咸阳2025学年度第二学期期末教学质量检测三年级语文

1、日积月累。

1．“燕子去了，有______________；杨柳枯了，有________________；桃花谢了，有_______________。但是，__________，_____________，我们的日子为什么_____________________？”这是____________写的一篇______________，题目是《______________》，告诉我们要______________。

2．《那个星期天》中，作者在盼望___________________，这是__________写的。

2、根据意思写词语。

（1）形容花瓣像玉石一样细腻而有光泽，像冰一样透明。  (   )

（2）几代人都在一起生活。本课指广玉兰花的各种形态在同一株树中共同存在。 ( )

（3）花儿很害羞似的将开而未开。 (  )[来源:@~%*

（4）一代一代地繁衍，不停息。 (  )

（5）急迫得不能再等待。(  )

3、看拼音写词语。

shēn hè sè tuò mò rǎn gang zāng shuǐ wáng hóu qì tì

（_______）  （_______）  （_______） （_______） （_______） （_______）

yíng yíng jī zhù qī xī wū yā páo xiào

（_______）  （_______）  （_______） （_______） （_______）

bí zǔ miàn jiá kǒng bù yǎn yì

（_______）（_______） （_______） （_______）

4、根据课文，写出句子的前句或后句。

（1）我劝天公重抖擞，_________________________。

（2）__________________________，同到牵牛织女家。

（3）春天是一个万紫千红的季节，叶绍翁是这样描绘的：“__________________________。”对于惜春的诗人来说，又略带离别伤感，宋代诗人王观“才始送春归，___________________。________________”，千万和春住。”

（4）两小儿笑曰：“________________？”（《两小儿辩日》）

5、将下列词语补充完整。

中西（______） 哀鸿（______） （______）妙算 （______）置信

一贫（______） 官逼（______） （______）腰粗 （______）葱郁

绝口（______） 观风（______） （______）弥漫 （______）残喘

赤胆（______） 金碧（______） （______）四溢 （______）金星

身体（______） 崇山（______） （______）之作 （______）秋菊

6、阅读古诗，回答问题。

绝句

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

【1】这首诗的作者是______代诗人______，诗中描绘的是_______季的景色。

【2】这首诗描绘的景致形象鲜明、色彩鲜艳，短短28个字描绘了六种景物，这六种景物是______、_______、_______、_______、_______、_______。

【3】诗中有声有色，动静结合，其中表示颜色的字是____________，表示声音的字是__________；表示动景的句子是________________，表示静景的句子是_________________。

【4】根据诗句内容，可以推知诗人的观察地点应是（   ）

A.柳树下 B.窗前 C.西岭 D.门外河边

7、阅读下面的古诗，回答问题

半亩方塘一鉴开，

天光云影共徘徊。

问渠那得清如许，

为有源头活水来。

【1】解释划线词语的意思。

①鉴： 。

②徘徊： 。

③渠： 。

④清如许：     。

⑤源头： 。

⑥活水： 。

【2】这首诗的作者是谁？

  。

【3】怎样理解“问渠那得清如许，为有源头活水来”这两句诗的深刻含义？

  。

8、课内精彩回放。

闻官军收河南河北

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

【1】这首诗是______代诗人________的作品，这是他的“生平第一快诗”。这首诗抒发了诗人______的心情。

【2】判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“初闻涕泪满衣裳”中诗人流出的是喜悦的泪、高兴的泪。（______）

（2）令杜甫“喜欲狂”的原因是可以回到家乡去了。 （______）

（3）诗中的“妻子”与现代汉语中的“妻子”意思相同。 （______）

【3】下列对此诗赏析不正确的一项是（   ）

A.这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出一个“喜”字。

B.“满”字真实地展现了诗人喜极而泣、泪如泉涌的情态，逼真地表现了诗人喜不自禁的感情。

C.“白日放歌须纵酒”写出了诗人听到好消息后的“狂”态，体现了诗人不良的生活习惯。

【4】“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”这两句诗中包含_______、_______、_______、______这四个地方，诗人既展开想象，又描绘实境。

9、课外阅读。

鲁滨逊漂流记（节选）

整整一天，我一直（凝视　注视）这海面上的那个东西，不久便发现它一直停在原处不动。于是我（断定　判断）那是一艘大船。我急于想弄清真相，于是就拿起枪向岛南边跑去，跑到我前次被激流冲走的那些岩石前面。到了那里，天已经完全晴朗了。我一眼就看到，有一只大船撞在暗礁上失事了。

