酒泉2025学年度第二学期期末教学质量检测五年级语文

1、根据意思写出词语。   

1.什么都没有，多形容非常贫穷。_____________

2.指很擅长唱歌和跳舞，多才多艺。_____________

3.一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。_____________

4.比喻耍两面派手法，当面一套，背后一套。_____________

5.形容除了眼前的要求之外，没有其他请求。_____________

2、熟读并背诵诗文，完成下面填空。

1．《游园不值》的作者是_____朝诗人_______。这首诗是一首赞美________的诗，作者游园看花进不了门，本来是一件________的事情，但他从________想象出_________，感受到_________，心情由_________转为_________。

2．诗人去游园，恰逢主人不在，可以从诗句“_____________”看出，也可以从诗题中的“________”看出。但诗人没有扫兴，因为他看到了“___________________”。

3．“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。” 这两句诗，表现了作者的_______，也表现了作者________的情怀。

4．这首小诗写诗人春日游园观花的_____________________，写得十分形象而又富有理趣。

5．诗中写得非常形象又充满哲理的句子是：“____________，___________”。读完这两句诗，我想象到的情景是_______________。这两句诗说明了“__________________________”这一道理。像这样富含哲理的诗句还有苏轼的“____________，_____________”。

3、找出下列每组词语中的错别字，并改正。

（1）机械 玫瑰 震奋 乏力 ________改为________

（2）忘却 晦黯 截然 精致 ________改为________

（3）演译 哀思 考验 喧哗 ________改为________

4、反义词填空。

1.（________）使人进步，骄傲使人落后。

2.这件事根本不是什么（_________），早就公开了。

3.他看上去一点也不（_________），显得很镇定。

4.一切（_________）都不存在了，鲁滨孙终于安全回到了祖国。

5.两个孩子性格各异，小姑娘乖巧可爱，小弟弟却（_________）极了。

5、填空。

1．______________________，黄河入海流。

2．______________________，低头思故乡。

3．长安一片月，______________________。

4．碧玉妆成一树高，______________________。

5．等闲识得东风面，______________________。

6、阅读古诗，完成练习。

春夜喜雨

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

【1】诗句中“潜”字运用_______的修辞手法写出了春雨______、______、______的特点，饱含诗人___________的心情。

【2】用自己的话写写这两句诗的意思：____________________

野径云俱黑，江船火独明。

【3】这两句诗写出了______的美丽景象，“____”与“______”相互映衬，不但点明了云厚雨足的特点，而且给人以强烈的美感。

【4】诗人是从哪个角度来写的？（ ）

A.触觉 B.听觉

C.视觉 D.嗅觉

【5】这首诗理解有误的一项是( )。

A.“喜”是这首诗的情感主线，全诗不着一个“喜”字，字里行间却处处洋溢着诗人按捺不住的喜悦之情。

B.全诗在层层写实中突出春雨之“好”：滋润万物生长，给农夫渔夫带来丰收的希望，给全城带来万紫千红的美景。

C.诗的最后两句是想象雨后清晨的景色：红花带着晶莹的雨珠，鲜润浓艳，垂满枝头。

D.作者描写春雨融情于景，从夜写到晓，由写内心的感觉到写客观景物，由听觉到视觉，充满诗情画意。

7、阅读诗歌，回答问题。

《登鹳雀楼》

王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

【1】前两句诗是诗人所____，短短的十个字，现在看来，也如身临其境，如见其景，后两句是诗人所（想），要想看到最远方，就得登上更高一层楼。

【2】_________________________这两句诗现在被人用来鼓励别人积极向上、不断努力。请你写出其他的激励人们的诗句___________________________。

8、课内阅读。

十五夜望月

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

【1】本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从“____________”一词中看出月色的空明皎洁，这两句诗写出了景物________________的特点。

【2】本诗体现了诗人____________________的思想感情。

【3】前两句写出了诗人怎样的形象和心境？

__________________________________________

【4】诗评家认为此诗之妙，妙在后两句。请你从艺术技巧上做简要分析。

__________________________________________

9、课内阅读

只有一个地球（节选）

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它（     ）谁的恩赐，（     ）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（     ）使它们不能再生，（     ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

【1】在选文中的括号里填上合适的关联词。

【2】联系上下文，理解带点词语的意思。

慷慨：________滥用：_________

【3】“再生”的意思是________，不能再生的原因是________

【4】文段中哪一个关键句概括了这两段话的主要内容？请用“ ”画出来。

【5】读完这两段文字，你有什么感想？

________________________

10、阅读短文，完成练习。

邂逅霍金（节选）

葛剑雄

自从《时间简史》在中国翻译出版后，知道霍金的人越来越多。青年人争相阅读《时间简史》，一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书，但我对霍金以高度残疾之身能写出如此经典著作的精神和业绩，却充满了深深的敬意。

