长治2025学年度第二学期期末教学质量检测三年级语文

1、根据你的积累填写。

（1）时间对每个人都是平等的，《匆匆》一文中，作者 这样感叹时间的流逝：“在默默里算着，__________________，____________________，我的日子滴在时间的流里……”这让你想起两句珍惜时间的古诗：“ _______________，________________”。

（2）“我留着些什么痕迹呢？________________？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，____________？”这几句话表达了作者对时光流逝的______________。

（3）《那个星期天》抓住人物的__________描写，展现了一个小男孩从________到____________的心理变化过程。

2、用加点词语的反义词填空。

1．无论在什么情况下，他都那样镇静，丝毫不（_____）。

2．经过一段时间的体育锻炼，他原先（_____）的身体变得结实多了。

3．我们要坚定信念，不要轻易（_____）。

4．父亲一向是慈祥的，这一次却如此（_____）。

5．刚才他还听得一清二楚，可是一阵震耳欲聋的炮声传来，他只能听到（_______）的声音。

6．他垂头丧气地从牛棚里走出来，遇上了（_______）的大雁。

3、拉拉手 ，好朋友（我会从课文中选择合适的词语填空）。

（______）的火柱  （______）的动作

（______）的刑罚  （_______）的夜晚

4、看拼音，写词语。

没有请求，父亲就zì dòng（______）给我看，我高兴极了，同时我的心也加速tiào dòng（______）。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即chéng xiàn（______）出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地bǎi lái bǎi qù（______）。

5、给下面的字加上不同的偏旁部首组成新字，再组词。

宛 ___（   ）   ___（ ） 每___（ ） ___ （ ）

州___（   ）   ___（ ）   辟___（ ） ___ （ ）

夹___ (   )   ___ (   ) 非___（ ） ___（ ）

者___ (   )   ___ (   ) 委___（ ） ___（ ）

至____（ ） ____（ ）   票___（ ） ___（ ）

畏____(   )   ____(   )   巴___(   )   ___ ( )

尚____(   )   ____(   )   真___(   )   ___ ( )

寿____(   )   ____(   )   卒___(   )   ___ ( )

6、课文理解。

石灰吟

[明]于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

【1】翻译下列诗句。

（1）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

________________________

（2）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

___________________________

【2】从这首诗中，我们明白石灰的形成要经历这些考验：________；石灰的______的精神值得我们赞颂。

【3】诗中作者抒发要做一个正直高尚的人的坚定志向的诗句是：______。

7、朗读古诗《游园不值》，完成练习。

游园不值

叶绍翁

应怜屐齿印苍苔， 。

，一枝红杏出墙来。

【1】补充古诗。

【2】看拼音，写词语。

cāng tái（______）lián xī（______）  chái fēi（_______）

【3】解释词语。

（1）应怜：____________________

（2）屐齿：____________________

（3）小扣：____________________

（4）柴扉：____________________

【4】古诗赏析。

（1）这首小诗写诗人春日游园观花_____________，写得十分形象而又富有理趣。

（2）诗歌题目中的“值”是______的意思，题目的意思是_________________。

（3）《游园不值》是_____ （朝代）诗人_____ 所写，诗人以探出墙外的红杏来渲染满园的春色，构思奇巧，耐人寻味。诗中写得非常形象又充满哲理的一句是：__________，__________。这两句诗所蕴含的深刻道理是：___________

（4）与《游园不值》中的蕴含哲理的诗句一样，还有苏轼《题西林壁》中的__________，______ 。和杨万里《小池》中的 ________，______。

8、完成下面练习。

迢迢牵牛星

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语。

【1】这首诗取材于我国古代_________________的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。

【2】下列诗句中加点字解释正确的一项是（　　 ）

A.泣涕零如雨——涕：眼泪

B.相去复几许——去：离开

C.终日不成章——章：文章

D.盈盈一水间——间：中间

【3】诗中描写两星相对的清冷环境，于景中寄寓离愁的两句是：

____________________________

【4】诗中的抒情主人公是谁？抒发了什么感情？反映了什么社会现实？

_____________________________

9、阅读理解

元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条的大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚上灯中点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂瓣儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。　

