘的色彩，我的心被它紧紧地拴住了，我觉得小屋满满的了。

  啊，小屋，我竟舍不得你了，你知道为什么吗？

【1】是什么吸引作者走出了小屋？

  。

【2】运用“平展展”“悠忽忽”“软绵绵”这些叠词有什么样的好处？

  。

【3】啊，小屋，我竟舍不得你了，你知道为什么吗？作者运用第二人称，这样写有什么好处？

  。

10、   ①热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己生命般真挚而执着。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。

②春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派盎然的生机；渠水欢唱，如母亲的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在田畔，碧波轻荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳姿婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝶舞蹁跹，风筝高飞，浓浓的春意弥漫在洁白的云朵间，甜脆的笑声穿梭于浩渺九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……

③春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，庄稼拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬希望、梦幻和理想。

【1】第②段文字作者主要调动了_______、_______、________三种感官来描绘春景。

【2】第②段文字中作者描绘了哪几幅春景图？

_____________________________________________________

【3】从内容上看，第②段文字与第①段中那句话相照应？

______________________________________________________

【4】根据文中第③段的意思，想想看，春天还是什么？请发挥你的想象力，用自己的话再写出一例。

____________________________________________

【5】本文在描绘春天时运用了多种修辞手法，试写出几种，并举例。

____________________________________________________________

【6】本文抒发了作者怎样的感情？

________________________________________________________

11、阅读下文，回答问题。 

藏在心中的鲜荔枝

    小时候，我很不懂事，爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。因为来看望爷爷的叔叔、阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”，爷爷又总是说：“我不爱吃。”于是这些好吃的便成为我的“囊”中物。可是，八岁时由吃引起的一件事却给了我很大的触动，使我思想感情也发生了变化。

      这一天，爷爷又病了，咳得很厉害。姑姑拎着一大袋东西来看他。“准是又有好吃的啦！”我想是，便偷偷地藏在卧室门外看。果然姑姑从袋子里拿出来蜂王浆等补品，还有一大串鲜荔枝！“爸，这是你最爱吃的鲜荔枝！”姑姑边说边剥给爷爷吃。那晶莹的荔枝肉馋得我直流口水，可惜就在这时我被妈妈叫走了。

    回来时，姑姑已经走了。爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说“小王琴，来，来，这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧。”我感到奇怪，便问道_____爷爷_____刚才姑姑不是说您最爱吃吗_____噢_____爷爷以前爱吃_____现在不_____不爱吃啦了_____“太棒了！”不管三七二十一。我狼吞虎咽地大吃起来，爷爷在一旁默默地笑着看着我吃。

    当荔枝所剩无几时，妈妈给爷爷端饭来了。见此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了！”说着就将剩下的几个荔枝夺了过去，放在了爷爷的床边。听了妈妈的话，我委屈地哭了。爷爷赶紧地说：“没关系，我……我不爱吃……”

    我低着头走出了爷爷的房间，这时我才明白，关非爷爷不爱吃，而是因为________________！从这时起我心中便藏下子这串鲜荔枝。

    以后，我发现身边有许多像爷爷那样的人，他们以种种“不爱，不喜欢”为借口，把好处让给了我。而我不再不像小时候那样不懂事了。我也学会了“撒谎”，告诉他们：我也不喜欢，给您吧！

【1】给短文第③自然段缺标点的地方补上合适的标点符号。 

我感到奇怪，便问道________爷爷________刚才姑姑不是说您最爱吃吗________噢________爷爷以前爱吃________现在不________不爱吃啦了________

【2】写反义词。 

怒不可遏——________     呵斥——________     委屈——________

【3】联系上下文，给第⑤自然段的横线处填上合适的文字。

【4】读了短文，请谈谈你对“从这时起我心中便藏下了这串鲜荔枝”的理解。

___________________________________________

【5】第一自然段中，用波浪线画出体现“我很不懂事”的句子。

__________________________________________

【6】你听过像文中爷爷类似的谎言吗？请用几句话说一说你的经历？

__________________________________________

12、课内阅读。

总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人；在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。

现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。

【1】给下面的多音字注音并组词。

处________________ ________________

着________________ ________________

【2】从文中找出下列词语的近义词。

安慰一_________ 深刻一_________ 踪迹一_________ 调理—_________

【3】联系上下文理解词语的意思。

焉知非福：____________________

【4】“这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境。”这里的“受尽折磨的处境”是什么处境？

_________________________

【5】读了这段话，你有什么收获？

________________________

13、阅读短文，完成练习。

《北京的春节》（节选）

元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。

【1】本文每部分都是以表示时间的词开头，选段开头的时间词是____，它前面部分的时间词是_____。从这些词可看出文章是按______顺序写的。选段第一句话里______字起到连接上下文的作用。

【2】根据下面提供的意项给带点的字选择正确答案。

张：①看，望；②商店开业；③使合拢的东西分开；④陈设，铺排。

张灯结彩( )     开张( )

【3】从这段话你知道元宵的风俗有__________、_________等。

14、阅读文章，回答问题。

灰雀

有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。

这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”

男孩说：“没……我没看见。”

列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”

那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。

列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”

男孩看看列宁，说：“会飞回来的，请你相信我，它一定会飞回来的。它还活着。”

列宁问：“会飞回来？”

“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。

列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”

当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道男孩是诚实的。

【1】请把文中划线句改为转述句。

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15、按要求改写句子，不要改变句子原意。

1.澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（换成“被”字句）

_________________________________________________

2.人与自然的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（换成陈述句）

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3.爸爸辅导我。我学作文。（把两句话合成一句话）

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16、把双重否定句改为肯定句。

1．这个问题不能不讲清楚。

_________________________

2．说起地道战，谁也不能不承认是个奇迹。

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3．我们不能不遵守交通规则。

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17、把下列句子改为双重否定句。

（1）这件事情必须你去办。

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（2）无论什么人到了这里，都会被珠峰巍峨壮丽的景色所迷住。

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（3）学好语文一定要加强课外阅读。

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18、按要求改写句子。、

鲁智深把那大王打得乱叫。（改为被字句）

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19、乡亲们对唐东杰布说：“我们要感谢您为民造福。”（改为转述句）

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20、把肯定句改成双重否定句。

我爱听这表的声音。______________________________

他这么说，就更增加了表的神秘。_____________________________

21、看图写话。

提示：图上画了谁？他们在做什么？他们会说些什么？（不会写的字用拼音代替）