酒泉2025学年度第二学期期末教学质量检测四年级语文

1、根据意思写诗句。

（1）白天里我要放声歌唱，纵情畅饮，美好的春景正好伴着我返回故乡。

____________________________________

（2）及时的好雨似乎知道时节似的，当春天到来的时候就飘飘洒洒地下起来，催发植物生长。

_____________________________________

2、看拼音，写词语。

guāi  qiǎo chōu  yē liè  fèng   yōu  yǎ

（_______） （_______） （_______） （_______）

kǒng  bù   shū jí suàn  bàn duàn  liàn

（_______） （_______） （_______） （_______）

3、不要人夸颜色好，__________________________________ 。

4、用“然”字组6个词，并能从中选出合适的词填在句中的括号里。　　________________________________________________________________________

(1)聆听着_____________作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展。

(2)我翘首远望西南方，____________有许多黑点向这边移动——灰椋鸟__________开始归林了。

(3) ___________地观看白鹭低飞的情景，可以说是乡村生活中的一件乐事。

(4)传说乾隆皇帝南巡到太湖的东山，也被碧螺春茶深深吸引住了，___________ 泼墨挥毫，写下了“碧螺春”三字。

(5) ___________回首,那人却在灯火斓珊处 。

5、根据语境，写字词。

1．在腊八这天，家家都áo（_______）nóng chóu（________）的腊八zhōu（________）。

2．过去的日子如薄雾，被初阳zhēnɡ rónɡ（________）了，没有留下一丝痕迹。我内心感到chóu chànɡ（________），感到jīnɡ huánɡ（________）。

3． jūn fá（________）张作霖要派人来检查。为了bì miǎn（________）党组织被破坏，父亲只好把chōu tì（________）里一些书籍和文件烧掉。

6、课内阅读。

十五夜望月

[唐]王建

中庭地白树栖鸦，

冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，

不知秋思落谁家？

【1】这首诗的前两句描写了月光、______、______、_____等景物，渲染了_____________的气氛。

【2】诗的前两句不带一个“月”字，我们却可以由“_______”一词看出月色的 _______。这种景象不由得让我们想起李白的诗句：____________，______________。

【3】下列对这首诗的赏析不正确的一项是（ ）

A．“中庭地白树栖鸦”一句中“树栖鸦”以动衬静，既描写了乌鸦栖树的情景，又 烘托了月夜的寂静。

B．“冷露无声湿桂花”一句，诗人由被秋露打湿的庭中桂花联想到月中桂树，这 句暗写诗人望月，正是全篇点题之笔。

C．“不知秋思落谁家”的意思是诗人觉得中秋夜望月怀人的太多了，不知道这 种思念之情会落到谁那里，反正自己是没有这份思绪的。

D．这是一首七言绝句，押a韵，韵脚分别是“鸦”“花”“家”。

【4】“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情。 在你读过的古诗词中， 类似的诗词句有_________，___________。

7、课内阅读。

泊船瓜洲

京口瓜洲一水间，

钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，

明月何时照我还。

【1】诗中描写了____的______的景色，表达了诗人的______之情。

【2】诗中的“绿”字寄托了诗人哪些情思？

____________________________

【3】你怎样理解诗中的“一水间”三个字？

____________________________

【4】哪句诗表达了诗人的思乡之情？

____________________________

【5】全诗寓情于景，让我们体会到了诗人的愉悦心情，也让我们知道了他的思乡情。你还知道哪首诗与《泊船瓜洲》的手法一样，写在下面吧。

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8、课内阅读。

游山西村

莫笑农家腊酒浑，

丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，

柳暗花明又一村。

【1】这首诗是_______代诗人_____________写的。

【2】这首诗后两句揭示了什么道理？

________________________

【3】生活中你有过“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的经历吗？写一写。

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9、海伦·凯勒（节选）

在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样的如饥似渴，以至小手指都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。

（1）画出带点字的正确读音。（4分）

如饥似渴（ sì 　shì　）　　　一块（ yī yí yì ）

不分昼夜（ zhòu  zòu ）　  　包扎（  zhā  zā   ）

（2）用“_______”画出文中的比喻句，这句话把  

比作 。（2分）

（3）说说文中两处引号的用法有何不同。（2分）

_______________________________________________________________

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（4）你认为海伦最终获得成功的因素有哪些（3分）？

10、阅读《空城计》片段，答题。（10分）

却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑面不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执尘尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路面退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我军若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌面笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二个在彼等候。”众皆惊服曰：“丞相玄机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？”后人有诗赞曰：瑶琴三尺胜雄师，诸葛西城退敌时。十五万人回马处，土人指点到今疑。

