榆林2025学年度第二学期期末教学质量检测四年级语文

1、读句子，根据拼音写字、词。

1．在这个qī hēi（__________）的夜晚，她心里非常恐jù（_________），希望身边能够有人陪着她liáo tiān（___________）

2．从上个月开始，银行已经着手kònɡ zhì（______________）dài（________）款利率。

3．李将军翻来fù（________）去，难以入睡，他怕这时候敌军前来tōu xí（____________）。

2、比一比，再组词。

惆( )     绊( )       谅( )       绽( )

稠( )     拌( )       惊( )       淀( )

3、看拼音，写词语。

（1）明智的人善于jiàn wēi zhī zhù___________，善于发问并不断探索，离发现zhēn lǐ_______就不遥远了。

（2）他虽然是个mánɡ rén_______，却能用口琴吹奏出qīnɡ cuì_______的音乐，那声音好像夏天的夜晚的xī shuài_______唱出来的动听的歌声。

（3）这次kǒnɡ bù_______事件已被zhènɡ shí_______是某组织所为。

4、这首诗的中心句是 ______________________

5、反义词、近义词填空。

（1）填反义词

朴素一（_________） 提高一（_________） 高贵一（_______）

开始一（_________） 弱小一（_________） 热情一（_______）

（2）填近义词。

凝视一（_________）  恬静一（_________）   淹没一（______）  推测一（_______）

（3）从下列词语中找出三组近义词和三组反义词。

懊悔   冷淡   继续   似乎   疲倦 责备

赞扬   疲惫   好像   停止   热情 悔恨

近义词:（______）-（______） （____）-（____） （____）一（____）

反义词:（______）-（______） （____）-（____） （____）一（____）

6、阅读古诗，完成练习：

墨梅

我家洗砚池头树， 。

不要人夸好颜色， 。

【1】把诗句补充完整。这首诗的作者是   代的   。

【2】先解释字词的意思，再解释诗句。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

满：__________。 清气：____________________。

诗意：________________________。

【3】诗中梅花的特点是 ___________和________________。

【4】此诗的前两句______（写实 抒情言志），强调“我家”的梅花，朵朵都是“淡墨痕”，素净、雅洁；后两句_______（写实 抒情言志），说明梅花不是为了要让_________，只是_________________。

【5】从作者描写梅花的诗句中，你感悟到了梅花的哪些品格、精神？联想到了哪些人？

___________________。

7、默写《卜算子·送鲍浩然之浙东》，完成练习。

____________________

____________________，  ____________________。

____________________？  ______________________。

______________________， ______________________。

____________________，  ___________________。

【1】默写古诗。

【2】理解词语。

卜算子： ___________鲍浩然：_______

之：___________ 浙东： _________

欲：___________   才：___________

始：___________   若：___________

【3】这是一首________诗，第一句诗用了_________的手法，第二、三句诗用了______的形式说明了行人将去的地方。下面几句借春表达了作者的_______之情，同时也表达了作者对友人的_________。

【4】这首词王观起首用_______比喻_____，用_____________比喻_______。然后进行_____问，“______”？然后回答：“_________。”这是指_______的地方。接着，作者感叹：_____，_______。最后，作者嘱咐_______：____________，_______。

【5】词的上片着重写______，起首两句，运用_____，把______变成__________，把______时所见______化为_______。

【6】“眉眼盈盈”四字有两层意思：一指__________；二指__________。

8、课外阅读

阅读诗歌， 回答问题。

小 松

杜荀鹤

自小刺头深草里，　 而今渐觉出蓬蒿。

时人不识凌云木，　 直待凌云始道高。

【1】解释词语。

（1）直待：_________（2）凌云：_________

【2】说说诗句的意思。

（1）自小刺头深草里。_______________

（2）时人不识凌云木。_________________

【3】这首小诗中诗人塑造的主要形象是什么？突出了它的什么特征？

_____________________

【4】本诗主要写了什么内容？ 表达了诗人怎样的思想感情？

_________________

【5】请写出两首托物言志诗。

______________________

9、课内语段赏析

  山里的野兽见了，都纷纷逃命。狐狸得意洋洋地对老虎说：“怎么样？你看，各种野兽都怕我了吧？”

