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佳木斯2025学年度第二学期期末教学质量检测五年级语文

考试时间: 90分钟 满分: 105
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、填上合适的关联词。

    1.______詹天佑设计了“人”字形线路,______火车上山就容易得多了。

    2._____不畏劳苦的人,_____能攀登科学高峰。

    3.晚上,我______看书,______听广播,______帮妈妈干活。

    4._____太阳离我们那么远,______它和我们的关系很密切。

    5.马背上的小红军______牺牲自己,_______拖累别人。

  • 2、看拼音,写词语。

    jié   hūn   qiū   yǐn jiān   áo fù yù

    (   )   (   ) (   )   (   )

    ōu   zhōu   yú chǔn   nián   línɡ wēi   xié

    (   )   (   ) (   )   (   )

    lún   dūn yán   jùn

    (   )   (   )

  • 3、把下列词语补充完整。(6分)

      )兵(   )将   )在(   )(  

      )兵(   )政   安(   )(   )(  

      )无不(     )(   )为(  

     

  • 4、开谈不说《红楼梦》,读尽诗书也枉然。一曲红楼多少梦?情天情海幻情身。作品塑造了三个悲剧人物:

    _____,为爱情熬尽最后一滴眼泪,含恨而死;

    _____,终于离弃温柔富贵之乡而遁入空门;

    _____,虽成了荣府的二奶奶却没有赢得真正的爱情,陪伴她的是终生凄凉孤苦。

  • 5、光阴似箭,六年的小学生活转眼就要过去了,回首过去,六年的学习生活就像一幅幅五彩斑斓的画卷。忘不了老师对我们的谆谆教诲。老师常常用“ ”(名言)教育我们要珍惜时间,老师还用《三字经》中“   ”劝我们要好好学习……老师为我们呕心沥血,我想用“ , ”这句诗赞美他们。六年里,同学们之间结下了深厚的友谊,临别之际,我想对同学说“_________________ ___________________。”(诗句)

二、古诗阅读 (共3题,共 15分)
  • 6、阅读《长歌行》,回答问题

    青青园中葵,朝露待日曦。

    阳春布德泽,万物生光辉。

    常恐秋节至,焜黄华叶衰。

    百川东到海,何时复西归?

    少壮不努力,老大徒伤悲!

    1理解词语。

    ①曦:  

    ②少壮:  

    ③朝露:  

    ④阳春:   布:   德泽:  

    ⑤焜黄:

    ⑥徒:白白地

    2用自己的话说说这首诗的主要意思。

     

    3这首诗借物言理,由眼前(   )想到(   ),鼓励青年人(   )。

  • 7、古诗阅读。

    送柴侍卿

    (唐)王昌龄

    流水通波接武冈,送君不觉有离伤。

    青山一道同风雨,明月何曾是两乡。

    黄鹤楼送孟浩然之广陵

    (唐)李白

    故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

    孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

    (注释)侍御:官职名。武冈:县名,在湖南省西部。

    1对以上两首诗理解不正确的一项是(   )。

    A. 《送柴侍卿》中“明月何曾是两乡”所表达的情感和苏轼的“千里共婵娟”有异曲同工之妙。

    B. 朋友离别在即,可王昌龄却说“送君不觉有离伤”,未免让人觉得有些薄情寡义。

    C. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》前两句旨在点题,引出了相互惜别的人物、地点、时令和友人要前往的目的地。

    D. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》后两句让我们仿佛看到了:李白在楼前久久伫立,目送孟浩然乘船顺流而下,渐行渐远,船上的白帆逐渐消逝在遥远的水天相接处。

    2虽然两首都是离别诗,但所抒发的思想感情却不相同,请分别指出。

    _______________________________

  • 8、课内阅读。

    早春呈水部张十八员外

    天街小雨润如酥,草色遥看近却无。

    最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。

    【1】细品诗歌,判断对错。

    (1)这首诗是写给水部员外郎张籍的,他在同族兄弟中排行第十八,故称“张十八”。( )

    (2)这是一首律诗,它表达了诗人对友人的思念之情。( )

    (3)“绝胜烟柳满皇都”的“皇都”指的是长安。( )

    (4)这首诗的风格清新自然,语言通俗易懂。( )

    【2】“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点?

    ______________________

    【3】诗人抓住了哪些景物描幕出早春特有的景致?全诗表达了诗人怎样的思想感情?