我知道霍金是剑桥大学的，想不到在来剑桥的第二周就见到了他。六时半，当我们从茶室回家又经过剑河边时，忽然，我见到前面缓缓驶来一辆轮椅车，上面坐的正是霍金——和以前在照片上见到的完全一样。

车驶近了，我却呆滞了，是敬仰，是震惊，是凝视，是沉思；都是，或许都不是——在他经过我身边的那段时间我什么也没有做，只是目送着他静静地过去。

这是一个弱小的身躯，稍向右侧倾斜地靠在——或者说是被安放在——轮椅车背上。除了他的目光，似乎见不到他有其他动作。他的目光显得异乎寻常，可以看成极度冷漠，也可以视为显示着超常的魅力。我想走上前去，又下意识地摸着照相机，但我既没有移步，也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了。

或许是霍金独特的形象震撼了我。对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人，对他的任何干扰都是一种罪恶，更不用说任何好奇的举动或过分的热情表现。

或许是周围的人感染了我。当霍金经过时，一切都是那么平静，认识他的和不认识他的人都毫无异样，就连照料他的老护士也不靠近他的轮椅，只是默默地跟随着，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。

霍金的轮椅渐渐消失了，就像路上无数过往的行人一样。

霍金是不幸的，他在风华正茂时遭遇了罕见的疾病，要不，凭着他的才华和毅力，他完全能为人类做出更杰出的贡献。霍金是幸运的，他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代，他也生活在一个科学技术高度发达的时代，要不，他如何能完成他的著作，如何能继续他的生命和工作？他的轮椅上装满了大大小小的机械和电脑，他的身前就有显示屏和特殊的键盘，这是IBM公司专门为他设计制造的，所以他才能自如地操纵轮椅，才能传达自己的思维，才能延续他的生命。

我更庆幸霍金生活在剑桥，他完全可以像常人一样生活，不必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声，不用应付聚会、宴请、报告和表彰，因为大家都懂得个人的价值和时间的可贵。

愿霍金在平静中度过他不平凡的一生，更愿世界上其他“霍金”能像他那样幸运。

【1】比一比，再组词。

撼（　）憾（　）　遭（　）糟（　）　延（　）廷（　）

【2】选字填空。

（凝　疑）   怀（　　　）   （　　　）视

（漠　寞）   沙（　　　）   寂（　　　）

（尊　遵）   （　　　）守   （　　　）重

【3】霍金的“经典著作”指的是《_____________》。文中“___________” 表明了这一著作的经典。

【4】用“_____”画出描写霍金外貌的句子。

【5】结合全文，霍金“超常的魅力”，除目光外，还表现在（_____）。（填序号）

①以高度残疾之身写出《时间简史》。

②取得非凡的科学成就。

③以坚强的毅力战胜罕见疾病。

④以乐观的态度面对人生。

【6】文章最后一段提到了对其他“霍金”的祝愿，那么这里的其他“霍金”指的是哪些人？“幸运”又是什么意思呢？

__________________________________

11、阅读短文。

爱国的内涵

①爱国是人类共有的感情，是我们民族精神的核心内容和各族人民共同的精神支柱，是中华民族传承了五千年的美德。新时代，我们青少年更应该懂得爱国的内涵。

②爱国的内涵是什么？陆游在《病起书怀》中用一句“   ”作了最好的诠释。历史上，屈原流放中仍眷恋楚国，苏武牧羊数十年心志不变，都是炎黄子孙爱国的写照。

③爱国的内涵是什么？曹植在《白马篇》中说得明白：“   。”文天祥《过零丁洋》中的“   ”，更是荡气回肠。近代无数仁人志士正是用鲜血和生命，诠释了中华民族的灵魂之歌。爱国就是要以身许国，不存杂念。这是中华民族薪火相传的灵魂。

④爱国的内涵是什么？西汉名将甘延寿流传千古的名句“明犯强汉者，虽远必诛！”是最有力的回答。为保卫祖国的河山，维护祖国的统一和领土完整，无数中华儿女执着坚守，奉献自己的青春和热血。戚继光，一代名将，面对候寇入侵，奋起组建“成家军”，潜心操练，英勇奋战，终将倭寇赶出国门；   ，   。爱国要以维护祖国统一为己任，这是中华民族的根本利益所在。

⑤爱国的内涵是什么？爱国就是继承和弘扬中华民族的优秀传统文化。中华文化是世界史上持续时间最长的文化，从先秦诸子百家到汉魏六朝歌赋，从唐诗宋词元曲到明清小说，中华文化经历了几千年的沉淀和发展，源远流长，博大精深。爱国要以敬重的态度继承和弘扬中华民族的传统优秀文化。

