文山州2025学年度第一学期期末教学质量检测五年级语文

1、查字典。

“深”字用部首查字法应先查  ________部，再查______画，“深”字在字典中的解释有：①深度 ②深奥 ③从上到下或从外到里的距离大（跟“浅”相对） ④深刻 ⑤感情厚 ⑥颜色浓 ⑦距离开始的时间久

请你为下列句子选择恰当的解释（只填序号）

A、这本书内容很深，初学者不容易看懂。   （ ）

B、河水有三尺深。   （ ）

C、夜深了，老师还在工作。   （ ）

D、他们的感情很深。   （ ）

E、这件事影响很深。   （ ）

F、这件衣服是深红色的。   （ ）

2、看拼音，写词语。

rì kòu     bèn zhuō     jū shù     jiǎn   yuè

( )        ( )        ( )        ( )

gē da       dǐ yù     yōng dài     kuí wǔ

( )        ( )          ( )        ( )

3、写出下列词语的反义词。

模糊---（   ） 沙哑---（   ） 牢记---（   ）

正常---（   ） 干燥---（   ） 坚硬---（   ）

4、根据下面的意思，分别从课文中找出对应的词语。

________________：独创一格，与众不同。

________________：想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。

________________：形容脚步迈得大，走得快。

________________：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。

________________：大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。

5、下列加点字中注音完全正确的一项是（    ）

A. 晦暗（huì） 羁绊（jī） 冗杂（yǒng） B. 烧灼（zhuó） 戛然而止（gá）亢奋（kàng）

C. 搏击（bó） 淋漓（lín lì） 辐射（fú） D. 蓦然（mò）   磅礴（páng）渺远 (miǎo)

6、古诗词赏析。

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】这首词的作者是____朝的____。

【2】解释词语。

别枝：____。　　　见：____。

【3】请用“/”画出下面语句的停顿。

七八个星天外 , 两三点雨山前。

【4】这首词中，作者写“鸣蝉”“蛙声”，是运用_____的手法，写出了乡村夜晚的________。

【5】这首词表达了诗人怎样的情感？

_______________________________

7、延伸阅读

清平乐·六盘山

天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。   六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？

（毛泽东1935年10月）

【1】用“√”给加点的字选择正确读音。

清平乐（lè  yuè） 屈指（qū  qǔ） 长缨（yīn  yīng） 缚住（fù  bó）

【2】这首词是毛泽东翻越六盘山时的咏怀之作。

“清平乐”是（__________），“六盘山”是（___________）。

【3】体会词句的意思，写出所描绘的景象。

（1）天高云淡，望断南飞雁。

_______________________

（2）六盘山上高峰，红旗漫卷西风。

____________________

【4】“不到长城非好汉，屈指行程二万。”这里的“长城”指（ ）

A.万里长城。 B.长征的目的地。

【5】“不到长城非好汉，屈指行程二万。”的理解正确的是（ ）

A.表达了一定要登上长城的决心。

B.重在抒写革命者从容豪迈、不畏艰难困苦、投身革命的英雄本色。

【6】“今日长缨在手，何时缚住苍龙？”这两句词意在说明（ ）

A.凭中国工农红军保存着的有生力量，一定会打倒蒋介石政权。

B.凭红军的勇气，一定能征服长征中的一切困难。

8、阅读古诗，回答问题。

江南春

杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

【1】结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。

_________________________________________

【2】为了突出江南春色，诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物？

_________________________________________

【3】全诗表达了诗人怎样的思想感情？

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【4】对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今。你赞同哪一种？说说你的理由。

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【5】诗人笔下的江南春景，鲜明，生动，形象，请问：这种效果是通过哪些写作手法产生的？

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9、阅读短文，回答问题。

声音里有爱

加拿大渥太华市，年仅14岁的少年麦克在地铁站孤独地拉着小提琴。他自幼喜欢音乐，因一只手却意外受伤，根本无法进入正规的音乐学校深造。他喜欢地铁站，因此每天去那儿排遣心中的郁闷。

