开封2025学年度第二学期期末教学质量检测五年级语文

1、我会填

d—（____）—ō→duō  （_____）—（____）—ō→tuō    n—u—ō→（______）　　

（____）—u→kuā      （_____）—（____）→ɡuó   h—（____）→huó

2、我会辨认组词

载（_______）    梯 （_______）    息（______）

栽（_______）    第 （_______）    熄（______）

裁（_______）    递 （_______）    媳（______）

3、填反义词，构成对偶句

1．懒惰的结果是痛苦，（______）的结果是（______）。

2．富家一席酒，（______）半年粮。

3．爱让人间充满温暖，（______）给世界带来（______）。

4．为人民利益而死，是（______）的，替敌人利益而卖命，是（______）的。

4、读拼音，写词语。

  chōu yē chì bǎng   hé mù cuǐ chàn bié shù

（   ） （   ）  （   ）（   ）（   ）

  yíng rào cāng qióng cū guǎng qī xī wēi yí

（   ） （   ） （   ） （   ）（ ）

5、写出下列句子的意思。

1.为是其智弗若与？曰：非然也。

___________________________

2.两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

____________________________

6、阅读理解

石灰吟

于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。

【1】用/表示朗读中的停顿，这首诗的朗读停顿不正确的一句是（   ）

A.千锤/万凿/出深/山。 B.烈火/焚烧/若/等闲。

C.粉身/碎骨/全/不怕。 D.要留/清白/在/人间。

【2】《石灰吟》当然要紧扣石灰的特点。请举一句诗说明描写了石灰的什么特点？

____________________________________

【3】有一个同学默写时，把第二句写成“烈火焚烧若等嫌”，把第四句写成“要留青白在人间”。这说明他对这首诗的理解有什么不足？

____________________________________

【4】这首诗吟的是石灰，赞颂了什么人？这种写法用一个四字成语来表示，该怎么说？

__________________________________

7、阅读下面的古诗，回答问题。

竹外桃花三两枝，

春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，

正是河豚欲上时。

这首诗展现了几幅图画？

。

8、附加题。

浣溪沙

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

【1】这首词的作者是北宋文学家____，号“______”，这首词的题目“浣溪沙”是词牌名，我还能再写两个词牌名：______、_______。

【2】词中所写是什么季节？从哪里可以看出来？

______________________________

【3】这首词的下片表现了作者怎样的人生态度？请结合具体词句分析。

______________________________

9、阅读专项训练。

春（节选）

①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

【1】第①段属于_______（直接  借景）抒情，表达了作者______________________之情。

【2】选文第③~⑥段描写了春天的四幅图，用简洁的语言概括为：③______________图；④______________图；⑤______________图；⑥______________图。四幅图描绘的都是春天的典型景物，都饱含着作者__________之情。

【3】下面是同学们对第③段所作的批注，请判断对错，并完成练习。

（1）“钻”字让人感受到勃发向上的力量，表达了作者对生命的热爱。（   ）

（2）运用拟人的修辞手法，借小草来直接抒发自己对春天的喜爱及赞美之情。（   ）

（3）作者通过“坐着，躺着……”这样拟人的修辞手法写出了小草的各种姿态。（   ）

★请你仿照正确的批注，从其他段中任选一句进行分析，批注在文中的方框里。

【4】有人说，第④段写花，所以“蜜蜂、蝴蝶”与本段内容无关，你怎么看？说说理由。

______________________________________

10、阅读下面的图文材料，完成小题。

厦门地铁1号线

（材料一）厦门地铁1号线是厦门的第一条地铁，也是厦门轨道交通线路网中一条南北向线路。该线于2013年11月13日部分开工，2014年4月全面开工，2017年3月全线贯通，并于2017年12月31日开始试运营。全长30.3千米，共设24座车站，其中一般车站17座，换乘站5座。起自厦门思明区南部镇海路站，连接了思明区、湖里区、集美区，终于集美区后溪镇岩内站。跨海段的集美学村为高架车站，可以观看海景，其余均为地下车站。

厦门地铁将致力于为厦门市民提供“安全、准点、便捷、舒适”的城市轨道交通客运服务，为缔造“美丽厦门”做出积极贡献。

（材料二）优惠政策

持易通卡刷卡的，按票价的9折优惠。厦门本市学生持学生卡刷卡的，按票价的5折优惠。厦门本市65周岁以上老人持专用易通卡、本省70周岁以上老人持《福建省老人优待证》每日高峰时段（早上7：0——9：00，晚上5：00——7：00）按票价的5折优惠，其余时段免费。本市的劳模、烈属、高休人员、重点优抚对象等持专用易通卡刷卡的，给予免费。每名成年乘客可免费携带1名身高1.2米以下的儿童乘车。

