呼伦贝尔2025学年度第二学期期末教学质量检测五年级语文

1、诗句、名言警句填空。

（1）日暮汉宫传蜡烛，__________。

（2）中庭地白树栖鸦，__________。

（3）河汉清且浅，__________。

（4）___________，燕山月似钩。

（5）___________，莫把无时当有时。

（6）___________，事非经过不知难。

2、我能给下面的字加上偏旁组成不同结构的新字，再组词。

争（______）（_________）  （______）（_________）

则（______）（_________）  （______）（_________）

风（______）（_________）  （______）（_________）

木（______）（_________）  （______）（_________）

3、填空。

（1）千磨万击还坚劲，______东西南北风。

（2）今夜月明人尽望，不知秋思落______。

（3）_____不努力，老大徒伤悲！

（4）穷则变，变则通，通则_____。

（5）______知时节，当春乃发生。

4、古诗词运用。

1．《迢迢牵牛星》中通过描绘织女的姿态美，写织女勤劳形象的诗句是_______________，________________。

2．《石灰吟》一诗的作者是___，诗中表达诗人坚贞不屈的精神和清白正直的崇高气节的诗句是___________，________。

3．郑燮的《竹石》一诗中表达主旨及作者对竹的高尚品质和顽强意志的赞美的诗句_________，__________。

4．《十五夜望月》中“_______，________”一句直接发了诗人的思乡怀人之情。

5．人们常用___（诗人）《春夜喜雨》中“_____，_______。”一句来形容老师对学生默默无闻的培育、潜移默化的熏陶。

6．《游园不值》一诗中作者游园看花虽然进不了门，但他感受到了春天的美好的诗句是________，_________。

7．苏轼《浣溪沙》中能够体现诗人热爱生命、豁达乐观的性格的两句诗是_______？____________！

5、辨字组词。

遐（______）  沾（______）  魏（______）  维（______）  锋（______）

瑕（______）  贴（______）  巍（______）  唯（______）  蜂（______）

试（______）  载（______）  娥（______）  瑰（______）  嬉（______）

拭（______）  栽（______）  峨（______）  鬼（______）  嘻（______）

6、按要求回答问题。

早发白帝城

  ，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，   。

望庐山瀑布

日照香炉生紫烟，   。

  ，疑是银河落九天。

【1】把古诗补充完整。

【2】这两首古诗的作者都是______朝诗人________。

【3】这两首古诗中都用到了什么修辞手法？举例说明。

________________________________________________________________

【4】任选一首诗，说说表达了诗人什么样的心情或感情。

____________________________________________________________

7、课内阅读。

长歌行

汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲！

【1】给诗句中的字选择正确的读音画横线。

晞（xī xiē） 衰（shuāi cuī）

焜（kūn hūn ） 泽（zé zhé）

【2】理解下列词语的意思。

衰：____________。 德泽：____________。

恐：____________。 焜黄：____________。

【3】这是一首劝诫世人 _______________的诗。

【4】这首诗最后两句和岳飞《满江红》中的“______________，白了少年 头，_____________。”所表达的意思相同。

8、阅读古诗，完成练习。

登飞来峰

[宋]王安石

飞来峰上千寻塔①，闻说②鸡鸣见日升

不畏浮云③遮望眼④，自缘⑤身在最高层。

【1】这首诗中正面写塔高的诗句是“_______________”，侧面写塔高的诗句是“________________”。

【2】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

①诗的前两句写的是诗人登临飞来峰上的千寻高塔亲眼看到的景象。( )

②诗人登高远望，觉得天地万物皆可尽收眼底，诗的后两句与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。( )

③本诗揭示了只有站得高、看得远，才能不被眼前的困难吓倒的人生哲理。( )

【3】“浮云遮望眼”运用了典故——“故邪臣之蔽贤，犹浮云之障日也”，“浮云”在这里指__________。王安石被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”，从这首诗中可以看出他______________的政治抱负。

9、课外阅读。

好奇

壶里的水开了，壶盖噗噗噗地往上跳。那么多人看过这种现象，最多只是把壶从炉子上提下来，只有瓦特很好奇，他非要弄明白壶盖为什么能被水蒸气顶起来，于是后来有了现代意义上的蒸汽机。树上的苹果熟了，啪啪地往下掉，那么多人被砸到后，最多只是把苹果捡起来吃了。只有牛顿很好奇，他深入分析苹果成熟便坠落的原因，于是便有了万有引力定律。