    _____________________

三、现代文阅读 (共6题,共 30分)
  • 9、阅读与理解

    谁赶走了鸟类

    (1)我已经久没有听到鸟声了。有几次我竖着耳朵谛听,只有车辆超标的喇叭声和工地上机器的轰鸣。

    (2)我还知道是谁驱赶了鸟类。我常看见一些理直气壮的人信手折下青枝嫩叶后又信手丢下,让它们绝望地挺着身子露宿街头。

    (3)终于听到鸟鸣,是只引亢高歌的麻雀。可仅仅是试了嗓子,歌声便戛然而止。正疑惑着,我看到一个举着气枪的兴高采烈的男人。

    (4)我的愤怒忽地涌到脸上,也只是涌到脸上而已。我想喊却没喊一声,想吼也没吼一下,想骂也没骂一句。我连盯着他看一眼的勇气都没有,若无其事地从那个男人身边走过去,像见了猫的小老鼠。

    (5)真该感激多年训练出来的“冷静”。“冷静”告诉我:别理他,他会骂你神经疯子。再做一次于事无补的神经病、疯子有什么好处?“冷静”还安慰我:骂他一个人有什么用?回头你可以写文章骂,告诉更多的人爱护鸟类。

    (6)可是我无法不怀念鸟声,就像怀念因为我疏忽而远走他乡的最亲密的朋友。一处浓荫,三五只鸟,曾把我和喧闹的世界隔开。那清丽的歌声沁人心脾,一洗心上尘埃和身上的疲惫,任何人类的语言都无法代替。

    (7)在喧闹的人的世界中,我重新寻找我们口口声声的“人类朋友”——鸟类。

    (8)“我们的朋友”在鸟市上被明码标价。

    (9)“我们的朋友”被搬上各式各样的餐桌,塞进各式各样的嘴里。

    (10)我们这样待“朋友”太久了。不用多久,我们这些“好人”的后代只能到鸟市上去认识“我们的朋友”了。

    (11)鸟声渐远。而渐远的又何止是鸟声呢?

    1第(1)段中加点的“竖着耳朵”和“谛听”,作者想用这两个词语突出强调什么?

    _________________________

    2作者看到有人举着气枪打鸟,却没有阻止。选文的第(4)、(5)两段,作者表面上是在描写自己此时的行动和心理,实际上有更深的用意。你知道作者的真正用意是什么吗?

    _______________________________________

    3文章末段说“鸟声渐远。而渐远的又何止是鸟声呢?”根据你的理解,你认为,“渐远的”除了“鸟声”还有什么?

    _________________________________________

    4一篇短文很快读完了,但是文中那个对准生灵的罪恶枪口,那张面对罪恶却若无其事的脸,还有戛然而止的鸟鸣,却永久地留在了我们的头脑中,挥之不去……

    亲爱的同学们,快拿起手中的笔,为维护生态平衡,保护地球家园,尽一点微薄之力吧。请发挥你的才智,设计一个公益广告,让那些至今尚未觉醒的人们,因你的设计而受到心灵的启迪和震撼。

    友情提示:要用语言将画面描述出来,让我们读到你的描述,就像真的看到了画面一样。设计中要有警示性的语言。注警示性的语言要尽量简洁并展示你的文采。

    ___________________________________

  • 10、阅读理解。

    一位影响了我一生的老师

    (英国)理查德·罗伯茨

    从8岁到11岁,我在英格兰巴斯的一个小学上学。那是一个很小的学校,由4个班级组成,每班大约有25名儿童,是按照年龄来分班的,一般都是由一个老师负责教一个班级的全部课程。但是,校长偶尔也会到班上来上一堂课,讲授一些他特别感兴趣的课程。

    校长名叫罗纳德·布鲁克斯,他是一个又高又胖的男人,天性快乐并富有同情心。尽管他在学校里对纪律的要求很严格,但他富有幽默感,喜欢给孩子们讲一些小故事,引得孩子们哄堂大笑。他关心学生,注意学生的特点,和许多孩子建立了友谊,对他们产生了巨大的影响。以我为例,我发现他对我很感兴趣,并且他很快就知道我喜欢钻研问题。他经常在我去教室的路上拦住我,从口袋里掏出一张纸条递给我,上面通常写着有关数学和逻辑学的小问题。随着时间的推移,题目越来越难,可我很喜欢它们。不仅如此,这些小纸条还点燃了我对数学和探索问题的兴趣,这种兴趣至今还保留在我的身上。当我找到正确答案时,我会觉得这种智力活动是值得一做的,或许更重要的是,那会让我感受到一些巨大的乐趣。直到今天,我还能回想起每当我答对了问题,或者他的题目难倒了我而使他非常得意时,布鲁克斯先生都要发出愉快的叫喊:“好极了!”