小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃汤圆啊。这的确是美好快乐的日子。

一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常作事。腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。

【1】画“   ”的句子运用了 __________和__________的修辞方法，这样写是为了说明 _________________ 。

【2】说明灯的数量多的词语是 __________，说有灯的种类多的词语是 __________。

【3】根据你的课外阅读理解，把下面人物分类，填序号。

①林冲  ②贾宝玉  ③宋江  ④武松 ⑤林黛玉  ⑥薛宝钗

属于《水浒传》的有： __________。属于《红楼梦》的有： __________

【4】用“﹏﹏”画出文中最能说明“有声有光”的句子。

【5】写出作者喜欢北京的元宵节的句子，读这句话要读出_________感情。

______________________________

10、老海棠树（节选）

史铁生

奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好象她们从来就在一起， 因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。

老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩，奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚呆在上头?”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。

“饭也在上头吃? ”她又问。“对，在上头吃。”奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡? ” 没错，四周都是花香，四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。。奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必然是羡慕，猜我在上头都能看见什么。

春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我?你那小手儿糊得多快! ”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗?这回活儿紧!"我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。

夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪里找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜?没见我忙不过来吗? ”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄? ”

【1】“海底捞月”的意思是从海中捞月亮，比喻______。在本文中用该词生动表现了________。

【2】请按照季节的顺序，概括“奶奶”所做的事。 春_____。夏_____。

【3】根据对文章的理解判断对错。

（1）以老海棠树为线索，贯穿全文;含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。( )

（2）本文体现了奶奶与老海棠树深深的感情。( )

（3）本文以老海棠树为题，用老海棠树衬托或象征奶奶这一形象。( )

【4】作者写“我”在老海棠树上的活动，在文中有什么作用?

_______

【5】你觉得奶奶有哪些性格特征？答出两点即可，请简要说出根据。

___________

11、请阅读《假如给我三天光明》选段，完成下列各题。

假如给我三天光明(节选)

[美国]海伦·凯勒

①我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然，人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它。于是便饱食终日，无所事事。

②有时我想，要是人们把活着的每一天都看作生命的最后一天该有多好啊!这就能更显出生命的价值。如果以为生命还比较漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。

③我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此?只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却不好好地去利用他们的天赋。他们视而不见、充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病对会想到健康的幸福。

④我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明；寂寞将教会他们真正领略喧哗的欢乐。

⑤最近一位朋友来看我，他刚从林中散步回来。我问他看到些什么，他说没有什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答，我真会大吃一惊。我终于体会到了这样一个道理：明眼人往往熟视无睹。

⑥我多么希望看看这世界上的一切，如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼看一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此冷漠!那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么平庸。也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西一味追求。在明眼人的世界上，视力这种天赋不过增添一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。

⑦假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用你的眼睛”。教授应该让他的学生知道看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。

⑧请你思考一下这个问题：假如你只有三天光明，你将如何使用你的眼睛?想到三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度这那宝贵的三日?你又会让你的眼睛停留在何处?

【1】假如只有三天光明，海伦·凯勒有以下心愿，请你一次填入各句横线处的词语，最恰当的一项是(   )

①我要将我的所有亲爱的朋友都叫来，好好   他们的面孔，将   他们内在美的外貌深深地印在我的心上。

②我要用虔敬的目光   我所读过的那些凸字书，不过这眼光将更加急于看到那些供有视力的人读的印刷书。

③我相信那在人群中   的妇女装束的色彩，肯定是我永看不厌的灿烂奇观。

A. 端详   表现   凝视   川流 B. 端详   体现   凝视   穿流

C. 凝视   体现   端详   穿流 D. 凝视   表现   端详   川流

【2】下列各句中加线的成语使用正确的一项是(   )