  老虎不知道这些野兽是怕自己才逃跑的，还以为它们真的怕狐狸呢？

【1】_________一词说明山林里的野兽都十分害怕。

 ① 逃跑      ②纷纷     ③逃命

【2】得意洋洋的近义词是（________），反义词是（________）。

  ①得意忘形  ②垂头丧气    ③兴致勃勃  ④怒气冲冲

【3】野兽被吓跑的原因是（________）。

 ①它们害怕狐狸          ②它们害怕的是老虎    ③它们不但怕老虎而且更怕狐狸

【4】读了上面的话，你认为狐狸是______的动物，老虎是________的动物。

   ① 愚笨      ②狡猾     ③可爱

10、快速阅读

再来一次，好吗？

曹飞

高中毕业后，我没有如愿盼来大学录取通知书。我对自己的学习成绩一向颇为自负，这样沉重的打击，使我几乎丧失了所有的信心。我怀着沮丧的心情，去学校领高中毕业证。出校门的时候，我不经意间发现，门口的一侧贴有一张招聘启事。走近了细看，是市内一所普通中学招一名英语教师。条件是高中以上毕业，英语成绩好，口语佳。我突然想去试试。我去报了名。那时离试讲的日子已经不远了。回家后我便忙着写教案，跟着录音机练口语。试讲前，我对自己有了几分信心。那天，校长把我带到教室门口，拍拍我的肩，说：“我们对你是比较满意的，这是最后一关了。记住，要沉着。”我望一眼教室，里面坐满了比我小不了几岁的学生。见来了新老师，他们都停下正在做的事，齐刷刷地把目光投到我身上。

我以为有备而来，心就不会再跳，手就不会再抖。可是，走上讲台，我已经开始手足无措了。听到坐在第一排的女班长一声洪亮的“起立”，我一下子乱了方寸，忘了开场白。我慌忙挥手叫他们坐下。我神情慌乱，几个男孩子开始暗笑起来。我越发紧张，早已准备好的内容一下子找不到半点影子。我找不到话说，尴尬地站着。试着讲了几句，连自己都知道前言不搭后语。我开始打退堂鼓：与其出尽“洋相”，还不如早些离开。“同学们，其实我很想陪你们走一程，可我太糟糕，我不能误了你们……”说完这句话，我无奈地望一眼坐在后排的校长，想快快逃出去。“老师，请等等！”是坐在第一排那个剪短发的、戴眼镜的女班长，“老师，再来一次，好吗？”“我……我不行。”“试一试，老师，你能行的，再来一次吧！”后面几个女孩也附和起来。“再来一次，好吗？”又有几个孩子加入进来。教室里突然安静下来，那几个等着看“好戏”的男孩也正襟危坐起来。校长推推眼镜，笑望着我，微微颔首。40多道真诚的目光，汇成一股暖流涌向我。我的心情慢慢开始放松。我端起面前那本熟悉的英语教材，好像就在瞬间，要讲的内容回到了脑海中。我在讲桌前站定。接下来，我流畅地完成了试讲。后来，那个剪短发、戴眼镜的女孩成了我得意的学生和要好的朋友。她对我说，“当初我为竞选班长三次登台，第一次一句话都没敢说，第二次脸红心跳，第三次换来了热烈的掌声。每次上台前我都会劝自己‘再来一次，好吗？’”  第一次登讲台，我先从学生那里学到了影响我一生的东西。此后，在我遭受挫折的时候，我总会对自己说：“再来一次，好吗？