（材料三）乘车基本安全常识

无烟车站勿嬉戏，严禁擅闯警示区。紧急情况请求助，切勿携带违禁品。

易燃易爆易腐蚀，宠物刀枪皆禁止。安全乘车守规则，文明地铁共维系。

（材料四）厦门地铁吉祥物“爱萌”

厦门地铁吉祥物“爱萌”是厦门地铁原创形象。“爱萌”的造型色彩以厦门地铁LOGO红蓝色调为主，身上的蓝色代表厦门的天空与海洋，其头部以大海水滴为元素进行设计，象征着汇聚包容：“爱萌”头部与地铁造型有机结合，突出厦门地铁行业特征，头上的耳麦代表厦门地铁的咨询与服务职能。红色的披风体现了厦门人民的热诚、溫暖、好客。整体造型显得吉祥、喜庆，突显了科技感，与品牌标志色彩呼应，强调厦门地铁的品牌性，突出呈现拼搏进取的厦门地铁精神。

（材料五）（台海网6月1日讯据厦门晚报报道）吹泡泡、跳房子、跳跳糖、俄罗斯方块……今天上午，厦门地铁1号线上线了一辆“童年号”主题列车，车身和车厢上的怀旧元素，一下子把人拉回了童年时光。记者从厦门轨道交通集团了解到，“童年号”主题列车是厦门地铁送给市民的一份儿童节礼物，将持续上线一个月，让市民在这里找到童年专属记忆。

【1】厦门地铁1号线试运营时间是（    ）

A．2013年11月13日

B．2014年4月

C．2017年3月

D．2017年12月31日

【2】厦门地铁1号线共有车站（    ）

A．5座

B．17座

C．22座

D．24座

【3】厦门地铁1号线的起点站和终点站分别是（    ）

A．岩内和镇海路

B．厦门北站和中山公园

C．镇海路和岩内

D．中山公园和厦门北站

【4】厦门地铁1号线未连接的区是（    ）

A．海沧区

B．集美区

C．湖里区

D．思明区

【5】材料一主要运用的说明方法是（    ）

A．举例子

B．列数字

C．打比方

D．作比较

【6】翔安66岁的李奶奶用易通卡在上午8点乘坐地铁，可以享受的优惠是（    ）

A．9折

B．8折

C．5折

D．免费

【7】可以观看海景的车站是（    ）

A．集美学村

B．高崎

C．园博苑

D．文灶

【8】厦门地铁吉祥物“爱萌”头部以大海水滴为元素进行设计，象征着（    ）

A．科技创新

B．汇聚包容

C．拼搏进取

D．吉祥喜庆

【9】鹭鹭很想体验“童年号”主题列车，不应该选择的时间是（    ）

A．6月9日

B．6月16日

C．6月28日

D．7月6日

【10】鹭鹭在杏林村姥姥家玩到了23：00，才兴冲冲地带着表哥送的小狗和烟花准备去乘坐地铁1号线回吕厝。对此，你有什么看法？

______________________

【11】假如你是设计师，除了“童年号”主题列车，你还想设计什么主题列车？请至少写出两点理由。

_____________________

11、阅读材料，完成练习。

牙签里的关怀

①去年11月初，我赴德国波恩考察一家园艺公司。回国前夕，为答谢这家公司的部门经理施密特先生，我特地请他到一家中国餐厅吃饭，施密特先生爽快地答应了。

②德国人不喜欢浪费，我点了4道中国菜，其中有一道是牛肉炒青椒，还要了两瓶啤酒。半个小时后，菜肴和啤酒全被我们一扫而光。

③我打趣地说：“施密特先生，我和您可没有吃不了兜着走啊。”

④施密特看着空空如也的盘子，朝我竖起大拇指，意思是“很好”。之后，他从桌上精致的牙签筒里，抽出一根牙签，捏在手中，打量一下，说：“这是用竹子制成的吧。”然后，他向着墙壁的一隅，用另一只手掌遮住腮帮，悄悄地剔起牙。

⑤我也抽出一根牙签，剔着牙缝，随后，将牙签放进碟中，等着服务生收拾。

⑥施密特剔完牙，没有将牙签放在碟里，而是将其折断，接着，从公文包里掏出一块手帕，把几截牙签放在手帕上，对我说：“把你的牙签也放在这块手帕里。”

