庆阳2025学年度第一学期期末教学质量检测五年级语文

1、按课文内容填空。

1．《七律·长征》生动地概述了___________的艰难历程，赞颂了中国工农红军的____________和_____________精神。

2．胜日寻芳泗水滨，________________。_________________，万紫千红总是春。

3．方鼓琴而志在太山，钟子期又曰：“____________，______________。”

4．深蓝的天空中挂着一轮____________，下面是______________，都种着_______________________。其间有一个十一二岁的少年，____________，______________________，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从__________________。

2、品读句子，完成练习。

【1】第一个“有的人”指_________________________________________；第二个“有的人”指________________________________________。

【2】两个“死”字的含义是（ ）。

A. 两个都指失去了生命

B. 前一个指失去了生命，后一个指虽生犹死

C. 前一个指虽生犹死，后一个指失去了生命

3、补全成语，并选择其中一个成语写一个完整的句子。

①归心( )( )     ②( )见天( )     ③五( )四( )

④焉知( )( )     ⑤( )象( )新

我选的成语是____（填序号），造句：____________

4、用自己的话讲讲《书戴嵩画牛》中这句话的大意。

牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。

_______________________________________________

5、积累默写

待到重阳日，__________。

6、附加题。

菩萨蛮．大柏地

毛泽东

赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。

当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看。

（注释：复：又、再，关山：群山 ， 苍：苍翠 鏖战：大战）

【1】“菩萨蛮”是这首词的_____________，词的题目是______________。

【2】展开想像，简单描述上阕所写的景象。

_________________________________________

7、对比阅读。

（甲）石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

（乙）咏煤炭

凿开混沌得乌金，蓄藏阳和意最深。爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。

鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。

【1】两首古诗的作者都是______朝诗人______，两首诗都是______诗，诗人借咏叹______、______，表达自己的人生志向。

【2】《石灰吟》一诗中，首句“千锤万凿”说明______，“______”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“______”三字寓有不怕牺牲的精神，由此我想到了______、______等革命烈士。

【3】下列对两首诗的理解有误的一项是（       ）

A．《石灰吟》中的“吟”是古代诗歌的一种形式。作者借石灰石开采、煅烧、粉碎的艰辛过程，喻指无论面临怎样严峻的考验都视若等闲，由此来表明自己持身清白、坚贞不屈的心性。

B．《咏煤炭》全诗紧紧扣住煤炭的特性落笔，运用比喻、拟人的修辞手法，句句写煤炭，句句寄托诗人为祖国为人民不辞辛苦的情怀，表现了诗人关心百姓疾苦并甘愿为之献身的高尚情操。

C．《咏煤炭》中“洪炉照破夜沉沉”一句写出炉火火势之大能够冲破沉沉的黑夜，给人们带来温暖，就像春回大地一般。

D．通过比较发现，同一作者，在《石灰吟》中侧重表现了自觉接受严酷考验的思想，在《咏煤炭》中侧重表现了一种奉献精神。

8、品读诗中的环境描写，悟湖阴先生的形象。

书湖阴先生壁

， 。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

【1】将诗句补充完整。

【2】这首诗是诗人______写在_________________（哪里）的。

【3】诗中后两句对仗工整：“一水”对“_______”，“护田”对“_______”， “将绿绕”对“__________”。像这样的诗句我还知道：__________________。

【4】诗的前两句写了___景色的清洁幽雅，我们感受到了画面的___；后两句写了___景色的自然幽雅，我们能感受到画面的___。（填序号）全诗表现了湖阴先生的_______________。

A．静态之美　　　　B．动态之美

C．庭院之外　　　　D．庭院之内

【5】后两句诗除了对偶，还采用了_____的修辞手法，赋予山水___的感情，令整幅画面显得___________。

【6】说说后两句诗的意思。

_________________

9、课外阅读，回答问题。

我生活在一个温馨快乐的家庭里，爸爸妈妈很关心我，尤其是妈妈。但是当我12岁的生日过后，我觉得妈妈变得不再关心我了。

市里举行朗读比赛，我想去报名，就（征求   央求）妈妈的意见。可妈妈却说：“你自己决定吧！”我十分失望，虽然妈妈说过自己的事自己决定，不要老向她，可我总想听听她的意见。