概括文章的主要内容。

___________________________________

11、端午日

沈从文

边城所在一年中最热闹的日子，是端午、中秋和过年。这三个节日无论过去还是现在，都成为那地方居民最有意义的几个日子。

端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。

大约上午十一点钟，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。船只的样子，与平常木船大不相同，船体又长又窄，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，以鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。鼓手和锣手多坐在船只的中部，船一划动便把锣鼓敲打起来，调理桨手的划桨节拍。划船的快慢靠的就是这锣鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河水战擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，显出这一船合作努力的光荣。当每次某一只船胜利时，好事的军人必在水边放些表示胜利庆祝的鞭炮。

赛船过后，城中的长官，为了与民同乐，便派士兵把三十只大雄鸭，放入河中，熟识水性的军民人等，自由下水追赶鸭子。不管谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。于是水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。

船与船的竞赛，人与鸭子的竞赛，直到晚上才结束。

【1】端午节的由来有多种说法，但以纪念（   ）的说法流传最广。

A.屈原 B.伍子胥 C.司马迁 D.曹娥

【2】短文是按（   ）顺序描写端午日的活动的。

A.地点变换 B.事情发展 C.内容不同 D.时间先后

【3】下面不是茶峒的端午风俗的一项是（   ）

A.捉鸭子 B.用雄黄蘸酒在额角画王字

C.逛河街 D.划船比赛

【4】船上鼓手、锣手的主要作用是（   ）

A.指挥船只进退 B.调理桨手划桨节拍

C.制造欢乐气氛 D.为桨手呐喊助威

【5】短文画线的三个句子在写法上有什么共同特点？你从中读出了什么？

___________________________________

【6】短文详写了哪个场景？略写了哪个场景？这样写有什么好处？

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12、课内阅读。

①按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。

②除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。

③孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。

④孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。

⑤腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。

⑥过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。除夕前必须大扫除一次，名曰扫房。还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的——按老习惯，店铺多数关五天门，到正月初六才开张。

【1】概括上述文段的主要内容。

_______________________

【2】找出文段中的一个俗语写下来，并说明这样写的好处。

_______________________

【3】用横线画出文段中的两个比喻句，说明把什么比作什么，这样写的目的是什么？

_______________________

【4】文段中是如何讲述怎么泡腊八蒜的？“色味双美”具体是指什么？

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【5】第③段中的“零七八碎儿”在文段中具体是指什么？

_______________________

【6】文段中孩子们过年时有哪几件事是喜欢做的？

_______________________

【7】文段中哪句话说明了“大人们也紧张”？

_______________________

13、课外阅读。

父亲

临近中考，父亲免不了每天一遍电话嘘寒问暖，但还是不放心我，常常骑着摩托，带着吃的过来看我。

离中考还有两天，学校给我们放假回家收拾东西，父亲托人开车把我带回家。回到家里，桌子上摆满了各种我爱吃的菜，正值青黄不接的时候，父亲却为我准备了这么多！在家休息了两天，父亲总是问我的学习、生活，又拿出两百元塞给我，对我说：“到了县里，买点啥。”望着身形日渐消瘦的父亲，我更坚定了考试的决心。

送我走的时候，父亲站在村口的路边，我坐在舒适的车里。父亲向我摆手，我看见父亲的头发在风中飘动，那曾经乌黑的头发，现在多了点点银霜。飘动的头发像是一团黑色的火焰，只是由于燃烧，已经沉淀了许多灰烬。

长年累月的劳作，过早地衰老了父亲的身体。尽管有时候家里用钱紧张，却从来没有少我一分吃穿。这些困难，藏在父亲心里，嘴上不说，却由新添的白发让我窥见。如果有一天我考上很好的大学，用钱很多，家里会怎么供我？关于这些，父亲对我说：“儿子，你放心，哪怕砸锅卖铁，我也供你读书。”父亲的话很坚定。