⑴选段原著是 ，作者是   。（1分）

⑵用“‖”将选段分为两层，并概括出小标题。（2分）

A、   B、  

⑶解释加点字意思。（1分）

遂止住三军。（   ）吾已令兴苞二个在彼等候。（ ）

⑷果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。（2分）

带点词语抓住人物   描写，写出了 。

⑸“见了如此模样”指   。（2分）

⑹《空城计》这个故事为我们塑造了   的诸葛亮。诸葛亮的名言有 ，与他有关的故事还有   、   。（2分）

11、快乐读书吧：阅读《小英雄雨来》节选，完成下列各题。

愤怒的土地

①现在，雨来正领着鬼子大队在河岸上走。雨来一边走着一边想：已经把鬼子领到地雷阵当中来了，我得想个办法脱身才行。怎么脱身呢？雨来默默地开动脑筋想办法。

②鬼子队伍的背后河堤上，大路上，遍地是地雷。前面的河堤上，大路上，也遍地是地雷。

③离第一个地雷只有两丈远了……一丈远了……还有几尺远了。

④雨来回头向鬼子指挥官说：“前面，没有地雪了！”

⑤雨来故意一边走，一边回头说话，故意迈空了脚步，身子一歪，“哎呀”叫一声，像一团小旋风似的滚进河里去了。

⑥雨来在水里游着。他故意从水里冒出头来，扬手喊了声：“救——命——啊——”

⑦雨来假装被波浪打进水里。接着，仿佛被涌起的波浪推上水面似的，又闪露了一下小脑袋，就沉进河底去了。

⑧大连鬓胡子指挥官，瞪着小眼睛，见带路的小孩被河水冲走，默念道：“天皇保佑，幸亏出了地雷阵！”

⑨可是，一个地雷山崩地裂似的爆炸了。河堤上升腾起来的浓烟，卷着沙土和炸碎的鬼子衣片，直冲上天空。民兵的枪也响了起来，子弹带着呼呼的啸声，飞进鬼子混乱的队伍里。

⑩轰！轰！轰！……一个个地雷，像连珠炮似的响起来：啊！愤怒的土地，把撕碎的敌人抛上天空，扔进滚滚的烟尘中。军帽和军装破片飞舞着，挂在庄稼秆上，挂在树枝上。皮鞋、炸断的步枪，在半天空里翻着筋斗……

⑪雨来从老远的地方爬上河岸，战斗已经结束。他拧着湿淋淋的衣裳，只见落日把旷野上浮动的烟雾，映得红红的。民兵爆炸组正在打扫战场。

⑫雨来光着身子，抱着湿衣裳，向战场跑去。 见铁头、三钻儿他们，也在人群里搜罗鬼子的枪支和子弹。二黑戴着个鬼子钢盔，穿着快没到大腿根儿的皮靴，手里拿着一把真正的鬼子军刀，远远地向雨来喊：“嘿！胜利品！”

【1】这个故事按照事情发展顺序可以概括为：引敌入地雷阵→__________→__________→爬上岸扫战场。

【2】认真读读第③和第⑦自然段划线的两个句子，注意加点的词语，把你的体会写下来。

（1）第③自然段的体会：___________________________

（2）第⑦自然段的体会：__________________________

【3】请判断下列句子是通过什么描写来塑造小说人物形象的。（填写答案序号）

A．外貌描写            B．语言描写            C．环境描写            D．心理描写

（1）雨来一边走着一边想：已经把鬼子领到地雷阵当中来了，我得想个办法脱身才行。( )

（2）雨来回头向鬼子指挥官说：“前面，没有地雷了！”( )

（3）落日把旷野上浮动的烟雾，映得红红的。( )

（4）二黑戴着个鬼子钢盔，穿着快没到大腿根儿的皮靴，手里拿着一把真正的鬼子军刀。( )

【4】有人说：“现在是和平年代，雨来已经过时了，我们今天学习他没有什么意义了。”请结合你读完《小英雄雨来》的收获，谈谈自己的看法。

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12、片段赏析，回答问题

你大概不止一次地看见过从地下冒出的清泉，或者在如茵的绿草旁边淌着的流水吧？你有没有注意到，当它还是涓涓细流的时候，就表现出了倔强的意志和旺盛的生命力。人们为拦住一洼泉水，曾特意挖了一个小潭，潭口围着石块，潭边长满青草，还点缀着五颜六色的野花。对于刚刚冒出地面的泉水来说，这未尝不是一个舒适的、安逸的小天地。它满可以在这里留恋徜徉，直到春花凋谢，秋草枯黄，让这些东西沉落潭底，变成渣滓，连同自己一起在于涸的冬天成为一摊烂泥。但是，不，涓滴之水，志在海洋。小水潭______不了它，小石块______不住它，小草花______不了它，打了一个转身，滑下斜坡，它唱着歌，汩汩地向前流去。

【1】给文中画线的字注音。

倔强________  徜徉________

【2】选择“吸引”“挽留”“阻拦”三个词分别填入文中横线上。

小水潭________不了它，小石块________不住它，小草花________不了它，打了一个转身，滑下斜坡，它唱着歌，汩汩地向前流去。

【3】“它唱着歌，汩汩地向前流去。”这句话运用了什么修辞手法。

_________________________

13、庄重的乞讨

庄重,是人的尊严的一部分,你见过乞讨者的庄重吗?

