1、写出下列诗词句运用的修辞手法。
1.水是眼波横,山是眉峰聚。 (____________)
2.欲问行人去那边?眉眼盈盈处。 (____________)
2、词语巧搭配(在括号里填上恰当的词语)。
(_________)的心灵 (_________)的故事 (_________)的想象力
(_________)的种子 (_________)的步子 (_________)的笑声
3、把词语补充完整,并根据意思选词填空。
(____)(____)欲试 无(____)于事 (____)(____)之众
(____)精(____)神 得意(____)(____) 垂(____)(____)气
春风(____)面 一(____)二(____) 九(____)二(____)之力
1.指无组织无纪律的一群人。(______)
2.对于事情没有什么帮助;对于解决问题没有什么作用。(______)
3.形容很大的力量。(______)
4.形容心里急切地想试试。(______)
4、关联词语填空。
A、(_____)麦地里有一穗是最大的,(______)弟子们未必能碰到它。
B、在人生路上,(_______)错失了良机,我们(_______)不应叹息。
5、补充词语,并完成练习。
若无( )( ) 落荒( )( ) 荒无( )( )
无( )无( ) 惊弓( )( ) 虚惊( )( )
(1)表示地方偏僻荒凉,见不到人家这个意思的词语是 。
(2)“无( )无( )”这样的ABAC式的词语我还会写: 、 。
(3)选词填空。
为了掩饰内心的不安,他故意装出一副( )的样子。
6、诗歌阅读
新凉 徐玑
水满田畴稻叶齐,日光穿树晓烟低。
黄莺也爱新凉好,飞过青山影里啼。
(注释)徐玑:南宋时温州诗人,“永嘉四灵”之一。 田畴:田地,田野。
【1】本诗描绘了黄莺在初秋微凉的天气中自由翻飞、____________的景象。
【2】“黄莺也爱新凉好,飞过青山影里啼”间接表现了诗人怎样的心情?
______________________________________
7、阅读。
闲居初夏午睡起
杨万里
梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。
【1】“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙,请简要赏析。
______________________________________________________
【2】这首诗选用了哪些景物来表现初夏的特点?
_______________________________________________________
8、阅读《卜算子·咏梅》一文,回答下列问题。
卜算子·咏梅 卜算子·咏梅
毛泽东 陆游
风雨送春归, 驿外断桥边,
飞雪迎春到。 寂寞开无主,
已是悬崖百丈冰, 已是黄昏独自愁,
犹有花枝俏。 更著风和雨。
俏也不争春, 无意苦争春,
只把春来报。 一任群芳妒,
待到山花烂漫时, 零落成泥碾作尘,
她在丛中笑。 只有香如故。
【1】两首诗在题材和体裁上的相同吗?
________________________________
【2】梅花形象有何不同?借梅花表达的情感有什么不同?
______________________________________
【3】梅花各长在什么地方?这么写各起了什么作用?
_______________________________________
9、阅读下文,回答问题。
活珍珠
林清玄
在夏威夷的夜间市场,有一些卖活珍珠的摊子。
摊子上摆一个木桶,桶中有水,水里都是珍珠贝,每个珍珠贝卖七美金,由观光客自己挑选。
珍珠贝选好后,小贩把珍珠贝挖开,当场摸出一粒珍珠,就好像开奖一样,运气好的摸到很大的珍珠,旁边的人就会热烈地鼓掌。
小贩说,这些珍珠都是同一时间种在海里的,但有的很大,有的很小,有的很圆,有的歪歪扭扭,连种珍珠的人也不知道原因何在。
由于挖活珍珠实在很残忍,我很快就离开了,想到那种在珍珠贝里的沙石会长出不同的珍珠,在人间的生活也是一样,同样受伤与挫折,总有一些人能长出最美、最大的珍珠。
人也要像珍珠贝一样,养成重塑伤口的本事,转化生命的创伤,使它变成美丽的珍珠。
人生的伤痛就是活的珍珠________能包容________就能焕发晶莹的光彩________不能转移________就加速了死亡的脚步________这难道不是人生的启示吗________
【1】请在最后一个自然段的横线上加上合适的标点符号。
人生的伤痛就是活的珍珠________能包容________就能焕发晶莹的光彩________不能转移________就加速了死亡的脚步________这难道不是人生的启示吗________