A. 第二天的夜晚，戏剧文学中的许多高大形象争先恐后地出现在我的眼前。

B. 山上的石头奇形怪状，有的像猴子嬉戏，有的像双龙衔珠，有的似莲花盛开，真是巧夺天工。

C. 她的演技，可以说已到了炉火纯青的地步，她扮演的慈禧太后栩栩如生，演得真是绝了。

D. 那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。

【3】第⑤段写“朋友，’从林中散步回来，回答“我”说并没有看到“什么特别的东西”，原因是什么?(   )

A. 因为树林中和平常一样，没有出现什么“特别的东西”。

B. 因为“朋友”是耳聪目明的正常人，他不需要寻找特别的东西。

C. 世界的五彩缤纷和千姿百态，但我的朋友对眼前景物熟视无睹。

D. “朋友”为了避免我伤心，所以说没有看到什么特别的东西。

【4】在选文结尾作者提出了一个大胆设想，从这一假设”中可以看出作者的写作意图。请简要谈谈你对作者写作意图的理解。

________________________________

12、课内阅读。

我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。（《那个星期天》节选）

【1】联系上下文说说下列词语的意思。

惆怅：_________________

急遽：_________________

【2】写出下列词语的近义词。

惊惶——______ 消逝——______

【3】选段中画“ ”的句子运用了________的修辞手法，“我”感觉“那光线漫长”是因为_________________，“急遽”是因为____________________。

【4】母亲为什么“惊惶”？表现在哪些行动上？

____________________________________

13、阅读《穷人》片断，回答问题

古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他,救救他,开开恩吧!”她一面自言自语,一面在胸前画着十字。

（1）用——线划出描写环境的语句。用～～～线划出描写人物心理活动的句子。

（2）摘录人物语言的句子：　　　　　　　　　　　　　 　

（3）摘录人物的行动或动作的语句：桑　　　　　　　　　　　　  

（4）这个文段的描写，虽然只字没提“穷”字，但也处处透出了“穷”，包括：（.破旧的钟表）（只能勉强填饱肚）（孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去）和（吃的是黑面包，菜只有鱼）。

（5）也就是这个文段的描写，也可以看出桑娜是勤劳善良的，从（她自己也从早到晚地干活）这句可以看出她的勤劳，从（不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。）这儿最能看出她的善良。

（6）“勉强”的“强”字在这儿读该选的读音是“qiáng  qiǎng”,这个字的部首是（弓），用部首查字法再查（9）画，读这个音时还可以组词：（强词夺理）。读另一个读音时可以组词（强烈）和（坚强）。它还有另一个音jiàng,可以组词（倔强）。

（7）仿照最后一句，用上“一面……一面……”写句子。

14、阅读短文，完成练习。

爱之链

①在一条乡间公路上，乔依开着那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。已是黄昏了，伴随着寒风，雪花纷纷扬扬地飘落下来。飞舞的雪花钻进破旧的汽车，他不禁打了个寒战。这条路上几乎看不见汽车，更没有人影。乔依工作的工厂在前不久倒闭了，他的心里很是凄凉。

②前面的路边上好像有什么，乔依定睛一看，是一辆车。走近时，乔依才发现车旁还有位身材矮小的老妇人，她满脸皱纹，在寒风中微微发抖，看见脸上带着微笑的乔依，她反倒紧张地闭上眼睛。

③乔依很理解她的感受，赶紧安慰她说：“请别害怕，夫人，您怎么不呆在车里？里面暖和些。对了，我叫乔依。”

④原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进车里，自己爬进她的车底下找了一块地方放置千斤顶。他的脚腕被蹭破了，因为他没穿袜子。为了干活方便，他摘下了破手套，两只手冻得几乎没有知觉。他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的手蹭破了，也顾不上擦流出的血。当他干完活时，两只手上沾满了油污，衣服也更脏了。

⑤乔依扣上那车后备箱时，老妇人摇下车窗，满脸感激地告诉他说，她在这个荒无人烟的地方已经等了一个多小时了，她又冷又怕，几乎完全绝望了。老妇人一边打开钱包一边问：“我该给你多少钱？”