晚上，妈妈问我：“报名了吗？ ”

“嗯！ ”

“什么时候比赛？ ”

“过一个星期。”

“好，你自己准备吧！我相信你会成功的！”

妈妈眼里露出（奖励     鼓励）的目光，我却始终受不了妈妈用这句简练的话语来拒绝对我的辅导，委屈的泪水在我的眼里打转。

一个星期后，我冒着细雨来到考场，人好多啊！其中大部分是陪考人——那些一心企望自己的孩子上电视屏幕的家长。我在走廊尽头倚墙站看。我的旁边是一位和我同龄的女孩子，她的身边围了一大群人。

“12号、13号，准备！”叫我了。我赶紧伸手去口袋察准考证。蓦地，我摸到一张纸条，妈妈写的！“媛媛：当你踏进考场时，你就会明白妈妈不辅导你的用心了。（爱惜   珍惜）这次锻炼的机会吧！祝你成功！”

我回头看了看“同龄人”，她父亲正在给她做示范，她母亲正在为她整衣裳，她爷爷正在为她拿矿泉水。

此时，我心里才感慨万千，雏鹰终需展翅高飞。妈妈，我理解您了，您是世界上最关心我的人。

【1】用“/”划去括号里不恰当的词。

【2】给短文起个恰切的题目，________________________

【3】短文中画波浪线的句子用一个成语代替。( )

【4】从短文中找出“我”的心情变化的词语。

失望——( )——( )

【5】“我在走廊尽头倚墙站着。”小作者此时会想些什么呢？

___________________________________________

10、课内阅读｡

①我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛｡

…………

②我素不知道天下有这许多新鲜事□海边有如许五色的贝壳□西瓜有这样危险的经历□我先前单知道它在水果店里出卖罢了□

…………

③啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的｡他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空｡

(1)在选段中的“□”内加上适当的标点符号｡

(2)根据对选段内容的理解填空｡

①第①段中破折号的作用是________｡

②“这样危险的经历”指的是____________｡

③“我往常的朋友”指的是____________｡

④这三段文字在朗读时,都要读出“我”对闰土的________________之情｡

(3)选段中画线句子在全文中的作用是什么?

_____________________________________

_____________________________________

11、《草原》片断

①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。②在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。③这次，我看到了草原，那里的天比别处的天更可爱。④那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。⑤这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下   。⑥空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。⑦四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯   。

（1）上文的句序已被打乱，请作调整。正确的顺序为：

（2）在文中的横线上填上缺漏的词语。

（3） “一”有四种解释：A数词；B相同；C满、全；D专一。“高歌一曲”中的“一”应取第   种解释，“一碧千里”的“一”应取第   种解释。

（4） “翠色欲流”描写了   ，“一碧千里”描写了 （A绿的颜色；B绿的神态；C绿的范围；D绿的广漠），“欲”的意思是 。

（5）用“～～”画出两个比喻句。其中第一句用 比喻 。又用 比喻     。第二句用 比喻   。

（6）这段文字在描述时，采用了 的写法，在写草原的“天底下”时，从   、   、   、 三个方面进行具体描述，写出了草原

的特点。

12、阅读下面的短文，回答问题。

那一句话的温情

①作为医生，他始终坚信，多说一两句话，带给病人的不仅是关心，更是一份温情与爱。

②从医学院一毕业，他就进了父亲的诊所，成了和父亲一样的乡村医生。从他进诊所的第一天开始，父亲就（zhèng  zhòng）告诫他，诊所是为乡邻们开的，不以盈利为目的，任何情况下，都不能开大处方。他将父亲的话牢记在心上。

③父亲年龄大了，一天看几十个病号，已经吃力了。他进诊所，是来接父亲班的。他们的诊所，只看感冒、腹泻、炎症之类的普通病症。对他来说，这可谓是小菜一碟。因为经过几年的学习和实践，他的医术已经不比父亲差了。可奇怪的是，来看病的人，仍然大多选择让父亲看，这让他莫名失落。