那天,我乘20路电车,看见一位双目失明的中年男子坐在车上,神情凝重。不一会儿,他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们,我是下岗的,有个儿子,刚进大学。现在生活发生了一点困难。我平时喜欢音乐,吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏,愿大家途中愉快。”

说完,他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即,一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律,他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。一曲终了,日本的《北国之春》又博得乘客们的点头称好。吹奏完毕,他就托起小罐头瓶,扶着椅子,一步一步稳重地向前挪动脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时,他能根据硬币发出的清脆的声音，准确地朝投币人的方向点头致谢。

走完一圈后,他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏,让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求,又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到大师级水平,颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了,他高兴地对大家说：“我最后为大家吹奏一曲《一路平安》。”悠扬的旋律又一次打动了人们的心,不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。

一对年轻夫妻带着自己五六岁的儿子,让他把数枚硬币送到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是,盲人居然知道了孩子的动作,说出一句“愿这位孩子健康成长,一生平安”的话,听得大人们面露喜色。

不知是音乐的力量,还是这位盲人得体的举止言行,或两者兼而有之,使人们自始至终沉浸在一种安详肃穆的气氛之中。

此情此景让我振奋,面对生活中一时的挫折,这位盲人能够有勇气正视它,庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他?

我快步地下了车,觉得人行道比过去宽敞多了。

【1】从文中找出下面词语的反义词，写在后面的括号里。

  冷淡——（ ） 陌生——（ ） 顺利——（ ）

【2】文中画线的句子是一个_________句，请改写成用句号结尾的句子。

  ___________________________________________________________________________

【3】通过阅读文章，我们知道，这位盲人“演奏家”所表演的曲目一共有_______首，

最后演奏的是《___________________》。

【4】文中的乞讨者是一个怎样的人？

  ___________________________________________________________________________

【5】如果你在那辆电车上，你想对这位盲人说些什么？

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14、课内阅读。

①“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？”

②□是呀□孥孥说得对□

③“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”

④“噗（pū bū）……”锅内又叹了声气。八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲（chōnɡ chònɡ）而已！

【1】在第②自然段□里加上合适的标点符号。

【2】给第④自然段加点字选择正确的读音，打“√”。

【3】下列对文中省略号的作用理解不正确的一项是（   ）

A.第①自然段中的省略号表示声音断断续续

B.第③自然段中的省略号表示语意未尽

C.第④自然段中的省略号表示说话内容省略

【4】填空：

（1）这段文字选自课文《_________》，作者是_________。

（2）第①自然段运用了__________描写，这样形象生动地写出了_____________，表现了八儿的_________________。

15、按要求改写句子。

海上日出是伟大的奇观。

1. _____________________（改成感叹句）

2. _______________________（改成疑问句）

3. ________________________（改成反问句）

16、将下列句子改为转述句：

闰土对我说：“我来教你捕鸟。” 

_________________________________________________

17、“把”字句、“被”字句改写

1．森林爷爷战胜了妖魔。

“把”字句_______________

“被”字句_______________

2．蚂蚁吃了一条大虫。

“把”字句_______________

“被”字句_______________

3．黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

“把”字句_______________

“被”字句_______________

18、把下面的句子换一种说法，不改变其原来的意思。  

（1）天游峰的景色是那么美丽，空气是那么清爽，我真舍不得走了。 

改为反问句：________

（2）这次比赛的结果，同学们都很满意。（用上“无不”或者“无……不……”） 

改为双重否定句：________

（3）读书是一种乐趣，知识是它的果实;运动是一种乐趣，健康是它的果实;劳动是一种乐趣，________,________，________。（仿写句子）

19、有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。

这个句子采用了____的修辞方法，生动地写出了__________。我也能用这种修辞方法写一个句子：__________________。

20、将下列句子改为陈述句。

①恐龙的灭绝，难道不是一个谜吗？

______________________

②冬天来了，春天还会远吗？  

______________________

21、写作题

走人广阔的天地，我们总能得到许多启示。请以“未来的_______”为题写一篇习作，展开合理想象，写出你的创意。把题目补充完整。