我看到这一情景，心里忽然产生了一种说不出的求伴求友的（热烈　强烈）欲望，有时不禁脱口而出大声地疾呼：“啊！哪怕只有一两个人，或者是只有一个人能从这只船上逃出来也好！那样他就能到我这来，与我作伴，我就有人说话交谈了，那该多好啊！”我多年来过着孤独（寂寞　寂漠）的生活，可从来没有像今天这样强烈地渴望与人交往，也从来没有像今天这样深切地感到没有伴侣的痛苦。

我多么希望那只船上能有一个人逃出来啊！“啊，哪怕只有一个人也好！”这句话我至少重复了上千次。

【1】用“/”画去括号里不正确的词语。

【2】对文中画“ ”的句子分析不正确的一项是（　 ）。

A.“这一情景”指的是“我”急于弄清真相的情景。

B.画“   ”的句子通过语言描写表现了“我”求伴求友的想法。

C.通过画“   ”的句子说明了“我”急于离开荒岛。

【3】请用简洁的语言概括选文的主要内容。

________________________________________

【4】文中画“~~~”的句子说明了什么？

______________________________________

【5】你佩服鲁滨逊吗？为什么？

_______________________________________

10、阅读短文，回答问题。

《山谷中的谜底》告诉我们加拿大魁北克省山谷中有个谜：西坡长满杂树，东坡只有雪松。原因是西坡雪小压不断树枝，东坡的雪松枝丫会弯曲，把雪抖落再反弹，其他树没有这个特点都死了。

1. 告诉我们一个什么道理？  

__________________

11、阅读

从爱开始

①他是一名教师，却曾经并不喜欢这个太阳底下最辉煌的事业，因为当初是实在无路可走才来这所中学教初中的。在灰暗的心境中，他觉得领导对他歧视，同事对他嘲讽，学生对他不尊重。于是，他独来独往，整日阴沉着脸，学生们都怕他，同事们也有意回避他。他苦恼至极，觉得世界欠他的太多。

②一天，他又憋了一肚子气回家，因为他的优秀教师称号又没被评上。生过闷气，他随手拿起一本书看，忽然，书中的一个故事吸引了他：一条鱼每天都不停地在大海中找寻着，疲累至极，于是它去问鱼王：“人们说的大海究竟在哪里呢？” 鱼王说：“我的孩子，海既在你身外，又在你身内，你无时不在海中啊！”那条鱼又问：“那么，尊敬的鱼王，为什么我感觉不到海的美丽呢？”鱼王说：“我的孩子，那是因次你高海太远了，反而感觉不到它的恩惠。从现在无始，你心里装上对海的热爱吧！你就会感受到它的美丽了。”那条鱼大悟，于是每日在海中畅游，快乐无比。看完这个故事，他的心中如同下了一场迅猛的流星雨，那份震撼是无法言喻的。

③第二天去学校，他破例地和每一个同事打招呼，他发现原来每个同事脸上的笑容都很真诚。上课时，他一改往日的严肃冷漠，谈笑自如，妙语连珠，学生们都听呆了。下课时，教室里忽然响起了一片掌声，一个女生说：“老师，看到你的笑容，我们心里感觉真温暖，我们一定会好好学习的！”那一刻，他感动得直想落泪。回到办公室，他写了一份详细的教学计划和一份决心书，然后交给校长，校长看罢，连连说好，他备受鼓赛。他的世界仿佛变了个样，一年过后，他所教的班级以全市平均分第一名的成绩升入高中，他也被评上了省级优秀教师。