麦克的曲风十分复杂，时而柔和，时而狂欢，他自己常常沉浸在如泣如诉的音乐声中不能自拔。有时候，想到自己可怜的身世与怀才不遇，禁不住热泪盈眶。

一个乞丐接近了麦克，他原来远离麦克的地盘，可能是被乐声吸引，更可能是惺惺相惜。

更多的时间里，乞丐成了他唯一的听众。由于音乐的吸引，乞丐竟然开了张，他兴奋地买了两个馒头，将一个塞进麦克的手里。

谁都没有想到，麦克不但没有驱赶乞丐，居然还与他成了好朋友。

每天与乞丐的约定，成了他的必修课，两人并不说话，只是默契地配合着。父亲得知此事后，劝告麦克换个地方，但麦克却告诉父亲：乞丐冲着我的音乐而来，如果没有音乐，我一样一文不值。

半个月后，在地铁站地下通道里，形成了一道独特的风景线：十几个乞丐围着一个少年，少年演奏，乞丐聆听。路人停下脚步，将钱放在他们面前。

“他是在帮助我们，本来我们讨不到钱，是他的音乐吸引了无数人。”乞丐的一句话，惊动了路人。之后媒体报道：“一个音乐少年，一年多来，无私帮助乞丐乞讨。他的小提琴悠扬无比，宛如天籁。”

一位老者站在地铁口，他静静地听着少年的音乐，听到动心处，禁不住鼓掌叫绝。一周后，麦克走进了渥太华音乐学院，他的导师叫唐德，正是那位看到报道后闻风而来的老者。

唐德告诉麦克：声音能够表达爱，如果想打动人，你的音乐，一定要有爱。

一个人的激情与理想越多，便越有可能获得幸福。麦克·唐纳，这位加拿大籍的著名音乐大师，有一句名言：最成功的声音，一定要表达爱。

【1】联系上下文理解词语。

如泣如诉——___________

惺惺相惜——___________

【2】用一句话概括短文内容。

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【3】唐德教授为什么收麦克为徒？

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【4】请写出一句有关音乐的名言。

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10、走远了再关门

①QQ里，好友颇多。那日与一聊友闲谈，忽然收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲对他说一声“晚安”，却发现他的头像已变成了灰色。我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出来，却还没有来得及发出去的问候。

②真的有这么急么？连跟我说声“再见”的时间都没有，抑或是我过于矫情？

③数日前，我去拜访一位前辈。该翁琴棋书画无所不能，最让我佩服的是那份平易近人，那种超脱淡然。攀谈一番后，我起身告辞，老人把我送到门口，握手告别之后，我便向楼下走去。下到一楼时，我忽然想起自己的车钥匙落在他家的客厅里了，便又“咚咚”往上跑。当我又回到他的门前时，老人才刚准备关门回屋。看我又上来，就问我有何事。我说明原因，老人走进客厅又折回来，将钥匙递到我的手中。

④又是一阵告别，我下了几层台阶，一转身，发现老人正在看着我，我既客气又好奇的说：“外面太热，赶紧回屋吧。”老人微笑着说：“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远了再关门。”

⑤等你走远在关门，多么温暖的一句话。

⑥去年有一天，我急于外出办事。出门前，孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。我大致瞟了一眼，其中有道题是这样的：下课了，同学们纷纷_____教室。只见儿子歪歪扭扭地填了一个“跑进”。我立刻火冒三丈，大声呵斥道：“下课了，你跑进教室，你上的什么课啊？”为了让他意识到自己的错误，我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很重。儿子刚想辩解，我一把将他的作业扔在茶几上，然后，摔门而去。事情过去了大半年，我早已把那件事忘得一干二净。有一天收拾屋子，无意间看到了儿子的日记：

⑦“2008年12月22日，天气阴。今天我让妈妈检查作业，其中有一道题目我并没有做错，上体育课的时候，下课铃一响，我们的确是往教室跑啊。可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢？我把自己关在房间里，哭了整整一下午。”

⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，让我浑身顿时有一种触电的感觉。那一刻，我真的感到自己好狭隘。

⑨客人走远再关门，是一种善；留下几秒，听对方把话说完，是一种善；在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行，是一种善；等对方先挂电话，是一种善；路面积水，司机把车速降下来，是一种善。有些善，很小很小，就发生在身边短短几秒钟的时间。然而，正是那么短短的几秒钟，却能在心中氤氲（yīn yūn烟云弥漫）起一份真情的感动。

【1】本文写了三件事。请用简洁的语言概括第二件事。

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【2】第（5）段中的“等你走远再关门”为什么会让“我”感到温暖？

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【3】第（6）段中的划线句子运用了什么方法刻画人物？分析其表达效果？

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【4】（4）第（8）段用了什么修辞手法？分析其作用？

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【5】结合本文内容，谈谈自己在生活中是如何践行“善”的？

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11、阅读

苹果里的星星

儿子走上前来，向我报告幼儿园的新闻，说他又学会了新东西，想在我面前显示显示。他打开抽屉，拿出一把小刀，又从冰箱里取出一只苹果，说：“爸爸，我要让您看看苹果里头藏着什么。”“我知道苹果里面是什么。”我说。

来，还是让我切给您看看吧。”他说着把苹果一刀两半——切错了，我们都知道，正确的切法应该是从茎间切到底部窝凹处。而他呢，却是把苹果横放着拦腰切下去。然后，他把切好的苹果伸到我面前：“爸爸，看哪，里头有颗星星呢。”

真的，从横切面看，苹果核组成一个清晰的五角星状。我一生不知吃过多少苹果，总是规规矩矩地按正确的切法把它们一切两半，却从未疑心过还有什么隐藏的图案我尚未发现！直到那一天，孩子把这个消息带回家来，才彻底改变了冥顽不化的我。

无论是谁，第一次切“错”苹果，大凡都仅出于好奇，或由于疏忽所致。使我深深触动的是，这深藏其中，不为不知的图案竟具有如此巨大的魅力，它先从不知什么地方传到我儿子的幼儿园，接着便传给我，现在又传给你们大家。

是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是苹果——切“错”的苹果。

【1】联系短文内容理解词语的意思。

（1）冥顽不化：_________

（2）不为人知：_________

【2】根据短文内容填空。

短文中的“星星”指的是_________，“我”认为正确的切苹果的方法是_________，“儿子”的切法是_________。

【3】从这个故事中，你受到了什么启发？

_________

12、阅读

甘拜下风

春秋时，秦、晋两国之间发生了战争，结果晋军大败，晋惠公也被秦俘获。秦穆公对晋国的君臣们说：“尽管晋惠公忘恩负义，但我是不会将你们当俘虏押回秦国的。”晋国的大臣们说：“我们是跪在您的下风头，希望您在上风头说的话能算数。”