⑥“天下兴亡，匹夫有责。”我们青少年生活在一个幸福和谐的社会中，在全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的奋进征途上，我们要肩负重任，做出自己的贡献。

【1】请将下列诗句分别填入文中第②③段引号中。（填序号）

A．捐躯赴国难，视死忽如归

B．人生自古谁无死，留取丹心照汗青

C．位卑未敢忘忧国

【2】爱国的内涵是什么？请依据短文的内容简要概括。

_____________________________

【3】如果要在第④段的横线上补充一句话，下面最恰当的一项是（   ）

A.詹天佑，我国第一批出国的留学生，学成回国，凭借杰出才能完成了京张铁路的修建，给了藐视中国的帝国主义一个有力回击。

B.任正非，华为公司创始人，在众多媒体面前表示：要拥抱世界，依靠全球创新发展，为中国企业砥砺奋进树立榜样。

C.李文波，一个普通的南海守礁士兵，二十年坚守，他从健壮小伙变成了两鬓斑白的“小老头”，他就是守护祖国的一块坚不可摧的磁石！

D.林俊德，一位将军，也是一位院士，他参与了中国全部的45次核试验，他一生都默默无闻，一直工作到生命的最后时刻。

【4】请你从一个小学生的角度谈一谈应该怎样爱国。

__________________________________

12、阅读下文，回答问题。 

①自然界中生物的发展，终于导致人类这种能改造和征服自然的特殊生物的出现。

②人类的发展可以分为古猿——猿人——古人——新人这四个阶段。在我国发现的“中国猿人”“马坝人”及“山顶洞人”，分别属于猿人、古人及新人阶段。实际上，每个阶段都包含着人类在发展中的一次质的飞跃。

③人类发展的第三阶段——古人，从体格的形态结构上来看，介于猿人与新人之间。在地质时代上，古人比新人早，生存的时代可能是在更新世晚期之际，距今大约十多万年以前；文化比新人更为原始，属于旧石器时代的中期。由于最早的古人化石是1856年在德国的尼安德特山谷中发现的，在人类学上常把古人化石统称为尼安德特人（简称“尼人”）类型。

④根据典型的化石，古人的腿比现代人短，膝稍曲，身矮壮，弯腰曲背；嘴部仍似猿人向前伸出，也没有下巴的突起。所制作的石器比猿人的有很多改进，这说明手部结构有了新的发展，因而更加灵巧。脑量（1350毫升）比猿人的大些，脑子的结构复杂些，具有比猿人更高的智慧。可能已经会取火，能猎获较大的野兽，并用兽皮作简陋的衣服。和猿人相比，古人的劳动范围扩大了，生产力提高了。所有这些情况，都显示古人在发展的进程上比猿人又向前跃进了。

⑤古人发明衣服和取火，是在人类发展史中继猿人创造石器之后的两件大事。因为，像我国关于远古的传说那样，“钻燧取火，以化腥臊”，就会扩大食物的范围；同时能制作衣服和随时随地取火御寒，就能适应不同地区的各种气候条件，扩大了人类的活动领域，因而古人能分布在亚、非、欧广大地区。由于劳动协作的需要，在古人阶段末期，应已具有形成原始社会的基本条件。由蒙昧的群居到社会组织的形成，是人类发展史上的一个非常重大的飞跃。

【1】联系上下文理解词语。 

①特殊：________。

②蒙昧：________。

【2】请补充文章的提纲笔记。 

①生物的发展，导致人类的出现。

②________。

③古人的特点。（a．体格的形态结构；b．________；c．________）

④________。

⑤________。

【3】文章第④段主要运用了________的说明方法，作用是________。

【4】请从文章中摘录体现说明语言准确性的一个句子，并对句中的关键词语加以分析。

_________________________________

【5】古人为什么能分布在亚、非、欧广大地区？

___________________________

13、阅读理解。

马铃薯将成为主粮

①据农业部消息，我国将启动马铃薯主粮化战略，推进把马铃薯加工成馒头、面条、米粉等主食的事宜，马铃薯将成为稻米、小麦、玉米外的又一主粮。

②与稻米、小麦、玉米相比，马铃薯全粉储藏时间更长，在常温下可贮存 15 年以上，一些国家把马铃薯全粉列为战略储备粮。许多专家认为，随着全球人口的快速增长，在未来世界出现粮食危机时，只有马铃薯可以拯救人类。