④父亲似乎也注意到了这个现象，于是查看了儿子的门诊记录。儿子没开过大处方，药方也都是正确的；看病时的态度友善，问诊周到，好像没毛病。不过，在连续留意了几天后，父亲还是发现了儿子身上的问题。

⑤这天，父亲要求儿子好好看看自己是怎么诊治病人的。儿子认真观察了父亲是如何详细问诊、把脉、察看舌苔……他还特别留意了父亲开的药方，与他的判断几乎一致。他实在不明白，自己到底哪里不如父亲。

⑥恰好此时，一个姑娘陪着一位老人来看肠胃不适。父亲仔细问诊检查，在开好药方后，对老人说：“老哥，我刚刚检查了你的咽喉，你还有慢性咽炎呢！”老人连连点头，“是啊是啊，你也给开点药吧！”父亲摇摇头说：“慢性咽炎重在保养，你一定抽烟吧？听我一句话，把烟戒了。烟不戒，吃什么药，你的咽炎也好不了。”默默站在一边的姑娘忽然激动地插嘴说：“爷爷，您听见了吧，医生都让您戒烟呢！”老人看看姑娘，又看看父亲，不好意思地说：“戒！戒了！”姑娘搀扶着老人站起来，笑着对父亲说：“谢谢您了，医生的话他听！”

⑦看着这一幕，他的内心无比惭愧。自己每次看病，都是开完了处方，就急着看下一个病人，根本没时间再和病人交流，而父亲似乎总会比自己多说那么一两句话。这一发现让他惊喜不已。

⑧下一个病人牙痛，父亲检查后，确定是牙周炎。父亲开好药方，问病人是不是喜欢吃咸菜？病人听了直点头。父亲的眉头皱成了一个（gē  da），摇着头说：“咸菜开胃，但吃多了有害健康，还是少吃。”病人捂着腮帮子，点点头。

⑨几天的陪诊结束后，他回到了自己的诊室。这天，一位年轻的妈妈领着孩子，拿着化验单走进诊室。化验单显示，孩子肚子里有蛔虫。他很快就开好了药方，递给孩子妈妈。然后，他拉过孩子的手，看了看他的指甲，微笑着对孩子说：“看看，你的小手指甲太长了，里面藏着好多小虫呢，小虫一不留神社会跑进你的肚子里了。记得要多洗手，常让妈妈剪指甲哦！”孩子低下了头，妈妈弯腰对孩子说：“听到了吧，医生叔叔是不是跟妈妈讲的一样？”孩子依很在妈妈身后，不好意思地点了点头。

⑩他微笑着目送年轻的妈妈拉着孩子的手离开，幸福快乐如同阳光照亮了他的心。他终于明白，多说这一两句话，带给病人的，不仅仅是温暖的关心，更为这寒冷的冬季，带来了一抹动人心弦的温情与爱。