⑦我不解，莫非他要变什么魔术，或者要派什么用场？

⑧只见他熟练地卷起手帕，将几截牙签包起来，放入公文包里面的夹层中。

⑨我问：“您这是干什么？”施密特说：“把它们带回家，放入粉碎机里，渣粉还是一种极好的土壤蓬松剂。”

⑩我说：“这种小得不起眼的牙签，交给服务生处理，不就得了吗？”

⑪施密特立刻严肃起来，正儿八经地说：“据我所知，这家餐馆暂时没有专门粉碎牙签之类物品的机器，一般都是扔进废物袋里。牙签的一端像针尖一样锐利，它可能把垃圾袋戳出一个小洞，脏东西就会漏出来，弄脏环境；牙签裹在残菜中，一旦被狗或猫吃掉，它可能卡住动物的喉咙；如果清洁人员碰上它，有可能被刺破皮肤，甚至可能出现细菌感染……”对一根小小的牙签，这位先生竟然如此“小题大做”。

⑫后来，我知道在很多德国家庭，都有一种自己动手制作的家用小机器，专门用来粉碎木质、竹质之类的废弃物。平时，家里不能再用的日常小用具，都会被投进这种小机器里，粉碎出来的渣粉，掺和少许肥料，撒在花圃中或草坪里，据说，蓬松土壤的效果很好。他们美其名曰：这些东西来自自然，当然要回归自然。

【1】文章是按照___________顺序来写的。

【2】认真读文章后，我知道了文章的主要内容：__________________

【3】认真读了文章后，我明白了“牙签里的关怀”指的是施密特对________、________、________的关怀。

【4】第3自然段划线句子的意思是_________，文章的第______自然段为你理解这句话的意思提供了帮助。

【5】第⑪自然段画线句子中双引号的作用是（ ）

A．表示引用别人的话语。

B．表示讽刺施密特先生大惊小怪。

C．表示特殊含义，即赞扬施密特先生是一个责任感很强的人。

【6】认真读下面的句子，从带点的词语中你体会到了什么？请写下来。

①他向着墙壁的一隅，用另一只手掌遮住腮帮，悄悄地剔起牙。

_______________________

②只见他熟练地卷起手帕，将几截牙签包起来，放入公文包里面的夹层中。

_______________________

【7】作者对施密特先生如何对待牙签进行了详细描述，这样详写的好处是：

_______________________

【8】从德国人对待牙签的态度，我们可以联想到生活中许多关于环境保护的事情，请你写一条环保标语。

________________________

12、阅读短文，然后按要求做。

家乡的桥

我的故乡在江南。故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。

小河长，小桥多。桥连接着一户人家与另一户人家。如果提个篮子赶集去，不经过八座十座小桥才怪哩！

家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石板的两端，就把两户人家连起来。最漂亮的、最有气派的数单拱桥，桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼，两边各有几十级石阶，形成个大“八”字，一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！

家乡小桥的名称也美极了。千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”中撷（xié）取而来的。有趣的是，请石匠凿就的桥名字体也各不相同，或篆或隶，或楷或草；有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。

家乡的桥是我们的乐园。整个火热的夏天，我们在桥头下棋、猜谜、讲故事；我们把桥当做跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼、摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡……