③中国经济网记者了解到，马铃薯被称为“十全十美”的营养产品，富含膳食纤雏，脂肪含量低，有利于控制体重增长，预防高血压，高胆固醇及糖尿病等。据了解，世界上有很多国家将马铃薯当主粮，比如欧洲国家人均年消费量稳定在 50~60 公斤，俄罗斯人均消费量达到 170 多公斤。当前，中国只有少数地区将马铃薯当主粮，更多的是将马铃薯作为菜来食用。马铃薯主粮化，实际上就是把马铃薯加工成中国人消费习惯的面包，馒头，面条等主食产品，由副食消费向主食消费转变。

④据了解，我国粮食需求增量持续增加，但受耕地资源的约束和种植效益的影响，小麦、水稻等主粮品种继续增产的空间变小，难度加大。而马铃薯耐寒、耐旱、耐瘠薄、适应性广，种植起来更为容易，属于“省水、省肥、省药﹑省劲儿”的“四省”作物。

⑤有专家表示，以后 50%以上的马铃薯将作为主粮消费，马铃薯的主粮化产品将成为人民群众一日三餐的选择之一。

（有删改）

【1】马铃薯主粮化，就是____。

【2】根据短文内容判断下列说法的对错，对的写“√”，错的写“×”。

（1）启动马铃薯主粮化战略，马铃薯将替代稻米、小麦、玉米，成为主粮。____

（2）许多专家认为，未来世界出现粮食危机时，马铃薯可以拯救人类。____

（3）当前，中国好多地区将马铃薯当主粮，也有地区将马铃薯当菜来食用。____

（4）以后马铃薯将成为人民群众一日三餐的选择。____

【3】文中画“    ”的句子采用的说明方法是   （填序号）

A．作比较、列数字

B．举例子、列数字

C．举例子、打比方

D．作比较、打比方

【4】马铃薯将成为主粮，本文说明了三点理由，请用简洁的语言概括。

（1）_________________

（2）____________________

（3）_________________________

14、   三打白骨精(节选)

白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻手和女儿。悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道:“你瞒得了别人，满不过我!我认得你这个妖精。”悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神，吩咐道:“这妖精三番两次来蒙（ mēng  méng ）骗我师父，这一次定要打死它，你们在半空中作证。”众神都在云端看着。悟空抡（ lún lūn ）金箍棒，棒打死了妖精。 妖精化作一堆骷髅，脊梁上有一行字， 写着白骨夫人。

【1】用“”给文中加点字选择正确的读音。

【2】“端”在词典中的解释有（①(东西的)头；②事情开头；③原因；④项目），“端”字在“云端”中应选第（______）种解释，在“白骨精诡计多端”中应选第（_____）种解释。

【3】请用简洁的语言概括上文内容。

_________________________________________

【4】读文中画横线的句子，其中“笑”字表现了悟空 .在第三次与白骨精的较量中，悟空采取的办法与前两次不同在   从中可以看出悟空的 。

【5】《三打白骨精》选自_______写的《西游记》，请写一个这部名著中体现孙悟空勇于反抗神权的故事_________。

15、把下列句子改写成“被”字句。

1．火车把各种物资运往全国各地。

_______________________________

2．初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼，漂亮极了。

_______________________________

16、句子练习。

1.鸟怎么会是恐龙变的呢？

改为陈述句：    

2.把下面的句子换一种说法。

人们以为赫胥黎发疯了。因为在人们看来，恐龙早已灭绝。

因为   ,所以   。

3.用画线的词语造句。

这个标本会不会就是那种由恐龙向鸟演变的过渡性生物？

17、把下列陈述句改写成反问句。

①你是最出色的。

__________________________________________　

②这是我们送你的礼物。

________________________________________

18、“把”字句与“被”字句的转换：

1．睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。

__________________________________________

2．我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。

_________________________________________

19、有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。

这个句子采用了____的修辞方法，生动地写出了__________。我也能用这种修辞方法写一个句子：__________________。

20、按要求改写下列句子。（每题1分，共7分）

（1）主持修筑京张铁路的詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（缩句）

（2）老人又一次梦见了狮子。（扩句）

（3）天安门广场红旗翻动。（改为比喻句）

（4）小鸟在树枝上唧唧喳喳地叫。（改为拟人句）

（5）看到数十只幼龟成了食肉鸟的口中之食,我们懊悔极了。（改为反问句）

（6）铁路要经过许多高山，要开凿隧道。（改为双重否定句）

（7）蔺相如对秦王说：“您不答应，我就跟您拼了!”（改为转述句）

21、习作表达。

题目：XX，我想对你说

要求：（1）快毕业了，你一定有许多心里话，想对别人述说，如老师、同学、自己的家人，请选择一个对象，把题目补充完整。

（2）写之前想一想：你想对他们说些什么？选择一件或几件具体的事例来写出你心里想说的内容。

要求：①将题目补充完整；②表达真情实感，书写工整；③不少于500字。