【1】甘拜下风的反义词是（ ）

A．不甘示弱

B．心悦诚服

C．反唇相讥

【2】文中划线句子中“您”指的是（ ）

A．晋惠公

B．秦穆公

C．秦孝公

【3】甘拜下风在哪个句子中运用错误（ ）

A．他的棋艺高超，我甘拜下风。

B．我们学校篮球水平很高，这次比赛肯定会让你们甘拜下风。

C．人家是国家级的乒乓球运动员，在他们面前，我只好甘拜下风。

13、阅读。

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。

(1)这段课文选自《_______》，作者是_________。

(2)回忆整篇课文说说这段环境描写的作用？

____________________

(3)整段文字没有一个“穷”字，你从哪些描写中看出了“穷”？

____________________

(4)细读这段文字，从哪些描写中体会到桑娜的勤劳？

____________________

(5)桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，为什么会感到心惊肉跳？

____________________

14、请认真阅读下列短文，完成后面的练习。 

三国时期，蜀国丞相诸葛亮挥师出祁山，准备一举歼灭曹魏大军。但是，由于蜀将马设失守街亭，彻底打乱了诸葛亮的战略部署，诸葛亮只好率领大军退守西城。

司马懿攻占街亭、列柳城之后，率领十五万曾魏大军，直奔西城杀来。这时，诸葛亮身边已经没有得力战将，只剩下一些文官。他带来的五千军马，已派走一半去搬运粮草，只剩两千五百名士兵留守在城中，以备不时之需。官员们听说司马懿率领十五万大军向西城杀来，个个吓得魂不附体。诸葛亮登上城楼一看，只见东北方向尘土扬天，显然魏兵已向西城杀来。诸葛亮仔细分析了一下，觉得逃跑已经来不及了，如果要拼死抵抗又缺兵少将，因此形势十分危急。在这紧要关头，诸葛亮并没有慌乱，他眉头一皱，计上心来。诸葛亮下令，把城头旌旗全部藏起来，诸将各自坚守岗位，不得慌张，否则立即处死。同时，大开城门，让一些士兵装扮成老百姓，在街道上洒扫，不得惊慌乱动。诸葛亮自己则端坐在城门楼上，羽扇纶中，焚香抚琴，摆出一副若无其事的样子。

司马懿的大军很快就来到西城的城楼之下。此时，诸葛亮一人坐在城楼上，笑容可掏，焚着香，弹着琴，还有两个童子伺候两旁，而且城门内外也只有二十多个百姓，只顾低头洒扫，脸上毫无惊慌的神色。司马禁见此情景，怀疑城中有重兵埋伏，于是就急忙下令退兵。

【1】选文是《三国演义》中的一个故事，这个故事的名字是      

A．欲擒故纵

B．反间计

C．空城计

D．调虎离山

【2】根据短文内容判断下列说法的对错。 

①诸葛亮挥师出祁山，一开始就是在防守，而不是进攻。________

②马谡失守街亭，让诸葛亮一方陷入了非常被动的局面。________

③听说司马懿大军要杀来的时候，诸葛亮身边的人都非常镇定。________

④故事的结局是，司马懿中了诸葛亮的计，怕有埋伏就退兵了。________

【3】为什么说诸葛亮一方“形势十分危急”？

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【4】为了应对即将到达的司马懿大军，诸葛亮做了哪些安排？  

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【5】你觉得诸葛亮是一个什么样的人呢？请说说。

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15、句子加工厂。(按要求改写句子)

1．妈妈对小东说：“我把你的书包缝好了。”(改为第三者转述句)

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2．说出来的话必须算数。(换一种说法，不改变句子意思)

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3．这个海岛上有许多太平洋绿海龟用来孵化小龟的巢穴。(缩写句子)

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16、将下面的句子改为陈述句。

（1）如果他们当中哪个先“醒”了，拿起兵器朝着对方一刺，对方不就“完”了吗？

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（2）这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？

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17、她自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。（用加点词造句）

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18、按要求变换句式。

我心里洋溢着一种从未有过的感觉。（变换成否定句）

19、将下列句子改为陈述句。

①没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？

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②小玲取得的优异成绩不是她勤奋学习的结果吗？

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20、按要求写句子。

1.整个森林的绿色在消退，枯黄在蔓延。（改为比喻句）

2.昨天妈妈买了荔枝、苹果、南瓜等好多水果。（修改病句）

21、习作。

生活百味，细细体会，你会有许多的感受：集体的温暖；家庭的温馨；离别的痛苦；成功的喜悦……

在六年的小学生活中，你有难以忘怀的经历吗？请你张开感受的“触角”，捕捉生活中那个最“亮”的点，以“我感受到了 ”为题，将自己的感受融入事件之中，有条理地写下来。书写整洁、规范。写之前想一想：

①你要表达的感受是什么？可以从哪些方面或者是用怎样的事例来表达？

②哪些部分应该写得具体些，哪些可以写得简略些呢？