说好奇心是世界上一切发明创造的源泉，恐怕一点儿也不为过。没有好奇心的人，觉得一切都是司空见惯的，他们的口头禅是“神马都是浮云”。好似看破红尘的过客，又如心如止水的高僧，其实无非是为了掩饰自己那麻木不仁的灵魂。他们的眼睛虽然睁着，其实却视而不见；他们的耳朵虽然也没堵着，其实却充耳不闻。五彩缤纷的大千世界，在他们眼中只是浮光掠影，他们就像浮萍，永远无法洞悉海底深处的奥秘。肤浅的认知也注定了他们庸庸碌碌的一生。

有好奇心的人，凡事总爱问个为什么，总想探个究竟。他们从来不满足于事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼，总想看出事物背后所隐藏的东西，而这些东西往往给人们带来一个旖旎的新世界。花开花谢，草长莺飞，在常人看来不过是一些自然现象，竺可桢先生却告诉我们，这都是“大自然的语言”，里面深藏复杂的物候学知识。稻田里长了一棵毛毛草，别人看到了，可能顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却受到启发，研制出耐旱的杂交水稻。古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心。

好奇，是生命焕发“光彩”的字眼。好奇，是人类发展提升的源泉！如果你不想你的人生庸庸碌碌，那么请保持一颗好奇心吧，它能让你的灵魂插上翅膀；如果你不想你的事业徘徊不前，那么请保持一颗好奇心吧，它能为你的航船扬起风帆！

【1】本文的主要观点是：___________________。

【2】请用简洁的语言概括文中的事例。

【3】填写近义词。

（1）司空见惯——______ （2）五彩缤纷——______

【4】对第二自然段的理解错误的一项是（ ）

A．“看破红尘的过客”指的是不能观察、体会生活，不能有所发现的人。

B．“心如止水的高僧”指的是能参透世间万物的规律，领悟透彻的人。

C．“无非是为了掩饰自己”批判了找借口掩饰自己的人。

D．“浮光掠影”批判了看问题肤浅，认知也肤浅的人。

【5】读文中画“　　　”的句子，根据句式和短文主旨，仿写句子。

如果你不想你的_____，那么请保持一颗好奇心吧，它能______！

10、课外阅读。

过了几天,汤姆的同学贝奇过生日,家里决定在山上给她举行野餐会,让孩子们都参加。餐后,孩子们都到山上的一个山洞里去了,听说谁也不知道里面有多深,他们想进去探险。汤姆和贝奇走在最前面,他俩举着蜡烛,顺着黑乎乎的通道,津津有味地欣赏着洞里的景(观　关)。当小探险家的念头开始占据(jū　jù)他们的心灵,他们不顾同学们的劝阻,一直往里走去。过了一会儿,他们来到一个大洞,上面有好多蝙蝠,一大团一大团地聚集在一起。受到亮光的惊(拢　扰),蝙蝠铺(pū　pù)天盖地地飞下来,尖叫着向蜡烛光猛扑过来。吓得他俩赶快跑开,拐过好几个洞才躲开了蝙蝠的追击。

突然,贝奇说:“咱们这是到哪里了?”

汤姆一愣,他发现自己也迷路了。两个人开始在里面乱走,还大声呼叫了好久。可是,既没有人答应,也没有找到回去的路。带的食物已经吃完,蜡烛也快用光了。两人又累又饿,艰难地在洞中摸索前行,希望能找到出口。有时实在困了,就躺下歇一会儿。不知过了多长时间,贝奇越来越觉得没有希望了,可汤姆知道不能泄气。他总是对贝奇说:“你放心,我们马上就会找到出口的,你很快就可以回到父母的身边了。”

【1】在括号里正确的汉字和音节下面画“ ”。

【2】照样子,写词语。

(1)黑乎乎:(2)津津有味:

________________

【3】当小探险家的念头开始占据他们的心灵。

缩句:________________

【4】汤姆和贝奇进洞探险,他们遇到了什么情景才迷路的?用“__”画出相关的语句。

【5】哪些语句的描写说明汤姆和贝奇真的迷路了?用“~~~~”画出相关的语句。

【6】汤姆是一个怎样的孩子?你是从哪些语句体会出来的?