【2】根据短文内容填空。
本文从谋篇布局上看,前半部分是写事,后半部分是写作者的感受,这种手法跟《桃花心木》一课相似,叫作________
A. 借物喻人 B. 借景抒情 C. 环境烘托
【3】根据短文内容填空。
最后一个自然段中,作者从正反两方面来说明“人生的伤痛就是活的珍珠”,从正面说:________;从反面说:________。(用文中的话回答)
【4】这篇文章要说明什么道理?( )
A. 挖活珍珠是很残忍的,是一种不爱护动物的行为。
B. 人要像珍珠贝一样,要想使自己变得美丽,就要生活在优越的环境中。
C. 人遇到困难与挫折,要战胜它,超越它,人生才会有光彩。
【5】联系生活实际,谈谈你对“同样受伤与挫折,总有一些人能长出最美、最大的珍珠”这句话的理解。
___________________
10、课外阅读。
看秦腔(节选)
每到农闲的夜里,村里就常听到几声锣响:戏班排演开始了。演员们都集合起来,到古庙里去。秦川的风俗:父和子不能不有其序,兄与弟媳无正事不能多言。但是一到台上,秦腔面前人人平等,兄可以拜弟媳为帅为将,子可以将老父绳绑索捆。
戏排成了,全村振奋,扳着指头盼那上演日期。戏台是全村人的共同事业,宁肯少吃少穿也要筹资积款,买上好的木石,请高强的工匠来修筑。村子富不富,就比戏台阔不阔。一演出,半下午就去占位了,未等戏开,台上锣鼓震天,台下万头攒动。
【1】秦腔排演的时间一般在________________,地点在________________。
【2】秦腔演员间的关系用文中的语句来表示应该是______________________。
【3】“村子富不富,就比戏台阔不阔。”表明( )
A.只有富村子才能演秦腔。
B.秦川人对秦腔演出非常重视。
【4】概括第2自然段的大意。
_______________________________________________________
11、整本书阅读
我现在开始考虑,我也许还可以从大船上拿来很多有用的东西,尤其是绳索、帆布这类东西,可以把它们搬上岸来。我决定只要可能,就再上一次大船。我清楚,如果再来一次风暴,它就会变成碎片,我决定把其他的事都放下,先将船上能拿的东西通通拿来。我在心里琢磨,是否要撑着木筏去,但看起来没有可行性,因此我就决定趁退潮时像上次那样上船。
【1】上面选段中的“我”是_____________(填人物名字)
【2】“我”遇到了哪些困难,又是如何解决的呢?请结合整本书的内容完成下面的表格。
遇到的困难和问题 | 解决的办法和途径 |
小岛上没有生活物资 | 返回船上寻找,搬回到岸上 |
| 在住所空地上打上一圈木桩,并把羊分开养 |
分不清时间和日期 |
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12、读句子,回答问题。
“可怕的一天果然来了。”
(1)“可怕的一天”指哪一天?
__________________________________________________________
(2)“果然”一词说明什么?
__________________________________________________________
(3)这句话在课文中起什么作用?
__________________________________________________________
13、阅读短文,回答问题。
企盼世界和平的孩子(节选)
从此,雷棣好像一下子长大了。像许多孩子一样,雷棣原来也很淘气。上小学时,有一天他把一块西瓜皮涂了泥扔在马路上,想让过路的人不留神滑上一跤。妈妈看到了,让他写检查。雷棣写道:“我不应该把西瓜皮扔在马路上,要是把人摔坏了,就麻烦了,还得带他去医院。”妈妈一看心头火起——伤害了别人,还嫌人家麻烦自己。为此,妈妈狠狠地教训了他一顿。现在爸爸不在了,雷棣却变得懂事了。晚上,他会悄悄为妈妈掖被角,看到妈妈不舒服,会再三叮嘱妈妈去医院。他非常关心国际政治,关注中央电视台播发的国际新闻,每当看到那些在战乱中妇女儿童受伤害的情景,情绪就十分激动。他知道爸爸是为了保护这些妇女儿童牺牲的,他知道世界上还有许多地方的人民在饱受战争的苦难。他还知道,要继承爸爸的事业,必须有丰富的知识,为此他发愤读书学习。他的数学在竞赛中取得了名次,他的作文获了奖、登了报;他利用业余时间通读了《资治通鉴》《二十四史》;他喜欢和小朋友以及来看望妈妈的叔叔阿姨谈论国际大事,从辛普森案件到美国法律,从各国国旗到各国元首,他都了如指掌。爸爸精通四种外语,所以能胜任联合国复杂的维和工作,这给雷棣极深的印象。他从小就喜欢学习英语,爸爸牺牲以后,就更加努力,初二时,英语已达到大学二年级的水平。
【1】这一段围绕雷棣叙述了哪几件事?