【1】为下列词语中的加点字选择正确的读音。（用“√”表示）

（1）几乎（jī  jǐ）（2）咽喉（yān yàn）

【2】根据文中所给的拼音，在横线上写出相应的词语。

（1）（zhèng zhòng）________  （2）（gē da）________

【3】儿子的心理经历了：莫名失落→_________→惊喜不已→_________的变化过程。

【4】第③段中“对他来说，这可谓是小菜一碟。”一句中的“这”指的是___________________

【5】第⑨段中画横线的句子主要描写了他的_______、______和______从中可以看出他对病人的___________。

【6】文中与第⑩段画波浪线的句子相照应的一句话是________________（用文中的语句回答）

【7】第④段中“不过，在连续留意了几天后，父亲还是发现了儿子身上的问题。”结合下文，父亲发现的问题是（  ）

A.儿子看病时的态度不够友善，问诊也不够周到。

B.儿子随意给病人开大处方，药方开得也不是很正确。

C.儿子看病，都是开完了处方，就看下一个病人，根本不和病人交流。

【8】下列说法中不准确的一项是（  ）

A.短文第②段“告诫”一词表达了父亲对儿子的殷切希望，希望儿子成为一个不仅有医术更要有医德的医生。

B.短文分别写了父亲给老人、牙痛病人、孩子看病的过程，他用自己的实际行动影响教育了儿子。

C.短文中的儿子最终明白了，多说一两句话带给病人的不仅是温暖的关心，还有动人心弦的温情与爱。

13、阅读风景线

我是中国人

抗日爱国将领吉鸿昌刚来到美国,就发生了一件使他气愤的事情。

那天,吉鸿昌要往国内寄东西。他在包裹上用中文和英文清清楚楚地写上了收件人的地址和姓名,然后,把包裹递给邮局的职员。那个职员把包裹推给吉鸿昌,阴阳怪气地说:“对不起,先生,中国在哪里,我不知道,无法投寄!”吉鸿昌顿时火冒三丈,大声说:“中国!中国的国土比你们美利坚合众国的还要大,你竟说不知道!”

同吉鸿昌一起来的人把他拉到一边,悄悄地说:“换一个窗口,我去寄。日本人也有往中国寄东西的,只要说‘我是日本人’,就什么事都好办了!”“我,吉鸿昌,决不这样做!我是一个顶天立地的中国人!”回到旅馆,吉鸿昌立刻动手做了一块小木牌,在上面端端正正地写了五个字:“我是中国人。”

从此,他(　　)出席宴会、参观工厂,(　　)参加招待会,(　　)把这块木牌戴在胸前。

【1】给加点的字注音。

(1)将( )来,我们一定要当家做主。

(2)抗日爱国将(   )领吉鸿昌刚来到美国,就发生了一件使他气愤的事情。

【2】写出文中AABB式的词语: _______、_______;再写出两个AABB式的词语: _______、_______。

【3】从此,吉鸿昌一直把写着“我是中国人”的木牌戴在胸前,这说明了什么?

_______

【4】这篇短文通过介绍吉鸿昌在美国寄邮包时发生的一件使他气愤的事,表现了他_______的民族气节。本文恰当地运用了_______描写,与当时的社会背景相吻合,从而充分体现了人物的_______。

14、细读课文深感悟。

课文最后一个自然段写到：“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”

【1】下面哪句话是正确的(　　　　)

A. 作者只是在写柳树旺盛的生命力和超乎想象的毅力和韧劲。

B. 作者不只是在写柳树，也在写人，在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，就能创造奇迹。

【2】柳树的这种精神让我们联想到生活中的一些人，如______________、______________。

15、改写句子（不改变句意）。

1．我何曾留着像游丝样的痕迹？______________________________。

2．为什么偏要白白走这一遭啊？______________________________。

16、用“……是那么……是那么……”写一句话。

________________

17、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

根据这句话的特点仿写一句话：__________________

18、按要求写句子。

1．它小心地划动长长的腿。(缩句)

____________________________________________________________________

2．松脂把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。(改为“被”字句)

___________________________________________________________________

3．小苍蝇拂拭圆脑袋。(扩句)

____________________________________________________________________

4．他快活地叫起来：“爸爸，你看！这是什么？”(改为提示语在中间)

____________________________________________________________________

修改词序颠倒的病句。

跟我学：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。修改方法：找出位置错误的词语，然后调整过来。

5．它们终于不动了，前俯后仰地挣扎了一番。(修改病句)

___________________________________________________________________

19、他上课玩玩具，这是事实。

改为反问句：_____________________

改为双重否定句：__________________

20、读例句，体会重复用语的妙处，并仿写句子。

例：起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。

_______________________________________________________________________________________________

21、看看自己的写作能力有没有提高

选择“成为大自然中的一员”、“走进音响世界”、“回顾暑假生活”三个话题中的一个,完成一篇作文。温馨提示：

★以上三个话题,选择一个方面来写,题目自定.如:《我是一棵××树》、《小树与小鸟的对话》、《雪的自述》、《大自然的声音》、《蟋蟀在唱歌》、《听雨》……

★假如你选择的是“成为大自然中的一员”这一话题，你可以想象自己是大自然中的一员，然后把看到的、想象到的和感受到的说清楚。

假如你选择的是“走进音响世界” 这一话题，你可以说说自己听到的各种各样奇特的大自然的声音。

假如你选择的是“回顾暑假生活” 这一话题，就要向大家说说自己暑假游览的风景名胜及自己的感受，特别说说在游览欣赏过程中的联想和想象。

★别忘了作文最基本的要求喔。