    与这位我很敬佩的人的简单的交往,对我的一生产生了深刻的影响,我将永远怀念在他身边度过的时光。

    1判断下面的说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。

    (1)这位影响了“我”一生的老师名叫罗纳德·布鲁克斯。_______

    (2)布鲁克斯先生那些写满问题的小纸条点燃了“我”对数学和探索问题的兴趣。_______

    (3)只有当他的题目难倒了“我”的时候,布鲁克斯先生才会发出愉快的叫喊:“好极了!”_______

    2你觉得罗纳德·布鲁克斯是一位怎样的老师?

    ___________________________

    3读了这篇短文,你体会到了作者对这位老师怎样的情感?

    ___________________________

  • 11、阅读下面的信息,完成练习。

    ①“中国天眼”首席科学家兼总工程师、中国科学院国家天文台研究员南仁东因患肺癌,病情恶化,抢救无效,于15日夜间逝世,享年72岁。国家天文台16日发布讣告称,遵其遗愿,丧事从简,不举行追悼仪式。

    ②南仁东是被为”中国天眼”的500米口径球面射电望镜(AST)工程的发起者及奠基人。自1994年起,他一直负责工程的选止、预研究、立项、可行性研究及初步设计,编订了科学目标,指导了各项关健技术的研究及试验。“中国天眼”工程核心团队的成员,大部分都是南仁东的学生,因此,他被称为“中国天眼”之父。2016年7月,“中国天眼”主体工程完工。

    ③1990年,他在日本国立天文台担任客座教授,一天的薪水相当于国内一年。为了我国天文事业,他毅然辞职,回到祖国。

    1给材料①加一个标题____________

    2南仁东的伟大贡献是:________________________

    3在课文《匆匆》中,作者追问“为什么偏要白白走这一遭啊”。阅读以上信息后,你认为人生应该怎样走过?

    _______________________________________

  • 12、阅读与理解。

    说勤奋

      人人心中都有一个美好的理想,通往理想境界的桥梁是勤奋。古今中外,成功者手中的鲜花,哪有不是他们用汗水和心血浇灌出来的?北宋著名的史学家司马光,从小就勤奋好(hào  hǎo)学。每篇课文他都读到gǔn guā làn shú   )。为了抓紧时间,他用圆木做了个枕头,睡觉时只要稍微一动,枕头就会滚开,他醒来后便继续读书写作。他用了 19年时间,终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》,因而也成了流芳百世的名人。我国著名的生物学家童第周到17岁才进中学。第一学期末,他的学习成绩很差(chà  chā),但他háo bù qì něi   ),jí qǐ zhí zhuī   )。每天天刚亮,他就在校园里读书。晚上睡觉前,他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。他还十分注意改进学习方法。经过半年的努力,他的学习成绩在班上已míng liè qián máo )。后来,他远渡重(chóng  zhòng)洋,到比利时去留学,由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术,在欧洲生物学界产生了很大的影响。由此可见,成功等于一分天才加九十九分汗水。勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。只有一生勤奋,才能有所作为(wéi  wèi),才能对人民、对社会作出应有的贡献。

    1在文中(   )里正确的音节下面划上横线。

    勤奋好(hào  hǎo)学

    成绩很差(chà  chā

    远渡重 chóng  zhòng)洋

    有所作为(wéi  wèi

    2根据拼音在(   )里填上相应的词语,并选择其中两个词语写一段话。

    gǔn guā làn shú   háo bù qì něi  

    jí qǐ zhí zhuī       míng liè qián máo  

     

     

    3按要求改写下列句子。

    1)他终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。

    改成字句:    

    改成字句:  

    2)古今中外,成功者手中的鲜花,哪有不是他们用汗水和心血浇灌出来的?