长相忆，最忆家乡的桥。

【1】抄写下面的词语，照样子再写几个。

雄赳赳________    凉丝丝________

________

【2】根据短文内容填空。

①短文是分三部分写的。第一部分是________自然段，第二部分是________，第三部分是________自然段。

②第二自然段是通过________和________来具体写家乡的石桥千姿百态的。

【3】请你写出文中家乡小桥的名字是根据什么起的。

_________________

13、阅读短文，回答问题。 

太阳和彩虹

刚下过雨，太阳出来了，天边出现了一道彩虹（hóng）。人们都说彩虹很美丽。彩虹听了，就骄傲起来了，连太阳都看不起了。

白云对彩虹说：“你美丽，这是真的。不过，要是没有太阳，也就没有你了。”彩虹不相信，反而更加骄傲了。

白云摇摇头，立刻遮住了太阳，彩虹不见了。

【1】短文共有________个自然段。

【2】给划线词换一个意思相近的词。 

美丽——________   立刻——________

【3】彩虹是________的时候出现的。

【4】彩虹不听________的劝说，看不起________，最后________遮住了________，________就不见了。

14、阅读短文，完成练习。

我的爸爸

没有人比我爸爸更有力气了。他只要挥动几下斧子就能砍倒林子里的树木；只要在我的手上吹一下就能使我暖和起来；只要对那些牛吆喝一声，它们便摇着尾巴站起来。

他什么都行。我站在他的身影里，幻想着有一天我能变得像他一样有力气，像他一样英勇无畏，战无不胜。

我看着爸爸用斧子砍树，那些树伴随着咔嚓声倒在雪地上。我全身颤抖，感到整个林子都在爸爸的斧子下呻吟。他把砍下的树毫不费力地装在雪橇上，用绳子把它们紧紧地捆在一起，像捆麦秸一样，然后套上两头牛——像祖母讲的神话中嘴里喷火的龙一样。但是雪橇的滑板冻住了，它们拉不动。于是，爸爸用肩使劲一推，冻住的滑板发出震耳的响声，牛轻快地拉着雪橇向前走去。

我坐在雪橇上面，身上裹着爸爸的旧皮袄，看着他手里牵着牛的缰绳艰难地朝前走着。那两头大黄牛像两只小狗一样驯顺地跟在他身后。我真不明白爸爸哪儿来的这么大劲，他能够摆布周围的一切。

太阳不慌不忙、稳稳当当地在天空中滚动。爸爸牵着牛，不慌不忙、稳稳当当地在雪地上走着。突然，他的脚下一滑，跌倒在了雪地上，像我在冰场上摔跤一样。见了这场面，我感到难为情，臊得我都要哭了，因为我亲眼看见爸爸摔倒了，在那一瞬间，他是那么无可奈何。

至今，我仍不愿意相信这是真的，虽然我还清清楚楚地记得当时的情景：他从雪地上爬起来，用帽子扑打着沾在身上的雪，气恼而尴尬地朝我笑笑。我同样也感到尴尬和气恼，因为摔倒的不是别人，正是我的爸爸。对于我，他简直就是一切。

【1】给下面加点字选择正确的读音，打“√”，并用另外的读音组词。

暖和huó（______________）hè（______________）hé（_______________）　　　

吆喝hē（______________）he（______________）

【2】给下面的多音字选择正确的读音。

（1）（喷）A．pēn   B．pèn

香喷喷（　　）   喷火（　　）   喷香（　　）

（2）（难）A．nán   B．nàn

艰难（　　）   难为情（　　）   灾难（　　）

（3）（哪）A．nǎ   B．né

哪吒（　　）   哪儿（　　）

【3】“见了这场面，我感到难为情，臊得我都要哭了，因为我亲眼看见爸爸摔倒了，在那一瞬间，他是那么无可奈何。”“这场面”指的是________________。“我”看到爸爸摔倒“感到难为情”，甚至“臊得我都要哭了”，这是因为__________。

【4】“对于我，他简直就是一切。”联系短文，体会作者的思想感情。（提示：在作者的眼里，爸爸是一个怎样的人？爸爸对作者的影响有哪些？）

________________________________

15、 把下列反问句改成陈述句。

(1)我们怎么能甘愿落后呢?

(2)没有太阳怎么会有我们这个美丽可爱的世界?

(3)中国的历史难道还不够悠久吗?

16、四周围黑洞洞的，很容易碰壁。

改成反问句：_______________________________

17、句子训练场。  

（1）这是天地给我们的恩泽。（改为反问句）

___________________________________________________

（2）跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（改变语序，句意不变）

___________________________________________________

（3）人与人之间密切的关系，让我感到亲切，舒服。（改为双重否定句）

___________________________________________________

（4）多读好书可以丰富和提高我们的知识。（修改病句）

    __________________________________________________________________

18、按要求写句子。

（1）镇上的人们已经为他们作了公开祈祷。依然没从洞里传来好消息。（用关联词合并句子）

____________________________________________

（2）镇上传来了发疯般的钟声。（缩句）

_____________________________________________

19、把下列句子改成陈述句。

1．大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？

________________________________________

2．雷锋精神怎么会过时呢？

______________________________________

3．冬天来了，春天还会远吗？

_________________________________________

4．这么重的东西，我怎么拎得动呢？

_____________________________________

20、根据画线句子仿写句子，另选三个人物和三种品质。

我喜欢鲁滨逊，是因为他不畏艰难。我喜欢_______，是因为______________。

我喜欢_______，是因为_____________________。

我喜欢_______，是因为_____________________。

21、写作

题目：我     这堂课

要求：1．从“喜欢”、“不喜欢”、“讨厌”中选择一个填在横线上，然后按题作文。要求写成记叙文，要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和你的感受。2．书写端正，内容具体，感情真实主，语句通顺。3．字数不少于300字。