④他时常慨叹，一颗冷漠抱怨之心把自己和世界隔膜得太久了。心中充满冷漠，世界只会给你一堵冰冷的墙；心中装上热爱，生活便会给你一片温暖的阳光！

【1】阅读全文，在下面横线上填写恰当的语句，展现“他”心理变化的过程。

___________——震撼无比——_____________________

【2】从修辞的角度赏析第②自然段中画横线的句子。

________________________

【3】短文第③自然段写道：“一年过后，他所教的班级以全市平均分第一名的成绩升入高中，他也被评上了省级优秀教师。”请分析他有此成果的原因。

________________________

【4】说说你对第②自然段中画波浪线的句子的理解。

________________________

【5】读完短文后，你的内心一定有所感触，结合实际谈谈你的感受。

________________________

12、精彩片段赏析。

我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。

【1】对文段中画横线的句子理解正确的一项是（　　）

A．“我”看到老班长精心照顾三个病号，自己却忍饥挨饿，内心极为沉重。

B．“我”几天没吃饭了，没有力气。

C．草地上能吃上鱼汤很不容易，“我”舍不得喝下少之又少的鱼汤。

【2】“意思只有我知道”，老班长的意思是________________________。

【3】用“____”画出描写老班长神态的句子。这段话表现了老班长_____________的精神。

13、阅读《匆匆》中节选的文字，完成下列各题。

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

【1】从“叹息’’一词中，我们体会到作者的情感是 （ ）

A. 无奈、悲伤的心情 B惋惜、无奈的心情

【2】选文第二段中，对破折号的作用理解正确的是 （   ）

A. 表示声音的延长。   B 表示语意的递进。

【3】对选文第二段的内容及所表达的思想感情，理解错误的一项是 （ ）

A. 紧扣“匆匆”二字，细腻的刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜之情。

B. 日子来去匆匆，表达了作者对时光流逝的彷徨、伤感、低迷、颓废的情绪。

C. 日子在生活的不经意中来去匆匆，时光宝贵，要珍惜时间。

D. 日子就是如此稍纵即逝，要有所作为，切莫万事成蹉跎。

【4】对选文语言特点分析正确的一项是 （  ）

A. 生动形象、言辞典雅 B. 豪放激越、气势磅礴

C. 清秀隽永‘质朴简练 D. 柔婉清丽、秀美含蓄

【5】选一句珍惜时间的名言送给同学，不恰当的一项是 （ ）

A. 少壮不努力，老大徒悲伤。

B. 花有重开时，人物在少年。

C. 我生待明日，万事成蹉跎。

D. 海内存知己，天涯若比邻。

14、课外阅读：

最优秀的人是谁

  苏格拉底在风烛残年之际，知道自己时日不多了，就想考验和点化一下他的那位平时看来很不错的助手。他把助手叫到床前说：“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去。你明白我的意思吗？”

“明白，”那位助手赶忙说，“您的思想光辉是得很好地传承下去……”

“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的承传者，他不但要有相当的智慧，还必须有充分的信心和非凡的勇气……这样的人选直到目前我还未见到，你帮我寻找和发掘一位好吗？”  

“好的， 好的，”助手很温顺很尊重地说，“我一定竭尽全力地去寻找，绝不辜负您的栽培和信任。”苏格拉底笑了笑，没再说什么。

那位忠诚而勤奋的助手，不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。可他领来一位又一位，总被苏格拉底一一婉言谢绝了。有一次，当那位助手再次无功而返地回到苏格拉底病床前时，病入膏肓的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着那位助手的肩膀说：“真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实还不如你……”

“我一定加倍努力，”助手言辞恳切地说，“找遍城乡各地、找遍五湖四海，我也要把最优秀的人选挖掘出来，举荐给您。”

苏格拉底笑笑，不再说话。  

半年之后，苏格拉底眼看就要告别人世，最优秀的人选还是没有眉目。助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床边，语气沉重地说：“我真对不起您，让您失望了！”

“失望的是我，对不起的却是你自己。”苏格拉底说到这里，很失意地闭上眼睛，停顿了许久，才又不无哀怨地说，“本来，最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了……其实，每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己、如何发掘和重用自己……”话没说完，一代哲人就永远离开了他曾经深切关注着的这个世界。

【1】文中画线句子中的第一个“蜡”比喻____________________________；第二个“蜡”比喻_________________。与句子相对应的成语是__________________。

【2】从文中带点词，你体会到这个助手是个___________________________________的人。

【3】“苏格拉底笑笑，不再说话。”此时苏格拉底心里的感受是________ 。（选序号）

A. 对助手满意。

B. 对助手的表现有点儿失望。

C. 希望助手尽快找遍全国，找遍五湖四海。

【4】助手努力寻找“最优秀的人”结果最优秀的人却是他自己。聆听苏格拉底临终前的一番话，助手一定是如梦初醒，后悔莫急。读了这个故事，你得到了哪些启发？ _______________________________________

15、感叹句：把下面句子改写成感叹句。

山林里的小鸟叫声清脆。

______________________________________

16、按要求写句子。

（1）她紧紧地握住了老人的手。（改为被字句）

________________________________________________

（2）袁隆平说：“我是一个不怕失败的人，有时候，我的灵感还是从失败中获得的。”（改为转述句）

______________________________________________

（3）美，仿佛是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一点绿洲。（仿写句子）

爱，___________________________，_____________________________。

17、将下列陈述句改成反问句

①小朋友出来了。

_______________

②他们戴着五颜六色的帽子。  

_______________

18、面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出。（用加点词造句）

_____________________________________

19、   将下面的句子变为反问句。

电影是门伟大的综合技术。

_________________________________________

20、按要求改写句子。

（1）这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。（改为反问句）

_____________________________________________________________

（2）十万枝箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）

_____________________________________________________________

（3）这只大虫被武松打死了。（改为“把”字句）

_____________________________________________________________

21、习作。

根据下面的材料写一篇记叙文。 

开学的一天早上，王老师在发新书。小刚发现发给自己的语文课本的封面被折，于是他趁同桌李扬不注意时，把书调换了……

要求：自拟题目。根据材料展开合理想象，把事情写完整，写具体。