    改成陈述句:  

    4短文围绕成功离不开勤奋这一中心,举了哪两个事例?请你简要归纳出来。

    ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    5勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。请谈谈你对这句话的理解。

    ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    6读了短文后,请你写两句劝勉勤学的名言警句或诗句。

    ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  • 13、请阅读丰子恺的《过年》,完成“浙江春节”习俗页的制作。

    过年

    丰子恺

    ①我幼时不知道阳历,只知道阴历。到了十二月十五,过年的气氛开始浓重起来了。我们染坊店里三个染匠全是绍兴人,十二月十六要回乡。十五日,店里办一桌酒,替他们送行。这是提早办的年酒。

    ②腊月二十三晚上送灶,之后家中就忙着打年糕。两枕“当家年糕”约有三尺长;此外许多较小的年糕,有二尺长的,有一尺长的;还有红糖年糕,白糖年糕。此外是元宝、百合、橘子等等小摆设,我洗了手去帮忙,但是总做不好,结果是自己吃了。

    ③二十七夜过年,是个盛典。白天忙着烧祭品:猪头、全鸡、大鱼、大肉,都是装大盘子的。吃过夜饭之后,把两张八仙桌接起来,上面供设“六神牌”,前面围着大红桌围,摆着巨大的铝制的香炉蜡台。桌上供着许多祭品,两旁围着年糕。记得那时我所欣赏的,是“六神牌”和祭品盘上的红纸盖。这六神牌画得非常精美,一共六版。祭品盘上的红纸盖都是我的姑母剪的,“福禄寿喜”“一品当朝”“连升三级”等字,都剪出来,巧妙地嵌在里头。我那时只有七八岁,就喜爱这些东西,这说明我与美术有缘。

    ④绝大多数人家二十七夜过年,所以这晚上商店都开门,直到后半夜送神后才关门。我们约伴出门散步,买花炮。花炮种类繁多,我们所买的,不是两响头的炮仗和噼噼啪啪的鞭炮,而是雪炮、流星、金转银盘、水老鼠、万花筒等好看的花炮。其中,万花筒最好看,然而价贵不易多得。买回去在天井里放,大可增加过年的喜气。我把一串鞭炮拆散,一个一个地放,点着了火,立刻拿一个罐头瓶来罩住,“咚”的一声,连罐头瓶也跳起来。

    ⑤年底这一天,是准备通夜不眠的,店里早已经摆出风灯,插上岁烛。吃年夜饭的时候,把所有的碗筷都拿出来,预祝来年人丁兴旺。吃饭碗数,不可成单,必须成双。如果吃三碗,必须再盛一次,哪怕盛一点点也好,总之要凑成双数。吃饭时母亲分送压岁钱,用红纸包好,我全部用以买花炮。

    ⑥街上提着灯笼讨债的,络绎不绝,直到天色将晓,还有人提着灯笼急急忙忙地跑来跑去。灯笼是千万少不得的。提灯笼,表示还是大年夜,可以讨债;如果不提灯笼,那就是新年,欠债的可以打你几记耳光,要你保他三年顺境,因为大年初一讨债是禁忌的。但是这时候我家早已结账,关店,正在点起香烛接灶君菩萨。此时通行吃接灶圆子,管账先生一面吃圆子,一面向我母亲报告账务。说到盈余,笑容满面。他告别回去,我们也收拾,睡觉。但是睡不到两个钟头,又得起来,拜年的乡下客人已经来了。

    ⑦年初一上午忙着招待拜年的客人。街上挤满了穿着新衣服的男女老幼,熙熙攘攘,吃烧卖,上酒馆,买花纸(即年画),看戏法,到处拥挤。

    ⑧初二开始,镇上的亲友来往拜年。我父亲戴着红缨帽子,穿着外套,带着跟班出门。同时也有穿礼服的到我家拜年。如果不遇,就留下一张红片子。

    ⑨正月初四,晚上接财神。别的事情排场大小不定,独有接财神,家家郑重其事,而且越是贫寒之家,排场越是体面。大概他们想:敬神可以邀得神的恩宠,今后让他们发财。

    ⑩初五以后,过年的事基本结束,但是拜年,吃年酒,酬谢往还,也很热闹。厨房里年菜很多,客人来,搬出就是。但是到了正月半,也就差不多吃完了。

    正月十五,在古代是一个元宵佳节,然而赛灯之事,久已废止,只有市上卖些兔子灯、蝴蝶灯等,聊以应名而已。二十日,各店照常开门做生意,学堂也开学,过年也就结束。

    【注释】①二十七夜过年:此处指小年。②六神:指的是佛、观音、玉皇大帝、孔子、文昌帝君、魁星。也有一种说法是灶神、檐头神、白虎爷、井神、土地神、财神。

    【1】春节习俗梳理(信息提取)。结合文章内容,按照时间顺序梳理浙江春节的习俗,将下面的表格补充完整。

    时间

    人们的活动

     