⑥乔依愣住了，他从没想到他应该得到钱的回报。他以前在困难的时候也常常得到别人的帮助，所以他从来就认为帮助有困难的人是一件天经地义的事，他一直就是这么做的。

⑦乔依笑着对老妇人说：“如果您遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧。”

⑧乔依看着老妇人的车开走以后，才启动了自己的破汽车。

⑨老妇人沿着山路开了几公里，来到了一个小餐馆，她打算先吃点东西，然后再走。

⑩餐馆里面十分破旧，光线昏暗。店主是一位年轻的女人，她热情地送上一条雪白的毛巾，让老妇人擦干头发上的雪水。老妇人感到心里很舒服。她发现这位女店主的脸上虽然带着甜甜的微笑，可掩盖不住她极度的疲劳。更重要的是她怀孕至少有8个月了。尽管如此，她还是忙来忙去地为老妇人端茶送饭。老妇人突然想起了乔依。

⑪老妇人用完餐，付了钱。当女店主把找回的钱交给她时，发现她已经不在了。只见餐桌，上有一个小纸包，打开纸包，里面装着一些钱。餐桌上还留有一张纸条，上面写着：“在我困难的时候，有人帮助了我。现在我也想帮帮你。”女店主不禁潸然泪下。

⑫她关上店门，走进里屋，发现丈夫不知什么时候已经倒在床上睡着了。她不忍心叫醒他。他为了找工作，已经快急疯了。她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……”

【1】文章给我们写了两件事，分别发生在______和_____。这两件事中，其中第______事写得更详细，突出表现了主人公乔依______的美好品质。

【2】请你用“//”将文章分成两部分，并概括两件事的主要内容。

第一件事：

第二件事：

【3】文章的第①自然段主要是对__________的描写，从中可体会到______的心情。

【4】请找出与文章第⑦自然段相呼应的语句，用“ ”在文中画出来。从这两处前后呼应的语句中你体会到了什么？

【5】结合文章内容解释第⑥自然段中“天经地义”的意思。

_______________________

【6】好的结尾不仅可以增强文章的感染力，而且令人回味无穷。请写出你对这篇小说结尾好处的理解。（至少写出两点）

______________________

15、句子练习。

1.鸟怎么会是恐龙变的呢？

改为陈述句：    

2.把下面的句子换一种说法。

人们以为赫胥黎发疯了。因为在人们看来，恐龙早已灭绝。

因为   ,所以   。

3.用画线的词语造句。

这个标本会不会就是那种由恐龙向鸟演变的过渡性生物？

16、句子广场。（按要求改写句子）

1．孩子们把鞭炮点燃了。（改成 “被”字句）

___________________________

2．除夕真热闹。（改为反问句）

__________________________

3．姥姥对小红说：“春节放假， 来我家住几天吧。”（改为转述句）

__________________________

4．北京是城市。　北京也跟着农村一齐过年。（用合适的关联词把两句话合并成一句话）

_____________________________

17、按要求完成下列句子。

这条公路宽阔、平坦。这条公路漂亮。（用关联词语将两句话合并成一句话）：

___________________________________

18、将下列句子改为陈述句。

①绿叶和野花不是谱写成我们生活的乐章了吗？

_______________________

②我们不是每人都想找到一种新奇少见的叶子吗  

_______________________

19、把下面的句子换一种说法，不改变其原来的意思。  

（1）天游峰的景色是那么美丽，空气是那么清爽，我真舍不得走了。 

改为反问句：________

（2）这次比赛的结果，同学们都很满意。（用上“无不”或者“无……不……”） 

改为双重否定句：________

（3）读书是一种乐趣，知识是它的果实;运动是一种乐趣，健康是它的果实;劳动是一种乐趣，________,________，________。（仿写句子）

20、恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。（理解破折号的用法，仿写一个含有破折号的句子）

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21、 联系三首小令描写的情境，用心体会诗人的情感并写在下面。

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