______________________________
【2】雷棣在学习方面取得了哪些成绩呢?请你在文中找一找。
______________________________
【3】什么是雷棣自强不息的动力?
______________________________
【4】学习了这篇文章,你有什么想对这位自强不息的孩子说些什么呢?
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14、课内阅读
詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,开始勘测线路。哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说 我们的工作首先要精密 不能有一点儿马虎
大概 差不多 这类说法不应该出自工程人员之口 他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号,黄沙满天,一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣,始终坚持在野外工作。白天,他攀山越岭,勘测线路;晚上,他在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路,他还常常请教当地的农民。遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好。否则,( )那些外国人要讥笑我们,( )会使中国工程师失去信心。
1.给短文中没加点的部分加上标点符号。
2.在括号里填上恰当的关联词语。
3.写出下列词语的近义词。
周密——( ) 勉励——( ) 恶劣——( )
4.用~~~画出本段中的过渡句。
5.从文中可以看出詹天佑有
的科学精神。
15、按要求改写句子,不要改变句子原意。
1.澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。(换成“被”字句)
_________________________________________________
2.人与自然的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢?(换成陈述句)
_________________________________________________
3.爸爸辅导我。我学作文。(把两句话合成一句话)
_________________________________________________
16、按要求写句子,答案写在答题卡上。
(1)人类战胜大灾大疫离不开科学发展和技术创新。(改为反问句)
______________________________
(2)今天早上没吃饭,到中午时,肚子饿极了。(改为夸张句)
____________________________
(3)八儿对妈妈说:“妈,你抱我起来看看吧。”(改为转述句)
____________________________
(4)他身边桌上那两支筷子,很浪漫地摆成一个十字。(缩句)
__________________________
17、按照要求写句子。
闰土说:“走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里不算偷的。”
改为转述句:_____________________________
18、按要求改写句子。
1.很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去。(缩句)
2.海洋发起脾气来,也会 , ,(A.冲垮海堤 B.毁灭沿海的城镇
C.无情地掀翻船只)给人类带来可怕的灾难。(将正确的序号填人横线上)
3.人类要开发和利用海洋。
必须保护海洋,珍惜海洋资源。(两句合成一句)
4. 人类正面临食物匮乏的威胁。(改为被字句)
5. 它慷慨地给予人类丰富的水产品和不可缺少的每日的食盐。(修改病句)
19、按要求改写句子。
(1)周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真不如他。”
直接引语改为间接引语:______________
(2)毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。
改为陈述句:______________
(3)疲劳和干渴,把它们折磨得有气无力。
改为“被”字句;
______________
20、按要求改写句子。
(1)我们祖国的土地宽广、美丽。
改写成感叹句:____________________________________________
(2)他的动人事迹令人难忘。
改写成反问句:____________________________________________
(3)这是一间很小的牢房。(改成夸张句)
________________________________________________________________________
(4)父亲坚决地对母亲说:“我是不能轻易离开北京的。”(改成转述句)
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(5)我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。(缩句)
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21、快乐作文。(25分)
丰富多彩的六年小学生活就要结束了。在你成长的旅途中,你是否也曾有过把握良机、获取成功的喜悦,你是否也曾有过失去良机、伤心失落的遗憾?请你以“把握”“遗憾”等为题,写下感受深切的经历,来作为你学习和生活道路上永远的借鉴和鼓励。要求:围绕题目和主题选择事件来写,语言要通顺流畅。字数在450字左右。
邮箱: 联系方式: