铜川2025学年度第一学期期末教学质量检测五年级语文

1、用“宣”字组成合适的词语，填在下面的句子中。(每个词只用一次)

1.中国联通重磅（_____），“万物互联”智慧时代正式到来。

2.我们都要行动起来，做好保护环境的（_____）工作。

3.新中国的成立向世界（_____），“中国人民从此站起来了！”

2、读拼音，写词语。

bāo lěi     cǎo píng     tái xiǎn     gān zhè     yàn yǔ

( )   ( )     ( )   ( )   ( )

3、将下列句子中画线的语句替换成四字词语。

（1）到了狼牙山峰顶，五位壮士处在高处，俯视下面，继续向紧跟在身后的敌人射击。______

（2）老师大流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密完全显现出来，没有一点遗漏。______

（3）他会有这样的下场完全是自己做了错事，自己承受不好的后果。______

4、按课文内容填空。

1．《少年闰土》选自__________的短篇小说《故乡》。闰土的心里有无穷无尽的稀奇事，这些“稀奇事”是指闰土给我讲的________、________、________、________几件趣事。

2．刘禹锡写的《浪淘沙》中用夸张的手法描写黄河奔涌时雄伟壮观气势的诗句是______，______。我还积累了诗人李白描写黄河源头之高，流程之远的诗句是__________。

3．五谷指的是：稻、麦、______、_____、______；五音指的是：宫、商、角、____、羽。

4．《只有一个地球》介绍了地球是________的，地球所拥有的自然资源也是________的，科学家已经证明，目前地球是适合人类居住的_________星球。说明保护地球________的重要性，提醒人们要________地球，让地球更好地造福________。

5、根据课文内容完成练习。

1. 对“方鼓琴而志在太山，钟子期曰：‘善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。’”这个句子理解正确的是( )

A. 钟子期非常了解太山的样子以及声音。

B. 钟子期很懂音乐，能准确地揣测到伯牙所弹曲子的内容，和伯牙是知音。

C. 钟子期的猜测能力很强，很善于察言观色。

2. 在《书戴嵩画牛》一文中，牧童发现的戴嵩的画作《牛》里的问题是___________。

3. 京剧中还保留着“刀（枪）下场”这一杂技成分是为了________。

6、课内阅读。

宿建德江

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

【1】诗中哪一句点明了题目？为什么说这句诗点明了题目？

_________________________

【2】你从“日暮客愁新”中读出了诗人怎样的“愁”？写出两句你联想到的描写秋天这种“愁”的诗句。

__________________________

【3】这首诗与《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的情感却不同，请你说一说它们分别表达了怎样的情感。

这首诗表达的情感是______的，《西江月·夜行黄沙道中》表达的情感是__________的。

7、课内阅读。

七律·长征

红军不怕远征难， 。五岭逶逸逛腾细浪，乌蒙磅礴走泥九。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 ， 。

【1】将这首诗的内容补充完整。

【2】下列朗读节奏划分不正确的一项是（ ）

A．五岭/透迤/腾/细浪

B．乌蒙/磅礴/走/泥丸

C．金沙水/拍云/崖暖

D．大渡/桥横/铁索/寒

【3】诗中“_____________，________________”两句概括写出了红军在长征中不畏艰难阻险、勇往直前的英雄气概；“_____________，______________ ”两句写了红军翻过雪山后一片欢腾的喜悦之态，同时也预示了长征的最后胜利。

【4】这首诗向我们展示了五幅红军“征难图”，你能仿照下面的例子加以概括吗？

①攀(五岭) ②越_______ ③渡_______ ④抢_______ ⑤翻_______

【5】诗句“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中的“云崖”，原作是“悬崖”，后改为“云崖”。你觉得这样修改好吗？为什么？

_____________________________________

【6】将正确答案的序号填在括号里。

我们学过的诗句中，有的运用了对偶的手法，使句式整齐对称，富有韵律美，如，“欲穷千里目，更上一层楼”。在这首诗中也有两联诗句运用了对偶的手法，这两联是（ ）

A．首联和颔联

B．颔联和颈联

C．首联和尾联

D．颈联和尾联

8、阅读诗歌片段内容，回答问题

有的人活着，

他已经死了；

有的人死了，

他还活着。

【1】根据诗意，在括号内填写适当的关联词。

有的人______活着，______他已经死了；有的人______死了，_______他还活着。

【2】本小节中两个“活”字和两个“死”字的含义全然不同，请将正确的理解填在下面的括号里（填序号）。

A．作者的鄙视和轻蔑 B．作者的肯定和赞美 C．作者的痛恨和咒骂 D．作者的惋惜和怀念

第一个“活”字，充满了____________， 第二个“活”字表达了__________________；

第一个“死”字，充满了_____________，第二个“死”字表达了_____________________。

9、课内外对比阅读。

选文一：

为人民服务（节选）

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的：他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。

选文二：

张思德舍身救战友

①1944年，为了粉碎国民党反动派对陕甘宁边区的封锁，中央警卫团要派人去安塞烧木炭，张思德积极报名,和七八个战士来到了安塞石峡峪山中。

②烧木炭可是个体力活，张思德累得精疲力尽,但他从不喊累,还一有时间,把孤寡老人李大妈家里的农活也全包了。

③有一天,烧炭队超额完成了烧炭任务,有个战士提议拿出一些超额的木炭换老百姓的一只羊来解解馋。战士们缺衣少吃，劳动体力消耗大,这个提议得到了大家的响应。张思德知道后，一脸惊愕："这是公家的木炭,我们怎么能给自己换羊吃呢？”大家听后,就把换来的羊退还给了老乡。

④9月5日这一天,陕北安塞县石峡峪山中,雷声滚滚,雨声沥沥。张思德和小白正在炭窑里刮墙面子,小白劝张思德歇会儿，张思德说：“我不累，多一窑炭，就是为抗战多一份贡献!”突然，窑项“啪嗡”掉下几块黄土。炭窑要塌方了，在这千钧一发之际,张思德一把将小白扑了出去。“轰隆”一声，炭窑塌了下来。小白被压住了一条腿,张思德却被埋在了黄土之中。一位人民的战士，就这样把他的生命定格在了29岁。战士小白抱着张思德的遗体大哭：“他是为了救我才牺牲的啊!”

⑤张思德为了人民的利益而死，死得其所!

【1】选文一画横线的部分围绕“不怕批评”说了三个方面的内容，请补充下列思维导图。

不怕别人批评——( )——( )

以上三个方面的内容，可以调换顺序吗？为什么？

__________________________

【2】选文二对张思德这个人物的叙述，下列说法不恰当的一项是（     ）

A．第①自然段写了张思德为响应号召，主动报名参加烧木炭，说明他吃苦耐劳，哪里最苦最累，哪里就有他的身影。

B．第②自然段写了张思德全包了李大妈的农活，可以看出他时时刻刻为百姓谋求幸福，始终把人民的利益放在第一位。

C．第③自然段聚焦张思德的神态、动作，写出了他诚信忠厚，但有时也不善于变通。

D．第④自然段聚焦张思德的言行，写出了他用生命实践了“不怕困难,不怕牺牲”的入党誓言。

【3】结合相关语段，抓住关键语句概括事例，想想作者的观点是什么，完成以下表格。

10、阅读以下两个片段，完成相关练习。

片段一

夏天里的成长（节选）

梁容若

夏天是万物迅速生长的季节。

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤一天可以长出几寸你到竹子林高粱地里听声音在叭叭的声响里一夜可以多出半节昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

……

一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

片段二

夏天的磨难与考验（节选）

梁容若

夏天给人们种种磨难跟考验，训练人的耐性、智慧跟机敏。苍蝇、蚊虫、臭虫、蟑螂都在夏天大活跃。暴风雨、霹雳、冰雹也是夏天多。一不小心，就可以遭到非常的灾害。您要当农人，要防备几天的早涝，会造成一年的欠收。一场小病，会教草吃了禾苗。您要作商人，要当心仓库货品的霉烂，码头火车上的淋雨，可以使您的血本一下赔光。您要作工人，也须预备风里雨里，教您的建筑营造突然停止，大热天使您的工作效率，无法估计。您要当医生，也须估计病人的“夏瘦”、“怯夏”，减少了抵抗力。气候的突变，使正在恢复的病人，遭到波折。传染病的蜿蜒，肠胃病的增加，也使得您更累得烦。你要当学生，暑假可不是休假的时候，正像传说里鲤鱼跳龙门一样，是过关前进的时机。升级考，升学考，转学考，就业考，一两天的成败得失，常常决定着一个人一生的命运。耐不住磨难，经不起考验的，只有碰得遍体鳞伤，血淋淋地退下来。

【1】请为片段（一）中划横线的句子加上标点。

【2】阅读片段（二），思考文章是怎样围绕“夏天的磨难与考验”这个中心来展开的，完成以下思维导图。

【3】（1）读片段（二），如果要理解学生在夏天遭受的磨难与考验，你会去读哪些句子？请在课文中用波浪线划出。

（2）再比较下面两组句子，你觉得哪组句子更能表达“夏天对学生来说是一种磨难与考验”？请写出理由。

①“升级考，升学考，转学考，就业考，一两天的成败得失，常常决定着一个人一生的命运。”

②“各种考试，常常决定着一个人的命运。”

【4】阅读也能带我们成长。这个学期，我们读了不少成长故事。我和书中的小伙伴们聚在一起聊成长呢。

雨来：“成长”是和大人一样保卫自己的祖国。我和小伙们制造假地雷迷惑敌人，为八路军站岗放哨，这就是成长。

阿廖沙：____________________

我：_____________________

11、阅读短文，完成练习

毛泽东的亲情观

毛泽东曾把处理亲情问题概括为三原则，即：恋亲不为亲徇私，念旧不为旧谋利，济亲不为亲撑腰。毛泽东同志的这些原则为共产党人的亲情观作了最好的诠释，给世人树立了光辉的典范。

毛泽东身体力行，率先垂范，在处理亲情方面为世人做出了表率。其他不说，单说对待其爱子毛岸英的严教，就令人感慨万千。1946年初，毛岸英从苏联回到延安。离别18年的父子团聚，当然是很高兴的。可是毛泽东同志并没有把岸英留在身边。他对岸英说：“你在苏联大学毕业了，还参加过苏联卫国战争，可是你还没有上过中国这个革命大学。你对中国的情况了解得很少。缺乏实践，这一课应当补上。你应该到农村去拜农民为师，在那里可以学到在外国学不到的许多有益的东西。”1950年抗美援朝战争爆发，毛泽东为了送毛岸英上前线，生怕彭老总不同意，备下家宴，为子求情报名。当听到爱子牺牲的消息时，毛泽东说：“谁叫他是毛泽东的儿子。”

亲情是血浓于水的情，是最伟大的情感。人人都有亲情，人人都渴望亲情，毛泽东同志为中国革命的胜利献出了6位亲人，他更需要亲情，他更爱自己的亲人，但是他更爱人民。为了党的事业，为了人民的利益，他可以舍弃自己的一切，这是最伟大的亲情观。还有什么比这更高尚，比这更动人的吗？

【1】联系上下文解释下列词语。

率先垂范：_______________

感慨万千：______________

【2】从短文中找出下列词语的近义词。

解释—( )       榜样—( )       抛弃—( )       知道—( )

【3】从文中找出一个反问句，用“_____”画出来，并改成陈述句写在下面。

【4】毛泽东处理亲情问题的三原则是什么？

______________

【5】短文写了毛泽东对爱子毛岸英严教的哪两件事？请用最简短的语句加以概括。

_______________

【6】读了短文，你有什么感受和体会？请把你的感触写在下面。

________________

12、   街头艺术家

在巴黎香榭丽舍大道第一眼看见这个装扮成卓别林的街头艺术家时，我还以为他是个“机器人”呢！

那时，他正定定地站在一个长圆形的石墩上，涂成泥巴色的五官，一动也不动。黑礼帽、白手套、宽黑裤、大皮鞋，还有唇上一撇小黑胡，远远看去，真像个橡皮娃娃。

蓦地，音乐响了起来，一个强烈的节奏跟着一个分明的动作，泥娃娃的眼睛转动了，慢慢地，咧开嘴角，脖子缓缓向右转，笑了。他是个真人！这还用得着说吗？录音机边上那个“讨赏”的小盒子证明了一切。行人好奇地聚拢了过去，很快地，“机器人”抢走了旁边那个街头画家的生意。

巴黎，名副其实的艺术之都。走在路上，随时可以嗅到空气里弥漫着浪漫不羁的气息，（   ）你想凑点盘缠，讨个生活， 也照样可以携带乐器，在地铁、火车站（   ）公园、路边，做定点式的即兴演奏。

当然，演奏的好坏，各有高低，得到的反应，也各不相同。记得在巴黎地铁，同一天两个不同的出口，一个独奏小提琴的金发小伙子的提琴盒里，堆满了纸币，而另一个吹喇叭的新手，任凭他吹胀了脖子的青筋，也只能让听众心浮气躁，只想快快逃离那座又高又长的电扶梯。

而往往当你坐上地铁，车门一开，忽然会跳上几个半大不小的年轻孩子，为首的一个弹电吉他，另两个合唱热门音乐，俨然一个小型跳蚤队伍。不过，一阵嘈杂之后，（   ）乘客“按兵不动”，他们就会知趣地立刻转向下一节车厢，试试别的运气了。

欧洲大概可以称得上街头艺术家的天堂吧，因为（   ）我们身在伦敦抑或巴黎、罗马抑或伯尔尼，经常可以欣赏到各式各样的露天艺术表演。

记得有一天，我们经过瑞士首都伯尔尼一家服饰公司门口，竟然欣赏了一组小型的弦乐四重奏，这一次具有专业水准的表演，大大开了我的眼界，也一改往常以为街头艺术家大多是“业余”或是“见习生”的印象。爱音乐的人，不一定非得穿得正正式式，规规矩矩坐在剧院里才能欣赏，这样的艺术环境，多令人称羡！

【1】小小翻译官。联系上下文理解下列词语的意思。

名副其实：_____________________________________________________

按兵不动：_____________________________________________________

【2】快乐选一选。依次填入文中括号内的词语正确的一组是（   ）。

A. 如果  如果  甚至  无论 B. 如果  甚至  如果  无论

C. 如果  无论  如果  甚至 D. 如果  甚至  无论  如果

【3】短文依次讲述了扮演卓别林表演、   、 、 、   、弦乐四重奏等街头艺术表演。

【4】从文中找出描写装扮卓别林的街头艺术家外貌的语句，此处描写表现了他怎样的特点？

________________________________________

【5】语句勾画。为什么说欧洲可以称得上街头艺术家的天堂？用波浪线在文中画出相应的语句。

【6】最后一个自然段通过写作者欣赏弦乐四重奏，表达了作者怎样的思想感情？

___________________________________________

13、精彩赏析阁。

有一天，我们到森林里采蘑菇，回到家时累极了，草草吃了饭就睡了。满满一篮子蘑菇就放在窗台上－－那儿比较凉快，放一夜不会坏。

第二天早晨，我们惊奇地发现篮子空了。蘑菇都到哪儿去了？

爸爸忽然在书房里惊叫起来　快来看　我们跑过去　眼前的景象真是让人哭笑不得　墙上的那副鹿角上挂满了蘑菇　不仅鹿角上　搭手巾的架子上　镜子后面　油画上面　到处是蘑菇　原来松鼠起了个大早　忙活了一个早晨　把蘑菇全晾上了　它想晾干了留着给自己过冬

（1）给第3自然段加标点。

（2）文中破折号的作用是：_________________。

（3）说说“哭笑不得”的意思，然后造句。

哭笑不得：

造句：  

（4）这几段文字主要写______________   __，表达了   的情感。

14、课外阅读

小站

这是一个在北方山区常见的小站。月台正面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉笔写着今早广播的新闻和首都报纸摘要。出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。月台上，有两三个挑着箩筐的农民，正准备上车进城。几步之外，站上的两位工作人员正在商量着什么。

月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树。喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染。

月台的两头种了几株杏树，花开得正艳，引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。

【1】解释词语。

一尘不染_____________

【2】用“点缀”造句。

点缀__________________

【3】第一段的每句话都表达一个意思，你能写出每句话的意思吗？

________________________

【4】这三段文字都介绍了小站的月台，叙述顺序是:先介绍月台的___,再介绍月台的___，最后介绍月台的_____。

【5】“月台正面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片”。这句话要告诉人们的真正意思是________________

【6】这几段课文总的讲了什么意思?

_______________

15、妈妈俯下身子，盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”（照样子，写人物说话，不用“说”来表达。）

_______________________________________

16、这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为肯定句）

_____________________________________

17、皎洁的月光照耀着一望无际的大海。（缩句）

_____________

18、改为双重否定

1.楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。

2.我们得保证那东西完好无损。

3.星期天,我们必须去看排球赛。

4.我们必须承认太阳不是绕地球运行的。.

5.万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹。

19、改变句型

1.改反问句。

(1)像张思德那样品德高尚的人值得赞扬。

(2)洗澡是一件非常普通的事情。

2.改陈述句。

难道你们根据错误的信息得出的错误答案,还应该得分不成?

3.照例子,仿写句子。

洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去。

　　　　　　 的时候,　　　　　　　　　　　　　　　　 ;

　　　　　　 的时候,　　　　　　　　　　　　　　　　 。

4.续写句子。

过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;　　　　　　　　　　

5.改双重否定句。

我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。

6.缩句。

(1)晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。

(2)我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。

7.扩句。

(1)它被发掘出来了。

(2)他睡熟了。

8.改变人称换个说法。

总理站起来对我说:“我要去休息了。”

20、按要求改写句子。

1.目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。（改为反问句）

2.人与山的关系密切，让我感到亲切，舒服。（改为双重否定句）

3.是一位耳聋的老人夸我，我很兴奋。（加合适的关联词）

4.他是真正与山川共存、与日月同会了。（改为反问句）

5.保住了这黄土，我们有这绿树。（加恰当的关联词）

6.在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。（改为“被”字句）

21、片段练习。

读下面的材料，按要求写一段话。

空气中弥漫着愉悦的气息。路边的草丛里，绿色的小虫在里面躲猫猫，玩得可开心了。美丽的蝴蝶为我献上一支优美的舞蹈，树上的鸟儿也似乎在为我高兴，和着蟋蟀的小提琴，唱起了欢快的歌。

上面这段话描写了“我”在高兴时看到这些景物的感受，如果现在“我”的心情是悲伤、难过的，看到这些景物会有怎样的感受？写一写。不少于60字。

_______________________