    时间

    人们的活动

    十二月十五

    置办年酒为工人送行

    初二

    亲友来往拜年

    腊月二十三

    (1)_______________

    (3)_____

    接财神

    腊月二十七

    烧祭品、供设“六神牌”、送神、买花炮

    初五以后

    拜年、吃年酒、酬谢往还

    除夕

    (2)摆风灯和岁烛、________________________、吃接灶圆子

    正月十五

    买、卖花灯

    初一

    拜年、吃烧卖、上酒馆、买花纸(即年画)、看戏法

    正月二十

    (4)____________

    【2】背景画面选取(写作手法)。在介绍浙江春节习俗时,作者是如何详写“腊月二十七”“除夕”这两个时间点的?(语文要素:分清内容的主次,体会作者是如何详写主要部分的)

    _____________________________________

    【3】手册问题思考(内容理解)。在第一章节的末尾部分,小组成员设置了“南方和北方的春节有何不同之处?”这一思考问题。请结合课文及材料内容谈谈你的想法。

    _____________________________________

    【4】读文章学写作

    挑战题我国的元宵节历史悠久,你最喜欢该节日的哪个活动呢?请运用详略得当的手法,进行描写,注意不少于150字。

    _______________________________________

  • 14、阅读下面的材料,完成后面的练习。

    材料一:图书漂流,是一段文明美丽的奇妙旅程,它起源于二十世纪六七十年代的欧洲。读书人将自己读完的书,随意放在公共场所,如公园的长凳上,捡获这本书的人可取走阅读,读完后再将其放回公共场所,再将其“漂”出手,让下一位爱书人阅读,继续一段漂流书香。这种好书共享方式,让“知识因传播而美丽”。如今,图书漂流的方式已不局限于投放户外一种,越来越多富有想象力的书友在投漂图书时,在投漂说明中设定了自己的漂流规则,使图书的漂流过程变得更加丰富多彩。

    材料二:

    六年级“图书漂流”活动——______________

    活动安排:3月10日—3月15日:投放图书

    地点:学校阅览室

    3月18日—6月30日:漂流

    注意:(1)图书要求:非教材、教辅类,内容健康。

    (2)漂流要求:①每本书停留时间不超过一周;②爱护图书;③认真阅读,填写漂流卡。

    【1】从材料一中选出恰当的内容来当作“图书漂流”活动的主题,并填在材料二的横线上。当然你也可以自己确定一个“图书漂流”主题。

    ________

    【2】根据两则材料内容,判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。

    (1)图书漂流是一种好书共享的方式。( )

    (2)本次“图书漂流”活动的参与者是六年级师生,每本书停留时间不限。( )

    【3】读了这两则材料,对于图书漂流,你有什么想法?请写下来。

    ______________________

四、句型转换 (共6题,共 30分)
  • 15、按要求写句子。

    长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。(改成反问句)

    _______________________

  • 16、按要求将下列句子改变句式。

    (1)老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。

    改为字句:_______________________

    (2)爱迪生做实验的东西被车长全扔了出去。

    改为字句:___________________________

  • 17、将下列陈述句改为反问句,体会哪种句子语气更强。

    大王不能说齐国没有人。_________________________________

    看到老师带病工作,我很受感动。_________________________________

  • 18、反问句改为陈述句

    (1)十万支箭,三天怎么造得成呢?

    _________________________________

    (2)江南风景如画,怎比得上我的家乡美丽?

    __________________________________

  • 19、将下列句子改为第三人称转述句

    (1)贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

    _______

    (2)小红说:“今天下午学校组织到野外活动,我必须参加。”

    _______

    (3)蔺相如说:“这块璧有点儿小问题,让我指给您看。”

    _______

  • 20、按要求改写句子(转述)。

    1.赵王告诉蔺相如说:“你要带着宝玉到秦国。”

    ____________________________________________________

    2.刘萍告诉老师:“这次的中队会由我来主持。”

    ____________________________________________________

    3.武松道:“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?”

    ____________________________________________________

    4.蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?”

    ____________________________________________________

    5.她深有感触地说:“我小时侯总是羞羞答答的。”

    ____________________________________________________

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、习作。

    根据下面提供的开头和结尾,围绕“关爱”这个主题写一篇习作,写的时候注意把故事写完整,题目自拟。

    开头:李明在公园的长椅上饶有兴致地读书,读着读着,他停了下来,皱起眉头。

    结尾:李明又高高兴兴地读起来。

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得分 105
题数 21

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、古诗阅读
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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