_________________

11、阅读短文，完成练习。

自由与生命

8月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶。我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才12岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。

我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息、歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。

我当机立断，决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让它为我一人歌唱。果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。

我把鸟笼放到我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。当然，画眉妈妈知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。

接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，发现它无声无息地躺在笼子底层，已经死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事，我想我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？

那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟•威利来看望家父，在我家小住。我把小可怜儿那可怕的厄运告诉了他。听后，他作了精辟的解释：“当一只雌美洲画眉发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信孩子死了总比活着做囚徒好些。”

从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。

【1】联系上下文理解词语意思。

喜从天降：____________

皆大欢喜：____________

【2】文中的“喜事”指的是什么？为什么说这是件皆大欢喜的好事？

______________________________

【3】作者以“自由与生命”为题有什么用意？

_____________________________

【4】读了这篇短文，你有什么感受？

________________________

12、快乐读书吧。

志向

李大钊读小学的时候，他的老师黄玉堂老先生给他讲太平天国的故事，他听得非常（入神 凝神）。黄先生曾把他叫到自己的屋里，问他：“你听太平天国的故事，有什么感想啊？”李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般，说：“我要学习洪秀全，推翻腐败的政府，中国要富强，不受外国欺负。”

后来，李大钊在天津政法学校读书的时候，他的爱国思想进一步（增长 增加）。当时的学生，有各种各样的思想，也有各种各样的志向：有的乐呵一生；有的想着花天酒地，醉生梦死；有的想做个名士，游山玩水；有的糊里糊涂混日子……

李大钊每天都把时间用在读书上，他胸怀大志，（寻求 寻找）中国独立富强的道路。在当时的花花世界里，大钊一尘不染，有人问他：“你这样用心读书，将来要干点什么呢？”他微微一笑，认真地说：“我将来只希望做一个对老百姓有用的人！活着，以自己的本领为民众做事；死后，一不要棺椁，二不要埋在地下，只希塑把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用，也使人民得到一点好处，这就是我平生的志向！”

（有册改）

【1】用“√”在括号里选择正确的词语。

【2】文中画线的句子是对李大钊___和___的描写，从中可以看出他对____________思想感情。

【3】李大钊的志向是什么？为了实现自己的志向，他是怎样做的？

_______________________________

【4】你的志向是什么？你打算怎样去实现自己的志向？

__________________________

13、课内阅读。

怎样才能卓有成效地合作呢?你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的(演奏  演唱)吧，这可算得上是人与人合作的典范了。你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里(倾吐  倾泻)出来，流向天宇，也流进人们的心田。是什么力量使上百位乐师、数十种不同的乐器合作得这样完美(和谐  无缺)?我想，这主要是依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的(协作  合作)精神。

1．用横线在括号中画出正确的词语。

2．“瞧”是   的意思，表示这种意思的字还有   等。(写两个)

3．写出下列词语的近义词。(两个)

  合作——(   )(   )   典范——(   )(   )

  悠扬——(   )(   )   倾泻——(   )(   )

4．这段话中，作者通过   的事例来说明   。

14、课内阅读。

七颗钻石

  小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我反正就要死了，还是你自己喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。

【1】根据课文内容填空。

木头水罐 _______ _______ _______

给_______喝 给_______喝 给_______喝

【2】 “小姑娘咽了一口唾沫”还是把水罐递给了过路人，为什么？

_____________________________

【3】水罐不断地变化，越变越好，你认为是什么让它变的？

_______________________________

【4】这个文段选自课文《七颗钻石》，作者用它做题目的目的可能是：

_______________________________

15、请你用恰当的关联词语，将下面三个短句按照合理的顺序组成一个通顺的句子。

（1）挫折和失败可以磨炼人的意志，激发人的斗志。

（2）挫折和失败会给人带来痛苦。

（3）挫折和失败是造就人才的一种特殊环境。

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16、按要求句子,

(1)高大挺拔，叶子油亮的白杨树,像一排士兵排列在宽阔而笔直的马路两旁。（缩句）

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(2)谁都佩服敢于犯颜直谏、公正扩法的狄仁杰。(改为双重否定句)

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(3)父亲对我说：“你放心吧,这里对我太重要了,我哪能轻易离开呢?”（改为转述句)

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(4)文天祥崇高的爱国情怀激励着无数有志气的青年。（改为反问句）

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17、将反问句改为陈述句。 

①这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

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②蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？

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18、按要求改写句子。

（1）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”

直接引语改为间接引语：______________

（2）毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

改为陈述句：______________

（3）疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。

改为“被”字句；

______________

19、按要求改写句子。 

①世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）

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②维吾尔姑娘很漂亮。（改为比喻句）

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③和田维吾尔人生活很苦。和田维吾尔人感觉很甜。（用关联词将两句话合成一句话）

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④这学期，我们班同学普遍地阅读能力提高了。（修改病句）

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20、将句子改成直述句。

1．总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。叫我到隔壁 值班室去睡一觉，到时候叫我。

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2．老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。

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21、习作。

当下科技发展日新月异，人工智能、太空探索、“云”技术、自动驾驶等新技术层出不穷，请发挥想象畅想下，未来的生活是什么样的？以“未来的 ”为题, 写一篇科幻故事，不少于450字。