在得知我考入县里最好的高中时，父亲开心地笑了，头发随着笑声开心地颤抖。在取回通知书后，父亲一遍遍地看。我想拿来看看，父亲不想给我，说：“儿啊，爸这辈子没见过，你让爸好好看看。”接着用手慢慢抚摸着。那一刻，父亲仿佛年轻了十岁，任凭岁月在脸上刻下深深的皱纹，把青丝染成白发，这个坚强的农家汉子把全部希望寄托在儿子身上。尽管白发使他容颜更加苍老，但那是他付出的象征。

【1】作者把对父亲的情感融入到了_______________这件事当中，凸显了父亲对“我”_____________，表达了“我”对父亲___________之情。

【2】文中画横线的句子中，作者抓住父亲的“头发”对父亲进行了外貌描写，将_____________比作________，将_________比作__________，写出了父亲__________。

【3】文中画“﹏﹏﹏”的两个句子也是对父亲头发的描写。判断下列对这两处描写的理解是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）“新添的白发”写出了父亲为了“我”而进行的无休止的忙碌。________

（2）“窥”字表达了“我”对父亲默默的关心、心疼和感激。________

（3）“我”的成功抹去了父亲脸上岁月的痕迹，挽回了父亲满头的青丝。_______

【4】第五自然段除了外貌描写外，还对父亲进了______________、______________和__________描写，这样描写表达了父亲_________________的心情。

14、课内阅读。

但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它上一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。

（1）“但是夹竹桃的妙处还不止于此。”中的“此”指(  )。

A.夹竹桃香气四溢 B.夹竹桃富有韧性 C.夹竹桃悄然不响

（2）第二自然段的总起句是_______________。

（3）“我”把月光下的夹竹桃幻想成了三种事物，分别是__  ___ 、________和________。

（4）月光下的夹竹桃可以引起“我”许多幻想的原因是什么？

______________________________________

______________    

（5）文中的“亚洲”指夹竹桃在月光下地图一般的影子，那么，“大海”是指______________，“远渡重洋的海轮”是指____  _，而“游鱼”其实就是_______。

15、按要求写句子。  

（1）桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。（缩句）  

___________________

（2）许多试图过江的百姓都被咆哮的江水吞噬了：（改为“把”字句）  

___________________

（3）世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（改为陈述句）  

___________________

（4）时间一去不复返。我们要更加珍惜时间。（用关联词语连成一句话）  

___________________

16、按要求改写句子。

（1）报告这个喜讯的人把消息告诉了她的丈夫。（改为“被”字句）

____________________

（2）他低声说：“但是这并不等于说我愿意告诉你。”（改为转述句）

___________________

（3）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（分析加点词的特点，仿写一个句子）

____________________

（4）那天夜里，村里的大钟忽然突然当啷当啷地大响起来。（修改病句）

___________________

17、把陈述句换成把字句

①彩票他没有交给他人。

_________________________

②他递给他书。  

_________________________

18、把下列句子改成反问句。

（1）这幅画是我们班刘波画的。

________________________________________

（2）不好好学习，自然不能取得好成绩。

________________________________________

（3）那些美好的印象，我不会忘记。

______________________________________

19、句子加工厂。（按要求写句子）（8分）

（1）这真是一场惊心动魄的拼搏！（缩句）

（2）敌人承认人民解放军威力无比。（改为双重否定句）

（3）我端过来两杯绿茶。

①改为“把”字句：

②改为“被”字句：

（4）妈妈说：“我希望这次你能考出优异的成绩。”（改为转述句）

20、改反问句为陈述句

（1）难道你们没有看到我放入嘴里的是中指吗?（改反问句为陈述句。）

（2）一只兔子怎么可能同时砸晕3只猎狗呢？（改反问句为陈述句。）

（3）烤过的贝壳不会磨成黑色的细粉。（改为反问句）

（4）不注重细节的人是不可能获得成功的。（改双重否定句为肯定陈述句）

21、习作。

在你美好的童年生活中，一定发生过许多快乐、难忘的事，它使你奋发向上，积极进取。现在你就可以把这些事记录下来，无论是老师和同学之间发生的事，还是父母与你之间发生的事，都可以写，题目自拟。